Ensayo General Nacional Ciencias Mencion Quimica Paes 1 2024

– ENSAYO GENERAL (NACIONAL 🏆) | CIENCIAS MENCIÓN QUÍMICA | PAES 1 (2024) –
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INTRODUCCIÓN
Esta prueba contiene 80 preguntas de los tres ejes de Ciencias. Las primeras 54
preguntas corresponden al Módulo Común (18 de cada eje) y las siguientes 26
corresponden al Módulo Electivo de Química. 75 de estas 80 preguntas serán
consideradas para el cálculo de puntaje. Hay preguntas de 4 opciones de respuesta (A,
B, C y D) y de 5 opciones (A, B, C, D y E). En ambos casos, solo una de las opciones es
correcta. No se descuenta puntaje por respuestas erradas.
Las respuestas a las preguntas se marcan en la hoja de respuestas que se te entregó

que se encuentra al final del ensayo. Marca tu respuesta en la fila de celdillas que
corresponda al número de la pregunta que estás contestando. Ennegrece completamente
la celdilla, tratando de no salirte de sus márgenes. En este ensayo puedes utilizar el lápiz
que consideres correcto, pero recuerda que en la PAES debes hacerlo exclusivamente
con lápiz de grafito Nº 2 o portaminas HB.
Contesta directamente en la hoja de respuesta. Puedes usar el resto del ensayo como
borrador, pero deberás traspasar tus respuestas a la hoja de respuestas. Ten presente
que para la PAES se considerarán exclusivamente las respuestas marcadas en la hoja de
respuestas.
Para la solución de algunos de los ejercicios propuestos, se adjunta una parte del sistema
periódico hasta el elemento Nº 20.
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1. Un enlace covalente puede ocurrir entre 2 átomos, en el cual, cada uno aporta 1
electrón respectivamente. Como consecuencia de esta unión, el enlace formado
contiene 2 electrones, en donde los átomos logran encontrar la estabilización y
llegar a la condición electrónica de gases nobles, esta información podría
corresponder a:
A) La interacción electrostática que generan dos iones con cargas opuestas.

B) La formación de un enlace con una transferencia electrónica total de un átomo a
otro.
C) La interacción entre dos átomos metálicos generando un mar de electrones
deslocalizados.
D) La formación de un enlace entre dos átomos no-metálicos.
2. En clases, a un estudiante le presentan las siguientes características respecto a un

elemento hipótetico X:
- Se encuentra en la naturaleza estabilizado siempre con carga +2.
- Es un elemento representativo.
- En sus niveles internos tiene 36 electrones.
Con la información anterior se deduce que el elemento se encuentra en el grupo:
A) Metales alcalinos.
B) Anfígenos.
C) Metales alcalinotérreos.
D) Carbonoide.
3. El Iridio ( 192𝐼𝑟 )
77
, se emplea en bujías de motores de avión, aleaciones de uso
dental y joyas de calidad, debido a su alta resistencia a la corrosión, por otro lado,
es muy poco abundante en la naturaleza. Las partículas subatómicas,tales como
protones, electrones y neutrones del iridio en su estado fundamental son
respectivamente:
A) 77, 77 y 115.
B) 77, 115 y 77.
C) 77, 115 y 192.
D) 77, 192 y 115.
E) 115, 77 y 115.
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4. Un estudiante desea explicar a la clase que las órbitas de cada átomo se
encuentran en distintos niveles de energía cuantizada, respecto a lo anterior, ¿Que
modelo atómico sería el indicado para explicar este fenómeno?
A) Modelo de Dalton.
B) Modelo de Bohr.
C) Modelo de Thomson.
D) Modelo de Rutherford.
5. Un compuesto orgánico desconocido fue sometido a un método de caracterización

capaz de señalar la cantidad de enlaces sigma y pi, donde los resultados fueron los
siguientes:
De acuerdo a lo anterior, la estructura de compuesto orgánico es:
A)
B)
C)
D)
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6. En un curso de química orgánica, se presenta la siguiente estructura molecular:
Se solicita a los estudiantes indicar ciertas carácteristicas del compuesto anterior,

proponiendo diversas opciones:
Estudiante 1: su nomenclatura es 3,4-dimetilpentan-2-ol.
Estudiante 2: en la cadena principal existe un radical isopropil.
Estudiante 3: presenta una fórmula molecular C₇H₁₆O formada por 7 enlaces

sigmas.
Estudiante 4: en su estructura existen 23 enlaces totales, en donde 7 de ellos son

enlaces carbono-carbono sigma.
¿Cuál estudiante entregó una correcta información?
A) Estudiante 1
B) Estudiante 2
C) Estudiante 3
D) Estudiante 4
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7. El Ácido Pícrico es un sólido cristalino amarillo. Se utiliza como explosivo potente y
oxidante fuerte en los combustibles de cohetes, cerillas, técnicas de tratamiento del
cuero y en los métodos de grabado de metales. Se presenta su estructura química a
continuación:
De acuerdo a lo anterior, ¿cuáles de los siguientes grupos funcionales podemos

encontrar en el ácido pícrico?
A) Alcohol y Amina.
B) Alcohol y ácido carboxícilo.
C) Alcohol y Nitro.
D) Amida y Benceno.
8. La capsaicina, un compuesto bioactivo que pertenece a la familia de los

capsaicinoides, juega un papel fundamental en diversos tipos de chiles picantes,
entre ellos los populares chiles de cayena. Este compuesto es el principal
responsable de brindarles su distintivo nivel de picante, que varía desde moderado
hasta extremadamente intenso.
Su estructura química es la siguiente:
A partir de la molécula anterior es posible afirmar que:
A) 6 electrones π.
B) 7 electrones π.
C) 5 electrones π.
D) 10 electrones π.
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9. Se dispone de 500 mL de una disolución acuosa de tiosulfato de potasio Na₂S₂O₃
(MM=158 g/mol) de concentración 0,4 M.
Respecto a lo anterior, ¿cuál de las siguientes opciones sería una afirmación en

relación las características de la disolución?
A) Presenta 37,6 gr de tiosulfato de potasio.

