Cálculo II. 1o Primer curso de ingenierı́a informática. Curso 2009/2010. Ejercicios resueltos.

Hoja 1

6. Dibujar las curvas de nivel y la gráca de las siguientes funciones f : R 2 −→ R.

(e) f (x, y) = 1 + (x2 + y 2 )
El conjunto de nivel, en este caso curvas de nivel, se obtienen haciendo f (x, y) = c, donde c es una constante
real positiva ≥ 1 al ser el dominio todo R2 y cumplirse que f (x, y) ≥ 1 ∀(x, y) ∈ R2 . Para cada valor de
√ la ecuación 1 + x + y = c, que es la ecuación de una circunferencia con centro (0, 0) y
c ≥ 1 tenemos 2 2

radio R = c − 1. En el caso c = 1, esa circunferencia degenera en el punto (0, 0). Para c ≤ 1, el conjunto
de nivel es vacı́o. Si interpretamos las curvas de nivel como secciones de z = f (x, y) = c constante de√ la su-
percie z = f (x, y), encontramos que son circunferencias concéntricas con centro (0, 0) y radio R = c − 1.

Figura 1: 6e). Curvas de nivel

Figura 2: 6e). Gráca

1
(f) f (x, y) = x3 − x
Observemos de entrada que no hay dependencia en y y el Dominio de la función es todo R 2 . Esto signica
que, si interpretamos esta función como la ecuación de una supercie en R 3 , las secciones de y constante
son todas iguales y ası́ la supercie z = f (x, y) tiene aspecto de cilindroteniendo como sección transversal
la gráca de la función cúbica x3 − x = x(x + 1)(x − 1).
El conjunto de nivel está dado por la ecuación x3 − x = c donde c es un número real cualquiera, ya que el
conjunto Imagen de la función es R.
Las curvas de nivel son rectas paralelas al eje y que surgen al resolver la ecuación polinómica x 3 − x = c.
Si consideramos c como una variable dependiente de x y representamos la gráca de c = x 3 − x (hacerlo)
se comprueba que según el valor de cada c hay una, dos o tres rectas paralelas al eje y. En efecto, si
calculamos las ordenadas
√ de los extremos locales de la cúbica x3 − x obtenemos los siguientes resultados:
(i) Para cada c > 2 39, el conjunto de nivel está formado por una recta paralela al eje y cuya ecuación
es x = x0 , donde
√ x0 es la única solución real (que es positiva) de la ecuación x3 − x = c.
(ii) Si c = 2 39, el conjunto de nivel está formado por dos rectas paralelas al eje y cuyas ecuaciones son
del tipo x = x0 , donde
√ x0 son las dos soluciones reales de distinto valor absoluto y signos contrarios de la
ecuación x3 − x = 2 39. √
(iii) Para cada c tal que c < 2 39, el conjunto de nivel está formado por tres rectas paralelas al eje y
cuyas ecuaciones son √ del tipo x = x0√, donde x0 son las tres soluciones reales de la ecuación x3 − x = c.
(iv) Los casos c = −2 39 y c < −2 39 son análogos si tenemos en cuenta la simetrı́a impar de la cúbica
x3 − x.

Figura 3: 6f). Curvas de nivel

2
 Figura 4: 6f). Gráca

x
(g) f (x, y) =
1 + y2
El conjunto de nivel está dado para cada c real no-nulo por la ecuación x = c(1 + y 2 ), ya que 1 + y 2 6=
0 ∀y ∈ R. Reescrita ası́
x − c = cy 2
representa la ecuación de una parábola con el eje x como eje de simetrı́a y Vértice en el punto (c, 0). Las
ramas están abiertas hacia el eje x positivo si c es positivo y hacia el eje x negativo si c < 0. Para el caso
c = 0 tenemos una recta x = 0. A medida que c va aumentando, las ramas de las parábolas van cerrándose
cada vez más (véase el dibujo).

Figura 5: 6g). Curvas de nivel

3
 Figura 6: 6g). Gráca

{ }
(h) f (x, y) = máx x, y
Obviamente, por las propiedades del valor absoluto tenemos que f (x, y) ≥ 0. El conjunto de nivel se obtiene
escribiendo maxx, y = c con c ≥ 0. Para determinar qué es esto dividimos el plano z = c en cuatro
cuadrantes según los ejes x e y. Si tenemos en cuenta la denición de valor absoluto y que maxx, y
es x si x ≥ y y y si x < y podemos escribir la función en cada cuadrante. Ası́, por ejemplo, en el
segundo cuadrante se tiene que si x < 0 y y > 0 entonces tenemos que la función es −x si x + y ≤ 0 e y si
x + y > 0. Ası́ resulta que la curva de nivel correspondiente a z = c está formada por los cuatro lados de
un cuadrado centrado en (0, 0) y uno de cuyos vértices es el punto (c, c). El conjunto de nivel está formado
por los lados de los cuadrados centrados en (0, 0), con vértices situados sobre las bisectrices de los cuatro
cuadrantes, para c > 0. Cuando c = 0 es el punto (0,0) y cuando c < 0 es vacı́o. La supercie correspon-
diente es la de una pirámide invertida con vértice en el origen de coordenadas y secciones transversales
cuadradas, como se puede ver en el dibujo.

