Animación Sociocultural, UNED, curso 2023-24

Actividad práctica, plantilla

Análisis de un caso de Animación Sociocultural y ubicación en un mapa colaborativo

La actividad pretende valorar la capacidad de aplicar los conocimientos y habilidades

adquiridas en la asignatura mediante el análisis de un caso de Animación Sociocultural
elegido por la/el estudiante en su entorno (municipio, barrio, etc.). Estos casos se ubicarán
en un mapa colaborativo.

Actividad voluntaria (con un peso del 20% en la nota final).

Entrega hasta el 1 de mayo a las 23:55 (hora española peninsular) en el curso virtual
(pestaña PEC).
Se utilizará esta plantilla. El formato es letra Arial 11 e interlineado sencillo).
Adicionalmente, la información de la ficha del apartado 2 de incluirá en un formulario a partir
del cual se elaborará del mapa de proyectos de Animación Sociocultural.
La extensión total del trabajo es de 6-10 páginas (sin incluir portada). Es importante
responder a todas las preguntas y subpreguntas que se plantean.

Datos personales:

Nombre y apellidos: Marta de la Rubia de la Torre

Centro Asociado: Universidad Nacional a Distancia de Tortosa
Teléfono: 675130531
Correo electrónico: martadelarubiavach@hotmail.com
Fecha de entrega:

1. Descripción del contexto elegido.

(extensión: máximo 1 página) [valoración: 1 punto]

Indica qué territorio has elegido y por qué. Recomendamos que te centres en tu entorno
próximo, como tu localidad de residencia o trabajo. En función del tamaño y los recursos
existentes, puedes centrarte en el municipio, la comarca, un barrio específico, ...
Describe el contexto: ubicación, extensión, población, características demográficas, historia,
rasgos particulares, necesidades de animación sociocultural existentes, etc.

El territorio que he elegido para el desarrollo de la Pec es la ciudad donde actualmente

resido, Tarragona.
Al ser mi residencia habitual me ha parecido que es una forma de tener la información de
primera mano y poder contrastarla. Pienso que para poder sacar conclusiones y realizar un
trabajo con la mayor profesionalidad posible es muy positivo poder acudir personalmente a
preguntar acerca de la información que necesitas y poder ver cómo se desarrolla
determinado proyecto o cómo implica a la población.

Datos demográficos:

Tarragona, capital de provincia y de comarca, situada en la costa del mar Mediterráneo, a 50

km de Barcelona y cerca de 500 km de Madrid.

1
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Como datos de población, en el año 2020 Tarragona contaba con 136.496 personas fuente
Idescat. El número de personas hombres se estima en 66.666 , siendo un 49%, respecto a
69.830 mujeres, siendo un 51%.

Respecto a los grupos por edades en el año 2020:

- De 0 a 14 años: 20.833
- De 15 a 64 años: 90.728
- De 65 a 84 años: 20.959
- De 85 años y más: 3.976
-
Si valoramos la franja de edad de 0 a 18 años se obtiene la cantidad de 26.826 personas
con lo que si la comparamos con la franja de edad de entre 65 a 84 años ( 20.959)
obtenemos una franja de edad con gente joven superior a la franja de edad de personas de
entre 65 a 84 años. Síntoma de tener una población joven.

De estas 26.826 personas, 13.783 son niños/adolescentes y 13.043 son niñas/adolescentes.

Promover actividades que favorezcan actitudes sanas en los jóvenes es fundamental para
que se formen personas con grandes valores y con perspectiva de futuro.
Los jóvenes son el futuro pero en la actualidad cada vez son mas los condicionantes por los
que la gente joven puede “desviarse del camino”.

La precariedad, las situaciones de desigualdad, un entorno desfavorecido, falta de una red

familiar fuerte, dificultades para tener acceso al mercado laboral, falta de ayudas para poder
abandonar el hogar familiar y crear un hogar independiente….
Son algunos ejemplos de lo que sienten y les sucede día a día en muchos de los jóvenes ya
no sólo en Cataluña, son un sentimiento generalizado en la juventud de hoy día.
Jóvenes desmotivados, que descuidan los estudios debido a esa sensación de desamparo,
comienzan a tener problemáticas fuera y dentro del hogar y que debido a ello pueden caer
en grandes problemáticas como pueden ser robos, drogas, delincuencia…
Un joven con falta de motivación y al cual su entorno no cree una red “anticaída” es un
blanco fácil para la depresión, el aislamiento, la exclusión…

Por todo ello, la animación sociocultural es un gran instrumento a través del cual los jóvenes
pueden encontrar actividades que creen y establezcan medidas para conseguir sus sueños.

