INSTITUCIN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL

LICEO SANTANDER

PLAN DE AREA
TECNOLOGA E INFORMTICA

DEPARTAMENTO DE INFORMATICA

DOCENTES DEL AREA:

LUIS FERNANDO DE LA HOZ CASTRO
MARLENE SALCEDO LOZANO

CHIBOLO, MAGDALENA
AO 2013
IDENTIFICACIN

INSTITUCION
MUNICIPIO
DEPARTAMENTO
AREA
ASIGNATURAS
NIVEL EDUCATIVO

Institucin Educativa Departamental Liceo Santander

Chibolo
Magdalena
Tecnologa e Informtica
Tecnologa, Informtica
Pre-escolar, Bsica y media

CICLO EDUCATIVO

Bsica Primaria: Cinco (5) aos

Bsica Secundaria: Cuatro (4) aos
Media Acadmica: Dos (2) aos

INTENSIDAD
HORARIA POR
SEMANA

Bsica Primaria (1 a 5) : Dos (2) Horas

Bsica Secundaria (6 a 9): Dos (2) Horas
Media Acadmica (10 y 11): Dos (2) Horas

RESPONSABLES

LUIS FERNANDO DE LA HOZ

MARLENE SALCEDO LOZANO

JUSTIFICACIN

La actual sociedad digital, sociedad de la informacin o la sociedad red

plantea un nuevo y gran reto en los procesos de enseanza aprendizaje; hoy
se requiere de herramientas, herramientas que puedan involucrar ventajas de
los recursos fsicos, informticos y de la Internet.
El rea de Tecnologa e Informtica mediada por Las TICs (Tecnologas de la
Informacin y la Comunicacin) ofrecen los instrumentos necesarios para que
nuestra labor en el campus ya sea educativo y/o empresarial sea lo ms
amena y provechosa posible; al mismo tiempo que las denominadas nuevas
tecnologas, llmense multimedia, Televisin por cable y satlite, hipertextos,
Internet y sus derivados como el Chat, Correo, Video Conferencia, entre otras,
crean nuevos entornos de comunicaciones entre las personas y a su vez entre
stas y las mquinas. El aprendizaje mediado por el computador, como un
pilar esencial de las TICs es cada vez ms comn en las aulas de clases de
colegios y universidades; considerando el fortalecimiento de esta tendencia el
hecho de que a travs de estas herramientas se le permite al estudiante llevar
su propio estilo y ritmo de aprendizaje.
Conscientes de la responsabilidad ante la comunidad actual y futura, las
orientaciones para la capacitacin en tecnologa e informtica que se presenta
en esta programacin promueven la

formacin de personas capaces de

comprender el funcionamiento integral de artefactos, equipos, herramientas o

sistemas de su contexto, que le permitan desenvolverse eficientemente en
cualquier entorno laboral y/o educacional, estimulando al mismo tiempo en
ellos el desarrollo de su capacidad creativa para la generacin de nuevos
conocimientos.
OBJETIVO GENERAL

Desarrollar competencias en los estudiantes que les permitan tener xito en la

vida personal, familiar y social, a partir de fundamentos tericos y prcticos
que conlleven al fortalecimiento de las capacidades analticas, crticas y
creativas, para la formacin de ciudadanos enteramente preparados para
asumir tica y responsablemente los retos de una sociedad de continuos y
acelerados cambios culturales, tecnolgicos y cientficos.

CRITERIOS METODOLOGICOS

Para facilitar su implementacin, la propuesta para cada grado escolar est

compuesta por cuatro secciones: Logros e indicadores de logros, contenidos,
proyectos de aula, e Integracin de algunas reas, al rea de tecnologa para
lograr un mejoramiento real en el aprendizaje y la comprensin de stas.
No es indispensable que los proyectos avancen a la par con los temas que se
ven en el aula de clase. Lo que s es importante es que los temas a integrar
sean fundamentales para el aprendizaje de la materia. Con la integracin se
busca por una parte reforzar y clarificar conceptos que ya se vieron en clase y
por la otra que los estudiantes investiguen sobre un tema para que puedan
realizar aportes al momento de ponerlo en prctica.
La seccin dedicada a los logros incluye para cada grado tanto el logro como
el indicador de logro de Tecnologa e Integracin. Estos se han planteado en
trminos que favorezcan tanto la adquisicin de habilidades en el uso de las
herramientas tecnolgicas como en el mejoramiento del aprendizaje de las
materias en las cuales se realizar la integracin.
La seccin de Contenidos presenta los temas que deben cubrirse en cada
grado y la forma como deben

emplearse cada una de las herramientas

tecnolgicas propuestas. Los temas no hacen referencia al software de una

marca particular de procesador de texto, hoja de clculo, etc. Por lo tanto se
pueden aplicar sin mayores cambios, para ensear con una herramienta
tecnolgica del mismo tipo, sin importar la marca del fabricante.

En la seccin correspondiente a la Integracin se ofrecen algunas ideas

prcticas para llevarla a cabo. Se busca que la integracin apoye el uso

significativo de la tecnologa para el mejoramiento del aprendizaje en las

reas de estudio.

CRITERIOS DE EVALUACIN

Para lograr un mejor desarrollo en la construccin del conocimiento tendremos

en cuenta los tres tipos de evaluacin: la coe-valuacin, la hetero- evaluacin
y la auto-evaluacin. Las cuales ayudaran a los estudiantes a identificar
cuales son sus deficiencias en pro de mejorar y cuales son sus logros
alcanzados.

Se tendr en cuenta la participacin en clase, tareas y trabajos en grupo e

individuales, diferentes formas de evaluaciones escritas, evaluaciones orales,
talleres, prctica frente a un equipo de cmputo, presentacin personal,
responsabilidad, colaboracin, respeto hacia toda la comunidad educativa y
sentido de pertenencia por la institucin.

ESTNDARES

Existe preocupacin entre gobernantes, educadores y comunidad en general,

no

solamente

por

los

resultados

de

los

sistemas

educativos,

sino

especialmente por el desempeo de los jvenes que salen de ellos a trabajar

en la Sociedad del Conocimiento. Esta preocupacin ha llevado al desarrollo
de ambiciosos Estndares Educativos que establezcan tanto lo que nios y
jvenes deben aprender, como lo que deben demostrar en las diversas
disciplinas y en los distintos grados escolares.

Los docentes del rea de informtica de la Institucin Educativa Liceo

Santander decidimos utilizar las orientaciones generales para la educacin en
tecnologa

desarrollados por el Ministerio de Educacin Nacional de

septiembre del 2006 . Son esas orientaciones las que sirven de gua para
medir el nivel de logro alcanzado por los estudiantes en el cumplimiento de
los objetivos propuestos en ste currculo.

Los criterios de formacin bsica en tecnologa para estudiantes se dividen en

cuatro grandes categoras que proporcionan un marco de referencia para los
indicadores de desempeo que deben alcanzar los Estudiantes Competentes
en Tecnologa.

Para esto tendremos en cuenta los siguientes ejes y estndar.

GRADOS PRIMERO A TERCERO

EJE 1: NATURALEZA DE LAS TECNOLOGIA
ESTANDAR:
Reconozco la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de
actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados.
COMPETENCIAS
Identifico y describo artefactos que se utilizan hoy y que no se
utilizaban en pocas pasadas.
Identifico herramientas, que como extensin de parte de mi cuerpo
me ayuda a realizar tareas de transformacin de materiales.
Establezco semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos
naturales.
Identifico la importancia de algunos artefactos para la realizacin de
diversas actividades humanas (red para la pesca, rueda para el
transporte,)

EJE 2: APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGIA

ESTANDAR:
Reconozco productos tecnolgicos de mi entorno cotidiano y los
utilizo en forma segura y apropiada.
COMPETENCIAS
Observo, comparo y analizo los elementos de un artefacto para
utilizarlos adecuadamente.
Identifico y utilizo artefactos que facilitan mis actividades y
satisfacen mis necesidades cotidianas (deportes, entretenimiento,
salud, estudio, alimentacin, comunicacin, desplazamiento,)
Clasifico y describo artefactos de mi
caractersticas fsicas, de uso y procedencias.

entorno

segn

sus

 Establezco relaciones entre la materia prima y el procedimiento de

fabricacin de algunos productos de mi entorno.
Identifico y utilizo algunos smbolos y seales cotidianas,
particularmente los relacionados con la seguridad (transito, basuras,
advertencias).
Identifico la computadora como artefacto tecnolgico para
la
informacin y la comunicacin y la utilizo en diferentes actividades.
Comparo mi esquema de vacunacin con relacin al esquema
establecido y explico su importancia.
Identifico diferentes recursos naturales de mi entorno y los utilizo
racionalmente.
Manejo en forma segura instrumentos, herramientas y materiales de
uso cotidiano, con algn propsito (recortar, pegar, construir, pintar,
ensamblar).

EJE 3: SOLUCION DE PROBLEMAS CON TECNOLOGIA

ESTANDAR:
Reconozco productos tecnolgicos que contribuyen con la solucin de
problemas de la vida cotidiana
COMPETENCIAS
Identifico caractersticas de algunos artefactos y productos
tecnolgicos, utilizados en el entorno cercano para satisfacer
necesidades.
Selecciono entre diversos artefactos disponibles los ms adecuados
para realizar tareas cotidianas en el hogar y la escuela, teniendo en
cuenta sus restricciones y condiciones de utilizacin.
Detecto fallas simples en el funcionamiento de algunos artefactos
sencillos, actu de manera segura frente a ellas e informo a los
adultos mis observaciones.

 Indago cmo estn construidos y cmo funcionan algunos artefactos

de uso cotidiano.
Explico la forma y el funcionamiento de artefactos por medio de
dibujos.
Ensamblo y desarmo artefactos y dispositivos sencillos siguiendo
instrucciones grficas.

Comparo longitudes, magnitudes y cantidades en el armado y

desarmado de artefactos y dispositivos sencillos.

Reflexiono sobre mi propia actividad y sobre los resultados de mi

trabajo mediante descripciones, comparaciones, dibujos, mediciones
y explicaciones.

EJE 4: TECNOLOGA Y SOCIEDAD

ESTANDAR
Exploro mi entorno cotidiano y reconozco la presencia de elementos
naturales y artefactos elaborados con la intensin de mejorar las
condiciones de vida.
COMPETENCIAS
Manifiesto inters con los temas relacionados con la tecnologa a travs de
preguntas e intercambio de ideas.
Indago sobre el uso de algunos materiales a travs de la historia y sus
efectos en los estilos de vida.
Identifico algunas consecuencias ambientales y en mi salud derivadas del
uso de algunos artefactos y productos tecnolgicos.
Relato como mis acciones sobre el medio ambiente afectan a otros y la de
los otros me afectan.
Identifico materiales caseros y partes de artefactos en desusos para
construir objetos que me ayuden a satisfacer mis necesidades y a
contribuir con la preservacin del medio ambiente.
Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que
involucran algunos componentes tecnolgicos.

GRADOS CUARTO Y QUINTO

EJE 1: NATURALEZA DE LAS TECNOLOGIA

ESTANDAR:
Reconozco artefactos producidos por el hombre para satisfacer
necesidades, los relaciono con sus procesos de produccin y con los
recursos naturales involucrados.
COMPETENCIAS
Analizo artefactos que responden a necesidades particulares en
contextos sociales, econmicos y culturales.
Diferencio productos tecnolgicos de productos naturales teniendo
en cuenta los recursos y los procesos involucrados.
Menciono invenciones e innovaciones que han aportado al desarrollo
del pas.
Explico la diferencia entre un artefacto y un proceso mediante
ejemplos.
Identifico fuentes y tipos de energa y explico cmo se transforma.
Identifico y doy ejemplos de artefactos que involucran tecnologas de
la informacin en su funcionamiento.

EJE 2: APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGIA

ESTANDAR:
Reconozco caractersticas de funcionamiento de algunos productos
tecnolgicos de mi entorno y los utilizo en forma segura.

COMPETENCIAS
Sigo las instrucciones de manuales de utilizacin de productos
tecnolgicos.
Describo y clasifico artefactos existentes en mi entorno con base en
caractersticas tales como: materiales, formas, estructuras, funcin y
fuentes de energa utilizadas, entre otras.

Utilizo tecnologas de la informacin y la comunicacin disponibles

en mi entorno para el desarrollo de diversas actividades
(comunicacin, entretenimiento, aprendizaje, bsqueda y validad de
informacin, investigacin,).

Selecciono productos que responden a mis necesidades utilizando

criterios apropiados (fecha de vencimiento, condiciones de
manipulacin y de almacenamiento, componentes, efectos sobre la
salud y el ambiente).
Empleo con seguridad artefactos y procesos para mantener y
conservar algunos productos.
Describo productos tecnolgicos mediante el uso de diferentes
formas de representacin (esquemas, dibujos, diagramas).
Utilizo herramientas manuales para realizar de manera segura
procesos de medicin, trazados, cortes, doblados y unin de
materiales para construir modelos y maquetas.

EJE 3: SOLUCION DE PROBLEMAS CON TECNOLOGIA

ESTANDAR:
Para solucionar problemas de la vida cotidiana, comparo ventajas y
desventajas en la utilizacin de determinados artefactos y procesos
tecnolgicos.
COMPETENCIAS
Identifico y describo caractersticas, dificultades, deficiencias o
riesgos asociados con el empleo de artefactos y procesos en la
solucin de problemas.

 Identifico y comparo ventajas y desventajas de distintas soluciones

tecnolgicas sobre un mismo problema.
Identifico fallas sencillas en un artefacto o proceso, actu en forma
segura frente a ellas.
Frente a un problema propongo ver las soluciones posibles
identificando como llegu a ellas, as como las ventajas y
desventajas de cada una.
Establezco relaciones de proporcin entre las dimensiones de los
artefactos y de los usuarios.
Diseo y construyo soluciones tecnolgicas utilizando maquetas o
modelos.
Participo con mis compaeros en la definicin de roles
responsabilidades en el desarrollo de proyectos en tecnologa.

Frente a unos nuevos problemas, formulo analogas o adaptaciones

de soluciones existentes.
Describo con esquemas, dibujos y texto instrucciones de ensamble
de artefactos.
Diseo, construyo, adapto y reparo artefactos sencillos, utilizando
materiales caseros para satisfacer intereses personales.

EJE 4: TECNOLOGA Y SOCIEDAD

ESTANDAR
Reconozco situaciones en las que se evidencia los efectos sociales y
ambientales de los productos, procesos y artefactos de la tecnologa.
COMPETENCIAS
Identifico algunos bienes y servicios que ofrece mi comunidad, velo por su
cuidado y buen uso, valorando sus beneficios sociales.
Identifico la importancia de acatar las normas para la prevencin de
enfermedades y accidentes y promuevo su cumplimiento.
Utilizo diferentes fuentes de informacin y medios de comunicacin para
sustentar mis ideas.

 Asocio costumbre culturales con caractersticas del entorno y con el uso de

diversos artefactos.
Identifico instituciones y autoridades a las que puedo acudir para solicitar
la proteccin de los bienes y servicios de mi comunidad.
Participo en discusiones que involucran predicciones sobre posibles
artefactos relacionados con el uso o no uso de artefactos, procesos y
productos tecnolgicos en mi entorno y argumento mis planteamientos
(energa, agricultura, antibiticos,).
Me involucro en proyectos tecnolgicos relacionados con el buen uso de los
recursos naturales y la adecuada disposicin de los residuos del entorno en
que vivo.
Diferencio los intereses del que fabrica, vende o compra un producto, bien
o servicio y me intereso por obtener garantas de calidad.
GRADOS SEXTO Y SEPTIMO

EJE 1: NATURALEZA DE LAS TECNOLOGIA

ESTANDAR:
Reconozco principios y conceptos propios de la tecnologa, as como
momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar
el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.
COMPETENCIAS
Analizo y expongo razones por las cuales la evolucin de tcnicas,
procesos, herramientas y materiales han contribuido a mejorar la
fabricacin de artefactos y sistemas tecnolgicos a lo largo de la
historia.
Identifico y explico tcnicas y conceptos de otras disciplinas que se
han empleado para la generacin y evolucin de sistemas
tecnolgicos (alimentacin, servicios pblicos, salud y transporte).
Reconozco en algunos artefactos, conceptos y principios cientficos y
tcnicos que permitieron su creacin.
Ilustro con ejemplos la relacin que existe entre diferentes factores
en los desarrollos tecnolgicos (peso, costo, resistencia, material).

