TABLA DE BAREMOS

Niños del 3° al 5° grado de primaria

Estado Animo Estado Animo
Rel. Inter Rel. Intra Adaptabilidad I II
NIVELES PC Solución
Problemas Felicidad- Manejo de la
Socialización Autoestima
Optimismo emoción
99 40 o + 40 40 39 o + 40
95 39 39 38- 39 37- 38 39
90 38 38 36 -37 36
Alto 85 37 37 35 35 38
80 36 34 34 37
75 35 36 33 33 36
70 34 35 32 32
65 35
60 33 34 31 31
55 32 34
50 31 33 30 30 33
Medio
45 32
40 30 29 29 32
35 29 31 28 31
30 28 30 28 27 30
25 27 29 27 26 29
20 26 28 26 25 28
15 25 27 25 27
Bajo 10 24 26 24 24 26
5 23 24 - 25 23 23 25
3 20 - 21 23 21 - 22 22 23 - 24
1 19 o - 22 o - 20 o - 21 o - 22 o -

DIMENSIONES DESCRIPCIÓN

SOCIALIZACIÓN: Es la habilidad de establecer y mantener relaciones emocionales caracterizadas

por el dar y recibir afecto, establecer relaciones amistosas y sentirse a gusto

RELACIONES
INTERPERSONALES
 RELACIONES
INTERPERSONALES

AUTOESTIMA: Esta habilidad se refiere a valorarse, quererse y ser consciente de uno mismo, tal y
como unos es, percibiendo y aceptándose con sus fortalezas y debilidades

SOLUCIÓN DE PROBLEMAS: La habilidad de identificar y definir problemas así como generar e

ADAPTABILIDAD
implementar soluciones potencialmente efectivas.

FELICIDAD- OPTIMISMO: Es mantener una actitud positiva ante las adversidades y mirar siempre
ESTADO DE ANIMO I el lado bueno de la vida, saber disfrutarla, sentirse satisfecho con la vida, divertirse y expresar
sentimientos positivos

MANEJO DE LA EMOCION: Es la habilidad se refiere a la capacidad de enfrentarse de forma

ESTADO DE ANIMO
positiva ante situaciones emocionalmente difíciles resolver un problema, y sentir que tiene
II
capacidad para controlar e influir en la situación.

Habilidad para percibir, evaluar, comprender y expresar emociones, y la habilidad para regular
GLOBAL
estas emociones para que promuevan el crecimiento intelectual y emocional.
 I. E. General PC

182 o + 99
178 -181 95
172 -177 90
169 -171 85
167 -168 80
166 75
163 -165 70
161 -162 65
159 -160 60
156 -158 55
152 -155 50
150 -151 45
148 -149 40
146 -147 35
144 -145 30
142 -143 25
140 -141 20
138 -139 15
135 -137 10
129 -133 5
127 -128 3
126 o - 1

NIVELES
BAJO

La habilidad de socialización se encuentra en un nivel

bajo, lo que dificulta establecer y mantener relaciones
emocionales. Esto se refleja en la dificultad para
expresar y recibir afecto, establecer relaciones
iones emocionales caracterizadas
amistosas y sentirse cómodo en entornos sociales.
osas y sentirse a gusto
ser consciente de uno mismo, tal y
ortalezas y debilidades

nir problemas así como generar e

efectivas.

las adversidades y mirar siempre

con la vida, divertirse y expresar

acidad de enfrentarse de forma

un problema, y sentir que tiene
situación.

ones, y la habilidad para regular

ntelectual y emocional.
 NIVELES
MEDIO
La habilidad de socialización se encuentra en un nivel
medio, como se esperaría para su grado escolar, lo que
implica que puede establecer y mantener relaciones
emocionales adecuadamente. Esto se refleja en su
capacidad para expresar y recibir afecto, así como en
establecer relaciones amistosas y sentirse cómodo en
diferentes entornos sociales.
ALTO
La habilidad de socialización se encuentra en
un nivel alto, superando las expectativas para
establecer y mantener relaciones
emocionales. Esto sugiere una mayor
capacidad para expresar y recibir afecto, así
como para establecer relaciones amistosas y
sentirse cómodo en diversos entornos
sociales.
 Realizar actividades familiar, como paseos, juegos en casa, comer
juntos en familia.
Muestre afecto a su hijo, por ejemplo: mediante abrazos, palabras
de afecto, reconozca los logros de su hijo y mencionelo verbalmente.
Permita que su niño participe de actividades recreativas con otros
niños de su edad: Deportes, salidas al parque, asistencia a la
iglesia.
Socialización
 RESULTADOS PERFIL DE AULA 3RO. GRADO DE PRIMARIA

