ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL NO.

0084
“MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA”
CCT: 15EES0474E Zona: S063
Metepec, Estado de México

PLANIFICACIÓN QUINCENAL HISTORIA

Abril 2023
Segundos A, B y C

Prof. Javier Cervantes Mejía

Quincena del 17 al 28 de abril de 2023

-Semana del 17 al 21 de abril de 2023

Sesión 1: Aprendizaje fundamental: La Conquista

Eje: Construcción del conocimiento histórico

Tema: El conocimiento histórico en un país colonizado
Aprendizaje esperado: Reflexiona sobre la relación entre la historia
nacional y la historia mundial. Analiza las razones por las que la historia
de Occidente es también parte de nuestra historia.

Inicio: Recordatorio por parte del profesor sobre el proceso de Conquista

sucedido de 1519 a 1521. Escribir de forma general, los detalles sobre la
ruta seguida por Cortés para consolidar la Conquista. Especificando en la
medida de lo posible los sucesos ocurridos cada año.
Desarrollo: Escribir en la libreta el resumen desarrollado por el profesor
y traspasar a un mapa de la República Mexicana, con nombres, la
información aprendida.
Cierre: Revisión del mapa y libreta

Recursos: Libreta, Mapa de la República Mexicana con nombres,

pintarrón y libro.

Sesión 2: Aprendizaje fundamental: La Conquista (cont.)

Eje: Construcción del conocimiento histórico

Tema: El conocimiento histórico en un país colonizado
Aprendizaje esperado: Reflexiona sobre la relación entre la historia
nacional y la historia mundial. Analiza las razones por las que la historia
de Occidente es también parte de nuestra historia.

Inicio: Continuación de la hechura de mapas, ahora poniendo énfasis en

la estructura social que permitió la conquista del territorio. Con el título
“Pueblos amigos y enemigos de los españoles” se enlistarán los grupos
humanos que apoyaron la expedición y conquista española, así como los
que se opusieron y combatieron a los españoles.
Desarrollo: Escribir en la libreta el listado de grupos humanos
desarrollado por el profesor y traspasar a un mapa de la República
Mexicana, con nombres, la información aprendida.

Cierre: Revisión del mapa y libreta

Recursos: Libreta, Mapa de la República Mexicana con nombres,
pintarrón y libro.

Sesión 3: Aprendizaje fundamental: La Conquista (cont.)

Eje: Construcción del conocimiento histórico

Tema: El conocimiento histórico en un país colonizado
Aprendizaje esperado: Reflexiona sobre la relación entre la historia
nacional y la historia mundial. Analiza las razones por las que la historia
de Occidente es también parte de nuestra historia.

Inicio: Continuación de la hechura de mapas, en esta parte enfatizando

el conocimiento de cómo quedó repartido el territorio bajo la tutela de
los españoles. Desarrollar el concepto de intendencia y explicarlo en su
contexto histórico.

Cierre: Revisión del mapa y libreta

Recursos: Libreta, Mapa de la República Mexicana con nombres,

pintarrón y libro.
-Semana del 24 al 28 de abril de 2023

Sesión 4: Aprendizaje fundamental: Los graniceros; historia y

actualidad

Eje: Civilizaciones
Tema: Los reinos indígenas en vísperas de la conquista española
Aprendizaje esperado: Reconoce la existencia de una relación entre la
política, la guerra y la religión.

Inicio: El profesor contextualizará la relación entre la política, la guerra y

la religión. Con ayuda del libro se obtendrá la definición de granicero y
se debatirá sobre su función actual en nuestro contexto urbano.

Desarrollo: Resumen en la libreta y opinión sobre el papel del granicero

en la actualidad. Enfatizar la actividad desarrollada en San Gaspar
Tlahuililpan.

Sugerir la lectura del artículo “Ahuyentamiento de ´colas´de agua en

Zinacantepec”: https://www.monografias.com/trabajos42/colas-de-
agua/colas-de-agua
Cierre: Revisión de libreta. Para la siguiente clase esbozar la biografía
de Johanna Broda y reflexión sobre el dios Ehécatl.

Sesión 5: Aprendizaje fundamental: Los graniceros; historia y

actualidad (cont.)

Eje: Civilizaciones
Tema: Los reinos indígenas en vísperas de la conquista española
Aprendizaje esperado: Reconoce la existencia de una relación entre la
política, la guerra y la religión.

Inicio: Establecer la importancia de la figura de Ehécatl y el papel del

tlatoani para asociar la política, la guerra y la religión. Revisar la imagen
del dios y discutir sus elementos.

Desarrollo: Resumen sobre Ehécatl y listado de los elementos más

importantes de la investigadora Johanna Broda. Iluminar la
representación breve del Dios.