 Identifico innovaciones e inventos trascendentales para la sociedad,

los ubico y explico en su contexto histrico.
Describo el rol de la realimentacin en el funcionamiento automtico
de algunos sistemas.
Doy ejemplo de transformacin y utilizacin de fuentes de energa en
determinados momentos histricos.

EJE 2: APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGIA

ESTANDAR:
Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos,
procesos y sistemas tecnolgicos con su utilizacin segura.
COMPETENCIAS
Analizo y aplico las normas de seguridad que se deben tener en
cuenta para el uso de algunos artefactos, productos y sistemas
tecnolgicos.
Analizo el impacto de artefactos proceso y sistemas tecnolgicos en
la solucin de problemas y satisfaccin de necesidades.
Utilizo las TICs para apoyar mis procesos de aprendizajes y
actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar
informacin).
Ejemplifico como en el uso de artefactos, procesos y sistemas
tecnolgicos existen principios de funcionamientos que los sustentan.
Utilizo herramientas y equipos de manera segura para construir
modelos, maquetas y prototipos.
Utilizo apropiadamente
magnitudes fsicas.

instrumentos

para

EJE 3: SOLUCION DE PROBLEMAS CON TECNOLOGIA

ESTANDAR:

medir

diferentes

 Propongo estrategias para soluciones tecnolgicas a problemas en

diferentes contextos.
COMPETENCIAS
Identifico y formulo problemas propios del entorno, susceptibles de
ser resueltos a travs de soluciones tecnolgicas.
Frente a una necesidad o problema selecciono una alternativa
tecnolgica apropiada, utilizando criterios adecuados (eficiencia,
seguridad, consumo, costo).
Detecto fallas en artefactos, procesos y sistemas tecnolgicos
siguiendo procedimientos de prueba y descarte y propongo
estrategias de solucin.
Identifico la influencia de artefactos ambientales, sociales, culturales,
econmicos en la solucin de problemas.
Adelanto procesos sencillos de innovacin en mi entorno, como
solucin a deficiencias detectadas en productos, procesos y sistemas
tecnolgicos.
Adopto soluciones tecnolgicas a nuevos contextos y problemas
Interpreto grficos, bocetos y planos en diferentes actividades.
Realizo representaciones grficas tridimensionales de mis ideas y
diseos.

EJE 4: TECNOLOGA Y SOCIEDAD

ESTANDAR
Relaciono la transformacin de los recursos naturales con el desarrollo
tecnolgico y su impacto en el bienestar de la sociedad.
COMPETENCIAS
Me intereso por las tradiciones y valores de mi comunidad y participo en la
gestin de iniciativas a favor del medio ambiente, salud y la cultura
(jornadas de recoleccin de materiales reciclables, vacunacin, bazares y
festivales).
Indago sobre posibles acciones que puedo realizar para preservar el
ambiente, de acuerdo con normas y regulaciones.

 Analizo las ventajas y desventajas de diversos procesos de transformacin

de los recursos naturales en productos y sistemas tecnolgicos (un
basurero, una represa).
Identifico diversos recursos energticos y evalo su impacto sobre el medio
ambiente, as como las posibilidades de desarrollo para las comunidades.
Evalo los costos y beneficios antes de adquirir y utilizar artefactos y
productos tecnolgicos.
Reconozco y divulgo los derechos de las comunidades para acceder a
bienes y servicios (recursos energticos, hdricos).
Asumo y promuevo comportamientos legales relacionados con el uso de los
recursos tecnolgicos.

GRADOS OCTAVO Y NOVENO

EJE 1: NATURALEZA DE LAS TECNOLOGIA

ESTANDAR:
Relaciono conocimientos cientficos y tecnolgicos que se han
empleado en diversas culturas y regiones del mundo a travs de la
historia para resolver problemas y transformar el entorno.
COMPETENCIAS
Identifico principios cientficos aplicados en el funcionamiento de
algunos artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas
tecnolgicos.
Identifico y analiza interacciones entre diferentes sistemas
tecnolgicos (alimentacin, salud, transporte y comunicacin).
Explico algunos factores que influyen en la evolucin de la tecnologa
y establezco relaciones con algunos eventos histricos.

 Comparo tecnologas empleadas en el pasado con el presente y

explico sus cambios y posibles tendencias.
Identifico y analizo inventos e innovaciones que han marcado hitos
en el desarrollo tecnolgico.
Describo los casos en los que la evolucin de las ciencias ha
permitido optimizar algunas de las soluciones tecnolgicas
existentes.
Explico con ejemplos conceptos propios del conocimiento tecnolgico
tales como tecnologa, procesos, productos, sistemas, servicios,
artefactos, herramientas, materiales, tcnicas, fabricacin y
produccin.
Identifico artefactos
realimentacin.

que

contienen

sistemas

de

control

con

Ilustro con ejemplos el significado e importancia de la calidad en la

produccin de artefactos tecnolgicos.
Identifico artefactos basados en tecnologa digital y describo el
sistema binario utilizado en estas tecnologas.

EJE 2: APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGIA

ESTANDAR:
Tengo en cuenta normas de mantenimiento y utilizacin de
artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnolgicos de
mi entorno para su uso eficiente y seguro.
COMPETENCIAS
Utilizo responsable y eficientemente fuentes de energa y recursos
naturales.
Sustento con argumentos (evidencias, razonamiento lgico,
experimentacin) la seleccin y utilizacin de un producto natural o
tecnolgico para resolver una necesidad o problema.
Utilizo eficientemente la tecnologa en el aprendizaje de otras
disciplinas (arte, educacin fsica, matemticas, ciencias).

 Utilizo responsable y autnomamente las TICs para aprender,

investigar y comunicarme con otros en el mundo.
Hago un mantenimiento adecuado de mis artefactos tecnolgicos.
Utilizo elementos de proteccin y normas de seguridad para la
realizacin de actividades y la manipulacin de herramientas y
equipos.
Interpreto el contenido de una factura de servicio pblico.
Ensamblo sistemas siguiendo instrucciones y esquemas.
Utilizo instrumentos tecnolgicos para realizar mediciones
identifico algunas fuentes de error en estas mediciones.

Represento en grficas en dos dimensiones objetos de tres

dimensiones a travs de proyecciones o diseos a mano alzadas con
ayudas de herramientas informticas.
Utilizo correctamente elementos de proteccin cuando involucro
artefactos y procesos tecnolgicos en las diferentes actividades que
realizo (por ejemplo en deportes: cascos, rodilleras, guantes,).

EJE 3: SOLUCION DE PROBLEMAS CON TECNOLOGIA

ESTANDAR:
Resuelvo problemas utilizando conocimientos tecnolgicos teniendo
en cuenta algunas restricciones y condiciones.
COMPETENCIAS
Identifico y formulo problemas propios del entorno susceptibles de
ser resueltos con soluciones basadas en la tecnologa.
Comparo distintas soluciones tecnolgicas frente a un mismo
problema segn sus caractersticas, funcionamientos, costos y
eficiencia.
Detecto fallas en sistemas tecnolgicos sencillos mediante un
proceso de prueba y descarte y propongo soluciones.

 Reconozco que no hay soluciones perfectas y que pueden existir

varias soluciones a un mismo problema, segn los criterios utilizados
y su ponderacin.
Considero aspectos relacionados con la seguridad, ergonoma,
impacto en el medio ambiente y en la sociedad en la solucin de
problemas.
Propongo mejoras en las soluciones tecnolgicas y justifico los
cambios propuestos con base en la experimentacin, las evidencias y
el razonamiento lgico.
Propongo soluciones tecnolgicas en condiciones de incertidumbres
donde parte de la informacin debe ser obtenida y parcialmente
inferida.
Diseo, construyo y pruebo prototipos de artefactos y procesos como
propuestas de una necesidad o problema teniendo en cuenta
restricciones y especificaciones planteadas.
Explico las caractersticas de distintos procesos de transformacin de
materiales y de la obtencin de materias primas.
Interpreto y represento ideas sobre diseos, innovaciones y
protocolos de experimentos mediante el uso de registros, textos,
diagramas, figuras, planos, maquetas, modelos y prototipos.

EJE 4: TECNOLOGA Y SOCIEDAD

ESTANDAR
Reconozco las causas y los efectos sociales, econmicos y culturales de los
desarrollos tecnolgicos y acto en consecuencia de manera tica y
responsable.
COMPETENCIAS
Explico con ejemplos el impacto que produce en el medio ambiente
algunos tipos y fuentes de energa y propongo alternativas.
Analizo la importancia y el papel que juegan las patentes y los derechos de
autor en el desarrollo tecnolgico.
Ejerzo mi papel como ciudadano responsable a travs del uso adecuado de
los sistemas tecnolgicos (transporte, ahorro de energa,).

 Utilizo responsablemente productos tecnolgicos valorando su potencia,

calidad y efectos potenciales sobre mi salud y el ambiente.
Explico el ciclo de vida de algunos productos tecnolgicos y evalo las
consecuencias de su prolongacin.

GRADOS DIEZ Y ONCE

EJE 1: NATURALEZA DE LAS TECNOLOGIA

ESTANDAR:
Doy cuenta de la relacin entre la tecnologa y sus manifestaciones
sociales y culturales.
COMPETENCIAS
Explico como la tecnologa ha evolucionado en sus diferentes
manifestaciones y la manera como estas han influido en los cambios
estructurales de la sociedad y la cultura a lo largo de la historia.

 Describo como los procesos de innovacin, investigacin, desarrollo y

experimentacin
guiados
por
objetivos
producen
avances
tecnolgicos.
Identifico y analizo ejemplos exitosos y no exitosos de transferencia
tecnolgica en la solucin de problemas y necesidades.
Relaciono el desarrollo tecnolgico con los avances en la ciencia, la
tcnica y las matemticas.
Analizo sistemas de control basados en realimentacin en artefactos
y procesos y explico su funcionamiento y efecto.
Argumento con ejemplos la importancia de la medicin en la vida
cotidiana y el papel que juega la metrologa en los procesos
tecnolgicos.
Explico con ejemplos la importancia de la calidad en la produccin de
artefactos tecnolgicos.

EJE 2: APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGIA

ESTANDAR:
Tengo en cuenta principios de funcionamientos y criterios de
seleccin para la utilizacin eficiente y segura de artefactos,
productos, servicios, procesos y sistemas tecnolgicos de mi entorno.
COMPETENCIAS
Diseo y aplico planes sistemticos de mantenimiento de artefactos
tecnolgicos utilizado en la vida cotidiana.
Investigo y documento algunos
manufactura de productos.

procesos

de

produccin

Utilizo adecuadamente herramientas informticas de uso comn para

la bsqueda y procesamiento de informacin y comunicacin de
ideas.
Acto teniendo en cuenta normas de seguridad industrial y utilizo
elementos de proteccin en ambientes de trabajo y de produccin.

 Utilizo e interpreto manuales, instrucciones, diagramas, esquemas

para el montaje de algunos artefactos, dispositivos y sistemas
tecnolgicos.
Utilizo herramientas y equipos en la construccin de modelos,
maquetas o prototipos aplicando normas de seguridad.
Trabajo en equipo en la realizacin de proyectos tecnolgicos
involucrando herramientas tecnolgicas de comunicacin.
Selecciono y utilizo segn los requerimientos instrumentos
tecnolgicos para medir, interpreto los resultados, los analizo y
estimo el error en estas medidas.
Integro componentes y pongo en marcha sistemas informticos
personales utilizando manuales e instrucciones.

EJE 3: SOLUCION DE PROBLEMAS CON TECNOLOGIA

ESTANDAR:
Resuelvo problemas tecnolgicos y evalo las soluciones teniendo en
cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema
planteado.
COMPETENCIAS
Evalo y selecciono con argumentos mis propuestas y decisiones en
torno a un diseo.
Identifico cual es el problema o necesidad que origino el desarrollo de
una tecnologa, artefacto o sistema tecnolgico.
Identifico las condiciones, especificaciones y restricciones de diseo
utilizados en una solucin tecnolgica y puedo verificar su
cumplimiento.
Detecto, describo y formulo hiptesis sobre fallas en sistemas
tecnolgicos sencillos siguiendo un proceso de prueba y descarte, y
propongo estrategias para repararlas.
Propongo, analizo y comparo diferentes soluciones en un mismo
problema, explicando su origen, ventajas y dificultades.

 Tengo en cuenta aspectos relacionados con la antropometra, la

ergonoma, la seguridad, el medio ambiente y el contexto cultural y
socio econmico al momento de solucionar problemas con
tecnologa.
Optimizo soluciones tecnolgicas a travs de estrategias de
innovacin, investigacin, desarrollo y experimentacin, y argumento
los criterios y la ponderacin de los factores utilizados.
Propongo soluciones tecnolgicas en condiciones de incertidumbres.
Diseo construyo y pruebo prototipos de artefactos y procesos como
respuestas a necesidades o problemas teniendo en cuenta
restricciones y especificaciones planteadas.
Propongo y evalo la utilizacin de tecnologa para mejorar la
productividad en la pequea empresa.
Interpreto y represento ideas sobre diseos, innovaciones o
protocolos de experimentos mediante el uso de registros, textos,
diagramas, figuras, planos, constructivos, maquetas, mdulos y
prototipos empleando para ello, cuando sea posible herramientas
informticas.

EJE 4: TECNOLOGA Y SOCIEDAD

ESTANDAR
Reconozco las implicaciones ticas, sociales y ambientales de las
manifestaciones tecnolgicas del mundo en que vivo y acto
responsablemente.
COMPETENCIAS
Discuto sobre el impacto de los desarrollos tecnolgicos incluido la
biotecnologa, en la medicina, la agricultura y la industria.
Analizo y describo factores culturales y tecnolgicos que inciden en la
sexualidad, el control de la natalidad, la prevencin de enfermedades
transmitidas sexualmente y las terapias reproductivas.
Participo en discusiones relacionadas con las aplicaciones e innovaciones
tecnolgicas sobre la salud, tomo postura y argumento mis intervenciones.
Evalo los procesos productivos de diversos artefactos y sistemas
tecnolgicos teniendo en cuenta sus efectos sobre el medio ambiente y las
comunidades implicadas.

 Analizo el potencial de los recursos naturales y de los nuevos materiales

utilizados en la produccin tecnolgica en diferentes contextos.
Analizo proyectos tecnolgicos en desarrollo y debato en mi comunidad, el
impacto de su posible implementacin.
Identifico e indago sobre problemas que afectan directamente a mi
comunidad como consecuencia de la implementacin o retiro de bienes y
servicios tecnolgicos y propongo acciones encaminados a buscar
soluciones sostenibles dentro de un contexto participativo.
Tomo decisiones relacionadas con las implicaciones sociales y ambientales
de la tecnologa, comunico los criterios bsicos que utilice o las razones
que me condujeron a tomarlas.
Selecciono fuentes y tipos de energa teniendo en cuenta entre otros,
aspectos ambientales.
Diseo y desarrollo estrategias de trabajo en equipo que contribuyen a la
proteccin de mis derechos y los de mi comunidad (campaas de
promocin y divulgacin de derechos humanos, de la juventud).
Evalo las implicaciones para la sociedad de la proteccin a la propiedad
intelectual en el desarrollo y la utilizacin de la tecnologa.

UNIDADES

GRADOS

Primero, Segundo y Tercero

UNIDADES

La tecnologa en mi comunidad.
Parte fsica del computador

 Escribo palabras y oraciones en el

computador.
Puedo jugar y aprender en el
computador

Cuarto

Quinto

Sexto

Sptimo

Nocin sobre la historia de los

computadores.
Manejo del Mouse.
El Teclado.
Diseador grfico.

