PROGRAMA ANUAL 2023

Espacio curricular: Educación Tecnológica

Año: 1° ESO
Profesor/a: Patricia Cecilia Ramírez.

Contenidos.
Eje Socio Cultural.

Unidad 1: La educación tecnológica.

● La técnica. Concepto. La técnica como sistema. Clases de técnicas. La técnica como

práctica sociocultural e historia y su interacción con la naturaleza. La técnica y los
procesos productivos artesanales.
● La tecnología. Concepto. La tecnología como campo de conocimiento. Método y técnica.
La tecnología y la ciencia. Tecnologías duras y blandas. Cultura tecnológica.
● El accionar de la tecnología como proceso sociocultural. Cambio en el accionar
tecnológico en el ambiente natural y social. Efectos en el ambiente.
● Manejo de las TIC: Elaboración de documento de análisis (word) y presentación de
diapositivas (power point).

Unidad 2: Tecnologías de gestión.

● Las organizaciones. Concepto de organización. Clasificación. Organizaciones que
producen bienes y servicios. Organigrama. Comparación de organizaciones.
● Manejo de las TIC: Elaboración de documentos de análisis (word). Elaboración de
planilla de cálculo con funciones básicas (Excel).
Aplicaciones prácticas: Articulación para trabajar con la Cooperativa Yoppen.

Unidad 3: Grooming. ESI.

● ¿Qué es el grooming?. Ley de Grooming. Prevención y protección de datos.

● Manejo de las TIC: elaboración de afiches de prevención en genial.ly para ser
socializado en la institución. Generación de código QR.
Eje Procesos Tecnológicos.

Unidad 4: Procesos productivos.

● Identificación de las transformaciones en procesos artesanales. Procesos productivos.

Concepto. Clasificación de los sistemas productivos. Cambios a lo largo del tiempo.
Automatización de la producción. Ventajas. Control automático. Sistema automatizado.
● Manejo de las TIC: Elaboración de documentos de análisis (word) y presentación de
diapositivas (power point).
Aplicación práctica: Visita a Newsan o Eco Pulpo (A confirmar)

Unidad 5: Transformación de materiales y energía.

● Materiales. Definición. Origen. Características y clasificación de los materiales.

Propiedades. Uso,procesamiento y aplicaciones de los materiales naturales y sintéticos.
Impactos derivados de la extracción, usos y procesamiento de los materiales.
● Energía Fuentes y tipos de energía y su transformación. Funciones de la energía en los
procesos técnicos y su transformación. Previsión del impacto ambiental derivado del uso
y transformación de la energía. Energías renovables y no renovables.

Unidad 6: Productos Tecnológicos.

● Análisis. Definición. Análisis de productos tecnológicos: análisis morfológico, funcional,
estructural, funcionamiento, tecnológico, sistémico, económico, comparativo y relacional.
● Construcción de objetos tecnológicos básicos realizados por los estudiantes (auto por
ejemplo).
● Manejo de las TIC: elaboración de documentos de análisis (word), presentaciones
(genial.ly) y uso de hoja de cálculo (Excel).
Eje: Medios Técnicos.

Unidad 7: Informática Básica.

● Sistema informático y funciones de los elementos que lo conforman: Hardware, Software

y el usuario. Definición de sistema e informática. Computadora y sus componentes.
Definición de datos e información. Procesamiento de información.
● Hardware: Dispositivos de entrada, La celda. Filas y columnas. Las fórmulas. Los datos.
Los gráficos. Ordenar y filtrar. Gráficos. Formato condicional. Función Simple y
Lógica.dispositivos de salida,
● Software: Características de software de sistema. Características de software de
aplicación. Sistema Operativo. Definición, funciones y tipos.
● Herramientas de ofimática:
- Procesador de texto. Cinta de opciones con los comandos organizados en pestañas
y grupos (regla, modos de visualización, insertar texto, tipos de fuente, estilos de
formato, márgenes, índice, revisión ortográfica y su configuración, sangrías y
tabulaciones, espaciado, viñetas, saltos de páginas, hipervínculos, encabezados y
pie de página, plantillas)
- Editor de presentación de diapositivas. La diapositiva, el diseño, la transición, la
animación. Insertar imágenes, videos y sonidos.
- Hoja de cálculo. La celda. Filas y columnas. Las fórmulas. Los datos. Los gráficos.
Ordenar y filtrar. Gráficos. Formato condicional. Función Simple y Lógica.
- Elaboración de código QR gratuito.
- Programa de presentación Genial.ly. Características principales y usos.

