SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE

EDUCACIÓN SUPERIOR DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE

DOCENTES UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 213
TEHUACÁN PUEBLA

MATERIA:
CURRÍCULO Y ORGANIZACIÓN EN LA EDUCACIÓN NO FORMAL

ASESOR:
SALVADOR ROMERO

PROYECTO DE INTERVENCIÓN EN EDUCACIÓN

NO FORMAL: ÁMBITOS SOCIALES.
INTEGRANTES:
FLORES GARCIA SONIA
GARCIA ROSETE MONSERRATH
 CONTEXTO
-Municipio: Tehuacán Puebla.
-Colonia Tepeyac es una
localidad del municipio
Tehuacán Puebla y abarca un
área cercana a 41 hectáreas.
-Colonia Tepeyac habitan unas 3,030 personas en 690
unidades habitacionales. Se registran 733 habitantes por
km2, con una edad promedio de 24 años.
-Dirigido a: Niños de 6 a 10 años y padres de familia.
 DIAGNÓSTICO
SOCIOEDUCATIVO
El diagnóstico socioeducativo se caracteriza por
desarrollarse a través de una metodología participativa
que genera procesos autoorganizativos individuales,
grupales y comunitarios, orientados al desarrollo cultural
y social de sus destinatarios. Documento LIE (2002, pp.
24-25)
 PLANTEAMIENTO
-Dentro de la colonia Tepeyac se identificaron necesidades educativas orientadas
en los ámbitos no formales en lo económico, social-cultural, político y científico -
tecnológico.
¿Cómo favorecer las necesidades educativas orientadas en los ámbitos
no formales en la colonia Tepeyac?

OBJETIVO GENERAL
-Diseñar y aplicar un proyecto en el ámbito no formal de acuerdo a las
necesidades del desarrollo económico, social y cultural, político y científico -
tecnológico.
OBJETIVO ESPECIFICO
-Presentar de forma detallada lo que se desea conseguir en los distintos
ámbitos.
 JUSTIFICACIÓN
-Dentro de la intervención socioeducativa, se llevan a cabo acciones de
naturaleza educativa con colectivos que se ven afectados por problemas
sociales que afectan negativamente en su evolución y bienestar personal y
profesional de cada individuo.
Es así que en esta etapa del proyecto se deben fijar y definir los objetivos,
una vez identificadas las necesidades y problemas que se deben solucionar.
Por lo que a través de la aplicación de un proyecto de Intervención se
resolverán necesidades dentro de los diferentes contextos sociales como
desarrollo económico, social-cultural, político y científico-tecnológico.
 Ámbito económico.
Medio ambiente.
Enfoque:
Enfoque de inclusión social.
Supuesto teóricos:
-El ideal crítico
Relativos a los educadores:
Profesionales.
Temporalidad:
-De corta duración
 Planteamiento de la necesidad:
La contaminación en vías de desarrollo por actividades económicas
en el cuidado del medio ambiente dentro de la colonia Tepeyac.
Objetivo general
Formación de ciudadanos y ciudadanas para la participación en la
vida social
Objetivos específicos
Fomentar la participación de los ciudadanos en el cuidado del medio
ambiente.

Estrategia de intervención
Taller para padres e hijos sobre el medio ambiente.
 Ámbito Social y cultural
cambios en la estructuras sociales.
Enfoque
Enfoque crítico
Supuesto teórico
Teorías feministas
- Teleología de la liberación
Relativos a los educadores
Profesionales.
Temporalidad
-De corta duración
 Planteamiento de la necesidad
Los roles con relación a la convivencia de la pareja
Objetivo general
Establecer la liberación de los sujetos a través de la toma
de conciencia, la transformación en personas activas y
protagonistas del cambio individual y social.
Objetivos específicos
Establecer personas activas individual y social
Estrategia de intervención
Conferencia para padres de familia sobre cambios en las
estructuras sociales
 Ámbito político
evolución democrática
Enfoque
Enfoque crítico.
Supuesto teórico
- Teleología de la liberación

Relativos a los educadores

Profesionales.

Temporalidad
-De corta duración
 Planteamiento de la necesidad
La participación por parte de los ciudadanos en los
procesos políticos de su comunidad.
Objetivo general
Fomentar la participación de la población en la vida política.

Objetivos específicos
Explicar a la ciudadanía de forma aproximada sobre los
procesos políticos en su comunidad.
Estrategia de intervención
Conferencia para padres de familia sobre la participacion de
los ciudadanos en el desarrollo politico.
Ámbito científico- tecnológico.
procesos de comunicación.
Enfoque
Enfoque sistémico

Supuesto teórico
Teoría General de Sistemas (TGS)

Relativos a los educadores

Profesionales.
Temporalidad
-De corta duración
 Planteamiento de la necesidad
Mejorar la interacción y la comunicación de las personas con los
sistemas y extender las capacidades de las personas para
solucionar los problemas.
Objetivo general
Desconocimiento sobre los procesos de comunicación en la
interacción de la vida social para las necesidades de
información/comunicación en la vida actual.
Objetivos específicos
Fomentar el conocimiento de las nuevas tecnologías.

Estrategia de intervención
Taller para niño y adultos sobre el uso adecuado de los medios
de comunicación (TIC’S)
RUBRICA PARA EVALUAR EL PROYECTO.
 Bibliografia:
https://www.marketdatamexico.com/es/article/Colonia-El-
Tepeyac-Tehuacan-
Puebla#:~:text=En%20El%20Tepeyac%20habitan%20unas,promedi
o%20de%208%20a%C3%B1os%20cursados.
https://www.heraldo.com.mx/puebla/tehuacan/75726/tepeyac/
https://psicologiaymente.com/social/dinamicas-integracion-grupal
Dialnet-IntervencionSocioeducativaEnDistintosContextosSoci-
8492184[1].pdf
Ambitos_de_intervencion_en_educacion_no_formal_Una[1].pdf
GRACIAS