Historia de los computadores

Manejo del Teclado
Consultemos en Internet.
Nociones de cmo trabajar con un
procesador de texto

La tecnologa (bsico)
Historia y generacin de los
computadores
Sistema de Cmputo
Manejo del Teclado
Procesador de textos (Bsico Wordpad)
Internet

Procesadores de Texto
Los Metales
Operaciones bsicas con el texto
Operaciones
bsicas
con
el
documento
La Edicin de texto
Estructuras

 El Formato del Documento

Electricidad
Documentos
Comerciales
Plantillas
Internet

Octavo

Noveno

Diez

Hoja de Clculo Nivel Bsico

Electricidad
Operaciones bsicas en la hoja de
clculo
Formatos de celdas
Plsticos
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Electrnica
Movie Maker

Hoja de Clculo (Nivel Medio

Avanzado)
Tecnologa de la comunicacin

Once

Grficos Estadsticos
Control y Robtica
Funciones Lgicas
Neumtica e Hidrulica
Diseo grfico con computador

Bases de datos
Las Instalaciones I
Formularios en MS Access
Informes en MS Access
Consultas en MS Access
Las Instalaciones II
Programacin (Algoritmos)
Control por Computador
Programacin en PseudoInterprete
(Algoritmos)

GRADOS: PRIMERO, SEGUNDO Y TERCERO

EJES TEMTICOS

Naturaleza de la tecnologa
ESTANDAR
Reconozco la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de
actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados.
OBJETIVO INTEGRAL
Los estudiantes de los grados 1 a 3 deben identificar e indicar la importancia
de algunos artefactos para la realizacin de diversas actividades humanas.
PRIMERA UNIDAD
La tecnologa en mi comunidad.
CONTENIDOS
-

La tecnologa en mi comunidad
El timbre o la campana.
Funcionamiento de la grabadora.
Funcionamiento del l televisor.
Funcionamiento de la lavadora.
Funcionamiento del equipo de sonido.
Los servicios pblicos.
El acueducto.
Los servicios elctricos.
El telfono.
funcin de algunos utensilios de la casa (Cuchillo- cortar, jarra almacenar,)

METODOLOGIA
Se llevaran al aula de clase diferentes instrumentos tecnolgicos como la
grabadora, el telfono, la maquina de escribir, etc. para que ellos lo manejen
y conozcan su funcionamiento.
Por medio de juegos en los cuales los estudiantes son las diferentes partes de
los instrumentos tecnolgicos para que los nios relacionen los botones con
su funcin.
En las libretas los estudiantes deben dibujar o pegar los diferentes
instrumentos tecnolgicos dados.
RECURSOS

La grabadora, el televisor, el equipo de sonido, la lavadora, la mquina de

escribir, el timbre, la campana, algunos utensilios de la casa (cuchillo, jarra,
etc.).
EVALUACION
Por medio de practicas utilizando
evaluacin escrita tipo icfes.

algunos

instrumentos

tecnolgicos,

LOGROS
Identificar y usar los instrumentos tecnolgicos de su entorno.

Reconocer el funcionamiento de algunos artefactos tecnolgicos.

Mostrar
inters y creatividad al
instrumentos tecnolgicos de su entorno.

Identificar los equipos tecnolgicos

servicios pblicos.

realizar
que

bosquejos

de

se utilicen en los

Manejar algunos artefactos tecnolgicos.

Relacionar la funcin tecnolgica de un artefacto dentro de un
sistema cuchillo- cortar y de un sistema dentro de un contexto.

INDICADORES DE LOGRO
Identifica instrumentos tecnolgicos de su entorno constituidos por
artefactos, sistemas y procesos, tales como sanitario, cuarto de
baohigiene.
Emplea los instrumentos tecnolgicos de su entorno de acuerdo a
su funcin.

Reconoce la funcin de la maquina de escribir.

Reconoce la funcin de la campana en la institucin.

Reconoce y utiliza instrumentos tecnolgicos el servicio del agua.

Identifica
elctrico.

y utiliza instrumentos tecnolgicos en el servicio

Relaciona el uso de algunos instrumentos tecnolgicos segn su

objetivo
(Campana cambio de hora).

Conoce las funciones comunes para el manejo de una grabadora.

Conoce las funciones comunes para el manejo de una grabadora.

Conoce las funciones comunes para el manejo del equipo de

sonido.

Reconoce las funciones del telfono.

Cumple con las diferentes actividades propuestas En esta rea.

Es respetuoso y colabora con sus compaeros.

Muestra sentido de pertenencia al cuidar los diferentes equipos
que se encuentran en la sala.

EJE: APROPIACIN Y USO DE LAS TECNOLOGA

ESTANDAR

Reconozco productos tecnolgicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en

forma segura y apropiada.
OBJETIVO INTEGRAL
Conocer y saber la utilidad que tiene cada una de las partes fsica del
computador.
SEGUNDA UNIDAD
Las partes fsicas del computador
CONTENIDOS
-

Caractersticas de las partes fsicas del computador.

La CPU
El Monitor
El teclado
Los Parlantes
El micrfono
La impresora
El ratn

METODOLOGIA
Se llevaran a los estudiantes a la sala de informtica y en ella se les
preguntara a los nios lo que observan partiendo de sus respuesta se
orientara sobre cual es el nombre adecuado de cada parte del computador.
En su libretas de apuntes
RECURSOS
Las partes fsicas del computador.
EVALUACION
Por medio de evaluacin escrita tipo icfes, oral y a travs de dinmicas
relacionada con este tema.

LOGROS
Identificar las partes fsicas del computador.
Mostrar inters y creatividad al manejar las partes fsicas del
computador.
Utilizar en forma adecuada las diferentes partes del computador.
INDICADORES DE LOGRO
Comprende las funciones bsicas de cada elemento del hardware.
Identifica algunas teclas y sabe la funcin que cumple.
Valora la funcin que cumple el uso de la tecnologa de la
informacin en la vida del ser humano.
Reconoce al monitor como un medio donde puede observar la
informacin introducida y los resultados generados por el sistema.
Reconoce a los altavoces como el medio donde se reproducen los
sonidos generados por el sistema.
Reconoce a la CPU como el lugar donde se coordina , se controla y
ejecuta todas las operaciones del computador.
Cumple con las diferentes actividades propuestas En esta rea.
Es respetuoso y colabora con sus compaeros.
Muestra sentido de pertenencia al cuidar los diferentes equipos
que se encuentran en la sala.

EJE: SOLUCION DE PROBLEMAS CON TECNOLOGIA.

ESTANDAR

Resuelvo problemas utilizando conocimientos tecnolgicos teniendo en

cuenta algunas restricciones y condiciones.
OBJETIVO INTEGRAL
Desarrollar la lecto- escritura, y habilidad al usar el computador.
TERCERA UNIDAD
Escribo palabras y oraciones en el computador
CONTENIDOS
-

El teclado y las letras

las palabras que ms me gustan.
Escribo oraciones sencillas en el computador
Puedo escribir y dibujar

METODOLOGIA
Se llevaran a los estudiantes a la sala de informtica y que cada uno de ellos
escriba las palabras que ms les gusta, tambin la orientadora de grupo
dictara algunas palabras y oraciones para que ellos la escriban en el
computador. Se les mostraran laminas en donde estn palabras y oraciones y
que los nios la trascriban en su computador.

RECURSOS
El computador, Laminas de palabras y oraciones
EVALUACION
Se realizaran dictados de oraciones sencillas a los estudiantes para que ellos
lo escriban en el computador, Evaluaciones tipo Icfes, ect.
LOGROS
Escribir palabras y oraciones sencillas en el computador.
Podr leer palabras y oraciones en cualquier lugar donde este.

 Identificar algunas teclas las cuales le facilitaran la construccin

de palabras y oraciones.

INDICADORES DE LOGRO

Conoce la funcin de algunas teclas.

Escribe palabras de una, dos, y tres silabas en el computador.

Escribe oraciones sencillas en el computador.
Cumple con las diferentes actividades propuestas En esta rea.
Es respetuoso y colabora con sus compaeros.
Muestra sentido de pertenencia al cuidar los diferentes equipos
que se encuentran en la sala.

EJE: TECNOLOGIA Y SOCIEDAD.

ESTANDAR

Exploro mi entorno cotidiano y reconozco la presencia de elementos naturales

y de artefactos elaborados con la intencin de mejorar las condiciones de
vida.
OBJETIVO INTEGRAL
Por medio de la ldica los nios conocern y manejaran otros programas
educativos.
CUARTA UNIDAD
Puedo jugar y aprender en el computador

CONTENIDOS
-

Software
Software
Software
Software

coco
frutas
eco
Paint.

METODOLOGIA
Se llevaran a los estudiantes a la sala de informtica y se orientara la forma
como puede trabajar en los diferentes software. Desarrollaran su creatividad
por medio de la realizacin de dibujos en el programa Paint.
EVALUACION
En la evaluacin prctica se tendr en cuenta el manejo de los diferentes
Software y la realizacin de actividades que en ellas se encuentran.
LOGROS
Desarrollara su creatividad
Manejara diferentes Software educativos.
Manejara las herramientas que presenta el programa de diseador
grafico( Paint).

INDICADORES DE LOGRO

 Realiza dibujos sencillos.

Conoce las herramientas del programa Paint.
Realiza ejercicios del Software eco.
Realiza ejercicios del Software Coco.
Realiza ejercicios del Software Frutas.
Cumple con las diferentes actividades propuestas En esta rea.
Es respetuoso y colabora con sus compaeros.
Muestra sentido de pertenencia al cuidar los diferentes equipos
que se encuentran en la sala.

GRADO: CUARTO
EJES TEMTICOS
NATURALEZA DE LA TECNOLOGIA.

ESTANDAR
Reconozco principios y conceptos propios de la tecnologa as como
momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el
entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.

OBJETIVO INTEGRAL
En esta unidad se les dar a conocer a los estudiantes, una breve historia de
cmo fue creado el computador.
PRIMERA UNIDAD
Nocin sobre la historia de los computadores.
CONTENIDOS
-

Breve historia del computador.

Que es el computador.
Partes fsicas del computador.
El teclado.
El Mouse o ratn.
La pantalla o monitor.
La CPU

METODOLOGIA
Se les presentara a los estudiantes un videos en el cual se muestra la historia
de los computadores, tambin los estudiantes debe consultar en diferente s
textos sobre la historia de los computadores. Y se realizara una lluvia de ideas
de la cual se sacaran conclusiones, se llevaran a los estudiantes a la sala de
informtica y se les mostrara las partes del computador.
RECURSOS
El televisor, vhs, los computadores, los videos, etc.
EVALUACION
Por medio de la evaluacin oral, escrita tipo icfes, tareas, trabajos y practicas
en el computador.
Se tendr en cuenta la presentacin personal y su comportamiento en la sala
de informtica.
LOGROS

 Conocer las diferentes partes que conforma el computador.

Comprender cada una de las funciones de las partes del
computador.
Compara el desarrollo del computador con el desarrollo el ser
humano.

INDICADORES DE LOGRO
Conoce la CPU.

Reconoce la funcin de la pantalla.

Reconoce la funcin del Mouse o ratn.

Reconoce y utiliza el teclado.

Cumple con las diferentes actividades propuestas En esta rea.

Es respetuoso y colabora con sus compaeros.
Muestra sentido de pertenencia al cuidar los diferentes equipos
que se encuentran en la sala.

EJES TEMTICOS
APROPIACIN Y USO DE LAS TECNOLOGA

ESTANDAR

Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de seleccin para la

utilizacin eficiente y segura de artefactos, productos, servicios, procesos y
sistemas tecnolgicos de m entorno.

OBJETIVO INTEGRAL
Reconocer el Mouse como un dispositivo de entrada el cual facilita realizar los
trabajos.
SEGUNDA UNIDAD
Manejo del Mouse.
CONTENIDOS
-

Que es el Mouse o Ratn.

Funcin del Mouse.
Botones del Mouse
Movimiento del Mouse
Seleccionar
Doble clic
Arrastrar y soltar
Actividades para ganar precisin con el Mouse

METODOLOGIA
Los estudiantes deben consultar en diferentes textos sobre el Mouse, se les
llevara a la sala de informtica y se les mostrara el Mouse o Ratn y sus
respectivos Botones para luego sacarar ideas y conclusiones.
RECURSOS
Los computadores, las libretas, libros, el Mouse, etc.

EVALUACION
Por medio de practicas en el computador evaluacin oral, evaluacin escrita
tipo icfes, tareas, trabajos, etc.
Se tendr en cuenta la presentacin personal y su comportamiento en la sala
de informtica.

LOGROS
Comprender cada una de las funciones del Mouse o Ratn.
Conocer el Mouse y sus botones.
Conocer el manejo Mouse.

INDICADORES DE LOGRO
Conoce el Mouse.
Conoce la funcin y el manejo del Mouse o Ratn.
Cumple con las diferentes actividades propuestas En esta rea.
Es respetuoso y colabora con sus compaeros.
Muestra sentido de pertenencia al cuidar los diferentes equipos que
se encuentran en la sala.

Dado un programa (software), demuestra que puede desplegar los

diferentes mens utilizando el Ratn (Mouse).

EJES TEMTICOS
SOLUCION DE PROBLEMAS CON TECNOLOGIA.

ESTANDAR

Reconozco productos tecnolgicos que contribuyen con la solucin de

problemas de la vida cotidiana.

OBJETIVO INTEGRAL
Adquirir agilidad en el manejo del teclado para la realizacin de trabajos
escritos.
TERCERA UNIDAD
El teclado
CONTENIDOS
-

Partes del teclado.

Teclas del cursor.
Teclas alfanumricas.
Teclas numricas.
Teclas del sistema.
Teclas de funcin.

METODOLOGIA
Se llevaran a los estudiantes a la sala de informtica, se les enseara el
teclado y en la libreta se dibujaran cada una de sus partes, a travs de
dinmicas, maquetas etc.
RECURSOS
El computador, las libretas, libros, el teclado, hojas de block, etc.
EVALUACION
A travs de las practicas hechas en el teclado, se harn evaluaciones escritas
tipo icfes, y oral.
Se tendr en cuenta la presentacin personal y su comportamiento en la sala
de informtica.
LOGROS
Conocer el teclado y las diferentes partes que lo conforman.
Conocer las teclas de
alfanumricas, numricas.

funcin,

del

cursor,

Colocara de forma correcta los dedos sobre el teclado.

de

sistema,

INDICADORES DE LOGRO
Reconoce las teclas del cursor.

Reconoce las teclas de funcin.

Reconoce las teclas alfanumricas.

Reconoce las teclas numricas.

Conoce el teclado.
Conoce la funcin del teclado.
Conoce el manejo del teclado.
Reconoce las teclas de sistema.
Cumple con las diferentes actividades propuestas En esta rea.
Es respetuoso y colabora con sus compaeros.
Muestra sentido de pertenencia al cuidar los diferentes equipos
que se encuentran en la sala.

EJES TEMTICOS

TECNOLOGIA Y SOCIEDAD
ESTANDAR
Relaciono la transformacin de los recursos naturales con el desarrollo
tecnolgico y su impacto en el bienestar de la sociedad.
OBJETIVO INTEGRAL
Disear y crear dibujos a travs del diseador grafico Paint.

CUARTA UNIDAD
Diseador grafico
CONTENIDOS
-

La barra de herramientas grficas.

Pinceles
Colores
Programacin de colores
Grficos de fondo
Importar y exportar dibujos.
Figuras (rea de grficos).
Borrador.
Relleno.
Lneas.
Colorear (Spray y Relleno).
Figuras geomtricas.
Edicin de imgenes.
Transparencias.
Creacin de Textura.

METODOLOGIA
Se llevaran a los estudiantes a la sala de informtica y en los computadores
ellos realizaran dibujos en el diseador grafico llamado Paint, consultaran en
diferentes textos, partiendo de esa consulta se realizara unas lluvias de ideas
y se sacaran diferentes conclusiones.
RECURSOS
Los computadores, libros, libretas, etc.
EVALUACION
Por medio de la evaluacin escrita tipo icfes, tareas y prcticas en el
computador, Se tendr en cuenta la presentacin personal y su
comportamiento en la sala de informtica.
LOGROS
Conocer y manejara el diseador grafico llamado Paint.

INDICADORES DE LOGRO

 Conoce el diseador grafico llamado Paint.

Identifica la barra de herramienta grafica.
Muestra creatividad al realizar y colorear diferentes dibujos.
Cumple con las diferentes actividades propuestas En esta rea.
Es respetuoso y colabora con sus compaeros.

GRADO: QUINTO

EJES TEMTICOS
NATURALEZA DE LA TECNOLOGIA.
ESTANDAR
Reconozco principios y conceptos propios de la tecnologa as como
momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el
entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.
OBJETIVO INTEGRAL
Conocer la historia del computador y sus generaciones.
PRIMERA UNIDAD

La historia de los computadores.

CONTENIDOS
-

Historia del computador.

primera generacin.
segunda generacin.
Tercera generacin.
Cuarta generacin.
Quinta generacin.

