2020

PROFESORES:

Prof. Edgardo A. Arriola

Ing. Graciela A. Luque
Ing. Ramón S. Sampayo
Prof. Milena M. Balbi
Prof. Mariela R. Amarilla
Prof. Claudia V. Beneyto
Ing. Miguel O. Oliveira
Prof. Laura C. Zalazar
Prof. Cynthia A. Martinez
Prof. Juan P. Parvanoff
Ing. Héctor M. Zeniquel
Prof. Marco A. Georgetti
 ANÁLISIS MATEMÁTICO 1

TRABAJO PRÁCTICO Nº 1

A. NÚMEROS REALES - INECUACIONES

Actividad N°1: Formular y resolver el siguiente problema

Se fabricará una caja sin tapa a partir de una hoja rectangular de hojalata cortando
cuadrados de 4cm en cada esquina y doblando los lados hacia arriba. El ancho de la caja es
de 3cm menos que el largo y la caja puede tener un volumen de hasta 280cm3.

a) ¿Cuál de la/s siguiente/s expresiones permiten modelizar la situación?

( (
(
b) ¿Qué valor/es puede tomar el lado L?

INECUACIONES

Actividad N°2: Formular y resolver el siguiente problema:

El mes de enero suele ser el más frío en Nueva York. Con unas temperaturas que pueden
llegar a los 5° F y unas máximas que no superan los 39,2° F, por lo que es un mes
complicado para visitar la ciudad, o más bien para disfrutarla a tope. Usando el modelo
( , determina el intervalo de temperaturas expresado en la escala de grados
Celcius que utilizamos en nuestra región.

Actividad N°3: Unir cada inecuación de 2° grado con el conjunto de puntos que lo
representa, justificar la respuesta (considerar a > 0):

; ; ;

1
 ANÁLISIS MATEMÁTICO 1

Actividad N°4:
i- Determinar el Conjunto de Números Reales que satisface cada una de las siguientes
desigualdades y representarlo sobre la recta real.

a) b) c)

ii- Indicar en cada conjunto solución del ítem i, en forma de intervalo, y determinar
Cotas, Extremos y Elementos.
iii- Verificar el conjunto solución tomando al menos tres valores de x elegidos de
manera conveniente.

Actividad N°5: Formular y resolver los siguientes problemas:

a) De los datos obtenidos en una prueba realizada a un prototipo de un Maglev (tren de

levitación magnética), que se mueve a lo largo de un monorriel de trayectoria recta,
los ingenieros han determinado que la posición del Maglev (en pies) desde el origen
en el momento t (en segundos) está dada por
( (

Donde f es la función posición del Maglev.

La posición en el momento t = 0, 1, 2, 3,…, 10, la medida a partir de su posición

inicial es
( ( ( ( (

i) Calcular el intervalo de tiempo para el cual el tren estuvo entre 100 y 300 pies.

b) Un rectángulo tiene un perímetro de 24 unidades. Si la diferencia entre los dos lados

es menor que 6 unidades, determine el intervalo de valores para la longitud del lado
más largo.

c) Se fabrica una caja abierta con una hoja metálica rectangular de 16 por 14 cm,
cortando cuadrados iguales de cada esquina y doblando hacia arriba los lados. Si el
área de la base de la caja es al menos de 80 cm2 ¿cuál es la máxima altura posible de
la caja?

Actividad N°6: Expresar analíticamente las siguientes situaciones, utilizando la definición

de Valor absoluto y representarlo gráficamente en la recta numérica.
a) los números cuya distancia al 3 es igual a ½
b) los números cuya distancia a -4 es menor a 2
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 ANÁLISIS MATEMÁTICO 1

Actividad N°7:
i- Determinar el Conjunto de Números Reales que satisface cada una de las siguientes
desigualdades y representarlo sobre la recta real.

a) | | b) | | c) | |
ii- Analizar si cada Conjunto Solución es un Entorno o Entorno reducido, de ser así
expresarlo como ( o como ( .
iii- Verificar el conjunto solución tomando al menos tres valores de x elegidos de
manera conveniente.