Figura 7: 6h). Curvas de nivel

4
 Figura 8: 6h). Gráca

(i) f (x, y) = sen2 (x2 + y 2 )

Como 0 ≤  sen α ≤ 1 ∀α ∈ R el conjunto de nivel es no-vacı́o para 0 ≤ c ≤ 1. Para cada c tenemos la
ecuación:
sen2 (x2 + y 2 ) = c
√ √
que se desdobla en dos ecuaciones independientes: sen (x2 + y 2 ) = ± c. Sean θ tal que 0 ≤ θ = arc sen c ≤
π2 y n ∈ 0 ∪ N. Las dos ecuaciones anteriores conducen a las cuatro ecuaciones de (familias de)
circunferencias centradas en (0, 0) de radio Ri,n siguientes:

x2 + y 2 = Ri,n
2

donde R1,n
2
= θ + 2πn, R2,n
2
= π − θ + 2πn, R3,n
2
= θ + π + 2πn y R4,n
2
= −θ + 2π + 2πn
Para el caso c = 1 el número de familias se reduce a 2 y para c = 0 también incluyendo además el punto
(0, 0).

Figura 9: 6i). Curvas de nivel

5
 Figura 10: 6i). Gráca

7. Dibujar las supercies de nivel de las siguientes funciones f : R3 −→ R.

(d) f (x, y, z) = x2 + y 2 − z 2 

Para calcular las distintas supercies de nivel, basta igualar f a una constante, f (x, y, z) = c e ir dando
distintos valores a c para representar distintas supercies de nivel de f .

Si sustituimos f por su valor, nos queda lo siguiente:

x2 + y 2 − z 2 = c ⇒ z 2 = x 2 + y 2 − c

Para c = 0, nos queda la ecuación z 2 = x2 − y 2 , que (como veremos en el apartado (g) del ejercicio 8)
corresponde a un cono.

Figura 11: 7d)

Para c = 1, nos queda la ecuación z 2 = x2 + y 2 − 1, que (como veremos en el apartado (h) del ejercicio
8) corresponde a un hiperboloide de una hoja. En general, obtendremos una supercie similar si
tomamos c > 0.
Para c = −1, nos queda la ecuación z 2 = x2 + y 2 + 1, que (como veremos en el apartado (f) del
ejercicio 8) corresponde a un hiperboloide de dos hojas. En general, obtendremos una supercie
similar si tomamos c < 0.

(e) f (x, y, z) = cos((x2 + y 2 ) − z)

6
 Figura 12: 7d)

Figura 13: 7d)

Al igual que en el apartado anterior, vamos a considerar secciones del tipo f (x, y, z) = c, donde c es una
constante. Sin embargo, en este caso hay que tener cuidado y darse cuenta de que f es una función coseno,
por lo que sólo toma valores entre −1 y 1. Sustituimos entonces f (x, y, z) por su valor y queda:

cos((x2 + y 2 ) − z) = c ⇒ cos((x2 + y 2 ) − z) = c ⇒ x2 + y 2 − z = arccos(c) ⇒ z = x2 + y 2 − arccos(c)

La ecuación z = x2 + y 2 corresponde a un paraboloide. Tomando z igual a una constante positiva, la

sección correspondiente es una circunferencia, y si tomamos x o y como una constante cualquiera, la
sección será una parábola. En general, variando c entre −1 y 1, la función arccos(c) variará entre 0 y π;
luego todas las secciones serán paraboloides iguales, desplazados a lo largo del eje z.

Figura 14: 7d)

(f) f (x, y, z) = x − y.

f (x, y, z) = c ⇒ x − y = c

Como f (x, y, z) no depende de z, la ecuación x − y = c será siempre un plano. Para dibujarlo, basta con
situarnos en z = 0 y trazar ahı́ la recta x − y = c. El plano correspondiente contiene a dicha lı́nea y es
paralelo al eje Z. En la imagen mostramos el plano correspondiente a c = 0.