METODOLOGIA
Los estudiantes consultaran en diferentes textos sobre la historia del
computador, partiendo de esa consulta se realizara unas lluvias de ideas y se
sacaran diferentes conclusiones de que es Internet y su historia. Se harn
carteleras en donde se dibujen las diferentes generaciones del computador.
RECURSOS
Revistas, libros de tecnologa, cartulinas, enciclopedias, marcadoras, lpices
de colores
etc.
EVALUACION
Por medio de la evaluacin escrita tipo icfes, trabajos en cartulina y exposicin
de las carteleras de las cinco generaciones.
Se tendr en cuenta la presentacin personal y su comportamiento en la sala
de informtica.
LOGROS
Conocer la historia del computador.
Comprender cada una de las generaciones del computador.

INDICADORES DE LOGRO
Conoce la historia del computador.

Reconoce cada una de sus generaciones.

 Cumple con las diferentes actividades propuestas En esta rea.

Es respetuoso y colabora con sus compaeros.
Muestra sentido de pertenencia al cuidar los diferentes equipos
que se encuentran en la sala.

Describir el computador, usos, utilidad y elementos que lo

componen.

EJES TEMTICOS
APROPIACIN Y USO DE LAS TECNOLOGA

ESTANDAR
Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de seleccin para la
utilizacin eficiente y segura de artefactos, productos, servicios, procesos y
sistemas tecnolgicos de m entorno.
OBJETIVO INTEGRAL
Reconocer al teclado como un perifrico de entrada que facilita el trabajo
escrito.
SEGUNDA UNIDAD
Manejo del teclado.
CONTENIDOS
- Que es el teclado.

- Funcin del teclado.

- Partes del teclado
- Manejo del teclado.
METODOLOGIA
Los estudiantes usaran en cada mueca un brazalete de color con la letra I
para la Izquierda y con D para la derecha.
Fabricaran un telado en cartulina (fotocopiar un teclado, pegarlo en una
cartulina y colorearlo).
Destacaran sobre el teclado en cartulina las teclas gua (F y J).
Pintar de colores las uas de los dedos ndice de los estudiantes para
parearlos con la posicin de las teclas gua (F y J).
Realizar actividades que promuevan la familiarizacin de la posicin de cada
letra y nmero en el teclado.
RECURSOS
El teclado, cartulinas, libros, revistas, colores, icopor, etc.

EVALUACION
Por medio de practicas en el teclado y realizacin de los diferentes ejercicios
propuestos, evaluacin escrita tipo icfes, tareas y trabajos.
Se tendr en cuenta la presentacin personal y su comportamiento en la sala
de informtica.
LOGROS
Conocer la posicin correcta de los dedos sobre el teclado para
realizar de manera rpida tareas y trabajos.

INDICADORES DE LOGRO
Conoce la funcin de cada una de las partes del teclado.
Cumple con las diferentes actividades propuestas En esta rea.
Es respetuoso y colabora con sus compaeros.
Muestra sentido de pertenencia al cuidar los diferentes equipos que
se encuentran en la sala.

 Utilizar el computador haciendo nfasis especial en el uso adecuado

del teclado (keyboard).

Dada una lista de 15 palabras, emplea el teclado para digitarlas en

el computador, utilizando los dedos de la mano correspondiente.

Cuando se dictan una serie de diferentes letras y nmeros, los

localiza y escribe, utilizando los dedos apropiados de la mano
correspondiente.

EJES TEMTICOS

TECNOLOGIA Y SOCIEDAD
ESTANDAR
Relaciono la transformacin de los recursos naturales con el desarrollo
tecnolgico y su impacto en el bienestar de la sociedad.
OBJETIVO INTEGRAL
Reconocer a Internet como un medio de comunicacin
CUARTA UNIDAD
Nociones de Internet.
CONTENIDOS
- Breve historia de Internet.
- Que es Internet.
- Que significa WWW.
METODOLOGIA

Los estudiantes consultaran en diferentes textos sobre la historia de Internet,

partiendo de esa consulta se realizara unas lluvias de ideas y se sacaran
diferentes conclusiones de que es Internet y su historia.
RECURSOS
Revistas, diccionarios, enciclopedias, libros, etc.
EVALUACION
Por medio de la evaluacin escrita tipo icfes y tareas, Se tendr en cuenta la
presentacin personal y su comportamiento en la sala de informtica.
LOGROS
Conocer Internet como un medio de comunicacin.
Reconocern las ventajas y desventajas de Internet.
INDICADORES DE LOGRO
Conoce la historia de Internet.
Identifica a Internet como un medio de comunicacin.

Muestra un sentido crtico ante el uso de Internet.

Cumple con las diferentes actividades propuestas En esta rea.

Es respetuoso y colabora con sus compaeros.

EJES TEMTICOS
SOLUCION DE PROBLEMAS CON TECNOLOGIA.
ESTANDAR

Reconozco productos tecnolgicos que contribuyen con la solucin de

problemas de la vida cotidiana.
OBJETIVO INTEGRAL
Realizar escritos por medio de un procesador de testos.
CUARTA UNIDAD
Nociones de como trabajar con un procesador de texto
CONTENIDOS
- Nociones del procesador de texto.
- Partes de la ventana de de un procesador de texto.
- Como realizar un trabajo escrito.
METODOLOGIA
En los computadores los estudiantes deben realizar un escrito al cual se le
realizaran diferentes cambios utilizando las opciones que nos brinda un
procesador de texto.

En una hoja de block con el dibujo de la ventana se sealaran y colocaran los

nombres de las partes de esta.
RECURSOS
El computador, las libretas, textos, etc.
EVALUACION
A travs de las practicas hechas en el teclado, se harn evaluaciones escritas
tipo icfes, y oral.
Se tendr en cuenta la presentacin personal y su comportamiento en la sala
de informtica.

LOGROS
Conocer la utilidad de un procesador de texto.
INDICADORES DE LOGRO
Identificara las opciones que nos brinda de un procesador de texto
Cumple con las diferentes actividades propuestas En esta rea.
Es respetuoso y colabora con sus compaeros.
Muestra sentido de pertenencia al cuidar los diferentes equipos
que se encuentran en la sala.

GRADO: SEXTO
PRIMERA UNIDAD
HISTORIA DE LA TECNOLOGA
EJE:
APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGIA
ESTANDAR:
Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y
sistemas tecnolgicos con su utilizacin segura.
COMPETENCIAS:

OBETIVO INTEGRAL
Apropiarse de las diferentes simbologas de alerta y/o precaucin propias de
artefactos o sistemas de cmputo. As mismo conocer la historia de la
tecnologa y generacin de los computadores y partir de all, para construir su
propio concepto y manejos de la misma. Tener un concepto claro sobre las
consecuencias y exigencias de una sociedad que protagoniza innumerables y
vertiginosa transformaciones de manera cotidiana.
CONTENIDO

TERICO
Terminologa bsica
o Dato

o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o

Informacin
Generacin
Historia
Evolucin
Computador
Computacin
Tecnologa
Informtica
Sistema
Sistema Informtico
Bit y byte
Dispositivo
Tctil
Usuario
Programa
Caracter

Simbologa
o Alerta y/o Precaucin
o Informacin
Historia de la Computacin
Generaciones de los computadores
Aplicaciones e impacto de la informtica en la actualidad.
o Social
o Cultural
o Cientfico
o Laboral
o Ecologa
o Medio ambiente

PRCTICO
Software Paint
Abrir y Cerrar el Programa Paint
Conociendo el entorno-ventana de trabajo
o Puntero del mouse
o Ficha de herramientas Inicio
o Portapapeles, Imagen, Herramientas, Formas y Colores
o Ficha de herramientas Ver
o Zoom, Mostrar u ocultar, Pantalla
Manejo del Mouse en Paint para dibujar
METODOLOGIA
Talleres

Mesa redonda
Anlisis de documentos
Observacin de videos
Conversatorios
RECURSOS
La biblioteca
Equipos de cmputo
Video Beam
Internet
Texto
Tablero
Televisin
Reproductor DVD.

EVALUACIN
Presentacin personal
Sentido de pertenencia
Comportamiento
Participacin en clases
Realizacin de tareas
Trabajo en grupos
Investigacin individual
Sustentacin oral
Evaluacin escrita
Prcticas en los equipos de cmputo
LOGROS
Interpretar la simbologa de alerta y/o precaucin propia de los equipos
o artefactos de cmputo para un uso adecuado de los mismos.
Utilizar herramientas tecnolgicas como apoyo en la investigacin,
solucin de problemas y representacin grfica de conceptos.

Describir algunos beneficios que aporta la tecnologa y la informtica a

los
diferentes ambientes de trabajo.

Establecer relacin entre el desarrollo tecnolgico y el proceso de

evolucin de la humanidad.
Desarrollar la capacidad crtica del uso de la tecnologa

INDICADORES DE LOGROS
Identifica apropiadamente los smbolos de alerta Y/o informacin propios
de los equipos de cmputo.
Describe las caractersticas bsicas de cada generacin de los
computadores.
Emite juicios de valor acerca del uso de la tecnologa en la vida
cotidiana.
Desarrolla la capacidad crtica del uso de la tecnologa.

SEGUNDA UNIDAD
SISTEMA DE CMPUTO
EJE:
APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGIA
ESTANDAR:
Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y
sistemas tecnolgicos con su utilizacin segura.
COMPETENCIAS:

OBETIVO INTEGRAL
Identificar y reconocer los componentes fsicos y lgicos de los sistemas de
cmputo, su uso en el manejo de informacin y comunicacin, el impacto de
los virus informticos sobre la informacin y el uso de antivirus y otras
herramientas para protegerla.
CONTENIDO

TERICO
Hardware (Componentes Fsicos)
o Definicin
o Dispositivos de Entrada

o Dispositivos de Salida
o Dispositivos de Almacenamiento
o Partes Internas de la Torre
- Tarjeta Madre o MotherBoard
- Unidad Central de Proceso CPU
- Memoria Principal RAM
- Fuente de Poder
- Disco Duro
- Unidad de CD/DVD
Software (Componentes lgicos)
o Software Operativo
- Definicin
- Mac
- Linux
- Windows
o Software Aplicativo
- Definicin
- Procesadores de texto
- Presentacin con diapositivas
- Hojas Electrnicas u Hojas de clculo
- Bases de Datos
- Graficadores
- Reproductores de Video y Sonido
- Comprensores
- Utileras
o Virus Informticos

PRCTICO
Entorno Windows
Reconocimiento Escritorio de Trabajo
o Papel Tapiz
o conos
o Carpetas
o Papelera de Reciclaje
o Barra de Tarea
o Men Inicio
o rea de Notificacin, Fecha y Hora
Manejo del teclado (posicin adecuada de las manos y rapidez de
digitalizacin)
Explorador de Windows (Operaciones bsicas con archivos y
carpetas, manejo de las ventanas)
METODOLOGIA
Talleres

Mesa redonda
Anlisis de documentos
Observacin de videos y partes fsicas de equipos de cmputo
Conversatorios

RECURSOS
La biblioteca
Equipos de cmputo
Video Beam
Internet
Texto
Tablero
Reproductor DVD.
EVALUACIN
Presentacin personal
Sentido de pertenencia
Comportamiento
Participacin en clases
Realizacin de tareas
Trabajo en grupos
Investigacin individual
Sustentacin oral
Evaluacin escrita
Prcticas en los equipos de cmputo
LOGROS
Comprender la estructura de un sistema de cmputo.
Establecer claras diferencias entre los elementos del hardware de un
sistema de cmputo.
Conocer la diversidad y aplicabilidad de software de un sistema de
cmputo.
Desarrollar la capacidad de digitalizacin
computador

en el teclado de un

Comprender el peligro de los virus informticos para el funcionamiento

de un sistema de cmputo y la informacin almacenada.
INDICADORES DE LOGROS
Comprendo la diferencia entre el hardware y software de un sistema de
cmputo.

 Identifico las unidades de entrada, unidades de salida y unidades de

almacenamiento en un sistema de cmputo.
Conozco la diversidad y aplicabilidad de software operativo y aplicativo
de un sistema de cmputo.
digito adecuadamente las teclas en el teclado de un computador
Comprendo el peligro de los virus informticos para el funcionamiento
de un sistema de cmputo y la informacin almacenada.

TERCERA UNIDAD
EL TECLADO
EJE:
APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGIA.
ESTANDAR:
Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y
sistemas tecnolgicos con su utilizacin segura.
COMPETENCIAS:

OBETIVO INTEGRAL
Conocer las partes del teclado, la ubicacin adecuada de las manos sobre el
mismo y las ventajas de una rpida digitalizacin de teclas para la
comunicacin, creacin y edicin de documentos.
CONTENIDO

TERICO
Definicin
Secciones o partes del teclado
o Teclas de funcin
o Teclas de sistemas
o Teclas especiales
o Teclas de cursor
o Teclas numricas
o Teclas alfanumricas

 Posicin correcta de las manos

PRCTICO

Software MECANET
Lecciones
Exmenes

METODOLOGIA
Talleres
Mesa redonda
Anlisis de documentos
Observacin de videos y partes fsicas de equipos de cmputo
Conversatorios

RECURSOS
La biblioteca
Equipos de cmputo
Video Beam
Internet
Texto
Tablero
Reproductor DVD.
EVALUACIN
Presentacin personal
Sentido de pertenencia
Comportamiento
Participacin en clases
Realizacin de tareas
Trabajo en grupos
Investigacin individual
Sustentacin oral
Evaluacin escrita
Prcticas en los equipos de cmputo
LOGROS
Comprender las generalidades del teclado
Valorar la importancia de una rpida digitalizacin de las teclas de un
teclado en una computadora para los procesos de comunicacin,
creacin y edicin de documentos.
INDICADORES DE LOGROS
Conozco las secciones o partes de un teclado de computadora.

 Digitalizo en forma eficiente el teclado de un computador.

CUARTA UNIDAD
INTERNET
EJE:
TECNOLOGIA Y SOCIEDAD.
ESTANDAR

Reconozco las causas y los efectos sociales, econmicos y culturales de los

desarrollos tecnolgicos y acta en consecuencia de manera tica y
responsable.
COMPETENCIAS:
OBETIVO INTEGRAL
Conocer y saber utilizar el Internet. Despertar el sentido crtico sobre el uso
del Internet.

CONTENIDO

TERICO
Internet
o Qu son las redes de computadores
o Tipos de Redes
o Qu es la Internet (Conceptos Bsicos)
o Historia de la Internet
o Los navegadores (elementos del navegador de internet)
o Los buscadores
o Sitios web (que son los sitios web, navegacin en los
sitios web)

o El correo electrnico (crear correo electrnico y enviar

mensajes)
o Ventajas y riesgos de la Internet.
-

PRACTICO

METODOLOGIA
Talleres
Mesa redonda
Anlisis de documentos
Observacin de videos y partes fsicas de equipos de cmputo
Conversatorios

RECURSOS
La biblioteca
Equipos de cmputo
Video Beam
Internet
Texto
Tablero
Reproductor DVD.
EVALUACIN
Presentacin personal
Sentido de pertenencia
Comportamiento
Participacin en clases
Realizacin de tareas
Trabajo en grupos
Investigacin individual
Sustentacin oral
Evaluacin escrita
Prcticas en los equipos de cmputo
LOGROS
Comprender el concepto de un red de computadoras e Internet
Conocer distintos navegadores y sus caractersticas
Valorar la posibilidad de navegacin y bsqueda de informacin que
ofrece el Internet como medio de crecimiento personal y de
comunicacin.

 Identificar los servicios que ofrece el Internet.

Asumir una actitud crtica frente a la informacin que se localiza en
Internet.
INDICADORES DE LOGROS
Comprendo el concepto de una red y su relacin con Internet
Conozco distintos navegadores y sus caractersticas
Comprendo el concepto de navegacin y bsqueda de informacin en la
internet.
Conozco y utilizo algunos de los mltiples servicios que nos brinda el
Internet.
Conozco algunos de los riesgos de un uso inadecuado del servicio de
internet.

