ARITMÉTICA

PROGRAMA ACADÉMICO VIRTUAL

Ciclo Intensivo UNI

Docente: Henrry Castañeda
Introducción
El papiro de Rhind, es un documento egipcio de
aproximadamente el año 2000 ane, en el que se
encuentran problemas de reparto de 1,2,6,7,8 y 9
barras entre 10 hombres, multiplicación de
fracciones, progresiones aritméticas, repartos
proporcionales, división proporcional de granos en
grupos de hombres, proporción inversa, etc.

C R E E M OS E N L A E X I GE N C I A
 Conocer las clases de Razones y su uso

Conocer los tipos de Razones y su uso

Objetivos Comprender el uso de la proporcionalidad

en su entorno

Entender y usar la igualda de razones

geométricas equivalentes
CURSO DE ARITMÉTICA

RAZONES Y
PROPORCIONES
En este capitulo estudiaremos la razón , la proporción y la
igualdad de razones geométricas

Este capitulo es de enorme importancia porque sienta las

bases para los siguientes capítulos como magnitudes, tanto
por ciento, regla de interés, regla de mezcla

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 Se denomina así a la comparación de dos
cantidades, la cual se va a realizar mediante

Razón una sustracción y/o una división

 CURSO DE ARITMÉTICA es la comparación de dos
Razón Geométrica cantidades que se realiza
mediante una división
Clases de Razones Ejemplo : Julio tiene 36 años y su hijo José tiene 12 años, comparar sus edades
Mediante una división: 36 3
es la comparación de dos =3=
Razón Aritmética cantidades que se realiza mediante 12 1
una sustracción Julio tiene el triple de la edad de su hijo
Ejemplo : Julio tiene 36 años y su hijo José tiene 12 años, La edad de Julio es 3 veces la edad de José
comparar sus edades
Mediante una sustracción: 36 – 12 = 24 La edad de Julio es 2 veces mas que la edad de José
Julio es mayor que su hijo en 24 años La edad de Julio es a la edad de José como 3 es a 1
La edad de Julio excede a la edad de José en 24 años La edad de Julio y la edad de José están en la relación de 3 a 1

La edad de José es excedido por la edad de Julio en 24

años 36 Donde
=3
Donde 12 36 es el antecedente
36 – 12 = 24
36 es el antecedente
Razón 12 es el consecuente
Razón Aritmética 12 es el consecuente Geométrica 3 es el valor de la razón geométrica
24 es el valor de la razón aritmética

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 CURSO DE ARITMÉTICA

Es la comparación de dos
cantidades que se realiza Razón Razón
Razón Armónica mediante la sustracción de las
Razón
Aritmética Geométrica Armónica
inversas de dichas cantidades

Ejemplo : Orlando hace una mesa en 2 horas y su hijo Oscar lo 𝑎 1 1

hace en 3 horas, comparar el trabajo realizado en 1 hora 𝑎−𝑏 =𝑟 =𝑘 − =ℎ
𝑏 𝑎 𝑏
Se podría decir que Orlando hace la mitad de la mesa en 1 hora,
mientras que Oscar hace la tercera parte también en 1 hora
1 1 1
− =
2 3 6
Donde
1 a es el antecedente
Orlando hace mas de obra que su hijo Oscar en 1 hora
6
b es el consecuente
r es el valor de la razón aritmética
1 1 1 Donde 2 es el antecedente
− = k es el valor de la razón geométrica
2 3 6
3 es el consecuente h es el valor de la razón armónica
Razón 1
es el valor de la razón armónica
Armónica 6

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CURSO DE ARITMÉTICA

Aplicación 1
La razón menos utilizada es la razón armónica y la En una biblioteca, la cantidad de varones es a la cantidad
mas usada es la razón geométrica, por dicho motivo de mujeres como 7 es a 4, además la cantidad de varones
cuando no se especifica la clase de razón se asume la excede a la cantidad de mujeres en 18. Determine
razón geométrica cuántas personas hay en dicha biblioteca
Resolución:
La expresión : A es a B como 7 es a 2
cantidad de varones = 7 × 6
Se puede usar de las siguientes maneras
𝐴 7 cantidad de mujeres = 4 × 6
𝐴 𝐵 A es como 7 A = 7k
= =
𝐵 2 7 2 B es como 2 exceso = 3 × 6 = 18
B = 2k
A+B es como 9 A + B = 9k Total de personas = 11 × 6 = 66 = ?