B. FUNCIONES DE UNA VARIABLE REAL

Actividad N°1: Formular y resolver el siguiente problema:

Una taza de café se calienta en un horno de microondas y alcanza una temperatura de 80°
C. La taza de café se extrae del horno y se expone al medio ambiente que se encuentra a
una temperatura de 20° C.

Para todo fin práctico supongamos que en los primeros 10 minutos la temperatura de la
taza de café disminuye uniformemente a razón de 3° C por minuto.
a) Completar la siguiente tabla; en ella la magnitud t está en minutos y la magnitud T
debe estar expresada en 0C.
t (minutos) T (° C)
0
1
2
3
4
5

b) Al incrementar el tiempo (en minutos) en la tabla anterior ¿qué sucede con los
cambios de temperatura de la taza de café?
c) Obtener la fórmula que nos expresa la temperatura T en términos del tiempo t.
d) Dibujar la gráfica que corresponde a la relación entre las variables T y t en el plano
cartesiano.

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 ANÁLISIS MATEMÁTICO 1

DOMINIO DE FUNCIONES:

Actividad N°2: Formular y resolver el siguiente problema:

De un cuadrado de cartón de 18 cm por lado se recortan cuadrados de lado x
en cada esquina y luego se doblan hacia arriba para formar una caja abierta.
Expresa el volumen V de la caja como función de x y determina el dominio
de esta función.

Actividad N°3: Sabiendo que f(x) es una función real, determinar su dominio y expresarlo
en forma de intervalo (Verificar utilizando Geogebra o Software graficador)

a) ( b) ( c) ( √

d) ( ( ) e) ( f) (
( - √ -

GRÁFICA DE FUNCIONES

Actividad N°4:
Una taza de café se calienta en un horno de microondas y alcanza una temperatura de 80°
C. La taza de café se extrae del horno y se expone al medio ambiente que se encuentra a
una temperatura de 20° C.

Evidentemente la temperatura de la taza de café disminuirá a partir del momento que es

extraída del horno.
a) ¿Será constante la rapidez con la que disminuye la temperatura? Argumentar la
respuesta.
b) A continuación aparece una tabla que nos indica la temperatura de la taza de café
cada 5 minutos transcurridos a partir del momento en que fue extraída del horno:

t (minutos) T (° C)
0 80
5 65.2
10 54.1
15 45.7
20 39.3
25 34.6
30 31.0
35 28.3
40 26.2
45 24.6
50 23.5
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 ANÁLISIS MATEMÁTICO 1

¿Concuerda la información dada en la tabla con lo que se contestó en el ítem a? ¿Por qué?

c) ¿Cuál de las siguientes gráficas muestra parte del comportamiento de la temperatura

T en función del tiempo t? Argumentar la respuesta.

Gráfica 1 Gráfica 2 Gráfica 3 Gráfica 4

Actividad N°5: Dadas las siguientes funciones:

1) ( 2) ( 3) (
4) ( √ 5) ( | | 6) (
7) (

i. Representarlas gráficamente.
ii. Indicar Dm e Im.
iii. Analizar su paridad, analítica y gráficamente.
iv. Determinar intervalos de crecimiento o decrecimiento.

Actividad N°6: Dadas las siguientes funciones:

1) ( ( ( (

i. Representarlas gráficamente.
ii. Indicar Dm e Im.
iii. Analizar la existencia de función inversa, de existir, representarla gráficamente.

FUNCIÓN SINUSOIDAL

Actividad N°7: Estudio de las características de la función sinusoidal como modelo

matemático.
a) Indicar los valores de las constantes A= amplitud, B= pulso, C= constante de fase y
decir qué indica cada una de ellas respecto del gráfico.

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 ANÁLISIS MATEMÁTICO 1

b) Calcular:
i- ordenada al origen.
ii- Valores de x que anulan la función.
iii- Intervalos donde la función es positiva.
iv- Intervalos donde la función es negativa.
c) Representarla gráficamente.

1) 2) ( 3) ( )

Actividad N°8: Indicar la onda correspondiente a cada una de las fórmulas dadas a continuación.
Determinar período y constante de fase de las mismas.