ÁREAS
Total
N° APELLIDOS Y NOMBRES EDAD Socialización Autoestima Solución de Problemas Ánimo-optimismo Manejo de la Emoción

PD Pc. CATEGORÍA PD Pc. CATEGORÍA PD Pc. CATEGORÍA PD Pc. CATEGORÍA PD Pc. CATEGORÍA PD PC CATEGORIA

1 Romina 8 27 25 BAJO 31 24 32 28 20 142 25 BAJO

2 Leornando Alamilla 9 32 55 Medio 24 25 22 16 20 119

3 Naomi Chamorro 9 29 34 26 37 36 75 162

4 Manuel Tapara 9 24 40 26 36 32 40 158

5 Andre 8 33 21 24 25 27 15 130

6 Jhan Franco Fernandez 9 28 29 29 33 26 10 145

7 Brayan Casahuillca 8 30 21 27 38 33 50 149

8 Cristian Ignacio 9 23 27 26 28 26 10 130

9 Dayron Alcantara 9 19 24 22 22 28 20 115

10 Rosi Aguilar 8 33 29 26 31 39 95 158

11 Milagros Quispe 9 26 26 25 33 24 3 134

12 Leonel Nieto 8 27 29 22 32 27 15 137

13 Azumi Janco 8 28 25 30 27 33 50 143

14 Lucero Rojas 8 25 27 26 24 30 30 132

15 Wilmar Ñahueros 8 29 25 28 32 33 50 147

16 Monica Ramos 8 28 34 32 31 32 40 157

17 Damaris Soto 8 21 29 23 28 26 10 127

18 Esther Saavedra 9 21 28 24 30 29 25 132

19 Dayali Rosas 8 24 19 25 28 29 25 125

20 Aracely Franco 9 24 28 27 29 30 30 138

21 Raquel Sinlopu 8 28 33 26 28 29 25 144

22 Jhon Maycol 8 29 38 37 32 31 25 167

23 Renzo Arana 9 32 38 34 31 37 80 172

24 Luana Quispe 8 21 27 31 29 28 20 136

25 Yosenet Agulilar 8 30 27 37 34 39 95 167

26 Bianca Maravi 9 31 22 24 24 24 3 125

27 Genesis Condor 9 28 38 27 30 28 20 151

28 Jean Rivera 9 32 32 33 36 32 40 165

29 Edwuardo Viva 9 25 27 29 33 32 40 146

30 Edmon Altor 9 35 23 29 30 27 15 154

31 Anglica Arechi 8 22 30 30 32 32 40 146

32 Adrian Medina 9 26 27 23 27 20 1 123

33 Almendra Usnayo 8 22 34 29 35 25 5 145

 TOTAL
N° ALUMNOS NIVEL PRETEST
16 BAJO 48.5% TEST TOTAL
5 MEDIO 15.2%
12 ALTO 36.4% 48.5%
33 100.00% 50.0%
40.0%
Socialización
30.0% 15.2%
N° ALUMNOS NIVEL PRETEST
20.0%
10 BAJO 43.5%
10.0%
10 MEDIO 43.5%
0.0%
3 ALTO 13.0% BAJO MEDIO
23 100.00%

Autoestima
N° ALUMNOS NIVEL PRETEST
22 BAJO 66.7% Socializacion
7 MEDIO 21.2%
4 ALTO 12.1% 43.5% 43.5%
33 100.00% 45.0%
40.0%
35.0%
30.0%
Solución de problemas 25.0%
20.0%
N° ALUMNOS NIVEL PRETEST 15.0%
20 BAJO 60.6% 10.0%
5.0%
9 MEDIO 27.3% 0.0%
BAJO MEDIO
4 ALTO 12.1%
33 100.00%
Autoestima
Felicidad-Optimismo
N° ALUMNOS NIVEL PRETEST 66.7%
5 BAJO 15.2% 70.0%
19 MEDIO 57.6% 60.0%
9 ALTO 27.3% 50.0%
33 100.00% 40.0%
21.2%
30.0%
20.0%
Manejo de la emoción 10.0%
N° ALUMNOS NIVEL PRETEST 0.0%
19 BAJO BAJO MEDIO
57.6%
10 MEDIO 30.3%
4 ALTO 12.1% Solucion de Problem
33 100.00%