Motivación, interés, participación, sentimiento de pertenencia, logro de objetivos, actitud

positiva ante la vida…Es lo que se pretende conseguir tras el trabajo con los jóvenes,
desarrollando y al mismo tiempo evitando tendencias perjudiciales como el desánimo,
depresión, caer en el consumo de sustancias tóxicas, etc.…

Este proyecto que se lleva a cabo en Tarragona es un ejemplo de todo ello, fomentar la
cultura en los jóvenes, relaciones entre iguales en un entorno favorecedor, que ayuden al
acceso al mercado laboral, la formación en otras disciplinas distintas a las que normalmente
se llevan a cabo..

2. Ubicación en el mapa de un proyecto de animación sociocultural y elaboración de

una ficha.
(extensión: 2-3 páginas) [valoración: 4 puntos]
Animación Sociocultural, UNED, curso 2023-24
Selecciona un proyecto de animación sociocultural vigente en el territorio que hayas elegido.
Se trata de localizar y describir un proyecto de animación sociocultural que se esté
desarrollando en la actualidad.

Elabora una ficha con la siguiente información (adaptada de Figueras, 20141):

1- Identificación: Teatre jove

Sobre la entidad:

2- Nombre de la entidad, institución, organismo o empresa que está realizando

el proyecto. : Ayuntamiento de Tarragona

3- Dirección postal, Localidad, Provincia, País de la entidad que desarrolla el

proyecto: Plaza Imperial Tarraco, 1 , 43005, Tarragona, España.

4- Página Web de la entidad que desarrolla el proyecto: www.tarragonajove.org

5- Sector al que se pertenece la entidad: 1r sector: Administración pública; 2º

sector: Empresa; 3r sector: Sin ánimo de lucro: Primer sector: Administración
pública.

6- Misión de la entidad/empresa/institución/organismo: indica brevemente a

qué se dedica la entidad que desarrolla el proyecto: Impulsar el desarrollo de
los jóvenes de la ciudad a través de la educación y el asesoramiento, la cultura,
el trabajo y la salud.

Sobre el proyecto:

7- Territorio de intervención del proyecto: Local, Comarcal, Provincial,

Autonómico, Estatal, Internacional: Local y provincial

8- Población con la que se trabaja en el proyecto: Infancia, Adolescencia,

Juventud, Personas adultas, Personas mayores, Colectivos específicos
(indica cuál) Juventud.

9- Ámbito de intervención de la animación sociocultural: Ocio y tiempo libre,

Cultura, Desarrollo comunitario, Participación y ciudadanía, Formación,
Otro (especificar) Ocio y tiempo libre, cultura y formación.

10- Temporalización, fechas en que se desarrolla el proyecto: indica desde

cuándo existe el proyecto elegido (año), duración, si desarrolla actividades
puntuales, intensivas o extensivas

El proyecto es una prórroga que se va desarrollando a través de un Plan Local

1
Figueras, P. (2014). Mapa de la animación sociocultural en Cataluña. Revista de Educación Social,
19. https://eduso.net/res/revista/19/actualidad/mapa-de-la-animacion-sociocultural-en-cataluna
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establecido entre 2021 y 2024. Las prórrogas se hacen anualmente, en el
momento que acaba ese año se evalúa y se toman medidas de cara al próximo
año.
Normalmente participan unas 12 compañías de teatro joven o amateur de la
provincia de Tarragona principalmente.
Son aproximadamente 200 jóvenes implicados en el proyecto teniendo una
repercusión de público entre dos mil o tres mil espectadores. Finalmente cuando
acabe el Plan, se hará una evaluación completa de los resultados obtenidos en
ese periodo.
Las actividades se realizan de modo extensivo, a lo largo del año. La
temporalidad de este es:
- Diciembre: Convocatoria a los grupos de teatro joven.
- Enero: Primera reunión con los grupos que participan.
- Febrero- Abril: Planificación y programación.
- Mayo- Junio: Programación/ Representación de las obras en el teatro de
Tarragona.
- Junio- Julio: Reuniones finales de valoración y cierre de la edición.

Apartando dicha planificación, durante todo el año se realizan formaciones

( extensivas) en el marco de la programación Teatro Jove que permite a los
grupos participar en acciones de aprendizaje ( Cursos y Masterclass) de nuevas
experiencias en ese ámbito.

11- Descripción del proyecto de animación sociocultural: describe el proyecto

elegido en 200-300 palabras, indicando: objetivos, número y perfil de las
personas que participan, metodología y actividades desarrolladas,
resultados obtenidos.