A - B es como 5 A - B =5k Por lo tanto, hay 66 personas en dicha biblioteca

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 2 ×2
Aplicación 2 Resolución:
Se elimina 4 kg de manzanas malogradas
Una caja llena de manzanas es al peso
de las manzanas como 6 es a 5. Dado
Peso de las Peso de las
que se encontró que 4 kg de manzanas
5 ×2 manzanas
3×2 = ?
manzanas están malogradas, por lo
cual se tendrán que botar, la nueva
relación será de 4 a 3. ¿Cuántos Peso Peso
kilogramos de manzanas quedaron en total total
la caja?
6 ×2 4 ×2

1×2 1 ×2

Es la misma caja

Por lo tanto, quedan 6 kg de manzanas.

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Aplicaciones
Título 3
de las razones
 CURSO DE ARITMÉTICA

En problemas de edades Aplicación 3

Sandra y Valeria actualmente tienen 24 y 18 años Las edades de José y Eduardo están en la relación de 7 a 3
respectivamente. ¿Cuáles eran sus edades hace 4 años y respectivamente y dentro de 20 años sus edades estarán en la
que edad tendrán dentro de 8 años? relación de 3 a 2. Cual es la edad de José.
4 años 8 años Toma el
Resolución 20 años
valor de 5a

Pasado Presente Futuro Dentro de

Hoy
Sandra 20 24 32 20 años
José 7𝑎 = ? 3 × 4𝑎
Valeria 14 18 26
Eduardo 3𝑎 2 × 4𝑎
Diferencia de 6 6 6
edades Diferencia de edades 4𝑎 1× 4𝑎
La diferencia de las edades
De la tabla tenemos iguales
siempre es la misma
En conclusión, cuando comparemos las edades de dos 5a = 20
personas debemos tener en cuenta que la diferencia de a = 4
las edades de estas es siempre la misma
7a = 28 Por lo tanto, José tiene 28 años

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 CURSO DE ARITMÉTICA

En problemas de Mezclas Aplicación 4

De un recipiente que contiene leche y agua se extraen 40 litros,
por lo que en el recipiente queda 15 litros de leche y 9 litros de
Si se prepara una limonada y se agua. Halle la razón aritmética de los volúmenes de leche y agua
extrae un determinado volumen que había al inicio.
La relación de leche
se observa que lo extraído tiene Resolución y agua es de 5 a 3
el mismo color, sabor y olor; esto
ocurre porque la relación de sus
componentes no se altera, es
𝐿𝑒𝑐ℎ𝑒 40 5×5 15
decir la relación de agua y limón ? =
en el volumen inicial es igual a la 𝐴𝑔𝑢𝑎 24 3×5 9
relación de agua y limón en lo que se extrae y además igual
a la relación de agua y limón en lo que queda Se extrae
40 litros = 8×5

40 – 24 = 16
Por lo tanto la razón aritmética es 16

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 CURSO DE ARITMÉTICA Aplicación 5

En problemas de Reuniones
En una reunión se observa que en determinado instante la relación
de varones y mujeres es de 5 a 3. La relación de las personas que
bailan y no bailan es de 3 a 4. Si la cantidad de varones que bailan
excede en 12 a la de las mujeres que no bailan, ¿cuántas personas
asistieron a dicha reunión?
En una reunión , si hay Resolución
personas bailando se va a Bailan 3 × 8𝑎 No bailan 4 × 8𝑎
entender que un varón baila
Varones 5 × 7𝑎 12a 23a
con una mujer

Mujeres 3 × 7𝑎 12a 9a

MCM(7,8) = 56 Total = ? = 56a

Por dicho motivo la Varones que Mujeres que
cantidad de varones bailan no bailan
bailando es igual a la
cantidad de mujeres 12a − 9a = 12
bailando a=4 56 × 4 = 224

Por lo tanto, el número total de personas es 224

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 CURSO DE ARITMÉTICA

En problemas de Móviles
Aplicación 6:
Luis y Erick están separados cierta distancia y parten a su
Dos móviles A y B parten simultáneamente a su encuentro encuentro con velocidades que están en la relación de 5 a 7. Si al
con velocidades de 20 km/h y 30 km/h. En que relación cabo de cierto tiempo aun están separados 500 m y hasta ese
estarán las distancias recorridas después de t horas momento Erick avanzo 140 m. ¿Cuál es la separación inicial de las
personas?
th th Resolución
𝑉𝐴 = 20 km/h 𝑉𝐿 = 5a 𝑉𝐸 = 7a
𝑉𝐵 = 30 km/h

Luis Erick

𝑑𝐴 = 20t 𝑑𝐵 = 30t 𝑑𝐿 500 metros 140 metros

Donde: 𝑉𝐴 2 𝑑𝐴 2
b metros =?
___ = __ ___ = __
Donde: 𝑑𝐿 5 (20)
𝑉𝐵 3 𝑑𝐵 3 ___ __
=
140 7 (20)
En conclusión, la relación de las distancias recorridas por Entonces:
los móviles será el mismo que la relación de sus b = 100 + 500 + 140 = 740
velocidades. Por lo tanto, la distancia inicial de separación es 740 m

