PISE ZORZALITO 2023 - Aprobado y Visado

Plan Integral de Seguridad
para Jardines Infantiles y Salas Cunas
Comité de Seguridad Carlos Olivares Constanza Vergara

Infantil González Urrutia
Mayo Junio Junio
2023 2023 2023

Plan Integral de Seguridad Escolar para Jardines Infantiles y Salas Cuna
Índice
INTRODUCCIÓN ................................................................................................................................. 4
ELABORACIÓN.............................................................................................................................. 5
MODIFICACIONES ........................................................................................................................ 5
DIFUSIÓN DEL PISE ...................................................................................................................... 5
OBJETIVOS: .................................................................................................................................. 5
ALCANCE ...................................................................................................................................... 6
NORMATIVA ASOCIADA............................................................................................................... 6
CAPÍTULO II: DE LAS MEDIDAS PREVENTIVAS...................................................................................... 8
CAPÍTULO III: DE LAS RESPONSABILIDADES ......................................................................................... 9
CAPÍTULO IV: DE LOS PROCEDIMIENTOS ........................................................................................... 15
PROGRAMA DE SIMULACROS: .......................................................................................................... 22
IMPLEMENTACIÓN: ......................................................................................................................... 22
ANEXOS:.......................................................................................................................................... 23
Anexo 1: Registros Asociados a la Gestión del Comité de Seguridad Escolar y Parvularia y a la
Coordinación con organismos técnicos de respuesta frente a emergencias. .................................... 24
Anexo 2: Glosario .............................................................................................................................. 33
Anexo 3: Ficha Técnica de las instalaciones. ...................................................................................... 36
Anexo 4: Antecedentes Generales del Jardín Infantil. ....................................................................... 38
Anexo 5: Ficha contactos apoyo en la emergencia. ........................................................................... 40
Anexo 6: Pauta de Evaluación Simulacro de Evacuación. ................................................................. 41
Anexo 7: Plano de Evacuación. (Ejemplos 1 Y 2) ............................................................................... 43
Anexo 8: Mapa de Riesgos. ............................................................................................................... 44
Anexo 9: Conformación del Comité de Gestión del Riesgo de Desastres (COGRID) .......................... 47
Anexo 10: Registro Líderes de Evacuación. ....................................................................................... 48
Anexo 11: Registro de Funcionarios/as Capacitados en Primeros Auxilios y Uso de Extintores de
Incendios. .......................................................................................................................................... 49
Anexo 12: Registro Contacto de emergencias Párvulos. ................................................................... 51
Anexo 13: Registro Contacto de emergencias funcionarios. ............................................................. 52
Anexo 14: Registro toma de conocimiento Plan de Emergencias y Responsabilidades..................... 53
Anexo 15: Registro de toma de conocimiento de los apoderados y familia. ..................................... 54
Anexo 16: Registro Informe de Hechos de importancia. ................................................................... 55
PROCEDIMIENTOS DE RESPUESTA FRENTE A DISTINTOS TIPOS DE EMERGENCIAS. .......................... 56
INCENDIO: ......................................................................................................................................... 56
INCENDIO FORESTAL: ........................................................................................................................ 58
SISMO O TERREMOTO: ...................................................................................................................... 60
CORTE DE AGUA: ............................................................................................................................... 61
EN CASO DE INUNDACIÓN:................................................................................................................ 61
FUGA O CORTE DE GAS: .................................................................................................................... 62
CORTE DE LUZ: .................................................................................................................................. 62
SECUESTRO Y/O ASALTOS: ................................................................................................................ 63
AMENAZA DE ARTEFACTO EXPLOSIVO: ............................................................................................. 63
BALACERA:......................................................................................................................................... 64
BOMBAS LACRIMÓGENAS: ................................................................................................................ 65