Este proyecto de animación sociocultural se basa en los pilares del Plan Local
Tarragona Jove 2021-2024.
A través de este Plan se establecen programas que favorecen la implicación y la
participación de los jóvenes. Para trabajar todo ello se tienen en cuenta diferentes
ámbitos como puede ser la educación y el asesoramiento, la cultura, el trabajo y
la salud. A partir de estos cuatro puntos se trabaja con los jóvenes para su
empoderamiento.
Como objetivo general del mismo se considera fomentar y promover acciones y
recursos para la experimentación, exhibición de diferentes disciplinas artísticas y
promocionar espacios de relación cultural entre los jóvenes.
Como objetivos específicos destacar:
- Promocionar el teatro como uno de los ámbitos de relación entre los jóvenes de
Tarragona.
- Divulgar el teatro realizado por jóvenes.
- Ofrecer a las compañías y grupos de teatro la oportunidad de representar una
obra teatral.
- Dar a conocer a la ciudadanía grupo de teatro amateur de la ciudad.
- Creación de tejido social en el ámbito de juventud.
Respecto al perfil de personas que participan en este proyecto son jóvenes de
entre 12 y 35 años, principalmente de la cuidad de Tarragona o provincia.
El número de personas que desarrollan el proyecto varía de un año a otro ya que
cada año hay una cantidad de grupos teatrales diferentes pero, suelen ser entre
unas 10/12 compañías y aproximadamente unos doscientos jóvenes implicados.
La metodología que se desarrolla en este proyecto se lleva a cabo de dos
maneras. Una de ellas es el trabajo realizado de planificación y coordinación con
los diferentes grupos de teatro que inicia en el mes de diciembre y acaban en los
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meses de junio/julio con la puesta en escena de las representaciones teatrales y
con la posterior evaluación de los resultados obtenidos a través de la misma y la
valoración de los resultados respecto a años anteriores.
Paralelamente y a través del mismo proyecto se desarrollan a lo largo del año
formaciones teatrales (cursos y masterclass) para jóvenes que no pertenecen a
ningún grupo teatral pero, que les gustaría iniciarse o formarse en este ámbito.
Son actividades puntuales que se desarrollan a lo largo se todo el año.

Para ubicar el espacio elegido en el mapa colaborativo, completa el siguiente formulario a

partir de la información de la ficha.

https://forms.office.com/e/kJr6kENLXR

El formulario se puede completar en cualquier momento entre el 13 febrero y el 1 de mayo,

aunque recomendamos que se complete tan pronto se haya finalizado este apartado de la
PEC.

3. Análisis del caso seleccionado

(extensión: 2-4 páginas) [valoración: 4 puntos; cada pregunta 1 punto]
Teniendo en cuenta los contenidos de la asignatura, analiza el proyecto respondiendo a las
siguientes preguntas:

a) ¿Por qué este caso se puede considerar un ejemplo de animación sociocultural?

Justifica la respuesta. Ten en cuenta las definiciones de ASC, sus principios,
objetivos, dimensiones, valores, etc. (ten en cuenta los contenidos de los temas 1 y
2, en especial)

b) En función del ámbito(s) de acción de la animación sociocultural en que se desarrolle

el proyecto elegido (bloque II del temario), ¿de qué forma están presentes los
contenidos de la asignatura en el caso elegido? Justifica la respuesta. (ten en cuenta
los contenidos de los temas 3, 4, 5 y/o 6, en especial)
c) ¿Qué profesionales trabajan en el proyecto? ¿Qué perfil (funciones y capacidades)
del animador presentan? ¿Qué formación tienen? Justifica las respuestas. (ten en
cuenta los contenidos del tema 7, en especial)
d) ¿De qué manera están presentes las diferentes etapas de la elaboración de
proyectos (análisis de la realidad, planificación, desarrollo y evaluación)? ¿Qué tipo
de técnicas de grupo utilizan o sugerirías utilizar en las actividades desarrolladas en
el proyecto? Justifica las respuestas. (ten en cuenta los contenidos de los temas 8 y
9, en especial)

4. Reflexión global y conclusiones sobre el trabajo realizado.

(extensión: máximo 2 páginas) [valoración: 0,8 puntos]

Elige dos ideas, actividades, aspectos del proyecto que te hayan llamado la atención, te
hayan parecido más o menos interesantes, ... Explica por qué te parecen relevantes y
justifica su importancia para la animación sociocultural.
Señala las dificultades encontradas al realizar la actividad.

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Indica las principales aportaciones a tu formación (qué has aprendido)

5. Referencias bibliográficas y fuentes utilizadas.

(extensión: máximo 1 página) [valoración: 0,2 puntos]

Recoge, utilizando las normas APA, las lecturas y fuentes que hayas utilizado (páginas web,
fuentes de datos sobre el municipio, etc.).