B) Presenta 1,2 moles de tiosulfato de potasio.
C) Presenta 22,4 Litros de volumen molar.
D) Presenta 1,20x10²³ moléculas de tiosulfato.
10. En un laboratorio de química, un docente insta a dos estudiantes a trabajar la

ecuación de la reacción de descomposición del agua oxigenada. Con el propósito
de estimular su comprensión, el docente los incita a determinar la cantidad de moles
de O₂ generados a partir de 2 moles de H₂O₂. En ese contexto, el profesor
proporciona a los estudiantes la siguiente ecuación química desbalanceada de la
reacción.
𝐻2 𝑂 2 → 𝐻2 𝑂 + 𝑂 2
Según la misión propuesta a los estudiantes ¿Cuál de las siguientes cantidades de

O₂ sería la correcta?
A) 1 mol de O₂.
B) 2 moles de O₂.
C) 3 moles de O₂.
D) 4 moles de O₂.
11. Para lograr la preparación de una solución 4 M de NaOH (con una masa molar de
40 g/mol), es esencial emplear una balanza analítica para medir con precisión 40
gramos del compuesto. Considerando cuatro matraces aforados disponibles, cuyos
volúmenes son de 1000 mL, 500 mL, 250 mL y 100 mL respectivamente.
¿Cuál de estos matraces debe seleccionarse para la elaboración de la solución?
A) Matraz de 100 mL
B) Matraz de 250 mL
C) Matraz de 500 mL
D) Matraz de 1000 mL
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12. Dos estudiantes llevan a cabo una evaluación comparativa de las concentraciones
de dos soluciones en vasos de precipitados a temperatura ambiente. En el primer
vaso, han mezclado 80 g de NaOH (MM=40 g/mol) con 500 mL de solución,
mientras que en el segundo vaso han mezclado 32 g de NaOH con 500 mL de
solución. En este contexto, su profesor les plantea un desafío: calcular la cantidad
exacta de agua que necesitan agregar al primer vaso para equiparar su
concentración molar con la del segundo vaso.
Según el desafío planteado por el profesor a los estudiantes, ¿cuál sería la cantidad
de agua a añadir al primer vaso precipitado?
A) 600 mL
B) 750 mL
C) 900 mL
D) 1250 mL
13. En el gráfico se muestra la solubilidad del soluto X en agua, en función de la

temperatura:
Al respecto. ¿Cuánto será la cantidad de soluto X que se podría disolver al

aumentar la temperatura desde 0º a 20º C en 200g de Agua?
A) 5g
B) 10g
C) 15g
D) 20g
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14. La siguiente notación estandarizada da cuenta de un átomo ionizado llamado
catión:
24 2+
𝑋
12
De acuerdo a lo anterior es correcto afirmar:
A) Presenta 12 protones , 12 electrones y 24 neutrones

B) Presenta 12 protones, 24 electrones y 12 neutrones
C) Presenta 10 protones, 12 electrones y 24 neutrones
D) Presenta 12 protones, 10 electrones y 12 neutrones
15. Se presenta la siguiente molécula orgánica que contiene grupos funcionales

importantes:
De acuerdo a lo anterior. ¿Cúal es el nombre según la IUPAC?
A) 2-amino-3 metil - 4-pentanol

B) 3-metil-4-amino-2-pentanol
C) 4-amino-3-metil-2-pentanol
D) 4-hidroxi-3-metil-2-pentanamina
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16. A continuación se presenta el siguiente fragmento de una molécula orgánica:
Considerando que todo el resto es cadena principal. Los radicales que se logran
apreciar en el fragmento son respectivamente:
A) Bencil, isopropil y etil

B) Ciclohexenil, isopropil y metil
C) Fenil, isopropil y etil
D) Bencenil, isopropil y etil
17. Se dispone de 500 mL de una disolución acuosa de concentración 1,0 M. Si la masa

molar del soluto es 10 g/mol, se puede afirmar entonces que esta solución contiene:
A) 0,15 mol de soluto a temperatura ambiente.

B) 5 g del soluto presentes en la disolución preparada.
C) Presenta una concentración molal de 1mol/kg.
D) Se encuentran 500 g de solución, sabiendo que la densidad del agua es 1g/ml.
18. La siguiente reacción de combustión del butano, principal componente del gas
licuado es:
𝐶4 𝐻10 + 𝑂2 → 𝐶𝑂2 + 𝐻2 𝑂
Al respecto, los coeficientes estequiométricos que permiten balancear la ecuación

son:
A) 1, 3, 8 y 5
B) 1, 3 , 5 y 8
C) 1, 13, 4 y 10
D) 2, 13, 8 y 10
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19. Un profesor está situado en la posición Q, ubicada a 10 m de un espejo cóncavo, de
foco F y distancia focal 6 m, como el que se representa en la figura.
Si el profesor se desplaza hasta la posición P, situada a 2,5 m del espejo, ¿qué

características tienen las imágenes del estudiante cuando se encuentra en Q y en
P?
A) Q= Real, invertida y de mayor tamaño que el objeto; P= Virtual, derecha y de

mayor tamaño que el objeto.
B) Q=Virtual, derecha y de menor tamaño que el objeto; P= Virtual, derecha y de
C) Q= Real, invertida y de igual tamaño que el objeto; P= Virtual, derecha y de
D) Q= Real, invertida y de menor tamaño que el objeto; P= Virtual, derecha y de
igual tamaño que el objeto.
20. ¿Cuál de las siguientes clases de ondas corresponde a ondas de frecuencias

inferiores a las infrarrojas?
A) Rayos gamma
B) Espectro visible
C) Rayos X
D) Microondas
21. Dos ondas de luz, A y B, se propagan en el aire. Si la longitud de onda de la onda A

es el doble que la de la onda B. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?
A) La rapidez de la onda A es la misma que la de la onda B.

B) El período de la onda A es el doble que el de la onda B.
C) La amplitud de la onda A es el doble que la de la onda B.
D) La intensidad de la onda A es el doble que la de la onda B.
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22. En muchas ciudades del mundo, uno de los problemas actuales corresponde a la
contaminación lumínica. Respecto de esta forma de contaminación, ¿Con qué
característica de la onda de luz está relacionado, principalmente, este problema en
las calles de las grandes urbes?
A) Frecuencia
B) Longitud de onda
C) Rapidez de propagación
D) Intensidad
23. En un lago tranquilo, un barco genera ondas periódicas que se propagan con una
rapidez de 3 m/s. Si la longitud de onda de estas ondas es de 6 m. ¿Cuál es el
período de oscilación de una boya que flota en el lago y oscila debido a ellas?
A) 0,5 s
B) 1 s
C) 2 s
D) 3 s
24. La siguiente tabla de datos que representa la relación entre la frecuencia (f), la
longitud de onda (λ) y la energía (E) de cuatro fotones diferentes:
De acuerdo con los datos proporcionados, ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es

correcta?
A) A medida que aumenta f, aumenta λ y disminuye E.

