INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA INDUSTRIAL BLAS TORRES DE LA TORRE
DOCENTE: JOHANA HOYOS DE LA ROSA
NOMBRES Y APELLIDOS:___________________________________________________________6°
Objetivo de aprendizaje: Comprender el concepto de porcentaje de manera concreta,
pictórica y simbólica.
Habilidades: Aplicar
Recordemos…
La clase anterior resolvieron ejercicios y
problemas que involucran razones.
Hoy trabajaremos con porcentajes.
Porcentajes
En matemática, un porcentaje es una
forma de expresar un número como una
fracción de 100 (por ciento, que significa “de
cada 100”).
Es a menudo denotado utilizando el
signo porcentaje %, que se debe escribir
inmediatamente después del número al que
se refiere, sin dejar espacio de separación.
Ejemplo: "treinta y tres por ciento" se
representa mediante 33% y significa 'treinta y
tres de cada cien'.
Un porcentaje es una fracción que tiene
como denominador 100.
Observa el siguiente ejemplo
Diego ha diseñado un mural de pared con mosaicos.
Veinticinco de los cien mosaicos son azules. Escribamos esta relación como un porcentaje.
La razón 25 de 100 puede expresarse como porcentaje.
Probablemente los porcentajes los han visto en descuentos. El tanto por ciento, significa “por cada
100” o “cuantos de cada 100”
En el siguiente ejemplo:
Entonces, 25% del mural de Diego es azul. Así se obtiene un porcentaje
Un porcentaje puede estar entre 0% y 100%, o ser mayor que 100%
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Experiencia de aprendizaje (Registra en tu cuaderno)
1. Observe cada representación de porcentaje, escriba cuál es y la razón que lo representa.
A. Representación de porcentaje Porcentaje Razón
B. Representación de porcentaje Porcentaje Razón
C. Representación de porcentaje Porcentaje Razón
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Para finalizar, responde las siguientes preguntas:
¿Qué es un porcentaje?
¿Qué significa 25%?
¿Cómo se puede representar un porcentaje?
¿Qué diferencia a una fracción decimal de un
porcentaje?
Indicadores
Aplica el concepto de razón
equivalente.
Utiliza herramientas tecnológicas
para calcular porcentajes.
Escuché con respeto a mis
compañeras y compañeros.
Pude resolver muchas de las
tareas.
Comprendí lo que la profesora
explico.
Participe en la clase.
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Objetivo de aprendizaje: Calculan porcentajes a partir de la definición de razón.
Habilidades: Comprender, aplicar
La clase anterior aprendimos el concepto de
porcentaje.
Hoy calcularemos porcentajes a partir de la definición
de razón.
Calcular porcentaje
Para calcular un porcentaje puedes:
• Aplicar el concepto de razón equivalente.
• Multiplicar el porcentaje expresado como fracción o números decimal por el total considerado.
EJEMPLO:
Cálculo del 25% de 324
Como 324 es el total, lo identificamos con el 100%:
𝟐𝟓% 𝑿
=
𝟏𝟎𝟎% 𝟑𝟐𝟒
𝟐𝟓% 𝒙 𝟑𝟐𝟒 𝟖𝟏𝟎𝟎
ENTONCES X= = = 81, entonces el 25% de 324 es 31.
𝟏𝟎𝟎% 𝟏𝟎𝟎
Observa cada ejemplo y analiza para poder dar respuesta a los ejercicios
ACTIVIDAD.
1. Calcular el 30% de 140.
2. Calcular el 25% de 80
3. Calcular 5% de12
4. Calcular 60% de 90
5. Calcular 120%de 12
6. Calcular el 75% de 18
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Para finalizar, responde las siguientes
preguntas:
• ¿Qué hicimos hoy?
• ¿Qué aprendimos el día de hoy?,
¿cómo lo hicimos?
• ¿Qué es un porcentaje?
• ¿Puedo convertir un porcentaje en
fracción o decimal?
Indicadores
Define el concepto de porcentaje
Aplicar el concepto de razón
equivalente.
Escuché con respeto a mis
compañeras y compañeros.
Pude resolver muchas de las
tareas.
Comprendí lo que la profesora
explico
Participe en la clase
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Objetivo de aprendizaje: Resuelven problemas que involucran porcentaje.
Habilidades: Analizar , Resolver
La clase anterior trabajamos calculando
porcentajes.
Hoy demostraremos lo aprendido
desarrollando ejercicios que involucran
porcentaje.
Resuelve problemas de porcentajes
Hoy aplicaremos el concepto de porcentaje para resolver problemas y desarrollar otras actividades.
Recuerda:
Observa y analiza el siguiente ejemplo, para que puedas guiarte en la actividad.
Un concesionario tiene 120 coches, el 35% de ellos son blancos y el 5% rojos. ¿Cuántos coches de cada color hay?
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ACTIVIDAD
1. En el colegio A, les gusta el rock a 12 de sus 60 alumnos. En el colegio B, les gusta el rock a 18 de sus
120 alumnos. ¿A qué porcentaje de alumnos les gusta el rock en cada colegio? ¿En qué colegio gusta
más el rock?
2. De los 684 lanzamientos que realizó Alberto, falló 513. ¿Qué porcentaje de lanzamientos fallidos
tiene Alberto?
3. Lara acertó el 85% de las preguntas del test de inglés. Si el test tenía un total de 160 preguntas, ¿en
cuántas preguntas no acertó?
4. El 18% de los árboles del jardín de la plaza mayor son almendros y el resto son naranjos. Si en la plaza 45
almendros, ¿cuánto árboles hay en total en la plaza?
5. El sueldo mensual de Jonatan es de 1000€ y si le ascienden al rango máximo de la empresa, su sueldo
aumentaría un 35%. ¿Cuál sería el sueldo mensual de Jonatan si es ascendido?
6. Según un estudio de 2017, en España, 4 de cada 10 hogares tienen alguna mascota. ¿Qué porcentaje de
hogares españoles tienen mascota? En una población con 1600 hogares, ¿cuántos tienen mascota?
7. En una tienda deportiva hay balones blancos (40%) y balones multicolores (60%). Si hay 600 balones
blancos, ¿cuántos hay en total?
8. El 25% de los videojuegos de Mario son de acción, el 40% son de estrategia y el resto son de deportes. Si
Mario tiene 70 videojuegos de deportes, ¿cuántos tiene de acción?
9. De los 800 alumnos de un colegio, han ido de viaje 600.
10. Lara acertó el 85% de las preguntas del test de inglés. Si el test tenía un total de 160 preguntas, ¿en
cuántas preguntas no acertó?
Para finalizar, responde las siguientes
preguntas:
¿Qué pudimos aprender?
¿Para qué sirve lo que aprendimos?
¿En qué otras situaciones podemos
observar o aplicar lo visto en clases?
¿Fue sencillo o complejo calcular
porcentajes?