GRADO: SEPTIMO
PRIMERA UNIDAD
PROCESADORES DE TEXTO, LOS METALES
EJE:
APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGIA
ESTANDAR:
Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y
sistemas tecnolgicos con su utilizacin segura.
COMPETENCIA

OBETIVO INTEGRAL:
El estudiante debe estar en capacidad de comprender las generalidades y
funciones del procesador de texto, realizando producciones textuales.
Reconocer y describir la importancia y caractersticas de algunos metales en
el desarrollo de actividades cotidianas, as mismo conocer las formas de
obtencin, fabricacin y reciclado de los metales.
CONTENIDO:

TERICO

 Procesadores de
Terminologa bsica
o Procesador
o Texto
o Herramientas
o Fuente
o Prrafo

texto

Concepto, origen y caractersticas de los procesadores de textos.

o Blod de notas
o Wordpad
o Writer Open Office
o Word Micrrosoft
Partes de la ventana de un procesador
o Barra de Ttulo
o Cinta de Opciones (Fichas Principales, Cuadros de
herramientas)
o rea de trabajo (Regla, Barras de desplazamiento,
hoja, punto de insercin, barra de estado).
Metales
Terminologa bsica
o Acero
o Afino
o Aleacin
o Colar
o Conformar
o Electrolisis
o Embutir
o Forjar
o Fresado
o Laminar
o Soldar
o Templar
o Tronzar
o Troquelar
Materiales metlicos
o Clasificacin de los metales segn su uso
Metales frricos
Metales no frricos
o Aleaciones
Trabajos con metales en la industria
Obtencin de los metales
o Obtencin de la fundicin y el acero mediante altas
temperaturas

o Obtencin del cobre, aluminio, magnesio, titanio y

cinc en celdas electroqumicas.
o Moldeo y conformacin de los metales.
Impacto medioambiental

PRCTICO
Microsoft Word
Manejo de la ventana del procesador de texto

Metales
Taller de reciclado de materiales metlicos para la elaboracin de
objetos. (Metal animalia).
Rincn de la Lectura

METODOLOGIA
Talleres
Mesa redonda
Anlisis de documentos
Observacin de videos
Conversatorios
RECURSOS
La biblioteca
Equipos de cmputo
Video Beam
Internet
Texto
Tablero
Televisin
Reproductor DVD.
EVALUACIN
Presentacin personal
Sentido de pertenencia
Comportamiento
Participacin en clases
Realizacin de tareas
Trabajo en grupos
Investigacin individual
Sustentacin oral
Evaluacin escrita
Prcticas en los equipos de cmputo

LOGROS

Comprender las generalidades y funciones del procesador de texto,

realizando producciones textuales.

Reconocer y describir la importancia y caractersticas de algunos

metales en el desarrollo de actividades cotidianas, as mismo conocer las
formas de obtencin, fabricacin y reciclado de los metales.

Utilizar las funciones avanzadas de un sistema aplicativo.

INDICADORES DE LOGROS
Identifica los sistemas aplicativos.
Navega por las ventanas de un sistema aplicativo y para realizar tareas
especficas.
Defino el concepto y la filosofa de trabajo de un programa
Utiliza las funciones y herramientas de un Sistema aplicativo
(procesador de texto).
Desarrolla su creatividad y cuidado del medio ambiente reutilizando
algunos metales como la lata.
Realiza semejanzas y diferencia entre sistemas aplicativos.
Reconocer la importancia de los metales en la vida del hombre
SEGUNDA UNIDAD
ESTRUCTURA DE UN DOCUMENTO ESCRITO
EJE:
NATURALEZA DE LA TECNOLOGIA

ESTANDAR
Reconozco principios y conceptos propios de la tecnologa, as como
momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el
entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.
OBETIVO INTEGRAL
El estudiante estar en capacidad de
computador

realizar textos sencillos en un

CONTENIDO

TERICO
Operaciones bsicas con el texto

Escribir texto.
Borrar texto
Seleccionar texto
Mover texto
Copiar texto
Cortar texto
Pegar texto
Cambiar de prrafo

Operaciones bsicas con los documentos

 Guardar un documento
Abrir un documento
Imprimir un documento
La Edicin de Texto
El Formato del texto: los caracteres
o Fuente
o Estilo
o Tamao
o Color de fuente
o Idioma
El formato del texto: los prrafos
o Vietas y nmeros
o Sangras
o Ordenar
o Cdigo oculto
o Alineacin
o Espaciado
o Sombreado
o Bordes
Estructuras
Terminologa bsica
o Arbotante
o Arco
o Argamasa
o Bveda
o Cercha
o Columna
o Contrafuerte
o Cpula
o Dintel
o Entramado
o Escuadra
o Estructura
o Hormign
o Luz
o Pilar
o Puente
o Tirante
o Viaducto
o Viga
Que es una estructura
o Definicin de estructura
o Materiales y estructuras
Tipos de Esfuerzo

o Traccin
o Compresin
o Flexin
o Cizalla
o Torsin
Elementos de una estructura
o Cimientos
o Columnas o Pilares
o Vigas
o Arcos
o Tirantes
Estructuras Resistentes
o Tringulos
o Arcos
Estructuras Estables e Inestables
Perfiles
Tipos de estructuras artificiales
o Masivas
o Abovedadas
o Entramadas
o Trianguladas
o Colgantes
o Otras Estructuras (Neumticas, laminares,
geodsicas).

PRCTICO
Microsoft Word
Manejo la ventana del procesador de texto

Estructuras
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

METODOLOGIA
Talleres
Mesa redonda
Anlisis de documentos
Observacin de videos
Conversatorios
Practica en los equipos de cmputo
RECURSOS
La biblioteca
Equipos de cmputo
Video Beam
Internet
Texto
Tablero

Fotocopias
Programa procesadores de texto
EVALUACIN
Presentacin personal
Sentido de pertenencia
Comportamiento
Participacin en clases
Realizacin de tareas
Trabajo en grupos
Investigacin individual
Sustentacin oral
Evaluacin escrita
Prcticas en los equipos de cmputo
LOGROS
Identificar las partes de un trabajo escrito y sus funciones.
Concebir documento como un material susceptible a ajustes.
Reconocer la importancia de las estructuras en la vida del hombre
INDICADORES DE LOGROS
Utiliza las ayudas de un procesador de testo para controlar los cambios
que se realicen al texto.
Realiza operaciones bsicas en un texto
seleccionar, mover, copiar, cortar, pegar, etc.

como escribir,

borrar,

Realiza las acciones de guardar, abrir e imprimir un documento.

Cambia las caractersticas de un texto como estilo, fuente, color,
sangra, alineacin etc.
En una estructura identifico las columnas, viga, dintel, cercha, arco, etc

TERCERA UNIDAD
ESTRUCTURA DE UN DOCUMENTO, LA ELECTRICIDAD.
EJE:
SOLUCIN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGIA
ESTANDAR:
Resuelvo problemas utilizando conocimientos tecnolgicos, teniendo en
cuenta algunas restricciones y condiciones.
COMPETENCIAS

OBETIVO INTEGRAL
Reconocer y saber trabajar con algn software (procesador de textos), que le
faciliten realizar documentos con alguna estructura planeada.
CONTENIDO

TERICO
El Formato del Documento
Las Tablas
o Conceptos (Filas, Columnas, Celdas, Rango)
o Aplicabilidad de Tablas
o Propiedades de Tablas (Tamao, alineacin, bordes y
sombreados, Fila, Columna, Celda).
Los grficos

o
o
o
o
o

Concepto y aplicabilidad de los grficos

Insertar imgenes desde archivo
Imgenes prediseadas
Formas
Insertar grfico SmartArt

Electricidad
Terminologa bsica
o Bobina
o Conexin
o Paralelo
o Serie
o Conmutador
o Electrosttica
o Electromagntico
o Induccin
o Intensidad
o Potencia
o Resistencia
o Vatio
o Voltaje
La corriente elctrica
o Magnitudes elctricas (Voltaje o tensin elctrica,
Intensidad, Resistencia)
Ley de Ohm
Circuito Elctrico
o Elementos conductores y no conductores
o Generadores (Pilas, bateras, Dinamos)
o Receptores ( las lmparas o bombillos, los motores)
o Elementos de Proteccin (los Fusibles)
o Elementos de maniobra (Interruptores, Pulsadores,
Conmutadores)

PRCTICO
Microsoft Word
Taller: Manejo de tablas y grficos

Electricidad
Taller: Elementos conductores y no conductores
Cmo hacer un circuito elctrico

METODOLOGIA
Talleres
Mesa redonda
Anlisis de documentos
Observacin de videos

Conversatorios
RECURSOS
La biblioteca
Equipos de cmputo
Video Beam
Internet
Texto
Tablero
Televisin
Reproductor DVD.
EVALUACIN
Presentacin personal
Sentido de pertenencia
Comportamiento
Participacin en clases
Realizacin de tareas
Trabajo en grupos
Investigacin individual
Sustentacin oral
Evaluacin escrita
Prcticas en los equipos de cmputo
LOGROS

Relacionar el funcionamiento de algunos artefactos, productos,

procesos y sistemas
tecnolgicos con su utilizacin segura.
Insertar tablas y grafico en un documento de texto.
INDICADORES DE LOGROS
Utiliza las ayudas de un procesador de testo para controlar los cambios
que se realicen al testo.
Identifica las diferentes partes de una tabla y la aplicabilidad que se le
puede dar a estas.
Reconoce la importancia de la electricidad en la vida del hombre.
Diferencia circuito en serie de en paralelo.
Reconoce algunos smbolos de un circuito elctrico.
Reconoce la funcin de algunos elementos como pilas, cables,
interruptores, fusibles, lmparas etc.

CUARTA UNIDAD
DOCUMENTOS COMERCIALES Y PLANTILLA
EJE:
SOLUCIN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGIA

ESTANDAR
Resuelvo problemas utilizando conocimientos tecnolgicos, teniendo en
cuenta algunas restricciones y condiciones.
COMPETENCIAS
OBETIVO INTEGRAL

CONTENIDO

TERICO
Documentos Comerciales y Plantillas

Ortografa, gramtica y sinnimos

Presentacin de un documento acadmico
Generar un informe comercial
Elaborar una carta comercial

 Internet
Servicios de Internet
o Navegacin
o Bsqueda de Informacin
o Correo Electrnico
o Chat
o Noticias
o Intercambios de Archivos
o Redes Sociales
o Foros de Discusin
o Listas de Distribucin

PRCTICO
Microsoft Word
Presentacin de trabajo escrito

Internet

Identificar servicios de internet

METODOLOGIA
Talleres
Mesa redonda
Anlisis de documentos
Observacin de videos
Conversatorios
RECURSOS
La biblioteca
Equipos de cmputo
Video Beam
Internet
Texto
Tablero
EVALUACIN
Presentacin personal
Sentido de pertenencia
Comportamiento
Participacin en clases
Realizacin de tareas
Trabajo en grupos
Investigacin individual
Sustentacin oral
Evaluacin escrita
Prcticas en los equipos de cmputo

LOGROS
Promover el desarrollo de competencias lingsticas generales
(sintcticas, lxicas, ortogrficas) de tal forma que los escritos sean
coherentes y compatibles.
INDICADORES DE LOGROS
Utiliza a un procesador de texto como una herramienta til, eficaz para
realizar trabajos escritos.
Aplica algunas estrategias para la produccin de texto.
Elabora cartas comerciales.
Reconoce la internet como un medio de comunicacin que ha
revolucionado al mundo.
Identifica los diferentes servicios que presta la internet

GRADO OCTAVO
PRIMERA UNIDAD
HOJAS DE CLCULO
EJE:
SOLUCION DE PROBLEMAS CON TECNOLOGIA.
ESTANDAR
Resuelvo problemas utilizando conocimientos tecnolgicos, teniendo en
cuenta algunas restricciones y condiciones.
COMPETENCIAS

OBETIVO INTEGRAL
Reflexionar acerca de la importancia de la hoja de clculo para la solucin de
problemas matemticos y/o contables de la vida cotidiana. As mismo
conocer e interactuar con la ventana de una hoja de clculo. Comprender
la importancia del uso del software de presentacin y sus caractersticas. En el
mbito tecnolgico, comprender la presencia de cargas elctricas en todos
los cuerpos, estableciendo diferencias entre circuitos en serie y en paralelo.

CONTENIDO
TERICO
Terminologa bsica

Hojas de Clculo Nivel Bsico

Concepto, origen y caractersticas de las hojas de clculo.
o Calc de Open Office
o Excel del Microsoft Office
Partes de la ventana de una hoja de clculo
o Barra de Ttulo
o Cinta de Opciones (Fichas Principales, Cuadros de
herramientas)
o rea de trabajo (Cuadro de nombres, barra de
frmulas, filas, columnas, celdas, hojas).
Operaciones con la hoja de clculo
o Moverse por la hoja
o Introducir datos
o Copiar, Cortar y Pegar datos
o Insertar, eliminar y cambiar nombre a las hojas de
clculo
Electricidad
Terminologa bsica
o Bobina
o Conexin
o Paralelo
o Serie
o Conmutador
o Electrosttica
o Electromagntico
o Induccin
o Intensidad
o Potencia
o Resistencia
o Vatio
o Voltaje
o Aglutinante
o Asfalto
o Cemento
o Dintel
o Escayola
o Fraguado
o Grava
o Hormign

o Mrmol
o Mortero
o Pizarra
o Vtreo
o Yeso
Conexiones elctricas
o En serie
o En Paralelo
o Es ventajosa la conexin en paralelo?
Clculos en Circuitos
o Circuitos en serie (Pilas en serie).
o Circuitos en Paralelo (Pilas en paralelo)
o Invertir el giro de un motor
Cmo generar electricidad
o La pila
o Clulas fotovoltaicas
o Induccin. Moviendo imanes (El experimento de
Oersted, El experimento de Faraday)
o Electromagnetismo (Generador electromagntico)
Efectos de la corriente
Potencia elctrica y energa consumida
METODOLOGIA
Talleres
Mesa redonda
Anlisis de documentos
Observacin de videos
Conversatorios
RECURSOS
La biblioteca
Equipos de cmputo
Video Beam
Internet
Texto
Tablero
EVALUACIN
Presentacin personal
Sentido de pertenencia
Comportamiento
Participacin en clases
Realizacin de tareas
Trabajo en grupos
Investigacin individual
Sustentacin oral
Evaluacin escrita
Prcticas en los equipos de cmputo

LOGROS
Reconocer la importancia de la hoja de clculo para la solucin de
problemas matemticos y/o contables de la vida cotidiana.
Utilizar significativamente las funciones , propiedades y frmulas de la
hoja de clculo, en una variedad de situaciones de solucin de
problemas
Comprender la importancia del uso del software de presentacin y sus
caractersticas.
INDICADORES DE LOGROS
Describo las caractersticas bsicas de funcionamiento de una hoja de
clculo.
Reconozco problemas susceptibles de ser solucionados a travs de
hojas de clculos.
Formulo, analizo y resuelvo problemas a partir de situaciones cotidianas
para ser atendidos con hojas de clculo.
Valoro los beneficios de una hoja de clculo en las operaciones con
datos.
Identifico los diferentes elementos que se encuentran en las barras y
cinta de opciones.
Edito una hoja de clculo utilizando procedimientos de seleccin, copia,
desplazamiento y eliminacin de datos.
Identifico deferentes conexiones elctricas
Reconozco la forma como se genera la electricidad
SEGUNDA UNIDAD
OPERACIONES BSICAS EN LA HOJA DE CLCULO, LOS PLSTICOS
EJE:
TECNOLOGIA Y SOCIEDAD.
ESTANDAR
Reconozco las causas y los efectos sociales, econmicos y culturales de los
desarrollos tecnolgicos y acta en consecuencia de manera tica y
responsable.
OBETIVO INTEGRAL
Conocer caractersticas fundamentales de los plsticos y su incidencia en
nuestra sociedad. Desarrollar competencias cognoscitivas como problema
solucin, causa consecuencia utilizando hojas de clculo.
CONTENIDO

TERICO
Operaciones bsicas en la hoja de clculo
Los Datos.

 Los Operadores
Las frmulas
Las Funciones (SUMA, PROMEDIO, MAX, MIN, PRODUCTO, RAIZ,
POTENCIA).