FUNCIONES POR TRAMOS

Actividad N°9: Encontrar la función parte por parte, así como el total a pagar, del
siguiente recibo de electricidad (luz).

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 ANÁLISIS MATEMÁTICO 1

CONCEPTO KWH PRECIO IMPORTE

Cargo Fijo - 92.24 92.24
Consumo Primer rango 50 2.77 138.5
Consumo Segundo rango 100 2.93 293
Consumo Tercer rango 150 3.42 513
Consumo Cuarto rango 225 3.67 825.75

Actividad N°10: Dadas las siguientes funciones:

a) Representarlas gráficamente.
b) Indicar Dominio e Imagen.

( )
a) ( { b) ( {

| |
c) ( { d) ( {
| |

Modelos funcionales en otras ciencias

Problemas de termodinámica

El volumen de un gas a presión constante es directamente proporcional

a la temperatura absoluta. A 190° el gas ocupa un volumen de 120 m3.
a) Encuentra el modelo matemático que exprese el volumen como
función de la temperatura.
b) ¿Cuál es el volumen del gas a una temperatura de 240o?

Problemas de cinemática
Unos astronautas usaron como experimento el lanzamiento de una pelota verticalmente
hacia arriba con una velocidad de 23 m/s. Se desconoce la gravedad del planeta, pero los
exploradores esperaban que la pelota alcanzara una altura de ( metros.
Después de t segundos la pelota alcanzó una altura máxima a los 30 segundos de ser
lanzada. ¿Podrías determinar el valor de la gravedad del planeta en que se encuentran?

Geología
La intensidad de un terremoto está determinada por la fórmula
( )
donde R corresponde a la escala de Richter, a es la amplitud del terremoto, T es el periodo
de la onda sísmica asociada en segundos, y B toma en cuenta el debilitamiento de la onda
sísmica con el aumento de la distancia con respecto al centro del terremoto. Determina la
diferencia entre el terremoto de México de 1985 que fue de 8.1 en la escala de Richter y el
de Japón del 2011 con una magnitud de 9 grados en la escala de Richter.

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 ANÁLISIS MATEMÁTICO 1

TRABAJO PRÁCTICO Nº 2
LÍMITE Y CONTINUIDAD

Actividad N°1: Completar las tablas de las siguientes funciones. Utilizar estos resultados
para estimar el límite indicado (si éste existe).

a) ( (

X 1,9 1,99 1,999 2,001 2,01 2,1

f(x)

| |
b) ( (
X -0,1 -0,01 -0,001 0,001 0,01 0,1
f(x)

c) ( (
(
X 0,9 0,99 0,999 1,001 1,01 1,1
f(x)

d) ( (
X 1,9 1,99 1,999 2,001 2,01 2,1
f(x)

e) ( (
X 0,9 0,99 0,999 1,001 1,01 1,1
f(x)

Actividad N°2: Utilizar la gráfica de la función dada f para determinar el ( en

el valor indicado de a, si éste existe.

a) a=-2 b) a=1

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 ANÁLISIS MATEMÁTICO 1

c) a=3
d) a=1

e) a=-2 f) a=-2

h) a=0 i) a=-2

Actividad N°3: Utilizar la gráfica de las siguientes funciones f(x) para determinar el
( y ( , si existen.

a) b) c)Además ( ,

d) e) Además ( , f)

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 ANÁLISIS MATEMÁTICO 1

Actividad N°4:

d) De los datos obtenidos en una prueba realizada a un prototipo de un Maglev (tren de

levitación magnética), que se mueve a lo largo de un monorriel de trayectoria recta, los
ingenieros han determinado que la posición del Maglev (en pies) desde el origen en el
momento t (en segundos) está dada por
( (

Donde f es la función posición del Maglev.