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 Se denomina así a la igualdad de dos razones
de la misma clase

Proporciones
Título 3 Así, la igualdad de dos razones aritméticas será
una proporción aritmética , la igualdad de dos
razones geométricas será una proporción
geométrica y la igualdad de dos razones
armónicas será una proporción armónica
 CURSO DE ARITMÉTICA

Sea 5 - 3 = 2 y 10 - 8 = 2 entonces 15 20
Sea =5 y =5 entonces Sea 1 1 1 1 1 1
5 – 3 = 10 - 8 es una 3 4 − =
2 3 6
y − =
4 12 6
Proporción Aritmética 15 = 20 es una Proporción entonces 1 1 1 1
Donde 5 y 10 son los antecedentes 3 4 Geométrica − = −
15 y 20 son los antecedentes
2 3 4 12
3 y 8 son los consecuentes Donde
3 y 4 son los consecuentes es una Proporción
5 es el primer término
Además
3 es el segundo término
Además 15 es el primer término Armónica
3 es el segundo término Donde 2 y 4 son los antecedentes
10 es el tercer término 20 es el tercer término
4 es el cuarto término 3 y 12 son los consecuentes
8 es el cuarto término
También 15 y 4 son los términos extremos Además 2 es el primer término
También 5 y 8 son los términos extremos
3 y 20 son los términos medios 3 es el segundo término
3 y 10 son los términos medios
Se observa Se observa 4 es el tercer término
Suma de Producto de 12 es el cuarto término
Suma de Producto de
términos = términos términos = términos También 2 y 12 son los términos extremos
Extremos Medios Extremos Medios 3 y 4 son los términos medios

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CURSO DE ARITMÉTICA TIPOS DE PROPORCIONES

Cuando los términos medios son diferentes Cuando los términos medios son iguales

Proporción Aritmética Discreta Proporción Aritmética Continua

10 8 = 7 5 13 - 9 = 9 - 5 5 es la tercera diferencial de 13 y 9
5 es la cuarta diferencial de 10 , 8 y 7
diferentes
9 es la media diferencial de 13 y 5
iguales

Proporción Geométrica Discreta Proporción Geométrica Continua

20 12 3 es la cuarta proporcional de 20 , 5 y 12 4 12 36 es la tercera proporcional de 4 y 12
= =
5 3 12 36
12 es la media proporcional de 4 y 36
diferentes iguales

Proporción Armónica Discreta Proporción Armónica Continua

1 1 1 1 12 es la cuarta armónica 1 1 1 1 6 es la tercera armónica de 3 y 4
2 3 4 12 de 2 , 3 y 4 3 4 4 6
4 es la media armónica de 3 y 6
diferentes iguales

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 Resolución
Aplicación 7
Calcule el valor de 𝐶+𝑉+𝑈+𝑁+𝐼 si se sabe que 𝐶 es la media proporcional 25
25 𝐴𝐶 𝐶 2 = 25 × 49
= 𝐶 = 5 × 7 = 35
de 25 y 49. 𝐴
𝐶 49
• 𝐶 es la media proporcional de 25 y 49.
• 𝑉 es la media diferencial de 23 y 11. 𝑉 es la media diferencial de 23 2𝑉 = 23 + 11
• 𝑈 es la tercera diferencial de 40 y 32. 23 − 𝐷
23 𝑉 =𝐷
𝑉 − 11
y 11. 𝑉 = 17
• 𝑁 es la cuarta proporcional de 12; 28 y 9.
• 𝐼 es la tercera proporcional de 12 y 30.
𝑈 es la tercera diferencial de 40 − 32 = 32 − 𝑈
40 y 32. 𝑈 = 32 − 8 = 24
8
𝑁 es la cuarta proporcional de 12
12 99 12𝑁 = 28 × 9
12; 28 y 9. =
28
28 𝑁 𝑁 = 21

𝐼 es la tercera proporcional de 12 30 12 𝐼 = 30 × 30
=
12 y 30. 30 𝐼𝐼 𝐼 = 75

35 + 17 + 24 + 21 + 75 = 172
Por lo tanto el valor de C + V + U + N + I es 172

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 Aplicación 8 Aplicación 9
En una proporción aritmética continua, el primer y tercer En una proporción geométrica continua de razón entera, la suma de los
termino están en la relación de 5 a 4, respectivamente. Si los términos es 405. Calcule la suma de la media proporcional y la tercera
extremos suman 320, calcule la tercera diferencial. proporcional
Resolución Resolución
Dada la proporción aritmética continua Dada la proporción geométrica continua
iguales número entero
1er termino 2do termino 3er termino 4to termino