TORNADOS: ....................................................................................................................................... 66
SISTEMAS FRONTALES LLUVIAS Y VIENTOS: ...................................................................................... 66
CONFLICTOS SOCIALES: ..................................................................................................................... 66
TORMENTA ELÉCTRICA: ..................................................................................................................... 67
EMERGENCIA ANTE CRISIS EPILÉPTICA: ............................................................................................. 67
EMERGENCIA POR EXTRAVÍO DE NIÑOS/AS: ..................................................................................... 68
EMERGENCIA FRENTE A UN ACCIDENTE DE PÁRVULO: ..................................................................... 68
EMERGENCIA FRENTE A UN ACCIDENTE DEL PERSONAL: .................................................................. 71
ORIENTACIONES PARA SALIDAS PEDAGÓGICAS CON PÁRVULOS: ..................................................... 73
EMERGENCIAS POR EMANACIONES DE OLORES INDETERMINADOS: ............................................... 75
EMERGENCIA ANTE ATRAPAMIENTO EN ASCENSOR: ........................... ¡Error! Marcador no definido.
PROCEDIMIENTOS ESTUFAS A COMBUSTIÓN LENTA: ....................................................................... 75
PROCEDIMIENTO DE ENTREGA DE PÁRVULOS POST EMERGENCIAS Y ACTIVIDADES MASIVAS: ....... 76
FALLECIMIENTO DE UNA PERSONA AL INTERIOR DE UN JARDÍN INFANTIL: ...................................... 76
REDUCCIÓN DEL RIESGO DE DESASTRE ANTE CAMBIO CLIMÁTICO: ................................................. 78
ACCIONES Y RESPUESTAS FRENTE A EMERGENCIAS EN EL CONTEXTO COVID-19 EN EL JARDÍN
INFANTIL:........................................................................................................................................... 80
ERUPCIONES VOLCÁNICAS: ............................................................................................................... 85
DESLIZAMIENTOS O DERRUMBRES ................................................................................................... 87
OTRAS:............................................................................................................................................... 88
INTRODUCCIÓN
El siguiente Plan Integral de Seguridad Escolar para Jardines Infantiles y Salas Cuna, en adelante PISE, está
destinado al Jardín Infantil Zorzalito ubicado en calle Ferrocarril #330, Los Loros, comuna de Tierra
Amarilla, Región de Atacama.
El Ministerio de Educación aprobó en el año 2001, mediante Resolución N° 51, el Plan Integral de
Seguridad Escolar para Jardines Infantiles y Salas Cuna, PISE, desarrollado por Servicio Nacional de
Prevención y Respuesta ante Desastres (SENAPRED) del Ministerio del Interior y Seguridad Pública,
haciendo obligatoria su aplicación en todos los establecimientos educacionales del país y adaptable a las
realidades particulares de riesgos y de recursos.
Este Plan es el instrumento articulador de las acciones institucionales e intersectoriales y tiene como
propósito conocer y establecer las acciones y condiciones de seguridad en las comunidades educativas de
todo el país, de manera coordinada, integral y sostenida. El Plan Integral de Seguridad Escolar para
Jardines Infantiles y Salas Cuna, consta de dos metodologías que son sugeridas por SENAPRED y que JUNJI
ha acogido para este trabajo a fin de desarrollarlas en los Jardines Infantiles y Salas Cuna: la primera,
AIDEP es una metodología para diagnosticar las distintas variables de riesgo a las que están expuestas las
personas, los bienes, el medio ambiente del establecimiento y su entorno. La segunda, ACCEDER, es la
metodología para elaborar los planes operativos y/o protocolos de actuación como respuesta ante
emergencias.
La forma de trabajo del PISE, se lleva a cabo sobre la base de la aplicación de dichas metodologías y sus
procedimientos, donde cada Jardín Infantil genera su propio PISE, según los riesgos (amenazas y
vulnerabilidades) detectadas, tanto al interior como en el entorno inmediato del Jardín Infantil.
La primera acción que corresponde efectuar en el proceso de elaboración de este PISE, es la constitución
del Comité de Seguridad Escolar y Parvularia del Jardín Infantil. Esto, dada su relevancia para la
coordinación de toda la comunidad educativa en el tema de seguridad, incluidas las redes intersectoriales,
ya que posibilita el desarrollo de programas y protocolos necesarios que permitan eficiencia y eficacia
ante emergencias y desastres.
En la elaboración y constante actualización de este Plan Integral, participan los apoderados,

representando a los párvulos, asimismo participan directivos, docentes y asistentes de la educación,
apoyados por profesionales de las Unidades de Salud, Carabineros y Bomberos más cercanos, entre otros.
Ante la amenaza o peligro de una emergencia, este Plan incluye la planificación de un conjunto de
actividades, acciones y procedimientos, tendientes a preservar la vida e integridad física de niños y niñas,
funcionarios/as y público visitante, que se encuentren en las instalaciones, además de proteger al Jardín
Infantil de cualquier daño que pueda afectar su estructura o el funcionamiento normal.
1
Jardín Infantil: Se refiere a los “Establecimientos Educacionales Parvularios” que menciona la Resolución Exenta N° 860, del 26.11.2018, de la
Superintendencia de Educación, que aprueba circular que imparte Instrucciones sobre reglamentos internos de los citados.
CAPÍTULO I: DE LA INFORMACIÓN GENERAL
ELABORACIÓN
El presente Plan Integral de Seguridad Escolar para Jardines Infantiles y Salas Cuna ha sido elaborado por
Comité de Seguridad Escolar y Parvularia del Jardín Infantil Zorzalito de acuerdo con lo establecido por la
Oficina de Seguridad y Prevención de Riesgos JUNJI, basado en las directrices de la Servicio Nacional de
Prevención y Respuesta ante Desastres del Ministerio del Interior y Seguridad Pública y el Ministerio de
Educación, que ponen a disposición de todos los Establecimientos Educacionales del país, el manual Plan
Integral de Seguridad Escolar (PISE).
MODIFICACIONES
El PISE junto con los planos de las instalaciones detallados según necesidad, será actualizado anualmente
y/o cada vez que la Jardin Infantil realice modificaciones en su estructura organizativa o en las
dependencias, para proceso de actualización del PISE por parte del propio Jardín Infantil, debiendo ser
revisado por la Oficina de Seguridad y Prevención de Riesgos JUNJI, para el caso de los JI de administración
directa.
DIFUSIÓN DEL PISE
El presente Plan deberá ser compartido con la Comunidad Educativa, asegurando el conocimiento de su
contenido y responsabilidades, cada vez que sea actualizado o modificado, debiendo ser parte de la
programación temática de la primera oportunidad que se tenga, recomendándose la reunión de
apoderados y en la entrevista inicial con familias, y cada vez que se incorporen nuevos párvulos, alumnos
en práctica, asistentes de reemplazo y visitas al Jardín Infantil.
Como respaldo de ello, deberá quedar en Acta de Reunión que, además, deberá estar a disposición de
quienes lo requieran.
OBJETIVOS:
Objetivo general:
Establecer procedimientos que aseguren que, ante una emergencia, tanto los funcionarios/as, niños y
niñas, además de las personas que se encuentran en el Jardín Infantil, puedan ponerse a resguardo en
forma rápida y oportuna, evitando al máximo las lesiones personales.
Para esto, se desarrollarán las siguientes Objetivos Específicos:
• Asegurar y mantener la integridad de las personas.