La posición en el momento t = 0, 1, 2, 3,…, 10, la medida a partir de su posición inicial es

( ( ( ( (

i) Calcular la velocidad promedio entre t=3 y t=5 ( )

ii) Calcular la velocidad promedio entre t=3 y t=4
iii) Completar la tabla de velocidad promedio cuando t se aproxima a 3 por derecha.
T 3,5 3,1 3,01 3,001 3,0001
Velocidad promedio
sobre [3,t]

iv) ¿A qué valor tiende la velocidad promedio cuando t se aproxima a 3?

e) Cuando la basura orgánica es arrojada a un estanque, el proceso de oxidación que se lleva a

cabo reduce el oxígeno en el mismo. Sin embargo, la naturaleza restaurará con el tiempo el
contenido de oxígeno a su nivel natural. Suponga que el contenido de oxígeno en t días
después de que la basura fuese arrojada dentro del estanque está dada por:
( ( ) por ciento a su nivel normal.

i) Elaborar la gráfica de f, utilizando el Geogebra.

ii) ¿Qué puede decir respecto a f(t) cuando t es muy grande?
iii) Verificar su observación en el ítem ii) al evaluar el (

Actividad N°5: Observar los gráficos de diferentes funciones. Relacionar cada gráfico con las
características señaladas.

A. ( (
B. ( (
C. ( (
D. ( (
E. ( (
F. ( (
G. ( (

10
 ANÁLISIS MATEMÁTICO 1

a)
b)

c) d)

Actividad N°6: Resolver los siguientes límites

1) √ 2) 3) 4)

5) 6) 7) 8)

( √ √ √
9) 10) 11) 12)
√

√ √ √ √ √ √
13) 14) 15) 16)
√ √ √ √

( (
(
17) 18) 19) 20)
( ) (

√ √
21) 22) (
23) 24)

√ 26) 27) 28)

25) (√ √ (√( ( )
√ ( )

29) ( ) 30 ( ) 31 ( ) 32) (

Actividad N°7: Encontrar las asíntotas de las siguientes funciones y graficar

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 ANÁLISIS MATEMÁTICO 1

a) ( b) ( c) ( d) (

Actividad N°8: A partir de la gráfica de f(x), determinar los puntos donde es discontinua y explicar
por qué.

Actividad N°9: Analizar la continuidad de la funciones por tramo de la actividad nº 10 del trabajo
practico nº1, en los puntos que se indican en cada caso.

En a)
En b)
En c)

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 ANÁLISIS MATEMÁTICO 1

TRABAJO PRÁCTICO Nº 3
DERIVADA Y DIFERENCIAL - APLICACIONES DEL CÁLCULO
DIFERENCIAL

Actividad N°1:

Un niño situado a 2 metros de altura, arroja hacia arriba un objeto. La altura del objeto (medida en
metros) en función del tiempo (medido en segundos), está dada por la función:
(
a) Hallar el incremento de la altura para todo “t”.
b) Calcular el incremento o variación absoluta en con .
Interpretar los resultados.
c) Hallar el cociente incremental o razón de cambio promedio de H(t), para todo “t”.
d) Calcular e interpretar el cociente incremental para .
e) Hallar la derivada o razón de cambio instantánea de H(t) aplicando definición.
f) Hallar la derivada en e interpretar.
g) Calcular el valor del ángulo que determina la recta tangente a la curva, con el semieje
positivo de las “t”, para .
h) Representar la función e indicar los incrementos hallados en la gráfica.

Actividad Nº 2: Plantear y resolver los siguientes problemas:

a) La temperatura de los alimentos congelados, extraídos de un freezer, se descongelan según

una ley que está dada por la función ( , donde T es la temperatura medida
en °C y t es el tiempo medido en horas. Calcular:

i. El cambio promedio en la temperatura entre 1 y 2 horas fuera del freezer.

ii. La razón de cambio instantánea para

b) En referencia al Actividad N° 4) del TPN°2,

La distancia s (en pies), recorrido por el Maglev moviéndose a lo largo de una vía recta en t
segundos después de iniciar desde el reposo, está dada por la función ( con .
Calcular:
i. El cambio promedio en el espacio recorrido de 0 a 30 segundos.
ii. La razón de cambio instantánea para s (t) en segundos e interpretar.
iii. El cambio promedio en la velocidad entre 0 y 30 segundos.
iv. La razón de cambio instantánea para v (t) en segundos e interpretar.