7
 Figura 15: 8f)

Tomando cualquier otro valor de c nos queda un plano similar, desplazado según el valor de c.
x2 y2
(h) f (x, y, z) = − + − z.
9 4

x2 y2 x2 y2
f (x, y, z) = c ⇒ − + −z =c⇒z =− + − c
9 4 9 4
Para c = 0, nos queda la ecuación de un paraboloide hiperbólico,

Figura 16: 8f)

Para cualquier otro c que tomemos, nos queda la misma gura, sólo que desplazada arriba o abajo a lo
largo del eje z.

8
8. Dibujar las supercies determinadas por las ecuaciones siguientes (Nota: Consultar la infor-
mación adicional sobre este problema en las últimas páginas):
(b) z = x2 − y 2
Silla de montar.
Si damos valores a z:
z = 1, la ecuación queda como 1 = x2 − y 2 es decir, una hipérbola.
z = −1, nos queda −1 = x2 − y 2 , es decir una hipérbola cortando al eje y(al contrario que la anterior)
z = 0(plano xy), queda x2 − y 2 = 0, que son las rectas y = x y y = −x.

Figura 17: 8b)

Figura 18: 8b)

(f) z 2 = 1 + x2 + y 2
En el plano xz, y = 0, la ecuación queda como 1 = z 2 − x2 es decir, como una hipérbola.

En el plano zy, x = 0, la ecuación queda como 1 = z 2 − y 2 , otra hipérbola.

Y en el plano xy, z = 0, queda x2 + y 2 = −1, lo cual es imposible (dos números (reales) al cuadrado
sumados no pueden dar un número menor que cero), por lo tanto ahı́ no está denida nuestra función,
ası́ como en z = 1 y z = −1, ya que en ambas la ecuación quedarı́a 0 = x2 + y 2 , que sólo puede ocurrir

9
 Figura 19: 8f)

cuando x = 0, y = 0, pero como z también es cero, se cumplirı́a que z 2 = x2 + y 2 , lo cuál contradice nuestra
ecuación.
Mirando a los conjuntos de nivel(z=c), c2 = x2 + y 2 + 1 ⇒ x2 + y 2 = −1 + c2 , con c 6= 0, 1 y − 1 vemos
que, al igual que en apartado (h) son circunferencias que se van abriendo a lo largo del eje z(hacia arriba
y hacia abajo de el eje, de manera simétrica), ası́, y sabiendo que no tenemos función en z = −1, 0, 1,
intuitivamente podemos imaginar cómo quedará en tres dimensiones.
(g) z 2 = x2 + y 2
Si damos valores a la z nos damos cuenta de que se obtienen circunferencias de distinto radio( de hecho,
de radio igual al valor tomado por z), ası́:

con z = 1, la ecuación nos queda 1 = x2 + y 2 : circunferencia de radio 1

con z = 2, la ecuación nos queda 4 = x2 + y 2 : circunferencia de radio 2
con z = 3, la ecuación nos queda 9 = x2 + y 2 : circunferencia de radio 3

Y ası́ sucesivamente, se van abriendo lsa circunferencias a medida que aumenta la z(o disminuye (de manera
simétrica por debajo de cero), ya que tenemos la z al cuadrado).
En el corte con el plano zy, es decir, x = 0, tenemos las rectas z = y y z = −y. Y con el plano xz(y = 0),
las rectas z = x y z = −x.
De manera que el dibujo en tres dimensiones intuitivo serı́a circunferenias abriéndose haceia arriba y hacia
abajo, limitadas a los lados por las rectas z = y, z = −y, z = x y z = −x( como un reloj de arena).

(h) z 2 = x2 + y 2 − 1
En el plano xz, y = 0, la ecuación queda como 1 = x2 − z 2 es decir, como una hipérbola.
En el plano zy, x = 0, la ecuación queda como 1 = y 2 − z 2 , otra hipérbola.
Y en el plano xy, z = 0, queda x2 + y 2 = 1, que es la circunferencia de radio unidad.
Mirando a los conjuntos de nivel(z=c), c2 = x2 +y 2 −1 ⇒ x2 +y 2 = 1+c2 vemos que son circunferencias que
se van abriendo a lo largo del eje z(hacia arriba y hacia abajo de el eje, de manera simétrica), ası́ podemos
hacernos una idea de cómo será nuestra gura en tres dimensiones.( reloj de arena como en el apartado
(g) pero cortado por hipérbolas a los lados, es decir, un reloj de arena más ancho).

10
 Figura 20: 8f)

Figura 21: 8f)

12. Sea f (x, y) denida mediante

x2 y 2
f (x, y) =
x2 y 2 + (x − y)2
en los (x, y) ∈ R2 tales que x2 y 2 + (x − y)2 6= 0 . Demostrar que
( ) ( )
lı́m lı́m f (x, y) = lı́m lı́m f (x, y) = 0
x→0 y→0 y→0 x→0

y que no existe el lı́m f (x, y) .