Formatos de Celda
Numero
Alineacin
Fuente
Borde
Relleno
Los Tipos de nmeros

Plsticos
Terminologa bsica
o Craqueo
o Elastmero
o Espumacin
o Granza
o Hilado
o Laminacin
o Macromolcula
o Moldeado al vaco
o Moldeado por comprensin
o Moldeado por extrusin
o Moldeado por Inyeccin
o Moldeado por soplado
o Polimerizacin
o Termoestable
o Termoplstico
Concepto
Propiedades de los plsticos
o Conductividad Elctrica
o Conductividad trmica
o Resistencia mecnica
o Combustibilidad
o Plasticidad
Otras propiedades
o Economa
o Facilidad de procesado y versatilidad
o Facilidad para combinarse con otros materiales
Tipos de plsticos
o Termoplsticos
o Termoestables
o Elastmeros
Fibras textiles

o Clasificacin, Obtencin, Caractersticas y

aplicaciones
El procesado del material plstico
o Moldeado por inyeccin
o Moldeado por extrusin
o Moldeado por soplado
o Moldeado por compresin
o Hilado
o Laminado
o Espumacin
o Moldeado al vaco
Trabajo con plsticos en el taller
o Marcar
o Sujetar
o Cortar
o Taladrar
o Desbastar
o Doblar y curvar
o Unir

PRCTICO
Microsoft Excel
Formatos de facturas para la prctica de operaciones y
funciones en la hoja de clculo

Plsticos
Taller de reciclado de materiales Plsticos para la
observacin y anlisis.
Tabla de clasificacin de plsticos cotidianos
Turbina rpida de aire comprimido.

METODOLOGIA
Talleres
Mesa redonda
Anlisis de documentos
Observacin de videos
Conversatorios
RECURSOS
La biblioteca
Equipos de cmputo

Video Beam
Internet
Texto
Tablero
Software de hojas de clculo
EVALUACIN
Presentacin personal
Sentido de pertenencia
Comportamiento
Participacin en clases
Realizacin de tareas
Trabajo en grupos
Investigacin individual
Sustentacin oral
Evaluacin escrita
Prcticas en los equipos de cmputo

LOGROS
Identificar errores y fracasos, los acepto y construyo desde ellos nuevas
oportunidades de trabajo.
INDICADORES DE LOGROS
Valora la aplicacin de una hoja de clculo en actividades de una
empresa.
Esquematiza la estructura de una carta comercial y un memo. y
diferencia la funcin de cada uno de ellos.
Conoce y Manipula las herramientas que nos brinda una hoja de clculo.
Identifica diferentes tipos de plsticos
Reconoce los proceso que se dan para la obtencin del plstico
Describe aspectos generales de algunos programas, sus componentes,
accesorios y funciones.
Aplica nmero, fuente, bordes, relleno etc., para destacar ideas
fundamentales de un documentos.

 Promueve el desarrollo de habilidades para comunicarse en forma oral y

escrita

TERCERA UNIDAD
ELABORAR UNA PRESENTACIN
EJE:
TECNOLOGIA Y SOCIEDAD.
ESTANDAR
Reconozco las causas y los efectos sociales, econmicos y culturales de los
desarrollos tecnolgicos y acta en consecuencia de manera tica y
responsable.
COMPETENCIAS
OBETIVO INTEGRAL
Reconocer la importancia de un programa de presentacin para realizar en
forma organizada y dinmicas exposiciones.
CONTENIDO

TERICO
Software de Presentacin
Concepto, origen y caractersticas del software de presentacin

o Presentacin de Open Office

o Power Point del Microsoft Office
o El plan de una buena presentacin (Destinatarios,
objetivos, temas y subtemas, apoyo grfico, tablas,
tiempo, etc.).
Partes de la ventana de un software de presentacin
o Barra de Ttulo
o Cinta de Opciones (Fichas Principales Transiciones,
animaciones y presentacin con diapositivas ,
Diseo)
o rea de trabajo
Caractersticas de un buen diseo
o Temas (colores, fuentes, estilos de fondo)
o Imgenes
o Errores de Diseo
Creacin de una presentacin
o Agregar y eliminar diapositiva
o Insertar texto
o Insertar imagen
o Organizar objetos de la diapositiva
o Dar formato a los objetos de la diapositiva
Materiales de construccin
Terminologa bsica
o Aglutinante
o Asfalto
o Cemento
o Dintel
o Escayola
o Fraguado
o Grava
o Hormign
o Mrmol
o Mortero
o Pizarra
o Viga
o Vigueta
o Vtreo
o Yeso
Definicin y clasificacin
Propiedades
o Densidad
o Resistencia a la comprensin
o Resistencia a la traccin
o Otras propiedades
Tipos de materiales y sus aplicaciones

 Cermicas y vidrios
o Cermicas
o Los vidrios
o La lana de vidrio
o Vidrio plano
Materiales compuestos
o Mortero
o Hormign

PRCTICO
Microsoft Power Point
Talleres: creacin de presentaciones tema libre
Exposiciones con diapositivas acerca de Materiales de
Construccin

Materiales de construccin
Recorrido de por las instalaciones de la institucin y
clasificacin de elementos de materiales de construccin.
Prueba de las propiedades de algunos materiales de
construccin

METODOLOGIA
Talleres
Lluvia de ideas
Anlisis de documentos
Conversatorios
Practica en los equipos de cmputo
RECURSOS
La biblioteca
Equipos de cmputo
Video Beam
Internet
Texto
Tablero
EVALUACIN
Presentacin personal
Sentido de pertenencia
Comportamiento
Participacin en clases
Realizacin de tareas

Trabajo en grupos
Investigacin individual
Sustentacin oral
Evaluacin escrita
Prcticas en los equipos de cmputo
LOGROS
Realizar exposiciones frente a un pblico utilizando la diapositiva como
instrumento que le facilitara esta tarea.
INDICADORES DE LOGROS
Usa el asistente para la elaboracin de una presentacin.
Selecciona diferentes modos de visualizacin de una presentacin y
edita contenidos.
Conoce aplica los prediseo de una diapositiva.
Incluye imgenes y diapositivas a una presentacin

CUARTA UNIDAD
EFECTOS EN UNA PRESENTACIN, INTERNET
EJE:
TECNOLOGIA Y SOCIEDAD.
ESTANDAR
Reconozco las causas y los efectos sociales, econmicos y culturales de los
desarrollos tecnolgicos y acta en consecuencia de manera tica y
responsable.
COMPETENCIAS
OBETIVO INTEGRAL
Identificar y usar las principales aplicaciones de Internet : comunicacin,
investigacin y entretenimiento.
CONTENIDO

 TERICO
Efectos en una presentacin
Utilidad de los efectos en una presentacin
Transiciones
o Modelos
o Sonido
o Duracin
Animaciones
o Modelos
o Animacin avanzada
o Intervalos
Presentacin
Agregar sonido
Agregar video

multimedia

Internet
Pgina web y sus caractersticas
Elementos o componentes de una pgina web
o URL
o Encabezado Principal
o Lista de contenidos
o Artculos
o Vnculos o enlaces
Navegando por internet
o El navegador y su historia
o Caractersticas de diferentes navegadores
o Elementos o partes de la ventana del navegador
Motores de Bsqueda
o Definicin
o Historia
o Caractersticas de algunos motores de bsqueda
o Configuracin de bsqueda (criterios de bsqueda,
bsqueda bsica, avanzada, traduccin de
resultados)
Uso adecuado del contenido de una pgina web

PRCTICO
Microsoft Power Point
Talleres: creacin de presentaciones tema libre
Exposiciones con diapositivas acerca de pgina web,
navegadores y motores de bsqueda. Uso de efectos,
sonido y video en las mismas.

Internet
Taller: Navegacin

METODOLOGIA
Talleres
Mesa redonda
Anlisis de documentos
Observacin de videos
Conversatorios
RECURSOS
La biblioteca
Equipos de cmputo
Video Beam
Internet
Texto
Tablero
EVALUACIN
Presentacin personal
Sentido de pertenencia
Comportamiento
Participacin en clases
Realizacin de tareas
Trabajo en grupos
Investigacin individual
Sustentacin oral
Evaluacin escrita
Prcticas en los equipos de cmputo

LOGROS
Utilizar efectos como animaciones, transiciones, multimedia, etc en el
programa de presentacin para llamar la atencin en una exposicin,
INDICADORES DE LOGROS
Muestra creatividad en la realizacin de una presentacin agregndole
efectos, transiciones, animaciones.
Introduce sonidos a una presentacin
Introduce videos en una presentacin
Conoce aplica los pre diseo de una diapositiva.
Examina las diferentes opciones de desplazamiento entre las
diapositivas durante la presentacin con diapositivas.
Reconoce las caractersticas de una pgina web.
Identifica los componentes de una pgina web.
Distingue las diferentes partes de la ventana de un navegador.

 Reconoce que es un motor de bsqueda y sus caractersticas.

Reconoce ventajas y desventajas de la internet en la vida del hombre.

GRADO: NOVENO
PRIMERA UNIDAD
EL CORREO ELECTRNICO, MECANISMOS Y MAQUINAS
EJE:
NATURALEZA DE LAS TECNOLOGIAS
ESTANDAR:
Relaciono conocimientos cientficos y tecnolgicos que se han empleado en
diversas culturas y regiones del mundo a travs de la historia para resolver
problemas y transformar el entorno.
COMPETENCIAS:
OBETIVO INTEGRAL
Analizar y explicar la influencia de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin en los cambios culturales, individuales y sociales, as como los
intereses de grupos sociales en la produccin e innovacin tecnolgica.

CONTENIDO

TERICO
Correo Electrnico
Definicin
Historia
Caractersticas (ventajas y desventajas)
Servidores de correo electrnico
Partes de una direccin de correo electrnico
Herramientas de un servidor de correo electrnico (Nuevo o
redactar, Recibidos o bandeja de entrada, destacados, chat, spam,
contactos, etc.)
Funcionalidades del correo electrnico
o Ingresar
o Revisar correspondencia
o Crea y enviar mensajes
o Adjuntar archivos
o Guardar archivos adjuntos
o Responder mensajes
o Organizacin de contactos
Riesgos del correo electrnico (Spam, Cadenas, Hoax, Phishing)

Mecanismos y mquinas
Terminologa bsica
o Biela
o Carrera
o Cigeal
o Cilindro
o Condensador
o Cremallera
o Engranaje
o Excntrica
o Husillo
o Leva
o Manivela
o Mecanismo
o Motor
o Palanca
o Pin
o Pistn
o Polea
o Polipasto
o Reactor
o Torno

 Supe mquinas
Palancas (Brazo, fuerza y resistencia).
o Tipos de Palancas (primer grado, segundo grado,
tercer grado)
o Palancas articuladas
Poleas y polipastos
o La polea
o Un polipasto
o Torno
Plano Inclinado, cua y tornillo
o Plano inclinado
o Cua
o Tornillo
Mecanismos de transmisin
o Transmisin por engranajes
o Transmisin por correa
o Transmisin por cadena
o Tornillo sin fin y rueda
o Relacin de transmisin
o Trenes de mecanismos (Sistema de transmisin
reductor, tren de poleas, tren de engranaje)
o Mecanismos de transformacin (Pin cremallera,
Husillo tuerca)
o Transformacin de movimiento circular a alternativo
(Biela manivela, excntrica, cigeal, leva y
seguidor).
Las mquinas trmicas
o Definicin
o Combustin externa (La mquina de vapor)
o Combustin Interna (El motor de cuatro tiempo, el
motor de dos tiempos, los motores Diesel)
Motores para volar
o Principio de accin y reaccin (El Cohete)
o Motores de Aviacin (Turborreactor, Turbofan,
Turbopropulsor, Estatorreactor, pulsorreactor)

PRCTICO
Correo Electrnico
Crear el correo electrnico
Aplicacin de las funcionalidades del correo electrnico

Mecanismos y Mquinas
Taller: Mecanismos.
Sencilla mquina de vapor
Ensayo: Siente el efecto palanca en tu dedo

 Como hacer una palanca, una polea, un tornillo sin fin,

engranaje, pin cremallera, biela manivela, cigeal.
METODOLOGIA
Talleres
Mesa redonda
Anlisis de documentos
Observacin de videos
Conversatorios
Ensayos
Realizacin de una palanca, polea, un engranaje, biela etc.
RECURSOS
La biblioteca
Equipos de cmputo
Video Beam
Internet
Texto
Tablero
EVALUACIN
Presentacin personal
Sentido de pertenencia
Comportamiento
Participacin en clases
Realizacin de tareas
Trabajo en grupos
Investigacin individual
Sustentacin oral
Evaluacin escrita
Prcticas en los equipos de cmputo
LOGROS

Reconocer a los correos electrnicos como un medio que le permite al

hombre comunicarse a nivel mundial de manera ms sencilla, rpida y
agradable.

Identificar diferentes mquinas y mecanismo.

INDICADORES DE LOGROS

Manipula algunas funcionalidades del correo electrnico como revisar

correspondencia, crear y enviar mensajes, adjuntar archivos, Guardar archivos
adjuntos, responder mensajes, etc.

Identifica los diferentes tipos de palancas, (Primero, segundo y tercer

grado.

Reconoce que es una polea, un polipasto, un torno.

Identifica al plano inclinado, una cua y los tornillos.

Reconoce diferentes mecanismos de transmisin.

Reconoce la importancia de las maquinas trmicas y de los motores

para volar

SEGUNDA UNIDAD
SERVICIOS DE LA INTERNET, ENERGA
EJE:
APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGIA
ESTANDAR:
Tengo en cuenta normas de mantenimiento y utilizacin de artefactos,
productos, servicios, procesos y sistemas tecnolgicos de mi entorno para su
uso eficiente y seguro.
COMPETENCIAS

OBETIVO INTEGRAL
Analizo y explico la influencia de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin en los cambios culturales, individuales y sociales, as como los
intereses de grupos sociales en la produccin e innovacin tecnolgica.

CONTENIDO

TERICO
Chat

Definicin.
Caractersticas (ventajas y Desventajas)
Canales y salas de chat
Tipos de chat
o Texto
o Voz
o Videoconferencia

Listas de Distribucin
Definicin
Actores
o Usuarios o suscriptores
o Administrador
o Moderador
Caractersticas (Ventajas y Desventajas)
Foros
Definicin
Caractersticas

Energa
Terminologa Bsica
o Aerogenerador
o Caldera
o Clula fotovoltaica
o Convertidor
o Desarrollo sostenible
o Fuente de energa
o Fusin nuclear
o Heliostato
o Incremento del efecto invernadero
o Lluvia cida
o Presa
o Reaccin de fisin
o Radiactivo
o Residuo
o Transformador elevador/reductor
Concepto Definicin
Tipos de Energa
o Radiante
o Qumica

o Mecnica
o Trmica
o Elctrica
o Nuclear
Fuentes de Energa (Relmpagos, Biomasa, Solar, Elica, Hidrulica,
Fotovoltaica, Combustibles Fsiles, Geotrmicas, Nuclear)
Unidades de Energa (Julio, Kilocaloras, Kilowatio/hora)
o De Donde procede la energa que consumimos (Segn
su origen, segn su utilizacin)
Generacin, transporte y distribucin de la energa elctrica
o Generacin de la energa
o Transporte y Distribucin de la electricidad
o El Transformador
Centrales Elctricas Fuentes de Energas convencionales
o Centrales trmicas de combustin
o Centrales trmicas de nucleares
o Centrales Hidroelctricas
Energa
o
o
o
o
o
o
o
o

Alternativa
Centrales Solares
Central Solar Trmica
Central Solar fotovoltaica
Parques Elicos
La Energa de la Biomasa
La energa Geotrmica
Energa Mareomotriz
Las Fuentes de Energa en el Futuro

PRCTICO
Microsoft Excel
Formatos de facturas para la prctica de operaciones y
funciones en la hoja de clculo

Energa
Talleres Terico Prcticos de la Temtica
La Multicentral Elctrica

METODOLOGIA
Talleres
Mesa redonda
Anlisis de documentos
Observacin de videos
Conversatorios
Participacin en chat
Formar listas de distribucin

Participacin en foros
Exposiciones
RECURSOS
La biblioteca
Equipos de cmputo
Video Beam
Internet
Texto
Tablero
Software de hojas de clculo
EVALUACIN
Presentacin personal
Sentido de pertenencia
Comportamiento
Participacin en clases
Realizacin de tareas
Trabajo en grupos
Investigacin individual
Sustentacin oral
Evaluacin escrita
Prcticas en los equipos de cmputo
LOGROS

Reconocer al Chat, las listas de distribucin y los foros como unos

medios que le permite al hombre comunicarse a nivel mundial de manera
ms sencilla, rpida y agradable.

Identificar diferentes tipos de energa y la importancia que tiene en los

seres vivos.

INDICADORES DE LOGROS

Reconoce ventajas y desventaja del chat y los diferentes tipos de

chat( texto, voz, videoconferencia.