B) A medida que disminuye f, disminuye λ y aumenta E.
C) A medida que aumenta f, disminuye λ y aumenta E.
D) A medida que disminuye f, aumenta λ y disminuye E.
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25. Un estudiante que investiga la fuerza de roce experimenta con un cuerpo sobre una
superficie. En su procedimiento, aplica diversas fuerzas al cuerpo, produciendo que
en ocasiones se mueva y en otras no. Sabiendo que el coeficiente de roce estático
es 0,5 y el dinámico 0,3, y que el cuerpo tiene una masa de 1 kg, ¿qué gráfica
representa mejor los resultados que debiera obtener el estudiante?
A)
B)
C)
D)
26. De acuerdo con las leyes de Newton, ¿Cuál de las siguientes opciones es una
característica verdadera obtenida a partir de la ley de inercia?
A) Para que un cuerpo acelere hay que aplicar una fuerza neta distinta de cero.
B) Los pares acción – reacción tienen igual magnitud.
C) La fuerza neta es proporcional a la masa que tenga el objeto.
D) La aceleración de un cuerpo es inversamente proporcional a la fuerza aplicada.
E) Los pares acción – reacción son fuerzas que se anulan entre sí.
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27. En un laboratorio de ciencias, estudiantes experimentan para comprobar la ley de
Hooke. Para esto, toman de hipótesis la siguiente afirmación: “la deformación de un
material elástico es directamente proporcional a la fuerza (F) aplicada”. Durante su
experimento, utilizan 4 resortes distintos aplicando 10 N sobre el primero, 20 N
sobre el segundo, 30 N sobre el tercero y 40 N sobre el cuarto, midiendo la
deformación que se genera. Al finalizar la experimentación, llegan a resultados
inconclusos, que impiden determinar si la hipótesis es cierta o no. ¿Cuál de las
siguientes opciones corresponde al principal error cometido por los estudiantes?
A) Aplicar distintas fuerzas.

B) Utilizar resortes diferentes.
C) Utilizar resortes en mal estado.
D) Realizar solo 4 medidas.
28. Un grupo de estudiantes se encuentra investigando sobre la fuerza de roce,

calculando el coeficiente de roce de distintas superficies. Para su investigación
utilizaron instrumentos de vidrio y de madera, ordenando los coeficientes obtenidos
en la siguiente tabla:
Asumiendo que los resultados expuestos son verdaderos, ¿cuál de las siguientes
conclusiones es correcta?
A) Sobre una superficie de madera, se necesita más fuerza para comenzar a mover
1 kg de vidrio que 1 kg de madera.
B) Se necesita la misma fuerza para comenzar a mover 1 kg de madera sobre
madera y 1 kg de vidrio sobre vidrio.
C) Se necesita la misma fuerza para mantener en movimiento, con velocidad
constante, a una masa de 1 kg de madera sobre madera y a 1 kg de vidrio sobre
vidrio.
D) En una superficie de vidrio, se necesita la misma fuerza para mantener en
movimiento, con velocidad constante, a 2 kg de vidrio y 1 kg de madera.
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29. Se tienen 2 cuerpos unidos por una cuerda sobre una superficie lisa que carece de
fricción. A uno de estos cuerpos se le aplica una fuerza externa produciendo
movimiento. Esta fuerza se distribuye a lo largo de la cuerda, provocando que el
segundo cuerpo también se mueva. Si sabemos que esta fuerza, distribuida por la
cuerda, tiene la misma magnitud sobre ambos cuerpos, ¿cuál corresponde al objeto
de estudio de la situación planteada?
A) La fuerza de tensión.
B) La fuerza elástica.
C) La relación entre la fuerza normal y el límite elástico.
D) La relación entre la tensión máxima y el roce.
30. Sobre un cuerpo de 4 kg que se encuentra apoyado en una superficie horizontal, se

aplica una fuerza externa generando que el cuerpo adquiera una aceleración de 2
m/s². Si el diagrama de fuerzas es el siguiente:
¿Cuál es el valor del coeficiente de roce dinámico entre las superficies?
A) 12
B) 8
C) 4
D) 1
31. Un estudiante de física construye una escala en ºM, para medir la temperatura de
un fluido. Si el punto de fusión del hielo en la nueva escala es de 25 ºM, y el
equivalente de 50ºC es 80 ºM, ¿cuál de las siguientes hipótesis es correcta?
A) El punto de ebullición del agua en la escala M es 145º

B) El punto de ebullición del agua en la escala M es 140º
C) El punto de ebullición del agua en la escala M es 135º
D) El punto de ebullición del agua en la escala M es 130°
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32. Una curiosa estudiante de Filadd investigó sobre el comportamiento de dos
sustancias al ser mezcladas y sometidas a un incremento de temperatura. Para ello,
diseñó un experimento donde seleccionó las sustancias en función de sus
correspondientes calores específicos, valores que fueron tomados de su guía
teórica. Posteriormente, colocó una muestra de cada sustancia en recipientes
separados, midiendo la masa y la temperatura de cada una. Luego, las mezcló en
un mismo recipiente, suministrando cierta cantidad de energía para calentarlas y
realizó registros continuos de la temperatura de la mezcla. Con las mediciones
realizadas y basada en algunos cálculos efectuados, verificó que el equilibrio
térmico se había logrado, información que compartió con sus compañeros en el chat
de WhatsApp.
¿Qué etapa del método científico abarcó la estudiante al realizar los cálculos, para
verificar el cumplimiento del equilibrio térmico?
A) Análisis de resultados.
B) Observación y recopilación de datos.
C) Conclusiones.
D) Formulación de hipótesis.
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33. Se tiene una barra metálica de longitud Lo, la cual se dilata o encoge debido a
cambios de temperatura. Para estudiar tal dependencia de la longitud con la
temperatura, se realiza un experimento, mostrando el comportamiento dado en la
gráfica:
Al respecto, el coeficiente de dilatación lineal de la barra es de:
A) (1/80) C-1
B) (1/80Lo) C-1
C) (1/40) C-1
D) (Lo/40) C-1
34. En el proceso de carga por inducción, un objeto A se coloca cerca de otro objeto B,
sin que haya contacto directo entre ellos. Se establece una conexión a tierra en uno
de los objetos, y se aleja el otro tiempo después. ¿Cuál de las siguientes
afirmaciones se debe cumplir para lograr que el proceso de electrización sea
exitoso?
A) A es neutro, B tiene carga positiva y al acercarse al objeto A le proporciona una

carga positiva, siempre que A se conecte a tierra.
B) A es neutro, B tiene carga positiva y al acercarse al objeto A le proporciona una
carga negativa, siempre que A se conecte a tierra.
C) A es neutro, B tiene carga negativa y al acercarse al objeto A le proporciona una
carga positiva, siempre que B se conecte a tierra.
D) A es neutro, B tiene carga negativa y al acercarse al objeto A le proporciona una
carga negativa, siempre que B se conecte a tierra.
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35. En un circuito eléctrico, se tienen dos resistores de valores R= 8Ω y Rx, conectados
a una fuente de alimentación cuya diferencia de potencial es E, y se mide el voltaje
de R y la corriente del circuito con un voltímetro y un amperímetro, respectivamente,
tal como se muestra en la figura.
Si el voltímetro registra 12 V, y Rx tiene una diferencia de potencial equivalente a las

dos terceras partes de la suministrada por la fuente, ¿cuál es el valor de Rx?
A) 32 Ω
B) 24 Ω
C) 18 Ω
D) 16 Ω
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36. El Nitruro de molibdeno es un material que exhibe interesantes propiedades
eléctricas, debido a la baja resistividad que presenta, por lo que tiene un gran
potencial para ser usado, en forma de películas delgadas sobre un sustrato
adecuado, como contacto óhmico posterior en células solares. En este contexto, se
realizó un diseño experimental donde se colocaron 5 películas delgadas de este
material, sobre un sustrato de silicio, el cual fue sometido a cambios en su
temperatura, arrojando la gráfica del comportamiento de la resistividad ante tales
cambios, mostrada a continuación:
Considerando la información suministrada, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es

correcta?
A) El menor cambio de la resistividad con la temperatura se observa en el rango de