(x,y)→(0,0)

Calculemos primero los lı́mites iterados:

0
lı́m ( lı́m f (x, y)) = lı́m ( ) = lı́m (0) = 0
x→0 y→0 x→0 0 + x2 x→0

0
lı́m ( lı́m f (x, y)) = lı́m ( ) = lı́m (0) = 0
y→0 x→0 y→0 0 + y2 y→0

⇒ lı́m ( lı́m f (x, y)) = lı́m ( lı́m f (x, y)) = 0

x→0 y→0 y→0 x→0

Veamos qué ocurre con lı́m f (x, y).

(x,y)→(0,0)

11
Para demostrar que ese lı́mite no existe bastarı́a con ver que para alguna recta por la que nos acerquemos,
el lı́mite NO es cero(no tiene el mismo valor que los lı́mites iterados).
Ası́, si nos acercamos por la recta x = y:

x4
lı́m f (x, y) = lı́m =1
(x,y)→(0,0) x→0 x4 +0

De manera que no existe lı́m f (x, y).

(x,y)→(0,0)

12
13. Demostrar que la función

 1 1
 y sen + x sen si x, y 6= 0
f (x, y) = x y


0 en otro caso

tiene lı́mite cuando (x, y) tiende a (0, 0) y que, sin embargo, no existen los lı́mites iterados
( ) ( )
lı́m lı́m f (x, y) y lı́m lı́m f (x, y) 
x→0 y→0 y→0 x→0

Calculemos primero los lı́mites iterados: No existe lı́m f (x, y) porque, si jamos x 6= 0, el lı́mite serı́a
y→0
1 1 1 1
lı́m y sin + x sin , y el lı́mite lı́m sin no existe (cuando y tiende a 0, sin puede tomar cualquier valor
y→0 x y y→0 y y
real entre −1 y 1, y como x es una constante, no afecta a dicho lı́mite). Por tanto, no existe lı́m f (x, y) y
y→0
( )
por tanto tampoco puede existir lı́m lı́m f (x, y) .
x→0 y→0

Se prueba de manera exactamente igual que el otro lı́mite iterado no existe.

lı́m ( lı́m f (x, y)) = lı́m (x sin ∞) ⇒6 ∃ lı́m ( lı́m f (x, y))
x→0 y→0 x→0 x→0 y→0

lı́m ( lı́m f (x, y)) = lı́m (y sin ∞) ⇒6 ∃ lı́m ( lı́m f (x, y))
y→0 x→0 y→0 y→0 x→0

Veamos qué ocurre con lı́m f (x, y).

(x,y)→(0,0)

Si nos acercamos por la recta x = 0:

lı́m f (x, y) = 0
(x,y)→(0,0),x=0

Si nos acercamos por la recta y = 0:

lı́m f (x, y) = 0
(x,y)→(0,0),y=0

Ası́ que si existe lı́mite tiene que ser cero.

Veamos que lo es: Utilizamos que el valor absoluto es siempre mayor o igual a cero y la Desigualdad
Triangular:
1 1 1 1
0 ≤ y sin + x sin  ≤ y sin  + x sin 
x y x y
1 1
Como  sin  ≤ 1 y  sin  ≤ 1, entonces
x y
1 1
0 ≤ y sin + x sin  ≤ y + x
x y
De manera que hemos probado que

0 ≤ f (x, y) ≤ y + x →(x,y)→(0,0) 0

Ası́ que
lı́m f (x, y) = 0
(x,y)→(0,0)

13
14. Para cada (x, y) 6= (0, 0) se dene
x2 − y 2
f (x, y) =
x2 + y 2
Hallar el lı́mite de f (x, y) cuando (x, y) → (0, 0) a lo largo de la rectas y = λx . ¿Es posible
denir f (0, 0) de modo que f sea continua en (0, 0) ?
Acercándonos por la recta y = λx (que es, en realidad un conjunto de rectas, denida cada una de ellas
por un valor distinto de λ)
x2 − y 2 x2 − λ 2 x2
lı́m = lı́m 2
(x,y)→(0,0),y=λx x + y
2 2 x→0 x + λ2 x2

Dividiendo arriba y abajo entre x2 queda:

1 − λ2
lı́m
x→0 1 + λ2

De manera que
x2 − y 2 1 − λ2
lı́m = lı́m
(x,y)→(0,0),y=λx x2 + y 2 x→0 1 + λ2

Como el lı́mite depende de λ, el lı́mite dependerá de la recta por la que nos acerquemos, dando un valor
distinto para el lı́mite por cada λ(por cada recta). De manera que no existe lı́m f (x, y).
(x,y)→(0,0)

No se puede denir un valor para f (0, 0) para que sea continua porque siempre será discontinua en (0, 0).

14