Lista de cotejo para evaluación.

Unidad 4
Actividad de aprendizaje 3. Comparación entre las corrientes estudiadas

Criterios Puntaje
1. Nomenclatura (forma de guardar el archivo
u1a1_PrimernombrePrimerapellido), ejemplo:
u1_a1_AngelicaAlvarez. (Evita anotar nombre de la asignatura y 0.5
título de la actividad).

2. Portada (institución, facultad, sistema, licenciatura, asignatura,

nombre del(la) alumno(a), etcétera. Es deseable colocar los escudos
0.5
institucionales.

3. La introducción describe brevemente sobre lo que tratará la

actividad. 1

4. En el cuadro comparativo define y explica correctamente los

conceptos indicados de las cuatro corrientes vistas. Integra
información importante y la explica claramente considerando las
indicaciones propias solicitadas en la actividad. La buena redacción
y la ortografía facilitan la lectura del contenido. La presentación
general es uniforme, se cuida el orden y la limpieza. Asimismo,
argumenta las semejanzas y diferencias encontradas en las
dimensiones especificadas en la tabla. Utiliza el formato propuesto 4.5
para la realización de la actividad. Ubica correctamente cada una de
las corrientes con los enfoques propuestos por María de Ibarrola. Es
creativo. Material de apoyo:

https://uapa.cuaieed.unam.mx/sites/default/files/minisite/static/fea1f
0b9-b707-49f0-a97d-e712852a03af/cuadros%20organizar/index.html

5. Las conclusiones o la reflexión son claras y propositivas. Reflejan

su comprensión, las relaciona con la vida cotidiana y profesional. 2.5

6. Las referencias están realizadas en formato APA: orden

alfabético, los datos están completos, mismo tipo de letra, etcétera
(https://normas-apa.org/wp-content/uploads/Guia-Normas-APA-7ma- 1
edicion.pdf)

Total 10

¡Gracias!

Sociología de la educación I