100 ºC a 200ºC.
B) El menor cambio de la resistividad con la temperatura se observa en el rango de
200 ºC a 300ºC.
C) El menor cambio de la resistividad con la temperatura se observa en el rango de
300 ºC a 400ºC.
D) El cambio de la resistividad con la temperatura es constante.
37. Un equipo de investigación de la región de magallanes logra hacer, a través de

experiencias de laboratorio, que el retículo endoplasmático rugoso sea estimulado
en su función en las células pancreáticas.
¿Cuál de los siguientes procesos se verá directamente afectado?
A) División celular
B) Respiración celular
C) Síntesis de enzimas
D) Transporte intracelular
E) Neutralización de toxinas
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38. Un equipo de investigadores se encuentra analizando una muestra de gametos
femeninos de rata de laboratorio para inducirlas a que se dividan y formen nuevas
células sexuales de la especie. El resultado de la investigación es el esperado, y
recopilando diversos resultados de otros científicos que elaboraron diseños
experimentales, concluyeron y confirmaron que toda célula proviene efectivamente
de otra célula. En este sentido, ¿a cuál de las siguientes opciones corresponde el
enunciado planteado anteriormente?
A) Ley
B) Teoría
C) Postulado
D) Predicción
39. Un grupo de estudiantes está examinando la morfología de un grupo de eritrocitos

que inicialmente se encontraba en una solución salina al 0,9% m/v, pero que
posteriormente se diluyó a una concentración de 0,4% m/v.
En estas condiciones, ¿cómo deberían estar orientadas las flechas A y B en la

figura a representar el estado actual de los eritrocitos?
A) A y B deberían estar direccionadas desde las moléculas de agua hacia las

células.
B) La flecha A se dirige hacia las moléculas de agua y la flecha B hacia los
eritrocitos.
C) B se direcciona hacia las moléculas de agua mientras que A hacia los glóbulos
rojos.
D) Tanto A como B han de indicar que el soluto de los eritrocitos debe salir de las
células.
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40. Un
equipo de investigación observa que un ión “Y” se transporta a través de la
membrana de la siguiente forma:
Al respecto, ¿qué se puede afirmar del transporte de la sustancia “Y”?
A) Se transporta mediante una proteína de tipo uniporte.

B) El tipo de transporte corresponde a una difusión simple.
C) La sustancia “Y” se transporta mediante una proteína antiporte.
D) La proteína que transporta a la sustancia “Y” es un simporte con gasto de
energía.
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41. Una profesora realiza una investigación acerca de los conocimientos de un grupo de
50 estudiantes acerca de sus conocimientos sobre los cambios durante la pubertad
. Con este fin, aplica una prueba (pre-test) para clasificar a los estudiantes el
porcentaje de conocimiento. Luego aplica una secuencia didáctica, y finalmente,
repite la prueba de conocimientos (pos-test), obteniendo los siguientes resultados:
A partir de esta investigación, ¿cuál de las siguientes conclusiones puede ser

validada por los resultados de este estudio?
A) La educación permite a la población de estudiantes identificar los factores de

riesgo durante la adolescencia.
B) La educación no influye en el conocimiento de los estudiantes acerca de los
cambios que sufren los adolescentes.
C) La educación mejora el conocimiento de la población de estudiantes acerca de
los cambios en los cambios durante la pubertad.
D) La educación permitió aumentar el conocimiento de los estudiantes acerca de las
infecciones y enfermedades de transmisión sexual.
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42. La prueba de micronutrientes corresponde a un tipo de análisis de sangre que
determina el valor de determinados nutrientes de origen orgánico e inorgánico en el
cuerpo, indicando si hay un aumento o disminución de éstos en el organismo.
Respecto a lo anteriormente descrito, ¿cuál de las siguientes opciones se puede

validar como una correcta inferencia?
A) Se podría evaluar la deficiencia de vitaminas como ocurre con la B12

B) El cobre no es detectado debido a su ausencia en los seres vivos.
C) La prueba permite detectar alteraciones metabólicas en los pacientes
D) El zinc no es un nutriente, por ende, no podría ser localizado por la prueba
43. En pruebas bioquímicas realizadas durante un experimento revelaron la presencia,

en solución, de dos tipos de biopolímeros, uno compuesto por nucleótidos unidos
por enlaces fosfodiéster y otro compuesto por aminoácidos unidos por enlaces
peptídicos. Además, se encontró que el segundo biopolímero ejercía actividad de
nucleasa.
A partir de la información, ¿cuál de las siguientes conclusiones es coherente con la

información?
A) Las características bioquímicas descritas para los dos biopolímeros nos permiten
concluir que son ADN y ARN.
B) Las biomoléculas encontradas en los análisis bioquímicos son carbohidratos, que
forman polímeros como el glucagón
C) El material, de acuerdo con las características bioquímicas descritas, contiene
ácido nucleico y una enzima capaz de degradarlo.
D) La actividad nucleasa observada se refiere a la capacidad de los fosfolípidos,
descritos como biopolímeros, para formar la membrana nuclear de algunas
células.
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44. El DIU o dispositivo intrauterino es un método anticonceptivo basado en la
colocación de un "cuerpo extraño" (normalmente en forma de T), el cual “se estima
que podría ayudar a luchar contra la infección y desarrollo de cáncer en el cuello
uterino”, ya que cuando se inserta uno de estos dispositivos en el útero se
desencadenaría una respuesta inmune e inflamatoria en el organismo, generando
entonces un mecanismo de defensa a largo plazo. Sin embargo, los investigadores
advierten que desconocen por qué se produciría este hecho, por lo que no han
podido demostrar una causa-efecto del mismo, sino tan sólo una correlación en los
hechos.
Según lo planteado anteriormente, ¿qué es lo que se puede afirmar del párrafo que
se encuentra entre comillas?
A) Una teoría.
B) Una hipótesis.
C) Una conclusión.
D) Una observación.
45. En un análisis de los cromosomas es posible detectar la anomalía que caracteriza al

síndrome de Down. El siguiente diagrama muestra cuatro eventos de división
celular:
A partir de la información, ¿cuál de los siguientes eventos de la meiosis es

coherente con la formación de gametos portadores de síndrome de Down?
A) 1 y 4
B) 1 y 3
C) 2 y 3
D) 2 y 4
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46. Una especialista en infecciones de patógenos analiza la eficiencia de una muestra
de PCR en un adulto de 35 años que contrajo una bacteria en la zona
precordillerana mientras realizaba una expedición con amigos. Los resultados del
examen realizado se muestran en el siguiente gráfico:
A partir de lo expuesto en la figura, ¿cuál de las siguientes opciones corresponde a

una correcta inferencia?
A) El tiempo 2 presenta la concentración más alta de patógenos.