− 𝑐𝑘 2 𝑐𝑘
5𝑎 4𝑎 = 4 𝑎 − 3𝑎 = =𝑘
PIDEN
Tercera
𝑐𝑘 𝑐
iguales
diferencial PIDEN Suma de la media proporcional y la tercera proporcional
𝟑 × 𝟒𝟎 = 𝟏𝟐𝟎 Suma de términos es 405
Suma de extremos = 𝟑𝟐𝟎
𝑐𝑘 2 + 𝑐𝑘 + 𝑐𝑘 + 𝑐 = 405
𝟓𝒂 + 𝟑𝒂 = 𝟑𝟐𝟎
2𝑐𝑘
𝟖𝒂 = 𝟑𝟐𝟎
𝑐 ( 𝑘 2 + 2𝑘 + 1) = 405 Media proporcional 𝑐𝑘 = 5 × 8 = 40
𝒂 = 𝟒𝟎
𝑐 (𝑘 + 1)2 2
= 5 × 9 Tercera proporcional 𝑐=5

Por lo tanto la tercera diferencial es 120 𝑘=8 𝑐=5

𝑃𝑜𝑟 𝑙𝑜 𝑡𝑎𝑛𝑡𝑜, 𝑙𝑎 𝑠𝑢𝑚𝑎 𝑒𝑠 45

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 PROPIEDADES DE LAS PROPORCIONES
Sea la proporción Geométrica
𝑎 𝑐 𝑎+𝑏 𝑐+𝑑
= =
𝑏 𝑑 𝑏 𝑑

Sumando 1 a ambos miembros 𝑎−𝑏 𝑐−𝑑

=
𝑏 𝑑
𝑎 𝑐
+1= +1 𝑎 𝑐
𝑏 𝑑
= 𝑎+𝑏 𝑐+𝑑
𝑏 𝑑 =
𝑎 𝑏 𝑐 𝑑 𝑎 𝑐
+ = +
𝑏 𝑏 𝑑 𝑑
𝑎−𝑏 𝑐−𝑑
=
𝑎 𝑐
𝑎+𝑏 𝑐+𝑑
= lqqd
𝑏 𝑑 𝑎+𝑏 𝑐+𝑑
=
𝑎−𝑏 𝑐−𝑑

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Igualdad de
Título 3
Razones
Geométricas
 Sean las razones geométricas PROPIEDADES
20 35 30 20 35 30 20 + 35 20 + 35 + 30
=5, =5 , =5 = = =5 = =
4 7 6 4 7 6 4+7 4+7+6
se observa que tienen el mismo valor 𝑆𝑢𝑚𝑎 𝑑𝑒 𝐴𝑛𝑡𝑒𝑐𝑒𝑑𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠
por lo tanto se pueden igualar =𝑘
𝑆𝑢𝑚𝑎 𝑑𝑒 𝐶𝑜𝑛𝑠𝑒𝑐𝑢𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠
20 35 30
= = =5 20 × 35
4 7 6 = 5 × 5 = 52
4×7
Y se le denomina Igualdad de Razones Geométricas
20 × 35 × 30
También se le denomina Serie de Razones Geométricas = 5 × 5 × 5 = 53
Equivalentes (SRGE) 4×7×6
Donde: 20, 35 y 30 son los antecedentes
𝑃𝑟𝑜𝑑𝑢𝑐𝑡𝑜 𝑑𝑒 𝐴𝑛𝑡𝑒𝑐𝑒𝑑𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠
4, 7 y 6 son los consecuentes = 𝑘𝑛
𝑃𝑟𝑜𝑑𝑢𝑐𝑡𝑜 𝑑𝑒 𝐶𝑜𝑛𝑠𝑒𝑐𝑢𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠
5 es la constante de proporcionalidad
𝑎 𝑐 𝑒 𝑔 Donde “n” es el número de razones que intervienen en la
De manera general = = = =𝑘 multiplicación
𝑏 𝑑 𝑓 ℎ (SRGE)

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 Sean las siguientes razones geométricas
Si la constante es la inversa de un número
54 18 6 entero, conviene empezar desde el primer
= = =3
18 6 2 término
Se observa que a excepción del ultimo consecuente, a 3a 9a 27a 1
=
cada consecuente es antecedente de la siguiente 3a 9a 27a 81a 3
razón se le denomina SRGE Continuas
𝑎 𝑏 𝑐 𝑑
= = = =𝑘
𝑏 𝑐 𝑑 𝑒

Si la constante es un número entero, conviene

empezar desde el ultimo término

16e 8e 4e 2e
=2
8e 4e 2e e

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