Actividad N° 3: Dado el siguiente gráfico, determinar:

a) En qué puntos no existe la derivada de la función.

b) El conjunto { ( }
c) El conjunto { ( }
d) El conjunto { ( }
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 ANÁLISIS MATEMÁTICO 1

Actividad N° 4: Calcular la primera derivada de las siguientes funciones, aplicando reglas de

derivación:
a) b) c) ( ) (
√

d) e) f) ( g)
√(
(
h) i) ( [( ] j) ( (
( )
l) ( ) m) n) (
ñ) ( o) [ ( ] p) (

Actividad N° 5: Dadas las siguientes funciones, hallar las derivadas sucesivas hasta la de tercer
orden.
a) (

Actividad N° 6: Para la función obtenida en la actividad N°1:

a) Calcular el diferencial de la función para todo “t”.
b) Hallar el diferencial o variación aproximada de ( en
c) En el mismo gráfico, representar y comparar los segmentos y para cada valor de t.

Actividad N° 7: Hallar el diferencial de las siguientes funciones:

a) (

Actividad Nº 8

Una esfera de acero de 10 cm de radio, por acción del calor se dilata hasta que su radio alcanza los
10,2 cm. Hallar el incremento aproximado de su volumen. (

Actividad N° 9: Hallar las ecuaciones de las rectas tangente y normal a la gráfica de la función
en el punto P (1,-1).

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 ANÁLISIS MATEMÁTICO 1

Actividad N° 10: Dada la función (

a) Hallar el punto donde la recta tangente a la curva sea horizontal.
b) Encontrar el o los puntos donde la recta tangente a la gráfica de la función, sea paralela a la
recta .
c) Hallar las ecuaciones de las rectas tangente y normal a la curva que pasen por el o los puntos
encontrados.
d) Graficar la curva y las rectas halladas.
e) Indicar en el gráfico los segmentos: tangente, normal, subtangente y subnormal.

Actividad N° 11: Demostrar que existe un mínimo en x= 8, para la función ( √( .

Actividad N° 12: La función posición de un objeto sujeto a un resorte, que oscila verticalmente es
(
a) Determinar la velocidad en función del tiempo. ( (
b) Hallar dos instantes donde la velocidad es nula.
c) Analizar en los instantes hallados, si la función posición del objeto, toma valores máximos o
mínimos.

Actividad N° 13: Para las siguientes funciones, determinar:

a) Su dominio. b) Puntos críticos. c) Intervalos de crecimiento y decrecimiento. d) Puntos de
inflexión. e) Intervalos de concavidad y convexidad. f) El esquema de la gráfica utilizando el
análisis anterior.

1) ( 4) (
2) ( 5) (
3) ( 6) ( 7) (

Actividad N° 14
Considerar la construcción de la caja del problema 2, parte B del práctico N°1.
a) Hallar el valor de la altura para que el volumen sea máximo.
b) Calcular el mayor volumen.

Actividad nº 15
Se dispone de 4 metros de varilla de madera, para rodear un tablero rectangular de aglomerado.
Calcular las dimensiones del tablero, para lograr la mayor superficie.

Actividad N° 16
La entrada de un túnel de perímetro igual a 12 m, tiene en la parte superior
un semicírculo. Determinar el valor del radio que hace máxima el área de entrada.

Actividad N° 17
Se quieren fabricar latas cilíndricas de ¼ de litro de capacidad. Cuáles deben ser las
dimensiones de la lata, para que la cantidad de hojalata a utilizar sea mínima.

Actividad nº 18
Resolver los siguientes límites aplicando la regla de L´Hopital:
(
a) (
b) c) d)

e) ( f) ( g) ( ) h) (

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 ANÁLISIS MATEMÁTICO 1

TRABAJO PRÁCTICO Nº 4

A. INTEGRALES INDEFINIDAS

Actividad N° 1: En una prueba de funcionamiento de un Maglev (Tren de levitación magnética) a

lo largo de una vía recta de monorriel, los datos obtenidos de la lectura de su velocímetro indican
que la velocidad del tren en el tiempo t puede ser descrita por la función lineal.
( (
Determine la función de posición del tren. Asuma que al principio el tren está localizado en el
origen de una línea coordenada.