B) La concentración bacteriana aumenta 4 veces entre el tiempo 1 y 2.
C) Un aumento en el tiempo no afectaría la tasa de replicación bacteriana.
D) En el intervalo entre 2 y 3, no se detecta concentración de ADN en la muestra.
47. Un estudiante estaba estudiando la gametogénesis femenina y analizó dos tipos de

óvulos: el primero obtenido antes del nacimiento y el segundo obtenido después de
la ovulación. Al observar la división celular al microscopio, encontró que la primera
célula mostraba la formación de quiasmas, mientras que en la segunda las
cromátidas estaban en el plano ecuatorial de la célula.
A partir de la información, ¿en qué estado se encuentran las células observadas?
A) Anafase, Metafase.
B) Interfase, Anafase I.
C) Anafase I, Telofase II.
D) Profase I, Metafase II.
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48. Un estudiante realiza dos esquemas representativos de los procesos mitóticos y
meióticos de la división celular, tal como se muestra el siguiente esquema:
A partir de la información, ¿cuál de los siguientes errores corresponde a una

diferencia entre mitosis y meiosis que no se encuentra representada en los
esquemas diseñados?
A) El emparejamiento de cromosomas homólogos y la recombinación genética

ocurren en la profase de la 1ra división meiótica .
B) El fenómeno de recombinación genética, propio de la meiosis, se produce en la
2ª división celular, cuando se forman cuatro células gaméticas.
C) Las células producidas en 1 presentan una mayor variabilidad genética que las
producidas en 2, debido a que conservan toda la variabilidad contenida en la
célula madre.
D) Tanto en la mitosis como en la meiosis, la célula duplicará su material genético
en interfase. Esto ocurre solo una vez en cada división mitótica y dos veces en la
meiosis.
49. La vinblastina es un quimioterapéutico utilizado en el tratamiento de pacientes con

cáncer. Considerando que esta sustancia impidela formación de microtúbulos,
¿Cuál de los siguientes procesos de la multiplicación celular se puede concluir que

es modificado producto de la aplicación de vinblastina?
A) Migración de cromosomas.
B) Duplicación de cromosomas.
C) Condensación de cromosomas.
D) Descondensación de cromosomas.
– 26 –
50. La cantidad de ADN en una célula en metafase mitótica es X.
¿Qué cantidad de ADN deben presentar las células de un mismo individuo en fases
G1 y G2 respectivamente?
A) X/2 y X
B) X y X/2
C) 2X y X
D) X y 2X
51. Se diseñó un experimento en el que se usaron dos grupos de plantas para medir su
rendimiento fotosintético. Ambos grupos fueron expuestos a ambientes con
concentraciones de dióxido de carbono diferente, mientras que la temperatura y la
intensidad lumínica se mantuvieron iguales. ¿Cuál corresponde a la variable
independiente del experimento?
A) El rendimiento fotosintético de cada grupo de plantas

B) La cantidad de plantas utilizadas en el experimento.
C) La temperatura y la intensidad lumínica.
D) La concentración de dióxido de carbono.
52. En el siglo XVII, un científico alemán llamado Jan Baptista van Helmont hizo el
siguiente experimento para tratar de entender cómo se alimentaban las plantas:
plantó una plántula de sauce, que pesaba 2,5 kg, en un jarrón que contenía 100 kg
de tierra seca. Cubrió el recipiente con una placa de hierro perforada para permitir el
paso del agua. Regó la planta diariamente con agua de lluvia. Después de 5 años,
volvió a pesar la tierra seca y encontró los mismos 100 kg, mientras que la planta de
sauce pesaba 80 kg. A partir de la información, ¿qué idea de sentido común sobre
el crecimiento de las plantas es rechazada con la información entregada por los
resultados de la información?
A) Las plantas utilizan la luz como fuente de energía.

B) Las plantas absorben el dióxido de carbono del aire.
C) Las plantas absorben la materia orgánica del suelo.
D) Las plantas usan agua para construir sus componentes.
– 27 –
53. Un grupo de estudiantes se encuentran analizando el desarrollo y crecimiento de
Espatifilo, una planta perenne herbácea capaz de absorber grandes cantidades de
CO2 siempre y cuando sus condiciones ambientales superen los 18°C de
temperatura. En este sentido, ¿cuál de las siguientes opciones correspondería a
una modificación plausible que le permita a este tipo de planta continuar su
desarrollo de forma permanente?
A)
B)
C)
D)
– 28 –
54. En un estudio, investigadores lograron estimular la absorción de energía lumínica
en plantas gracias al uso de nanotubos de carbono. Para ello, se “insertaron”
nanotubos de carbono en el interior de los cloroplastos por ensamblaje espontáneo,
a través de las membranas de los cloroplastos. Los nanotubos de carbono absorben
longitudes de onda que normalmente no utilizan los cloroplastos.
A partir de la información, ¿cuál de los siguientes procesos fue modificado por la

presencia de nanotubos y permite el aumento de la eficiencia fotosintética?
A) La absorción de fotones.
B) La proliferación de cloroplastos.
C) La captura de dióxido de carbono.
D) La formación de oxígeno gaseoso.
55. Para cierto elemento se realizó un estudio de sus propiedades físicas y químicas. A
continuación se presenta las características mas importantes:
- Tiene color rojo metálico oscuro.
- Es un elemento líquido irritante a temperatura ambiente que no conduce corriente.
- Tiene una baja solubilidad en agua.
- Inferior a su punto fusión se congela formando cristales rojos ortorrómbicos.
- Presenta una alta toxicidad causando importantes daños a órganos vitales.
¿Que opción representaría una correcta conclusión considerando la información

anterior?
A) La sustancia podría presentar brillo metálico en base a su color carácteristico y

ser considerada una especie metálica.
B) El elemento en cuestión se puede considerar un compuesto iónico ya que
presenta formación de estructura o redes cristalinas.
C) Una baja solubilidad en agua se puede asociar a un compuesto apolar ya que el
elemento podría formar sustancias covalentes polares que además no
conduzcan la corriente eléctrica.
D) Debido a su baja solubilidad en agua y al no presentar conducción de corriente,
podría tratarse de un elemento que acepte electrones para formar iones
cargados y de esta manera lograr estabilizarse.
– 29 –
56. Se realizó un estudio científico en cuanto a los óxidos de los metales
alcalinostérreos (grupo II-A), especificamente los que se encuentran constituidos
por berilio (Z=4), magnesio (Z=12), calcio (Z=20), estroncio (Z=38) y bario (Z)=56).
Se recopilaron y analizaron los siguientes datos :
- Los óxidos de berilio (BeO) y magnesio (MgO) son sólidos con puntos de fusión
elevados, y exhiben una baja solubilidad en agua.
- Se observó que los óxidos presentan diferentes patrones en sus estructuras

