NÚMEROS Y OPERACIONES

RAZONES
CRII2NUM-OPE1

DESARROLLO DEL TEMA

Introducción Ejemplo:
Beto y Víctor se van de viaje a dos ciudades diferentes,
En nuestra vida cotidiana solemos escuchar, decir o leer recorriendo cada uno 60 y 48 km, respectivamente.
frases como:
Antecedente 60 km 5×(12 km) 5 Valor de
• Víctor tiene 10 años más que Juan Carlos. Consecuente 48 km = 4×(12 km) = 4 la razón
• El día de hoy es más caluroso que el de ayer.
• Por cada 5 personas que entran a la discoteca, una no
paga.
Razón
• El sueldo de Alonso es el triple del sueldo de David. Geométrica

Estas frases tienen en común la comparación, y de eso es Interpretación:

lo que trata el tema que hoy abordaremos. • Los espacios recorridos por Beto y Víctor son entre
sí como 5 es a 4.
Concepto • Los espacios recorridos por Beto y Víctor son
proporcionales a 5 y 4.
Se denomina razón a la comparación que se hace entre • Por cada 5 km que recorre Beto, Víctor recorre
dos cantidades mediante las operaciones de sustracción 4 km.
o división. En general:
Sean a y b dos cantidades
TIPOS DE RAZÓN
RAZÓN
A. Razón aritmética Aritmética Geometría
Es la comparación que se hace a dos cantidades a =k
mediante la sustracción, y consiste en determinar en a – b =r
b
cuánto excede una de las cantidades a la otra.
Ejemplo: Donde:
Las edades de Luis y Ana son 24 y 18 años a: antecedente
respectivamente. b: consecuente
Razón Aritmética r y k: valores de las razones
24 años – 18 años = 6 años Valor de la razón
Antecedente Consecuente C. Serie de razones geométricas equivalentes
Interpretación: Se llama así al conjunto de razones geométricas, que
• La edad de Luis es mayor que la de Ana en 6 años. en común van a tener un mismo valor.
• La edad de Luis excede a la de Ana en 6 años. a1 a a a
= 2 = 3 = ... = n = k
b1 b2 b3 bn
B. Razón geométrica
Es la comparación que se hace a dos cantidades
mediante la división y consiste en determinar cuántas En donde se cumplen las siguientes relaciones:
veces cada una de las cantidades contienen la unidad 1. a1 + a2 + a3 + ... + an = k
de referencia. b1 + b2 + b3 + ... bn

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 RAZONES

de proporcionalidad elevado al número de razones que

a1a2a3 ... + an
2. = kn tiene la serie.
b1b2b3 ... bn
Es de la forma
Además:
a1 + b1 a + b2 a + b3 a + bn k + 1 a1 a a a
= 2 = 3 = ... = n = = 2 = 3 = ..... = n = k
a1 – b1 a2 – b2 a3 – b3 an – bn k–1 a2 a3 a4 an+1
en la que se cumple que:
D. Serie de razones geométricas continuas a1
= kn
equivalentes an+1
Es aquella serie de razones geométricas equivalentes Nota:
en la que se cumple que el valor de la razón La razón geométrica es la más usada en los ejercicios,
geométrica formada por el primer antecedente y el por eso si en un ejercicio no se menciona el tipo de
último consecuente tiene como valor a la constante razón se sobreentiende que es la razón geométrica.

PROBLEMAS RESUELTOS

Problema 1 Método 2 Resolución

En una reunión hay damas H = 3 H – 120 = 1 Nos mencionan edades de personas
y caballeros, se van 16 damas, M – 16 1 M – 16 1 en diferentes momentos, por ello