Actividad N° 2: Hallar las antiderivadas o primitivas de

a) 3x b) c) √ d) 2.sen x

Actividad N° 3: Dada ( con x > 0. Determinar la solución general, y la solución

particular que satisface la condición inicial (

Actividad N° 4: Resolver las siguientes integrales por el Método de Integración por

Descomposición:
 1   6  3 x cos x 

a)  2e x 
x
 6  dx

b)    dx

x 

Actividad N° 5: Resolver las siguientes integrales aplicando el Método de Integración por

Sustitución:

 e  cos4 x senx 4t
a)  5. x  3 dx  3 
3 3 x2
b) .7 x dx c) dx d) dt
3
2  3t 2
u.dt e2 x cos 
t4  e2 x  4 dx  e sen e dx  d
x x
e) g) h) i)
1  sen

Actividad N° 6: Resolver las siguientes integrales mediante el Método de Integración por Partes:

2 

a) 3x cos x  dx  ln x dx x  sen( ln x) dx
2
b) c) ln x dx d)
3 
e)  x 2 e  x dx f) e
x
cos x dx g)  arc cos ( 2 x) dx

Actividad N° 7: Resolver las siguientes integrales de Funciones Racionales Fraccionarias:

2 x 2  3x  1 x3  4 x
a)  x3  x dx b)  x  1 dx c)  x  2 2
dx

dx 2 x 2  3x
d)  e)  3 dx
x  12 x  2 x  3x 2  3x  1

Actividad N° 8: Resolver las siguientes integrales de Potencias de Funciones Circulares:

 x
 cos  4x   sen 2 x  dx 
c) cos3   dx
2 4
a) dx b)
4

16
 ANÁLISIS MATEMÁTICO 1

sec2 x
 sen x cos  cosec3 x dx
5 2
d) x dx e)

Actividad N° 9: MOVIMIENTO VERTICAL. Una pelota se lanza hacia arriba con una velocidad
inicial de 20 ⁄ , a partir de una altura inicial de 25 m.
a) Encontrar la función posición que expresa la altura “s” en función del tiempo,.
b) ¿Cuándo llegara la pelota al suelo?

B. INTEGRALES DEFINIDAS

Actividad N° 1: Resolver las siguientes integrales definidas:

9 10 2
1 1
a) 2
1 x
dx b) 
6
x2
dx c)  sen x dx
0

Actividad N° 2: Graficar y calcular el área limitada por el eje de las abscisas y la gráfica de las
siguientes funciones:
a) f ( x)  3 x entre x = 4 y x = 8
4

b) f ( x)  x 2  2 x y las rectas x = 0 y x = 3

c) f ( x)  sen x con x  0;2

 x si 1  x  1
d) g ( x)   2 entre x = -1 y x = 3
x  1 si 1 x  3

Actividad N° 3 Calcular y graficar el área comprendida entre las siguientes curvas:

a) f ( x)  x 2  1 y g ( x)   x 2  9

b) y1  x 2  8 x  3 e y2  3x  1

c) y  x 3  x y la recta tangente a la curva en x = -1.

d) f ( x)   x 2 ; g ( x)  x  2 y el semieje positivo de las abscisas.

4
e) f ( x)   x  5 y g ( x) 
x
LONGITUD DE ARCO

Definición: Sea la función dada por ( que represente una curva suave en el intervalo
[ ], La Longitud del arco de f(x) entre a y b es: ∫ √ [ ( ]

Actividad N° 1: Calcule la longitud del arco de curva de la función , entre los puntos
( y( .

17
 ANÁLISIS MATEMÁTICO 1

INTEGRALES IMPROPIAS

Resolver las siguientes integrales impropias:

0 1  y 
1 dx 0 dt 2 2 3
a) 
0 13 x
b) 1 t 4 3
c) dy

 u  x  dx
d) 2 2
u 1
du e) 0 x  13 dx f)   1  x2

18