cristalinas, por ejemplo, los óxidos de berilio y magnesio tienden a tener estructuras
donde los átomos están más espaciados y menos densamente empaquetados,
mientras que los óxidos de calcio (CaO), estroncio (SrO) y bario (BaO) presentan
una disposición más densa de átomos en sus estructuras.
- Los óxidos de calcio, estroncio y bario tienen puntos de fusión más bajos que los
óxidos de berilio y magnesio, además, se disuelven fácilmente en agua.
Al respecto, los investigadores pueden afirmar correctamente que:
A) A medida que disminuye el radio iónico del catión, se presentan óxidos con
estructuras de mayor complejidad y densamente empaquetadas.
B) Mientras el óxido presente mayor diferencia de electronegatividad entre sus
átomos constituyentes, tendrá bajos puntos de fusión y menor solubilidad en
agua.
C) Si la especie metálica presenta menores energías de ionización, el óxido
problamente tenga una estructura densamente empaquetada, bajo punto de
fusión y mayor solubilidad en agua
D) Mientras menos electronegativo sea el metal, formará un óxido de menor
complejidad de empaquetamiento de átomos contando con mayores espacios en
la estructura.
– 30 –
57. Un profesor hace entrega de información a un curso de química sobre ciertos
elementos hipotéticos:
Luego, el profesor presenta una serie de compuestos constituidos a partir de los

elementos que se encuentran en la tabla anterior, en donde, se solicita a los
estudiantes indicar la sustancia que disuelta en solución acuosa sea capaz de
conducir la electricidad. ¿Cuál de las siguientes opciones representa una especie
que cumpla con la condición dada?
A)
B)
C)
D)
58. Dependiendo de la ganancia o pérdida de electrones, los átomos pueden aumentar

o disminuir su tamaño en comparación a su radio atómico. Una vez ocurrida la
transferencia electrónica, se introduce el concepto de radio iónico, el cual se puede
entender como la distancia entre el centro del núcleo del átomo y el electrón estable
más alejado, haciendo referencia al ión. De acuerdo con lo anterior, se pueden
hacer comparaciones en cuanto al tamaño de iones de distinta naturaleza. A
continuación, se presentan las siguientes especies:
8
−2
0 , 7
𝑁
−3
, 9
𝐹
−
¿Cuál sería el orden creciente de la serie anterior?
A) 9
𝐹
−
<8 0
−2
<7 𝑁
−3
B) 9
𝐹
−
<
7
𝑁
−3
<
8
𝑂
−2
C) 7
𝑁
−3
<
9
𝐹
−
<
8
𝑂
−2
D) 7
𝑁
−3
<
8
0
−2
<
9
𝐹
−
E) 8
0
−2
<7 𝑁
−3
<9 𝐹
−
– 31 –
59. Un químico orgánico, comentó a su curso de farmacia que el ambroxol está
indicado como expectorante (promueve la expulsión de los moquillos bronquiales
acumulados) y muco-lítico en los procesos en los que se re-quiere aumentar la
fluidez de las secreciones del tracto respiratorio, como sucede en el asma bronquial,
diferentes tipos de bronquitis aguda, crónica, bronquitis espasmódica, entre otros.
Luego, presentó la estructura molecular del compuesto haciendo enfásis a que no
se considera la distribución espacial de algunos fragmentos:
Con ello, pide a sus estudiante poder encontrar algunas carácteristicas de acuerdo
a la estructura del ambroxol, a lo que algunos respondieron:
Estudiante 1: el compuesto presentaría distinta fórmula molecular y empírica, en

donde algunos de sus grupos funcionales son aminas, halogenuros y alcohol.
Estudiante 2: en la estructura predominan ángulos próximos a 109.5° , por otro lado,

se pueden reconocer fragmentos en donde existen carbonos con hibridación sp.
Estudiante 3: el compuesto mayoritariamente presenta carbonos secundarios pero

en menor cantidad carbonos primarios, contemplando un fragmento arómatico y
otro alíciclico.
Estudiante 4: la estructura presenta 1 carbono primario, 11 carbonos secundarios y

1 carbono terciario, en la cual, existen 35 enlaces sigmas y 3 enlaces pi.
¿Cuál de las carácteristicas propuestas por los estudiantes es válida?
A) Estudiante 1.
B) Estudiante 2.
C) Estudiante 3.
D) Estudiante 4.
– 32 –
60. Para la determinación o identificación de compuestos orgánicos con grupos
funcionales específicos, estos se hacen reaccionar con 2,4-dinitrofenilhidrazona,
formando un producto con una nomenclatura similar. Este producto precipita en un
tono amarillo, lo que indica la presencia de dichos grupos. Sin embargo, si ambos
grupos están presentes en una muestra problema, la prueba no arroja una
conclusión definitiva. A continuación se muestra la reacción:
Con respecto a lo anterior, ¿en cuál de las siguientes mezclas sería efectivo el
ensayo de identificación?
A) Etanol y ácido etanoico.

B) 2-butanona y heptanal.
C) 3-metil-pentanamina y 4-amino-2-hexanol.
D) Éter etilico y acetona.
– 33 –
61. Una docente presenta en una clase de química la siguiente estructura:
Con respecto a la estructura, ¿cuál de las siguientes opciones corresponde a la

formula molecular del compuesto?
A) 10 11
𝐻8 𝑁𝑂3
B) 𝐶 11
𝐻8 𝑁𝑂3
C) 𝐶 11
𝐻9 𝑁𝑂3
D) 𝐶 12
𝐻9 𝑁𝑂3
– 34 –
62. Una profesora entrega la siguiente representación a su clase:
Luego, pregunta al curso completo, cuál es la numeración correspondiente al

sustituyente de mayor prioridad por orden alfabético. En base a lo anterior, ¿cuál de
las siguientes respuestas dadas por los estudiantes es correcta?
A) 1
B) 3
C) 4
D) 5
E) 7
– 35 –
63. Las estudiantes de una clase de química encuentran en un libro la siguiente
estructura orgánica:
El docente antes de explicar las carácteristicas de la estructura, recomienda que

nombren correctamente a la molécula para que puedan familiarizarse con el
compuesto. Al respecto, ¿cuál de las siguientes nomenclaturas propuestas por
algunas integrantes del curso es correcta?
A) Ácido 3-oxo-pentanodioico.
B) Ácido 3,5-dioxopentanoico.
C) Ácido 1,3,5-trioxopentanoico.
D) Ácido 3-oxo-5-formil-pentanoico.
64. Un profesor presenta un caso de estudio a un grupo de estudiantes que se plantea

de la siguiente manera: "Una persona viaja en un globo aerostático inflado con un
gas ligero,
que es menos denso que el aire que lo rodea. A medida que ascienden a diferentes
altitudes, manteniendo la temperatura del gas constante, comienzan a notar
cambios en el volumen del globo".
El profesor le solicita al grupo de estudiantes que identifiquen qué ley fundamental

de los gases y qué variable controlada están implicadas en este caso de estudio.
Dentro de este contexto, ¿cuál de las siguientes opciones sería la respuesta

precisa?
A) Ley de Charles, Temperatura.