Metodología.
A partir de los aportes de la tecnología, los estudiantes llegan a la comprensión de cómo
las sociedades se modifican a través del tiempo siempre intentando mejorar sus condiciones de
vida a partir de las creaciones, fabricaciones y producciones que dan respuestas a sus
necesidades y demandas. La propuesta parte de la metodología basada en el pensamiento que
se enfoca en el desarrollo de habilidades cognitivas; de esta manera se pretende que los
estudiantes logren analizar, sintetizar, evaluar y crear conocimientos a partir de los temas
presentados. El objetivo, además, es generar estrategias que les permitan entender los distintos
problemas que se presentan en el mundo artificial y cómo es partícipe de la resolución de ellos.
Así también se destaca el aprendizaje cooperativo ya que mediante la conformación de grupos
se crea también un ambiente participativo, con ideas, opiniones diversas y se propicia para el
desarrollo de habilidades sociales como la empatía, el diálogo, la cooperación, confianza en el
otro. Por último se utiliza la gamificación como metodología lúdica ya que transforma el
aprendizaje en un juego.
Para el desarrollo de los ejes temáticos se presentan diversas actividades teóricas y
prácticas siempre retomando saberes previos. En las clases se trabajará con material de
análisis y a partir de ello, la realización de diversas actividades áulicas como trabajos prácticos
exhibidos en el campus virtual.. De esta manera se pretende que los estudiantes participen,
construyan ideas y saberes tanto individual como colectivamente, y de esta manera promover la
escucha hacia el otro y el respeto por las opiniones (debates). Así también las presentaciones
orales deberán contar con algún soporte tecnológico para su difusión.

Se les presentará diversas situaciones que fomentarán el uso de las TIC, organizando y
digitalizando la información que generen o recolectan. Todas las actividades tienen un formato
de presentación solicitado por la docente que serán compartidos en el campus virtual. Se
utilizan programas de ofimáticas como ser word, excel y power point; así también el manejo de
genial.ly para crear contenido desde la gamificación y la generación de código QR.

Es importante generar estrategias pedagógicas que se adapten a los objetivos y

necesidades de los estudiantes para que sean capaces de distinguir elementos tecnológicos,
comprender su entorno frente al avance, desarrollo e impacto tecnológico; para de esta manera
poder discernir sobre ello.

Recursos y materiales:

Para los trabajos tanto individuales como grupales se completarán consignas establecidas por
la docente. Tendrán en todo momento acompañamiento y asesoramiento de la misma.
➔ Uso del campus virtual para presentación de trabajos prácticos como material de lectura.
➔ Se utilizará material didáctico extraído de bibliografías seguras. Por ejemplo, se utilizan
algunas fichas de actividad del libro Informática 1 de Santillana Secundaria.
➔ Usos de materiales y herramientas para el análisis y construcción de objetos
tecnológicos
➔ Uso de programas en línea gratuitos (genial.ly y QR code) como soporte tecnológico
para las presentaciones orales.
Criterios de Evaluación.
La evaluación dentro del espacio tecnológico toma en cuenta diversos factores, las
clases prácticas y teóricas contribuyen a evaluar el conocimiento en acción.

➔ Dentro del trabajo del aula se evaluará tanto individual como grupalmente. Se observará
participación, compromiso, responsabilidad y ejecución en las tareas (desempeño en
clases).
➔ La carpeta completa y la entrega de trabajos prácticos constituyen una forma de
evaluación. La entrega de trabajos prácticos tendrán requisitos técnicos que deberán ser
respetados por los estudiantes.
➔ En ambos cuatrimestres habrá una evaluación escrita y práctica que se llevará a cabo de
manera individual. Dentro de esas evaluaciones se tendrá como requisito: uso correcto y
apropiado de los términos tecnológicos, correcta coherencia y cohesión para las
respuestas, cuidado con los errores ortográficos.
Para las evaluaciones prácticas serán realizadas en el aula tomando en cuenta el tiempo
(no deberá excederse de los 40 minutos). Para ello se realizarán prácticas durante el
dictado de clases. Un ejemplo evaluativo es la realización de un texto en word con
especificaciones técnicas que deberá ser transmitido por código QR que deberá ser
subido en el campus virtual.
Ambas evaluaciones tienen instancias de recuperación.
➔ Las exposiciones orales individuales y grupales constituyen una forma de evaluación.