60.6%
70.0%
60.0%
50.0%
40.0% 27.3%
30.0%
20.0%
10.0%
0.0%
BAJO MEDIO
70.0%
60.0%
50.0%
40.0% 27.3%
30.0%
20.0%
10.0%
0.0%
BAJO MEDIO
 TEST TOTAL
48.5%
36.4%

15.2%

BAJO MEDIO ALTO

Socializacion

43.5% 43.5%
Animo Optimismo

57.6%
13.0%
60.0%
50.0%
40.0%
BAJO MEDIO ALTO 30.0% 15.2%
20.0%
10.0%
Autoestima 0.0%
BAJO MEDIO
66.7%

Manejo de emociones

57.6%
21.2%
12.1% 60.0%
50.0%
30.3%
40.0%
30.0%
BAJO MEDIO ALTO
20.0%
10.0%
Solucion de Problemas 0.0%
BAJO MEDIO

60.6%

27.3%
12.1%

BAJO MEDIO ALTO

 27.3%
12.1%

BAJO MEDIO ALTO

mo Optimismo

57.6%

27.3%

MEDIO ALTO

nejo de emociones

30.3%

12.1%

MEDIO ALTO
 PERFIL DE AULA

Institución Educativa Federico Froebel Fecha

Ciudad/ Distrito Lima - Lurigancho Chosica Docente
Grado 3ero Sección Única Nivel
Evaluadores:
ÁREA EVALUADA Resultados Descripción

43.5% 43.5%
50.0%
(Describir el resultado que consideran es el má
40.0% En el gráfico se observa los resultados obtenid
30.0% socialización, donde se percibe que le 43.5% o
REL. INTERPERSONAL 13.0% bajo, por lo que poseen dificultad para estable
Socialización 20.0%
relaciones emocionales. Esto se refleja en la di
10.0% expresar y recibir afecto, establecer relaciones
0.0% sentirse cómodos en entornos sociales.
BAJO MEDIO ALTO

REL. INTRAPERSONAL
Autoestima

ADAPTABILIDAD
Solución
problemas

ESTADO ÁNIMO I
Felicidad-
Optimismo
ESTADO ÁNIMO I
Felicidad-
Optimismo

ESTADO ÁNIMO II
Manejo de la emoción

INTELIGENCIA
EMOCIONAL
 11/20/2019

Primaria

Descripción

o que consideran es el más significativo)

va los resultados obtenidos en el área de
e percibe que le 43.5% obtuvo un nivel
en dificultad para establecer y mantener
es. Esto se refleja en la dificultad para
cto, establecer relaciones amistosas y
entornos sociales.
 INFORME PSICOPEDAGÓGICO

Nombres Apellidos Sexo Edad Grado Sección

M 8 3° Único
Institución Educativa Ciudad / Distrito
Lima - Lurigancho Chosica
PUNTUACIÓN CENTÍL (P.C.) INDICA EL PORCENTAJE DE LA MUESTRA ESTADÍSTICA POR ENCIMA DE LA QUE SE ENCUENTRA EL ALUMNO/A.
EJEMPLO: EL PERCENTÍL 75 INDICA QUE EL ALUMNO/A SE SITÚA SOBRE EL 75% DE LA MUESTRA ESTADÍSTICA.
ÁREA EVALUADA P.C. Nivel de logro
REL. INTERPERSONAL 3 Bajo
Socialización
REL. INTRAPERSONAL 5 Bajo
Autoestima
ADAPTABILIDAD 5 Bajo
Solución de
problemas
ESTADO ÁNIMO I 1 Bajo
Felicidad-
Optimismo
ESTADO ÁNIMO II 3 Bajo
Manejo de la
emoción
INTELIGENCIA 1 Bajo
EMOCIONAL

RECOMENDACIONES

Analizar el perfil y considerar aquella dimensión donde el resultado fue inferior, en base a ello, plantear
recomendaciones espécificas para mejorar o favorecer la habilidad emocional.
Colocar a modo de guiones.
 Nivel
Primaria
Fecha
20/2/2024
E SE ENCUENTRA EL ALUMNO/A.
STRA ESTADÍSTICA.