quedando 3 caballeros por cada ⇒ H = 3M – 48 haremos un cuadro para que se puede
dama. Si se retiran 120 caballeros ⇒ 3M – H = 48 ... (1) observar mejor.
las cantidades serían iguales. Hallar n 2n
la cantidad inicial de personas. ⇒ H – 120 = M – 16
PUCP 2007 - I H – M = 104 ... (2) Hace Dentro de
Actual
Nivel fácil "n" años "2n" años
De (1) y (2) ⇒ 3M – H = 48
A. 450 C. 400 H – M = 104
Persona: A 2k x
B. 300 D. 256 2M = 152
M = 76 ⇒ H = 180
Resolución Persona: B 1k y
⇒ Cantidad inicial de personas
Método 1
= 180 + 76 = 256
• No mencionan la cantidad Vamos a aprovechar que la diferencia
de hombres ni de mujeres, de edades es la misma en cualquier
Errores más comunes: momento y que la diferencia de los
entonces les llamaremos H y M,
respectivamente. Al aplicar el sistema de ecuaciones cuadrados de las edades actuales
tener cuidado con los signos de las es 39.
variables. x2 – y2 = 39
• Mediante los datos llegaremos a
dos relaciones entre H y M.
Respuesta: D. 256 (x + y)(x – y) = 39 (Buscamos dos
H = 3K H – 120 = 1K factores que su
13 . 3
M – 16 1K M – 16 1K producto sea 39)
Problema 2
H = 3k pero H – 120 = k
Hace "n" años la relación de las
Reemplazando: ⇒ x + y = 13
edades de 2 personas era de 2 a
H – 120 = k 1, actualmente la diferencia de los x – y = 13
3k – 120 = k cuadrados de sus edades es 39. ¿Cuál 2x = 16
2k = 120 será la relación de las edades dentro
k = 60 de "2n" años? x = 8 ⇒ y = 5

PUCP 2007 - I
Reemplazando:
Nivel intermedio Diferencia de edades:
Hombres: 3k = 3(60) = 180
A. 3/4 2k – k = x – y = 3
Mujeres: k + 16 = 60 + 16 = 76
B. 5/3
k=3
⇒ Cantidad inicial de personas C. 4/3
D. 3/5 ⇒ 2k = 2(3) = 6
= 180 + 76 = 256

PAMER CATÓLICA REGULAR 2024-I 2 NÚMEROS Y OPERACIONES| 4

RAZONES

Llenando el cuadro • No aprovechar la diferencia # #

de edades y agregar muchas Sand- # partes partes
n 2n que que
variables. wichs partes come dio
Hace Dentro de c/u c/u
Actual 2×3=6
"n" años "2n" años Respuesta: C. 4/3 Juan: 2 5 6–5=1
3×3=9
Luisa: 3 5 9–5=4
Problema 3 Mary: 0 5
Persona: A 6 8 12
Juan, Luisa y Mary, fueron de Total 5 5×3=15
campamento. Juan llevó 2 sandwichs,
Juan dio como 1, mientras que Luisa
Luisa 3 sandwichs y Mary se olvidó
dio como 4:
Persona: B 3 5 9 de llevar sus sandwichs. Si los 3 se
repartieron los sandwichs en partes Juan: m m + 4m = 5m = S/.5
iguales y al final Mary pagó S/.5. Luisa: 4m m = 1
¿Cuánto le pagó a Luisa? Luisa recibió: 4m = 4(1) = S/.4
Del cuadro: n = 8 – 6 = 2
⇒ 2n = 2(2) = 4 PUCP 2006 - I
Nivel intermedio Errores más comunes:
Relación de edades: 12 = 4 A. S/.4 C. S/.2 • El detalle fue en buscar trabajar
9 3 con una cantidad que tenga tercia
B. S/.2 D. S/.3
Errores más comunes: ya que iban a comer en 3 partes
• Se debe tener cuidado al poner iguales.
Resolución
la relación de edades, en este • Trabajar con fracciones que
Nótese que en total tienen 5 sandwichs
problema respetaremos el orden hacen más difícil el desarrollo del
"mayor sobre el menor" debido a y van a comer en partes iguales pero problema.
que uno de los datos era de esa 5 no tiene tercia, entonces haremos
forma. que cada sandwich tenga 3 partes. Respuesta: A. S/.4

EJERCICIOS DE CLASE

Nivel I 4. Hallar el mayor de dos números niños por cada niña. Después se
enteros a y b, sabiendo que son retiran 45 niños y quedan entonces
proporcionales a 4 y a 5 y que 5 niñas por cada niño. ¿Cuál es el
1. Te n í a " a " n a r a n j a s y " b "
cumplen con la condición: número inicial de niñas?
manzanas, compré tres naranjas
a2 + b2 – ab = 84 A. 45 C. 32
y me comí dos manzanas. ¿En
qué razón se encuentra ahora las B. 42 D. 40
A. 12 C. 18
naranjas y las manzanas? B. 10 D. 11
A. a C. a + 3 7. Gasté la mitad de la quinta parte
b–2 b–2 de lo que no gasté y luego regalé
B. a D. a + 3 Nivel II los 3/17 de lo que no regalé. ¿Qué
b b+2
fracción de lo inicial no regalé?
2. Si: 5. Ana, Benjamín y Carlos poseen A. 3 C. 17
a = b = c = d ; a + c – b = 522, 20 22
7 13 15 19 un terreno, siendo las partes
halla d. proporcionales a los números 8; B. 17 D. 10
5 y 3. Ana vende la mitad de su 20 12
A. 1108 C. 1103
B. 1102 D. 1098 parte a Carlos y este vende 100
hectáreas a Benjamín, así, las a c
8. En la siguiente expresión: = ,
3. E n u n a r e u n i ó n h a y 1 2 partes de Benjamín y Carlos son b d
matemáticos y 8 literatos. el producto de los antecedentes
iguales. ¿Cuántas hectáreas tenía
Si vienen 4 matemáticos y 6 es 120 y el producto de los
la parte del terreno más grande?
literatos, ¿cuántos literatos más consecuentes es 270. Si la suma
A. 800 C. 500 de los dos términos de la primera
deben acudir para que la cantidad
de matemáticos sea a la de B. 600 D. 1000 razón es 25. ¿Cuál es la suma de
literatos como 4 es a 7? los términos de la segunda razón?
A. 12 C. 16 6. De un grupo de niños y niñas se A. 25 C. 32
B. 14 D. 18 retiran 15 niñas, quedando dos B. 30 D. 36

