INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN JOSÉ RONDÓN

PAZ DE ARIPORO, CASANARE

Resolució n de reconocimiento No. 1611 de 15 de septiembre de 2021
Calle 7 Nº 5-51 BARRIO LOS CENTAUROS
Email: iejuanjoserondon@sedcasanare.gov.co
REGISTRO DANE 185250000201
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GUÍA DE ACTIVIDADES DEL PLAN DE APOYO ACADEMICO
2024
ÁREA: ARTISTICA DOCENTE: ZARELLA SERRANO VILLAMIZAR
ESTUDIANTE:
GRADO: 4 PRIMARIA FECHA: 19 DE ABRIL 2024 PERIODO: 1
INDICADOR DE DESEMPEÑO: DESARROLLA SU CAPACIDAD EN EL ARTE DEL DIBUJO, UTILIZANDO
COMO GUIA FIGURAS GEOMETRICAS BASICAS PARA SIMPLIFICAR LA FORMA DE LOS OBJETOS.
FECHA DE ENTREGA Y SUSTENTACIÓN DEL PLAN DE APOYO: 6 DE MAYO 2024
LUGAR DE SUSTENTACIÓN: SALON DE GRADO 3B PRIMARIA
HORA DE INICIO: HORA DE FINALIZACIÓN:

PROCESO DE VALORACIÓN DEL PLAN DE APOYO

La nota final del área, una vez terminado el proceso del plan de apoyo, se obtendrá de la siguiente manera:
 La valoració n obtenida en el período corresponde al 60% de la nota final y la valoració n
alcanzada en el proceso de evaluació n del plan de apoyo corresponde al 40% restante, para
un 100% de la nota final.
 Para el nuevo registro de la nota obtenida en el proceso de evaluació n del plan de apoyo en
la plataforma académica, se mantiene la valoració n actitudinal (15%) y la nota de la
evaluació n final (20%) obtenidas durante el período. El 65% restante será la nota final del
proceso de evaluació n del plan de apoyo. (Segú n el acuerdo No. 12 de noviembre de 2023)

Apreciado estudiante, las actividades del plan de apoyo son consideradas como una oportunidad
para que usted avance en el proceso académico y pueda lograr un mejor desempeño escolar en esta
área.

PLAN DE ACTIVIDADES DE APOYO

CONTENIDO CONCEPTUAL Y TEMÁTICO (Estructuración):
La geometría es la rama de las matemáticas que se centra en el estudio de
las propiedades de las líneas, planos, ángulos, formas, las distancias y
relaciones entre ellos. Los ejemplos incluyen el cálculo de los ángulos de un
triángulo, la longitud de una curva o la superficie de una esfera.
El sabio griego Eudemo de Rodas, atribuyó a los egipcios el descubrimiento
de la geometría, ya que, según él, necesitaban medir constantemente sus
tierras debido a que las inundaciones del Nilo borraban continuamente sus
fronteras. Recordemos que, precisamente, la palabra geometría significa
medida de tierras.
La geometría permite desarrollar en los alumnos su percepción del espacio,
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Educació n Preescolar, Primaria, Bá sica y Bachiller Técnico: Agroindustria, Eco-Turismo y Folclor, Electricidad,
Comercio, Electró nica. Aceleració n del Aprendizaje, Programa de Formació n de Adultos Jornada Sabatina y Nocturna.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN JOSÉ RONDÓN
PAZ DE ARIPORO, CASANARE
Resolució n de reconocimiento No. 1611 de 15 de septiembre de 2021
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su capacidad de visualización y abstracción, su habilidad para elaborar
conjeturas acerca de las relaciones geométricas en una figura o entre varias y
su habilidad para argumentar al tratar de validar las conjeturas que hace
. El punto, la recta y el plano son los tres componentes fundamentales de la
geometría clásica.
Estas son las formas y figuras geométricas básicas:
 Triangulo.
 Cuadrado.
 Rectángulo.
 Rombo.
 Trapecio.
 Paralelogramo.
 Pentágono.
 Hexágono.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR POR EL ESTUDIANTE (Práctica):

1- Teniendo en cuenta el texto anterior resuelve las siguientes preguntas:
a-
¿Cuáles son los componentes fundamentales de la geometría?
b-
¿A que rama del estudio pertenece la geometría?
c-
¿Por qué los egipcios descubrieron la geometría?
d-
¿Qué significa la palabra geometría?
e-
¿Qué habilidades desarrolla la geometría en los estudiantes?
f-
¿Cuáles son las percepciones que desarrollan los estudiantes
con la geometría?
g- ¿Cuáles son las formas y figuras básicas de la geometría?
2- Realiza los siguientes ejemplos de ejercicios geométricos:
a- Ejemplos con líneas de diferentes tipos de líneas.
b- Un dibujo con solo formas básicas geométricas (cuadrados,
triángulos, círculos)
c- Una composición artística utilizando las siete formas básicas de
la geometría

METODOLOGÍA PARA LA ELABORACION DEL PLAN DE APOYO:

EL DESARROLLO DE LAS PREGUNTAS SE DEBE REALIZAR EN EL CUADERNO DE
EDUCACIÓ N ARTÍSTICA.
CON LA LETRA DEL ESTUDIANTE.
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Educació n Preescolar, Primaria, Bá sica y Bachiller Técnico: Agroindustria, Eco-Turismo y Folclor, Electricidad,
Comercio, Electró nica. Aceleració n del Aprendizaje, Programa de Formació n de Adultos Jornada Sabatina y Nocturna.
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TITULO: DESARROLLO DEL PLAN DE APOYO PRIMER PERIODO 2024
LAS PREGUNTAS SE DEBEN CONTESTAR EN ORDEN.
EL CUADERNO DEBE SER EL DE ARTISTICA, 2024, MARCADO Y DEBE ESTAR AL
DIA CON TODO LO REALIZADO EN EL PRIMER PERIDO DE ARTISTICA.
LOS EJEMPLOS DEL PUNTO DOS SE DEBEN REALIZAR EN CARTULINA BLANCA,
EN TAMAÑ O UN OCTAVO CON UNA MARGEN Y UN ROTULO: CON EL NOMBRE
COMPLETO DEL ESTUDIANTE, GRADO Y FECHA.
A- EL DIBUJO SE DEBE HACER COMPLETO EN LA CARTULINA CON COLORES
Y DIFERENTES TIPOS DE LINEAS. TEMA: PAISAJE MARINO
B- EL DIBUJO CON FORMAS BASICAS GEOMETRICAS SE DEBE REALIZAR EN
COLORES, QUE OCUPE LA GRAN MAYORIA DEL ESPACIO PARA DIBUJAR.
TEMA: NAVES ESPACIALES
C- PARA ESTA ACITIDAD SE UTILIZAN, PAPELES DE COLORES RECORTADOS
DE LAS FORMAS GEOMETRICAS BASICAS, FORMANDO EL DIBUJO, CON
LOS COLORES O MARCADORES SE REALIZAN LOS DETALLES DEL DIBUJO.
TEMA: PAISAJE CON GLOBOS.

EVALUACIÓN:
SE CALIFICARÁ TODO EL TRABAJO ESCRITO Y LOS EJEMPLOS.
LA SUSTENTACION DEL TRABAJO ESCRITO SE HARA DE FORMA
ORAL.

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Firma del Docente

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Educació n Preescolar, Primaria, Bá sica y Bachiller Técnico: Agroindustria, Eco-Turismo y Folclor, Electricidad,
Comercio, Electró nica. Aceleració n del Aprendizaje, Programa de Formació n de Adultos Jornada Sabatina y Nocturna.