en base a ello, plantear

emocional.
 INFORME PSICOPEDAGÓGICO

Nombres Apellidos Sexo Edad Grado Sección

M 8 3° Único
Institución Educativa Ciudad / Distrito
Lima - Lurigancho Chosica
PUNTUACIÓN CENTÍL (P.C.) INDICA EL PORCENTAJE DE LA MUESTRA ESTADÍSTICA POR ENCIMA DE LA QUE SE ENCUENTRA EL ALUMNO/A.
EJEMPLO: EL PERCENTÍL 75 INDICA QUE EL ALUMNO/A SE SITÚA SOBRE EL 75% DE LA MUESTRA ESTADÍSTICA.
ÁREA EVALUADA P.C. Nivel de logro
REL. INTERPERSONAL 3 Bajo
Socialización
REL. INTRAPERSONAL 5 Bajo
Autoestima
ADAPTABILIDAD 5 Bajo
Solución
problemas
ESTADO ÁNIMO 1 Bajo
Optimismo
3 Bajo
Manejo emoción

INTELIGENCIA 1 Bajo
EMOCIONAL

RECOMENDACIONES

Analizar el perfil y considerar aquella dimensión donde el resultado fue inferior, en base a ello, plantear
recomendaciones espécificas para mejorar o favorecer la habilidad emocional.
Colocar a modo de guiones.
 Nivel
Primaria
Fecha
20/11/2019
E SE ENCUENTRA EL ALUMNO/A.
STRA ESTADÍSTICA.

en base a ello, plantear

emocional.
 INFORME PSICOPEDAGÓGICO

Nombres Apellidos Sexo Edad Grado Sección

M 8 3° Único
Institución Educativa Ciudad / Distrito
Lima - Lurigancho Chosica
PUNTUACIÓN CENTÍL (P.C.) INDICA EL PORCENTAJE DE LA MUESTRA ESTADÍSTICA POR ENCIMA DE LA QUE SE ENCUENTRA EL ALUMNO/A.
EJEMPLO: EL PERCENTÍL 75 INDICA QUE EL ALUMNO/A SE SITÚA SOBRE EL 75% DE LA MUESTRA ESTADÍSTICA.
ÁREA EVALUADA P.C. Nivel de logro
REL. INTERPERSONAL 3 Bajo
Socialización
REL. INTRAPERSONAL 5 Bajo
Autoestima
ADAPTABILIDAD 5 Bajo
Solución
problemas
ESTADO ÁNIMO 1 Bajo
Optimismo
3 Bajo
Manejo emoción

INTELIGENCIA 1 Bajo
EMOCIONAL

RECOMENDACIONES

Analizar el perfil y considerar aquella dimensión donde el resultado fue inferior, en base a ello, plantear
recomendaciones espécificas para mejorar o favorecer la habilidad emocional.
Colocar a modo de guiones.
 Nivel
Primaria
Fecha
20/11/2019
E SE ENCUENTRA EL ALUMNO/A.
STRA ESTADÍSTICA.

en base a ello, plantear

emocional.
 INFORME PSICOPEDAGÓGICO

Nombres Apellidos Sexo Edad Grado Sección

M 8 3° Único
Institución Educativa Ciudad / Distrito
Lima - Lurigancho Chosica
PUNTUACIÓN CENTÍL (P.C.) INDICA EL PORCENTAJE DE LA MUESTRA ESTADÍSTICA POR ENCIMA DE LA QUE SE ENCUENTRA EL ALUMNO/A.
EJEMPLO: EL PERCENTÍL 75 INDICA QUE EL ALUMNO/A SE SITÚA SOBRE EL 75% DE LA MUESTRA ESTADÍSTICA.
ÁREA EVALUADA P.C. Nivel de logro
REL. INTERPERSONAL 3 Bajo
Socialización
REL. INTRAPERSONAL 5 Bajo
Autoestima
ADAPTABILIDAD 5 Bajo
Solución
problemas
ESTADO ÁNIMO 1 Bajo
Optimismo
3 Bajo
Manejo emoción

INTELIGENCIA 1 Bajo
EMOCIONAL

RECOMENDACIONES

Analizar el perfil y considerar aquella dimensión donde el resultado fue inferior, en base a ello, plantear
recomendaciones espécificas para mejorar o favorecer la habilidad emocional.
Colocar a modo de guiones.
 Nivel
Primaria
Fecha
20/11/2019
E SE ENCUENTRA EL ALUMNO/A.
STRA ESTADÍSTICA.

en base a ello, plantear

emocional.