Reconoce al foro como un medio para dar a conocer nuestro punto de

vista sobre un tema, participa en foros.

Reconoce la importancia de las listas de distribucin diferentes

mecanismos de transmisin.

Reconoce diferentes tipos de energa y la importancia en la vida del

hombre.

Identifica fuentes de energa.

Identifica las unidades de la energa.

TERCERA UNIDAD
SERVICIOS DE LA INTERNET, ELECTRNICA
EJE:
APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGIA
ESTANDAR:
Tengo en cuenta normas de mantenimiento y utilizacin de artefactos,
productos, servicios, procesos y sistemas tecnolgicos de mi entorno para su
uso eficiente y seguro.
COMPETENCIAS:

OBETIVO INTEGRAL
Analizo y explico la influencia de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin en los cambios culturales, individuales y sociales, as como los
intereses de grupos sociales en la produccin e innovacin tecnolgica, la
influencia de la electrnica en la vida del hombre.

CONTENIDO

TERICO
Blog

Definicin
Historia
Caractersticas (Ventajas y Desventajas)
Cmo crear un blog

Redes Sociales
Definicin
Caractersticas (Ventajas y Desventajas)
Noticias
Definicin
Tipos de noticias

Intercambios de Archivos
Definicin
Historia
El Anonimato
Programas de Intercambios (Redes P2P)

Electrnica
Terminologa Bsica
o Aislante
o Circuito Impreso
o Condensador
o Conducto
o Diodo
o Dopaje
o Electrn
o LDR
o LED
o NTC
o Potencimetro
o PTC
o Resistencia Elctrica
o Semiconductor
o Transistor
Definicin
Repaso de contenido
o Voltaje o tensin elctrica
o Intensidad
o Resistencia

o Circuitos en paralelo
Componentes en un circuito electrnico: Resistencias
o Resistencias Fijas
o Cdigo de colores en las resistencias
o Resistencias variables (Potencimetros, resistencias
variables con la temperatura NTC y PTC, resistencias
variables con la luz EDR)
Condensadores
Semiconductores. Diodos
o Qu sucede si unimos un semiconductor de tipo P
con uno de tipo N?
o Diodo LED
Transistores
o Funcionamiento de un transistor como interruptor
o Uso de un transistor como un Interruptor
o Uso del transistor como amplificador
Simuladores de Circuitos Elctricos
o Ventajas de emplear simuladores
o Cmo montar un circuito con un simulador?

PRCTICO
Blog
Crear un blog

Electrnica
Talleres de procedimientos

METODOLOGIA
Talleres
Mesa redonda
Anlisis de documentos
Observacin de videos
Conversatorios
Crear un blog
Participar en redes sociales Facebook, twiter
RECURSOS
La biblioteca
Equipos de cmputo
Video Beam
Internet
Texto
Tablero

EVALUACIN
Presentacin personal
Sentido de pertenencia
Comportamiento
Participacin en clases
Realizacin de tareas
Trabajo en grupos
Investigacin individual
Sustentacin oral
Evaluacin escrita
Prcticas en los equipos de cmputo
Creacin de blog en grupo
Participacin en redes sociales
LOGROS

Reconocer al blog, las redes sociales y otros servicios de la internet

como un medio que le permite al hombre informarse y comunicarse a nivel
mundial de manera ms sencilla, rpida y agradable.

Tener conocimientos bsicos de electrnica.

INDICADORES DE LOGROS

Da a conocer sus ideas sobre por medio de un blog.

Es respetuoso y responsable al participar en redes sociales.

Identifica la terminologa bsica en la electrnica

Lee y manifiesta su opinin sobre noticias que aparecen en internet.

Reconoce los componentes en un circuito electrnico

CUARTA UNIDAD
MOVIE MAKER
EJE:
APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGIA
ESTANDAR:
Tengo en cuenta normas de mantenimiento y utilizacin de artefactos,
productos, servicios, procesos y sistemas tecnolgicos de mi entorno para su
uso eficiente y seguro.
COMPETENCIAS:
OBETIVO INTEGRAL
Analizo y explico la influencia de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin en los cambios culturales, individuales y sociales, as como la
influencia de los medios de comunicacin mediante una de sus principales
herramientas como lo es la transmisin de contenidos multimedia (Video,
pelculas), su creacin, edicin y publicacin.
CONTENIDO

 TERICO
Movie Maker
Definicin
Entorno de Windows Movie Maker
o Acciones o tareas principales (Capturar video, editar
pelcula, Finalizar pelcula)
o Recursos Multimedia (Imgenes, Videos, Sonidos)
o Visualizador de video
o Secuencia de video
Formatos compatibles con Movie Maker
Creacin de Videos a partir de imgenes estticas (Fotografas,
ilustraciones)
o Importar Imgenes
o Secuencia y duracin de las imgenes
o Transiciones y efectos
o Agregar textos
o Importar y usar audios o sonidos
Creacin de Videos a partir de imgenes en movimiento (Videos)
o Importar videos
o Recortar o sacar un fragmento de un video
o Quitar o Agregar sonido a video
o Transiciones
o Efectos del video
o Imgenes con video

PRCTICO
Movie Maker
Proyecto: Noticiero Escolar
Proyecto: Cine escolar
METODOLOGIA
Talleres
Anlisis de documentos
Observacin de videos
Conversatorios
Crear una pelcula
Crear un clip de noticias escolares
RECURSOS
La biblioteca
Equipos de cmputo
Cmara de video
Video Beam
Internet
Texto
Tablero

Software Movie Maker

EVALUACIN
Presentacin personal
Sentido de pertenencia
Comportamiento
Participacin en clases
Realizacin de tareas
Trabajo en grupos
Investigacin individual
Sustentacin oral
Evaluacin escrita
Prcticas en los equipos de cmputo
Creacin de pelcula (en grupo)
LOGROS

Comprender la aplicabilidad de la creacin y edicin de video

Conocer la estructura de la ventana del software Movie Maker

Crear pelcula a partir de imgenes estticas

Crear pelcula a partir de imgenes en movimiento (Videos)

INDICADORES DE LOGROS

Comprende la aplicabilidad de la creacin y edicin de video

Conoce la estructura de la ventana del software Movie Maker

Crea pelcula a partir de imgenes estticas

Crea pelcula a partir de imgenes en movimiento (Videos)

GRADO: DIEZ
EJE: APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGIA
ESTANDAR:
Tengo en cuenta principios de funcionamientos y criterios de seleccin para la
utilizacin eficiente y segura de artefactos, productos, servicios, procesos y
sistemas tecnolgicos de mi entorno.
OBETIVO INTEGRAL
Adquirir la capacidad de decidir en qu circunstancias o problemas debe
utilizar la hoja de clculo para obtener mejores resultados (numricos,
textuales, grficos) y, para realizar un anlisis de datos de manera ordenada,
rpida y eficiente. Analizar y explicar la influencia de las tecnologas de la
informacin y la comunicacin en los cambios culturales, individuales y
sociales, as como los intereses de grupos sociales en la produccin e
innovacin tecnolgica.
PRIMERA UNIDAD
Hoja de Clculo y Tecnologa de la comunicacin

CONTENIDO
TERICO

Hoja de clculo
Los Datos.
Los Operadores
Operaciones bsicas en la hoja de clculo _ Repaso
Formatos de Celda
o Numero
o Alineacin
o Fuente
o Borde
o Relleno
o Los Tipos de nmeros
Las frmulas
o Jerarqua de Operadores
Las Funciones (SUMA, PROMEDIO, MAX, MIN, PRODUCTO, MODA,
MEDIANA, CONTAR, CONTARA, FRECUENCIA).
Cantidades Porcentuales
La Nmina

Tecnologa de la comunicacin
Terminologa bsica
o Amplitud
o Comunicacin almbrica
o DVD (Digital Versatile Disc)
o Espacio Radioelctrico
o Fibra de Vidrio
o Frecuencia
o GPS (Global Positioning System)
o Interferencia
o Luminforo
o MP3
o Onda
o Pantalla de plasma
o Pantalla LCD (Liquid Color Display)
o Pit
o Radio
o Telefona
o Televisin
Comunicacin almbrica e inalmbrica
o Y cundo se usa una u otra?

o El espacio radioelctrico
La Telefona
o Quin invent el telfono?
o Cmo funciona el telfono?
Redes de Telefona
o Telefona Analgica (Red de telefona bsica o red
telefnica conmutada, Telefona mvil de primera
generacin)
o Telefona Digital (Telefona fija RDSI, Telefona mvil
de segunda generacin, Telefona mvil de tercera
generacin)
o Servicios de Telefona y Datos (SMS, EMS, MMS,
VideoLlamada, VideoMensaje, Navegacin por
internet, chat, Noticias, Localizacin, Correo
electrnico, Televisin y radio)
La Radio
o Cmo funciona un sistema de radiocomunicacin?
o Qu diferencia una radio AM de una radio FM?
La Televisin
o Cmo pueden verse las imgenes en la pantalla?
o Cmo se encienden y apagan los luminforos?
Emisin y Recepcin de Radio y Televisin
o Servicios sobre radio y televisin (Teletexto, RDS
Radio Data System, GUIDE Plus, Servicios Digitales)
Sistema de localizacin por satlite
o Funcionamiento de un sistema de localizacin
o Aplicaciones del sistema GPS
El DVD
o
o
o
o

El CD-ROM, precursor del DVD

El Nacimiento del DVD
Cmo se hizo?
Los Reproductores de DVD

El formato MP3
o Los reproductores mp3

PRCTICO
Hoja de clculo
Formato de Calificacin de estudiantes
Una Nmina empresarial

Tecnologa de la comunicacin
Procedimiento: Visualizar la Voz (Programa Audacity)
Procedimiento: Caractersticas de un telfono mvil
Procedimiento: Lista emisoras de radio disponibles
Procedimiento: Localizacin de un punto en un mapa
Procedimiento: Como generar archivos en formato mp3 a
partir de un CD-AUDIO?
Proyecto: Simulacin del Sonido Estreo.

METODOLOGIA
Talleres
Mesa redonda
Anlisis de documentos
Observacin de videos
Conversatorios
Ensayos
Proyectos
Realizacin de procedimientos prcticos
RECURSOS
La biblioteca
Equipos de cmputo
Video Beam
Internet
Texto
Tablero
Televisin
Reproductor DVD
EVALUACIN
Presentacin personal
Sentido de pertenencia
Comportamiento
Participacin en clases
Realizacin de tareas
Trabajo en grupos
Investigacin individual
Sustentacin oral
Evaluacin escrita
Prcticas en los equipos de cmputo
Realizacin de procedimientos
LOGROS
Reflexionar sobre la importancia de las Hojas de Clculo para almacenar
y procesar informacin esencialmente numrica o contable.
Comprender el sentido de darle un adecuado formato a las celdas y los
datos en una hoja de clculo.

 Adquirir destrezas en el uso de la jerarqua de operadores al

implementar formulas en la hoja de clculo.
Conocer funciones bsicas de conteo y/o estadsticas y su correcta
sintaxis en la hoja de clculo para su aplicabilidad.
Obtener habilidades en el uso de cantidades porcentuales en los
problemas cotidianos que lo requieran mediante el uso de la hoja de
clculo.
Reflexionar sobre la importancia de las Tecnologas de Comunicacin y
su acelerada y continua transformacin
Comprender el funcionamiento de distintos equipos, artefactos o
sistemas de comunicacin
INDICADORES DE LOGROS
Comprende la importancia de la hoja de clculo para almacenar y
procesar informacin esencialmente numrica o contable.
Realiza diseos de formatos para celdas y los datos de la hoja de
clculo.
Utiliza la jerarqua de operadores para implementar formulas
Reconoce las funciones bsicas de conteo y/o estadstica
Realiza operaciones entre cantidades porcentuales.
Comprende la importancia de las Tecnologas de la Comunicacin.
Comprende el funcionamiento y espacio o entorno de operacin de
distintos equipos, artefactos o sistemas de comunicacin

SEGUNDA UNIDAD
GRFICOS ESTADSTICOS. CONTROL Y ROBTICA
EJE:
APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGIA
ESTANDAR:
Tengo en cuenta principios de funcionamientos y criterios de seleccin para la
utilizacin eficiente y segura de artefactos, productos, servicios, procesos y
sistemas tecnolgicos de mi entorno.
COMPETENCIAS:
OBETIVO INTEGRAL
Entender que la hoja de clculo es una herramienta que facilita adems del
procesamiento de datos numricos o contables, la realizacin de distintos

grficos estadsticos para su posterior anlisis. Conocer el

funcionamiento y aplicabilidad de los robots y sistemas de control.

origen,

CONTENIDO
TERICO
Grficos Estadsticos
Definicin.
Caractersticas (ventajas y Desventajas)
Tipos de Grficas
o Columnas
o Barras
o Lneas
o Circular
o rea
o Anillos
Control y Robtica
Terminologa Bsica
o Actuador
o Articulacin
o Articulacin giratoria
o Articulacin prismtica
o Automatismo
o Eslabn
o Herramienta
o Realimentacin
o Resistencia LDR
o Robot
o Sensor
o Sistema de control de lazo abierto
o Sistema de control de lazo cerrado
Concepto Definicin
El origen de los robots
o Por qu construir robots?
Automatismo, Robots y control por computador
Introduccin al control de sistemas
o Que es un robot
o Sistemas de control
o Elementos de un sistema de control (seal de
referencia, seal de entrada, comparador, elementos
de control, seal de salida, actuador, variable
controlada, realimentacin)
Aplicaciones del control automtico: Robots
o Los Componentes de un robot
o El movimiento de los robots

 Diseo y construccin de robots no programables

o La electrnica (La alimentacin del circuito, el par
darlington, sensores)
o La mecnica
o El Funcionamiento de los robots

PRCTICO
Hoja de Clculo: Grficos Estadsticos
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Control y Robtica
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

METODOLOGIA
Talleres
Mesa redonda
Anlisis de documentos
Observacin de videos
Conversatorios
Realizar ejercicios prcticos de grficos estadsticos
Exposiciones

RECURSOS
La biblioteca
Equipos de cmputo
Video Beam
Internet
Texto
Tablero
EVALUACIN
Presentacin personal
Sentido de pertenencia
Comportamiento
Participacin en clases
Realizacin de tareas
Trabajo en grupos
Investigacin individual
Sustentacin oral
Evaluaciones escritas
Prcticas en los equipos de cmputo

LOGROS

Comprender la utilidad de los grficos estadsticos en el anlisis de

datos numricos y/o contables.

Conocer los principales tipos de grficos estadsticos y su aplicabilidad

segn contexto.

Personalizar la presentacin de grficos estadsticos en la hoja de

clculo.
Conocer el origen de los robots y sistemas de control.

Conocer los elementos, diseo y aplicaciones de los robots y sistemas

de control.

INDICADORES DE LOGROS

Comprende la utilidad de los grficos estadsticos en el anlisis de datos

numricos y/o contables.

Conoce los principales tipos de grficos estadsticos y su aplicabilidad

segn contexto.

Personaliza la presentacin de grficos estadsticos en la hoja de

clculo.
Conoce el origen de los robots y sistemas de control.

Conoce los elementos, diseo y aplicaciones de los robots y sistemas de

control.

TERCERA UNIDAD
FUNCIONES LOGICAS EN EXCEL, NEUMTICA E HIDRULICA
EJE:
APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGIA
ESTANDAR:
Tengo en cuenta principios de funcionamientos y criterios de seleccin para la
utilizacin eficiente y segura de artefactos, productos, servicios, procesos y
sistemas tecnolgicos de mi entorno.
COMPETENCIAS:

OBETIVO INTEGRAL
Entender el uso de funciones lgicas en la hoja de clculo como una manera
de procesar datos bajo ciertas condiciones del pensamiento humano.
Comprender el funcionamiento y aplicabilidad de sistemas neumticos e
hidrulicos.
CONTENIDO

TERICO
Funciones Lgicas
Definicin
Funcin Contar.SI
Funcin SI
Neumtica e Hidrulica
Terminologa Bsica
o Actuador
o Bar
o Caudal
o Caudalmetro
o Cilindro de simple efecto
o Circuito Hidrulico
o Circuito Neumtico
o Compresor
o Depsito o tanque
o mbolo
o Fluido
o Manmetro
o Presin
o Tubera
o Unidad de Mantenimiento
o Vlvula
o Vlvula distribuidora
Neumtica
o Definicin
o Circuitos neumticos
o Magnitudes tiles en circuitos neumticos
o Elementos de un circuito neumtico (Unidad de
mantenimiento: filtro, regulador de presin,
lubricador Cilindro de simple efecto, Vlvulas
distribuidoras numero de estados, modo de
funcionamiento, nmero de vas - Tuberas)
Hidrulica
o Definicin

o El principio de Pascal
o Ley de Continuidad
o Diagramas de Estado

PRCTICO
Funciones Lgicas
Taller: Uso de funciones lgicas

Neumtica e Hidrulica
Procedimiento: Circuito neumtico bsico
Procedimiento: Circuito neumtico con cilindro de doble
efecto.
Procedimiento: Circuito Hidrulico con cilindro de doble
efecto.
Procedimiento: Circuito Hidrulico con dos pulsadores de
seguridad.