Indicadores.
➔ Manejo de herramientas virtuales. Comprender el uso de herramientas a la hora de la
elaboración de un texto, afiche, diapositiva, entre otros. Distinguir y elegir la que mejor se
adapte a las necesidades.
➔ Educación tecnológica. Diferenciar conceptos de ciencia, técnica y tecnología.
Comprender la importancia del accionar de la tecnología en el ambiente natural y
artificial.
➔ Tecnología de gestión. Conocer los distintos tipos de organizaciones. Articular con
organizaciones cercanas a la institución, por ejemplo la Cooperativa Yoppen.
➔ Grooming.Comprender en qué consiste el grooming y sus consecuencias. Tomar
acciones para prevenir y poder identificar los posibles riesgos.
➔ Procesos productivos. Identificar el paso de lo artesanal a la automatización. Distinguir
las clases de procesos productivos.
 ➔ Transformaciones de materiales y energía. Conocer los materiales, características y
clasificación de acuerdo a su origen, proceso de producción y propiedades. Conocer las
energías, sus transformaciones y el impacto ambiental. Identificar cuáles son las
energías renovables y no renovables.
➔ Productos tecnológicos. Definir productos tecnológicos y analizar para determinar que
no son construidos al azar sino que se requiere cierto conocimiento sobre el mismo.
➔ Informática básica. Conocer la herramienta informática de trabajo (computadora), sus
características, sistema informático y componentes.

Acuerdos áulicos y de área.

➔ Entre todos se establecieron las pautas de convivencia en el aula.

➔ Se acuerda de manera colectiva el desarrollo de una evaluación del cuatrimestre a
carpeta abierta.
➔ Todas las evaluaciones tendrán su criterio de evaluación mencionados y trabajados con
anterioridad.

Bibliografía del docente.

- Argudo Amengual, Juan Carlos y López, Vicente Ramón Tomás. Informática básica.
Conceptos básicos de la informática. Universidad Jaume.
- Avalos, Mariano. Tecnologías de la información 1. Tinta fresca. Alfaomega.
- Ballestrini, Florencia. Desafíos para la construcción de una ciudadanía digital : el rol de la
comunidad educativa en la prevención del Grooming / Florencia Ballestrini ; Mailin
Blanco ; Gabriela Tarantino. - 1a edición para el profesor - Ciudad Autónoma de Buenos
Aires: Ministerio de Educación de la Nación ; Ana Campelo , 2021. Libro digital, PDF/A
- Bonardi, Cristina y Ludueña, Gladys. Tecnología 8. Aula Taller.
- Cázares Barrios, Patricia Adriana et al. Tecnología 1. Editorial Nuevo México.
- Gabriel Pablo et al. Tecnología 1. Ciencia. Tecnología. Sociedad. Larousse.
- La tecnología... ¿evoluciona? : una mirada desde las ciencias acerca de las ideas sobre
el cambio y la continuidad y sus implicancias sociales . - 1a ed . - Ciudad Autónoma de
Buenos Aires : Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos
Aires. Dirección General de Planeamiento Educativo, 2018. Libro digital, PDF -
(Profundización NES).
- Marios, Jorge. Tecnología I. EGB 3: Proyecto pedagógico con modalidad a distancia para
terminalidad de estudio de EGB 3 y polimodal. Editep 1° edición.
 - Ministerio de Educación de la Nación. Referentes Escolares de ESI Educación
Secundaria: parte I / 1a ed. - Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Ministerio de
Educación de la Nación. Dirección de Educación para los Derechos Humanos, Género y
ESI, 2022.
- Perez Martínez, María Josefina. Informática 1. Santillana Secundaria.
- Serie de profundización. NES. Área transversal Educación Digital. Buenos Aires.
Tecnología I. Cuaderno de actividades para el fortalecimiento de los aprendizajes.
Educación secundaria.
- Tecnología II. Cuaderno de actividades.
- Vargas Herrera, Juan José. Tecnología 1 con énfasis en informática.. Ediciones Preludio.
- Internet (citando fuentes):Engadget.es, CES, Wikipedia, Youtube, entre otros.

Bibliografía para el estudiante:

➔ La docente le proveerá de materiales como fotocopias y guías de estudio. Por ejemplo

actividades planteadas en el libro de “Tecnología 8” de Bonardi y Ludueña.
➔ Se fomenta que los estudiantes indaguen en fuentes confiables de información y puedan
acreditarlas.