B) Ley de Gay-Lussac, Volumen.
C) Ley de Charles, Presión.
D) Ley de Boyle, Temperatura.
– 36 –
65. Un vaso contiene 50 ml de una solución de concentración “X” mol/L. A este vaso se
agregan 200 ml de agua, considerando los volúmenes aditivos.
¿Cuál es la concentración de molar final de la solución resultante?
A) 4X mol/L
B) X/4 mol/L
C) 5X mol/L
D) X/5 mol/L
66. Dos estudiantes se encuentran realizando un análisis sobre la tendencia de

formación de enlaces iónicos, covalentes apolares y covalentes polares en cuatro
elementos hipotéticos presentes en la tabla periódica. Con el objetivo de llevar a
cabo su investigación, han identificado los valores de electronegatividad
correspondiente para cada uno de estos elementos, obteniendo los siguientes
datos:
En relación con lo anterior ¿Cuál de los siguientes pares de elementos presenta un

enlace iónico?
A) W - Y
B) W - X
C) Y - Z
D) X - Z
– 37 –
67. La dihidroxiacetona (también conocida como DHA) es un carbohidrato sencillo
utilizado como ingrediente en productos cosméticos para el bronceado. Suele
obtenerse a partir de plantas tales como la remolacha o la caña de azúcar, por
fermentación de la glicerina. Su estructura es la siguiente:
En el relación a su estructura, ¿cuántos grupos funcionales de alcohol podemos

encontrar en ella?
A) Un grupo alcohol.
B) Dos grupos alcoholes.
C) Tres grupos alcoholes.
D) Cuatro grupos alcoholes.
68. Científicos tienen el objetivo de analizar y calcular la concentración molar de una

hipotética sustancia tóxica en un río determinado. Para llevar a cabo este análisis,
tomaron una muestra líquida de 100 mL y, mediante métodos de cuantificación,
lograron determinar que en dicha muestra se encontraban presentes 63 gramos de
la sustancia tóxica en cuestión. Tomando en cuenta este contexto y considerando
que la masa molar de la sustancia tóxica es de 63 g/mol
¿cuál sería la concentración molar exacta de esta sustancia en la muestra

analizada?
A) 1M
B) 2M
C) 5M
D) 10M
– 38 –
69. Dos estudiantes tienen la intención de contrastar las concentraciones de dos
soluciones en vasos de precipitados a temperatura ambiente. En el primer vaso, se
han mezclado 30 g de NaCl en 250 mL de solución, mientras que en el segundo
vaso se han combinado 20 g de NaCl en 250 mL de solución.
De acuerdo al propósito de los estudiantes.
¿cuál de las siguientes alternativas representa una conclusión precisa al comparar

las dos soluciones en los vasos de precipitados?
A) Ambos vasos tienen la misma concentración de sal.

B) La concentración de sal en el segundo vaso es mayor que en el primero.
C) La concentración de sal es independiente del volumen del solvente.
D) La concentración de sal en el primer vaso es mayor que en el segundo.
70. El hexano es elaborado a partir del petróleo puro y es líquido incoloro con un olor
ligeramente desagradable, la ecuación química no balanceada de la combustión del
hexano es la siguiente:
𝐶6 𝐻14 + 𝑂2 → 𝐶𝑂2 + 𝐻2 𝑂
De acuerdo a lo anterior. Si la combustión ocurre en su totalidad, ¿Qué cantidad de

moles de oxígeno reacciona con el hexano?
A) 22 moles.
B) 15 moles.
C) 16 moles.
D) 19 moles.
– 39 –
71. Un profesor le asigna a un estudiante la tarea de determinar, de entre cuatro
muestras, cuál posee la concentración molar más elevada. Este objetivo tiene como
finalidad avanzar en un estudio científico en el contexto de la asignatura. Cada una
de estas muestras contienen en orden, 45 gramos, 10 gramos, 25 gramos y 35
gramos de soluto (MM=62,8 gr/mol) pero difieren en el volumen del líquido. El
docente proporciona al estudiante las siguientes muestras:
En relación a lo anterior, ¿Cuál de las muestras será la de mayor concentración

molar?
A) Muestra 1.
B) Muestra 2.
C) Muestra 3.
D) Muestra 4.
72. ¿Cúal de los siguientes compuestos se puede clasificar como covalente apolar?
A) CO
B) CN
C) CHCl₃
D) CCl₄
– 40 –
73. En un proyecto científico se lleva a cabo un estudio para investigar el efecto de la
disolución de varios compuestos en agua sobre el flujo eléctrico. Para ello, se
disuelven diferentes compuestos en agua y se examina su conductividad eléctrica
mediante el uso de electrodos y una bombilla como indicador visual. Se presume
que solo los compuestos del tipo iónico podrían conducir la corriente eléctrica. Los
resultados se resumen en la siguiente tabla
De acuerdo a la información proporcionada, se puede inferir que el par de

compuesto que podrían encender la bombilla de acuerdo a la conductividad son:
A) W-X
B) X-Z
C) W-Y
D) Y-Z
74. ¿Cuántos enlaces sigmas (σ) contiene la molecula del 1,3 pentadieno?
A) 4
B) 6
C) 8
D) 12
– 41 –
75. Un laboratorio de síntesis orgánica es azotado por un sismo. En el suelo, un
estudiante se encuentra con frascos que no estaban etiquetados y el profesor le
indica que debe buscar la manera de saber a qué especies corresponden para
poder almacenar de forma correcta y ordenar el laboratorio. A través de un análisis
detallado logra identificar las sustancias, luego, el profesor solicita que el compuesto
que es ácido lo guarde en otro sector junto con los demás ácidos. ¿Cuál de ellos
corresponde al ácido que el estudiante deberá almacenar de acuerdo a la orden que
le entregó su profesor?
A)
B)
C)
D)
– 42 –
76. En un laboratorio de servicios analíticos se preparó una solución de NaOH 5M en
500 ml de solución. Tiempo después se decide tomar una alícuota de 10 ml y
llevarla a un nuevo matraz de 250 ml, luego se vuelve a tomar otra alícuota de 50 ml
y es transferido en un matraz de 500 ml.
De acuerdo al procedimiento experimental descrito anteriormente , es posible

determinar que la concentración disminuye:
A) 100 veces
B) 150 veces
C) 250 veces
D) 500 veces
– 43 –
77. De cuerdo a la siguiente reacción:
𝑋𝐵𝑎(𝑂𝐻) + 𝑃4 𝑂10 → 𝑌𝐵𝑎3 (𝑃𝑂4 ) + 𝑊𝐻2 𝑂