METODOLOGIA
Talleres
Mesa redonda
Anlisis de documentos
Observacin de videos
Conversatorios
RECURSOS
La biblioteca
Equipos de cmputo
Video Beam
Internet
Texto
Tablero
Televisin
Reproductor DVD.
EVALUACIN
Presentacin personal
Sentido de pertenencia
Comportamiento
Participacin en clases
Realizacin de tareas
Trabajo en grupos
Investigacin individual
Sustentacin oral
Evaluacin escrita
Prcticas en los equipos de cmputo

LOGROS

Conocer e implementar funciones lgicas bsicas para procesar datos

bajo ciertas condiciones del pensamiento humano en la hoja de clculo.

Comprender el funcionamiento de sistemas neumticos e hidrulicos.

Conocer la aplicabilidad de sistemas neumticos e hidrulicos.

Implementar sistemas neumticos e hidrulicos

INDICADORES DE LOGROS

Conoce e implementa funciones lgicas bsicas para procesar datos

bajo ciertas condiciones del pensamiento humano en la hoja de clculo.

Comprende el funcionamiento de sistemas neumticos e hidrulicos.

Conoce la aplicabilidad de sistemas neumticos e hidrulicos.

Implementa sistemas neumticos e hidrulicos mediante el uso de

recurso o materiales reciclables.

CUARTA UNIDAD
LOS DATOS EN LA HOJA DE CLCULO. DIBUJO TCNICO
EJE:
APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGIA
ESTANDAR:
Tengo en cuenta normas de mantenimiento y utilizacin de artefactos,
productos, servicios, procesos y sistemas tecnolgicos de mi entorno para su
uso eficiente y seguro.

COMPETENCIAS:
OBETIVO INTEGRAL

CONTENIDO

TERICO
Los Datos en la hoja de calculo

Definicin
Eliminar filas duplicadas
Ordenar datos
Buscar y reemplazar

Dibujo tcnico
Terminologa Bsica
o Dibujo
o Tcnico
o Escala
o Rotulacin
o Formas de expresin
o Medios
o Soportes
o Instrumentos
Caractersticas del dibujo tcnico
o Formas de expresin
o Medios y soportes
o Instrumentos
o Tipos de dibujo tcnico
o Formato de papel
Trazados fundamentales en el plano
o Conceptos elementales
o Construccin de trazados fundamentales
Perspectivas axonomtricas
Sistemas de Representacin
o Proyeccin de un punto sobre un plano
o Proyeccin cilndrica

PRCTICO
Los datos en la Hoja de calculo
xxxxxxxxxxxx

Dibujo tcnico

 xxxxxxxxxxxx

METODOLOGIA
Talleres
Anlisis de documentos
Observacin de videos
Conversatorios
RECURSOS
La biblioteca
Equipos de cmputo
Cmara de video
Video Beam
Internet
Texto
Tablero
Software CadStd
EVALUACIN
Presentacin personal
Sentido de pertenencia
Comportamiento
Participacin en clases
Realizacin de tareas
Trabajo en grupos
Investigacin individual
Sustentacin oral
Evaluacin escrita
Prcticas en los equipos de cmputo
Creacin de planchas en software CadStd

LOGROS

Comprender la aplicabilidad de las herramientas de bsqueda,

reemplazo y ordenacin de datos en la hoja de clculo.

Conocer la estructura de la ventana del software CadStd de dibujo

tcnico.

Crear diseos en CadStd

INDICADORES DE LOGROS

Comprende la aplicabilidad de las herramientas de bsqueda, reemplazo

y ordenacin de datos en la hoja de clculo.

Conoce la estructura de la ventana del software CadStd de dibujo

tcnico.

Crea diseos en CadStd

GRADO: ONCE
PRIMERA UNIDAD
BASE DE DATOS. LAS INSTALACIONES
EJE:
APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGIA

ESTANDAR:
Tengo en cuenta principios de funcionamientos y criterios de seleccin para la
utilizacin eficiente y segura de artefactos, productos, servicios, procesos y
sistemas tecnolgicos de mi entorno.
COMPETENCIAS:
OBJETIVO INTEGRAL
Valorar la importancia del procedimiento de planeacin, diseo e
implementacin de bases de datos como medio eficaz para gestionar
informacin. Reconocer la importancia de los diferentes tipos de instalaciones
en una comunidad.
CONTENIO

TERICO

Bases de Datos
Los Datos.
Concepto Definicin
Elementos de una base de datos
o Tabla
o Campo (Tipos de Campos)
o Clave principal Llave Primaria
o ndice
o Registro
Modelos de datos
o Entidad Relacin (Conceptos generales)
o Notacin para los diagramas entidad relacin
o Relaciones entre tablas
o Tipos de relaciones
Planeacin y diseo de una base de datos
o Definir las tablas que se crearn
o Definir los campos y sus tipos
o Identificar las claves principales de cada tabla
o Crear las relaciones entre las tablas
Sistema gestor de Bases de datos
o MS Access
o Elementos de la ventana principal
o Crear una base de datos (Crear tablas en Modo ver
hoja de datos, ver Diseo y el asistentes, Modificar el
diseo de una tabla, Crear una clave principal,
Relaciones entre las tablas, Introducir los datos en
las tablas).

 Las Instalaciones
Terminologa bsica
o Aguas grises
o Aguas fecales
o Arquitectura bioclimtica
o Banda ancha
o Bajante
o Cable de tierra
o Caldera
o Clich
o Decodificador
o Fase
o Gasoducto
o GLP
o Neutro
o PLS
o Regulador
o Sifn
o Televisin digital terrestre
Electricidad
o El cuadro elctrico
Agua
o Red de distribucin
o Red de saneamiento
o Elementos de la distribucin de agua potable (Grifos,
cisternas)
o Elementos de salidas de aguas residuales (Sifones)
Gas
o Butano
o Propano
o Gas Natural
o Caldera

PRCTICO
Bases de datos
Implementar una base de datos

Las Instalaciones
Inspeccionar tu propia casa

METODOLOGIA
Talleres

Mesa redonda
Anlisis de documentos
Observacin de videos
Conversatorios
Ensayos
Proyectos
Realizacin de procedimientos prcticos
RECURSOS
La biblioteca
Equipos de cmputo
Video Beam
Internet
Texto
Tablero
Software (Base de datos)
EVALUACIN
Presentacin personal
Sentido de pertenencia
Comportamiento
Participacin en clases
Realizacin de tareas
Trabajo en grupos
Investigacin individual
Sustentacin oral
Evaluacin escrita
Prcticas en los equipos de cmputo
Realizacin de procedimientos

LOGROS
Describir caractersticas y funciones de los programas administradores
de base de datos.
Establecer metodologa para la planeacin, diseo e implementacin de
las bases de datos.
Valorar la importancia del procedimiento de planeacin, diseo e
implementacin de bases de datos como medio eficaz para gestionar
informacin.
Reconocer los diferentes tipos de instalaciones que tengan la
comunidad.

INDICADORES DE LOGROS
Comprende la importancia de tener base de datos como el programa
adecuado para almacenar y administrar informacin.
Identifico los registros y campos como elementos de una base de datos
y establezco sus diferencias.
Explico y diferencio cada uno de los objetos de una base de datos,
tablas consultas, formularios, informes, macros y mdulos.
Describo la estructura general de una base de datos.
Me apropio de una metodologa para disear e implementar una base
de datos.
Identificar diferentes tipos de instalaciones, su importancia y utilidad en
la comunidad donde vive.

SEGUNDA UNIDAD
FORMULARIOS, INFORMES, CONSULTAS. TIPOS DE INSTALACIONES
EJE:
SOLUCION DE PROBLEMAS CON TECNOLOGIA

ESTANDAR:
Resuelvo problemas tecnolgicos y evalo las soluciones teniendo en cuenta
las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado.
COMPETENCIAS:

OBETIVO INTEGRAL
Define y Analiza la importancia de los formularios como elemento
fundamental para visualizar e introducir informacin en las tablas y as dar
una mejor apariencia al trabajo de introducir y presentar la informacin.
Reconoce la importancia de algunas instalaciones como las de calefaccin,
comunicacin, etc.
CONTENIDO

TERICO
Formularios en Access
Definicin.
Caractersticas (ventajas y Desventajas)
Creando Formularios
Informes en Access
Definicin
Caractersticas (ventajas y Desventajas)
Creando Informes

Consultas en una base de datos

Definicin
Caractersticas (ventajas y Desventajas)
Criterios de consultas
Creando Informes

Las Instalaciones
Terminologa bsica
o Aguas grises
o Aguas fecales
o Arquitectura bioclimtica
o Banda ancha
o Bajante
o Cable de tierra
o Caldera
o Clich
o Decodificador
o Fase
o Gasoducto
o GLP

o
o
o
o
o

Neutro
PLS
Regulador
Sifn
Televisin digital terrestre

Calefaccin
o El termostato
o Si la fuente de energa es elctrica
Comunicaciones
o Las comunicaciones por la red elctrica
Arquitectura Bioclimtica
o Qu es la arquitectura bioclimtica?
o Ventajas de la arquitectura bioclimtica

PRCTICO
Bases de datos: Formularios
Crear un formulario

Las Instalaciones

Instalacin elctrica en una vivienda

METODOLOGIA
Talleres
Mesa redonda
Anlisis de documentos
Observacin de videos
Conversatorios
Realizar ejercicios prcticos de grficos estadsticos
Exposiciones
RECURSOS
La biblioteca
Equipos de cmputo
Video Beam
Internet
Texto
Tablero
Software base de datos
EVALUACIN
Presentacin personal
Sentido de pertenencia
Comportamiento
Participacin en clases
Realizacin de tareas
Trabajo en grupos

Investigacin individual
Sustentacin oral
Evaluaciones escritas
Prcticas en los equipos de cmputo
LOGROS
Reconocer la importancia de los formularios como elemento fundamental
para visualizar e introducir informacin en las tablas y as dar una mejor
apariencia al trabajo.
Reconoce la importancia de algunas instalaciones como las de calefaccin,
comunicacin como instrumento para mejorar la calidad de vida del ser
humano.
Definir y Analizar la importancia de los informes como elemento
fundamental para clarificar y resumir la informacin de las tablas.
Definir y analizar el objeto consultas como mecanismo para localizar,
ordenar y extraer registros que cumplen determinados criterios y
condiciones

INDICADORES DE LOGROS
Diferencia el elemento formulario de otros objetos como consulta,
informe, macros, mdulos.
Crea formularios y edita informacin correspondiente a un tema
especfico cambindole los atributos que cree pertinentes.
Crea un subformulario
Reconoce los formularios en una base de datos.
Diferencia el elemento informe de otros objetos como consulta,
formulario, macros, mdulos.
Presenta informacin de una o varias tablas por medio del objeto
informe.
Reconoce diferentes formas de crear informes en una base de datos.
Reconoce los formularios en una base de datos.
Crea un subinforme
Muestra su creatividad al crear informes por medio de una base de
datos
Identifica los diferentes tipos de consultas
Crea consultas de seleccin, parmetro, de accin y de actualizacin.

TERCERA UNIDAD

ALGORITMOS. CONTROL POR COMPUTADOR

EJE:
APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGIA
ESTANDAR:
Tengo en cuenta normas de mantenimiento y utilizacin de artefactos,
productos, servicios, procesos y sistemas tecnolgicos de mi entorno para su
uso eficiente y seguro.
OBETIVO INTEGRAL
Definir y Analizar la importancia de los informes como elemento fundamental
para clarificar y resumir la informacin de las tablas. Reconoce la importancia
de las controladores e interfaces de control.
CONTENIDO

TERICO
Algoritmos
Definicin
Caractersticas de los algoritmos
Tipos de datos
o Nmeros
o Caracteres
Variables
o Nombre de variables
o Tipo de variables
o Asignacin
Expresiones
o Operadores
o Combinacin de operadores
o Expresiones y variables
o Funciones
Entrada y Salida
o Lectura de datos
o Escritura de datos
Tipos de lenguaje algortmicos
o Graficado o Diagrama de Flujo
o No graficado o Pseudocdigo
Estructuras de decisin
o Expresiones lgicas
o Seleccin de alternativas

 Control por computador

Terminologa Bsica
o Constante
o Control de flujo
o Controladora
o Diagrama de flujo
o Entrada
o Funcin
o Lenguaje de alto nivel
o Lenguaje de programacin
o Programa
o Rutina
o Salida
o Seal analgica
o Seal digital
o Sensor
o Variable
Bases de control por computador
Programacin con lenguaje de alto nivel LOGO
o La programacin en los computadores
o Un primer programa
o Las variables
o La reutilizacin del cdigo: las rutinas
o Operandos
El lenguaje de programacin Basic
o Las lneas de programa
o Las funciones
Controladoras e interfaces de control
o Accionar interruptores
o Encender un bombillo con una controladora
o Mover un motor con una controladora
o Controlar el giro del motor
o Sensores
o Conectar un sensor en una controladora
o Tipos de controladoras
Interfaces de control y programacin
Codificando programas
o Tablas de los comandos o sentencias ms utilizadas
Diagrama de flujo

 PRCTICO
Algoritmos
Crear algoritmos sencillos en lenguaje algortmico y diagrama de flujo.

Control por computador

Proyecto de unidad: Casa Inteligente

METODOLOGIA
Conversatorios
Talleres
Anlisis de documentos
Observacin de videos
Conversatorios
Realizar ejercicios prcticos realizacin de informes por medio de bases de
datos
Exposiciones
RECURSOS
La biblioteca
Equipos de cmputo
Video Beam
Internet
Texto
Tablero
EVALUACIN
Presentacin personal
Sentido de pertenencia
Comportamiento
Participacin en clases
Realizacin de tareas
Trabajo en grupos
Investigacin individual
Sustentacin oral
Evaluacin escrita
Prcticas en los equipos de cmputo
Creacin de blog en grupo
Participacin en redes sociales

LOGROS
Reconoce la importancia de los controladores e interfaces de control.
INDICADORES DE LOGROS

CUARTA UNIDAD

ALGORITMOS (PROGRAMACION EN PSEUDO-CODIGO)

EJE:
APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGIA
ESTANDAR:
Tengo en cuenta normas de mantenimiento y utilizacin de artefactos,
productos, servicios, procesos y sistemas tecnolgicos de mi entorno para su
uso eficiente y seguro.
COMPETENCIAS:
OBETIVO INTEGRAL
Analizo y explico la influencia de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin en los cambios culturales, individuales y sociales, as como los
intereses de grupos sociales en la produccin e innovacin tecnolgica, la
influencia de la electrnica en la vida del hombre.
CONTENIDO

TERICO
Algoritmos (Programacin en Pseudo-Interprete)
Software PsInt
Caractersticas
Partes de la ventana de trabajo
Trabajo en PsInt
o Declaracin de variables
o Asignacin de valores
o Lectura de datos
o Escritura de datos
o Operaciones
Mi primer programa

PRCTICO
XXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXX

METODOLOGIA
Talleres
Mesa redonda
Anlisis de documentos

RECURSOS
La biblioteca
Equipos de cmputo
Video Beam
Internet
Texto
Tablero
Televisin
Reproductor DVD.
EVALUACIN
Presentacin personal
Sentido de pertenencia
Comportamiento
Participacin en clases
Realizacin de tareas
Trabajo en grupos
Investigacin individual
Sustentacin oral
Evaluacin escrita
Prcticas en los equipos de cmputo

LOGROS
Comprender la utilidad, caractersticas
programacin de computadoras.

aplicabilidades

de

la

aplicabilidades

de

la

INDICADORES DE LOGROS
Comprende la utilidad, caractersticas
programacin de computadoras.