NÚMEROS Y OPERACIONES | 4 3 PAMER CATÓLICA REGULAR 2024-I


9. Dos números están en la relación
de 2/3 y si se sumara 9 a cada uno
de ellos, los números obtenidos
estarían en la relación de 3/4.
Halla la suma de ambos números.
A. 18 C. 36
B. 27 D. 45
10. Mi esposa y yo tenemos entre los
dos S/.8400 y gastamos S/.3300.
Si mi dinero es al suyo como 4
es a 3 pero gastamos como 5
es a 6, ¿en qué razón están las
cantidades de dinero que nos
quedan a cada uno?
A. 11 C. 5
6 6
B. 11 D. 6
9 5
11. En una reunión, antes de las 12 p.m.
el número de hombres es al
número de mujeres como 9 es a
5. Si después de las 12 p.m. hay
8 hombres menos y 4 mujeres
menos, con lo cual la razón de
hombres a mujeres es 7/4, halla
cuántas mujeres había antes de
las 12 p.m.
A. 16 C. 20
B. 18 D. 22
12. A una reunión concurrieron tres
hombres por cada dos mujeres.
Luego llegan 40 parejas, y se
cumple ahora que por cada 7
PAMER CATÓLICA REGULAR 2024-I
hombres hay 5 mujeres. ¿Cuántas
personas había al inicio?
A. 240 C. 160
B. 180 D. 400
13. En una serie de razones iguales,
los consecuentes son 4; 12 y 44.
Si el producto de los antecedentes
es 891, halla la suma de los
antecedentes.
A. 45 C. 41
B. 43 D. 39
14. L o q u e a h o r r a y g a s t a
mensualmente una persona
están en la razón 7/9. Si lo que
gasta excede en $600 a lo que
ahorra, ¿cuánto gana?
A. $2700 C. $3600
B. $2400 D. $4800
15. A un teatro de cada 5 varones que
entran, 3 entran con un niño y de
cada 7 mujeres, 4 entran con un
niño. Además, por cada 6 varones
entran 5 mujeres, si entraron 678
niños en total. ¿Cuántos adultos
entraron al teatro?
A. 1050 C. 2075
B. 1155 D. 1073
16. La suma, la diferencia y el
producto de dos números son
proporcionales a los números 4;
2 y 15. Halla el mayor de dichos
números.
4 NÚMEROS Y OPERACIONES| 4
RAZONES
A. 20 C. 30
B. 15 D. 10
Nivel III
17. Para preparar sangría se utiliza
gaseosa, vino y jugo de naranja.
Hay dos tipos de sangría, la del
tipo A donde la proporción es de
3; 4 y 5 respectivamente, la del
tipo B donde la proporción es
de 1; 2 y 3 respectivamente. Se
desea obtener una mezcla de 126
litros utilizando los dos tipos, en
la cual la proporción se de 2; 3 y 4
respectivamente. ¿Cuántos litros
serán necesarios de cada tipo?
A. 88 y 38 C. 54 y 72
B. 84 y 42 D. 60 y 60
18. Se tienen cuatro velas de igual
forma, longitud y calidad. Cada
vela se pende 20 minutos después
de la anterior. La primera vela se
consumió totalmente cuando la
cuarta se había consumido en
su tercera parte. En ese instante,
¿en qué relación se encuentra
la longitud de la segunda con
respecto de la tercera?
A. De 2 a 3
B. De 1 a 2
C. De 1 a 3
D. De 1 a 4