2 2
¿Cuáles deben ser los coeficientes estequiométricos X, Y y W, respectivamente

para que la reacción cumpla con la ley de conservación?
A) 2 , 3 y 2
B) 3 , 2 y 3
C) 6 , 1 y 6
D) 6 , 2 y 6
78. Si a 2 litros de solución acuosa de concentración 0,1 mol/L, se le adiciona agua

hasta obtener el quíntuple de volumen,.
La concentración expresada en mol/L de la solución resultante es:
A) 2 mol/L
B) 0,2 mol/L
C) 0,02 mol/L
D) 0,002 mol/L
79. La reacción entre el MgCl₂ (MM=95g/mol) y el HNO₃ (MM=63g/mol) genera sales de

nitrato, esta sal puede tener aplicaciones en la industria química o como fertilizante
agrícola tal y como se muestra en la siguiente ecuación no balanceada
𝑀𝐺𝐶𝑙2 + 𝐻𝑁𝑂3 → 𝑀𝐺(𝑁𝑂3 ) + 𝐻𝐶𝐼

2
Si reaccionan 380 g de MgCl₂ con un exceso de ácido nítrico. ¿cúantos gramos de

Mg(NO₃)₂ (MM=148g/mol) se producirán?
A) 380 g
B) 592 g
C) 672 g
D) 720 g
– 44 –
80. Una solución de HF (MM=20g/mol) se preparó mezclando 2 ml de HF 12M con 2,5
ml de solución de HF 16%m/v en suficiente agua hasta completar 250 ml, luego se
le agrega una etiqueta identificando su concentración y se almacena para posterior
uso en el laboratorio.
¿Cual de las siguientes opciones contiene la concentración correcta que debe ir en

la etiqueta de la solución resultante?
A) 0,18 M
B) 0,49 M
C) 0,89 M
D) 8,00 M
– 45 –
– 46 –
– 47 –

Ensayo General Nacional Ciencias Mencion Quimica Paes 1 2024

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Ensayo General Nacional Ciencias Mencion Quimica Paes 1 2024

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– ENSAYO GENERAL (NACIONAL 🏆) | CIENCIAS MENCIÓN QUÍMICA | PAES 1 (2024) –

Las respuestas a las preguntas se marcan en la hoja de respuestas que se te entregó

A) La interacción electrostática que generan dos iones con cargas opuestas.

2. En clases, a un estudiante le presentan las siguientes características respecto a un

- Se encuentra en la naturaleza estabilizado siempre con carga +2.

- En sus niveles internos tiene 36 electrones.

Con la información anterior se deduce que el elemento se encuentra en el grupo:

5. Un compuesto orgánico desconocido fue sometido a un método de caracterización

De acuerdo a lo anterior, la estructura de compuesto orgánico es:

Se solicita a los estudiantes indicar ciertas carácteristicas del compuesto anterior,

Estudiante 1: su nomenclatura es 3,4-dimetilpentan-2-ol.

Estudiante 2: en la cadena principal existe un radical isopropil.

Estudiante 3: presenta una fórmula molecular C₇H₁₆O formada por 7 enlaces

Estudiante 4: en su estructura existen 23 enlaces totales, en donde 7 de ellos son

¿Cuál estudiante entregó una correcta información?

De acuerdo a lo anterior, ¿cuáles de los siguientes grupos funcionales podemos

8. La capsaicina, un compuesto bioactivo que pertenece a la familia de los

Su estructura química es la siguiente:

A partir de la molécula anterior es posible afirmar que:

Respecto a lo anterior, ¿cuál de las siguientes opciones sería una afirmación en

A) Presenta 37,6 gr de tiosulfato de potasio.

10. En un laboratorio de química, un docente insta a dos estudiantes a trabajar la

Según la misión propuesta a los estudiantes ¿Cuál de las siguientes cantidades de

¿Cuál de estos matraces debe seleccionarse para la elaboración de la solución?

13. En el gráfico se muestra la solubilidad del soluto X en agua, en función de la

Al respecto. ¿Cuánto será la cantidad de soluto X que se podría disolver al

De acuerdo a lo anterior es correcto afirmar:

A) Presenta 12 protones , 12 electrones y 24 neutrones

15. Se presenta la siguiente molécula orgánica que contiene grupos funcionales

De acuerdo a lo anterior. ¿Cúal es el nombre según la IUPAC?

A) 2-amino-3 metil - 4-pentanol

A) Bencil, isopropil y etil

17. Se dispone de 500 mL de una disolución acuosa de concentración 1,0 M. Si la masa

A) 0,15 mol de soluto a temperatura ambiente.

Al respecto, los coeficientes estequiométricos que permiten balancear la ecuación

Si el profesor se desplaza hasta la posición P, situada a 2,5 m del espejo, ¿qué

A) Q= Real, invertida y de mayor tamaño que el objeto; P= Virtual, derecha y de

20. ¿Cuál de las siguientes clases de ondas corresponde a ondas de frecuencias

21. Dos ondas de luz, A y B, se propagan en el aire. Si la longitud de onda de la onda A

A) La rapidez de la onda A es la misma que la de la onda B.

De acuerdo con los datos proporcionados, ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es

A) A medida que aumenta f, aumenta λ y disminuye E.

A) Aplicar distintas fuerzas.

28. Un grupo de estudiantes se encuentra investigando sobre la fuerza de roce,

30. Sobre un cuerpo de 4 kg que se encuentra apoyado en una superficie horizontal, se

¿Cuál es el valor del coeficiente de roce dinámico entre las superficies?

A) El punto de ebullición del agua en la escala M es 145º

Al respecto, el coeficiente de dilatación lineal de la barra es de:

A) A es neutro, B tiene carga positiva y al acercarse al objeto A le proporciona una

Si el voltímetro registra 12 V, y Rx tiene una diferencia de potencial equivalente a las

Considerando la información suministrada, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es

A) El menor cambio de la resistividad con la temperatura se observa en el rango de

37. Un equipo de investigación de la región de magallanes logra hacer, a través de

¿Cuál de los siguientes procesos se verá directamente afectado?

39. Un grupo de estudiantes está examinando la morfología de un grupo de eritrocitos

En estas condiciones, ¿cómo deberían estar orientadas las flechas A y B en la

A) A y B deberían estar direccionadas desde las moléculas de agua hacia las

Al respecto, ¿qué se puede afirmar del transporte de la sustancia “Y”?

A) Se transporta mediante una proteína de tipo uniporte.

A partir de esta investigación, ¿cuál de las siguientes conclusiones puede ser

A) La educación permite a la población de estudiantes identificar los factores de

Respecto a lo anteriormente descrito, ¿cuál de las siguientes opciones se puede

A) Se podría evaluar la deficiencia de vitaminas como ocurre con la B12

43. En pruebas bioquímicas realizadas durante un experimento revelaron la presencia,