• Evitar la suspensión de los servicios prestados a la comunidad.
• Mantener informados a los/as funcionarios/as, los niños y a los apoderados sobre la forma de
prevenir y actuar ante una emergencia.
• Disponer de equipos humanos organizados y capacitados, con la finalidad de contar con una
mayor efectividad en las acciones destinadas a controlar las emergencias.
• Conocer las instrucciones, el riesgo potencial de algunos sectores y los medios de protección
activa (extintores).
• Asegurar y mantener la máxima integridad posible de la estructura de las instalaciones evitando
daños materiales.
• Realizar todas las acciones necesarias para disminuir al mínimo, el riesgo de incendio y se tomarán
las medidas necesarias para facilitar la labor de Bomberos.
• Disponer de los elementos y equipos necesarios para alertar a los ocupantes de la ocurrencia de
una emergencia.
• Realizar inspecciones y una adecuada mantención a todos los equipos e instalaciones del Jardín
Infantil especialmente aquellos relacionados con la protección contra incendios.

• Mantener Vías de Evacuación suficientes y libres de obstrucciones.
• Disponer de la señalización necesaria para las Vías de Evacuación, zonas de seguridad internas,
externas, además de la ubicación de los equipos contra incendios.
• Disponer de equipos de combate de incendios (extintor y red húmeda) y personal capacitado en
su uso.
• Contar con una Organización de Emergencia de carácter permanente.
• Mantener procedimientos escritos para las acciones a seguir, las que serán informadas a todos
los ocupantes.
ALCANCE
El Plan Integral de Seguridad Escolar para Jardines Infantiles y Salas Cuna, en específico el rubro de la
Evacuación será ordenado por el Coordinador de Emergencias del Jardín Infantil, es decir Directora o
Encargada del Jardín Infantil o quien subrogue, cuando la magnitud del hecho producido sea incontrolable
y/o conlleve serio riesgo para la vida de los funcionarios/as, niños o niñas, siendo obligatorio seguir los
procedimientos e instrucciones para todos los colaboradores de la Institución.
NORMATIVA ASOCIADA
• Constitución Política de la República de Chile: Artículo 1 ° “Es deber del Estado otorgar protección
a la población”, bajo la comprensión que la seguridad es un derecho humano fundamental,
consagrado en la Declaración Universal de Derechos Humanos del año 1948.
• Convención sobre los Derechos del Niño: Suscrita por Chile el año 1990, que reconoce a los niños,
niñas y adolescentes como sujetos de derecho y entrega responsabilidades a los adultos,
específicamente en el resguardo de la seguridad y protección de la infancia.
• Política de Seguridad Escolar y Parvularia: Tiene como objetivo “Desarrollar en nuestro país una
cultura de autocuidado y prevención de riesgos”, en el sistema educacional, lo que se constituye
en un eje central de la formación integral de niños, niñas y adolescentes. El propósito de esta
política es orientar a las comunidades educativas en el desarrollo de una cultura de autocuidado
y de prevención de riesgos, de origen natural y humano, que atenten contra la integridad física,
social y psicológica de niñas, niños y adolescentes que participan del proceso educacional en los
diferentes establecimientos del país.
• Decreto Supremo 313, Incluye a Escolares en Seguro de Accidentes de acuerdo con la Ley Nº
16.744, del 27 de diciembre de 1972.
• Decreto Supremo 315, del Ministerio de Educación: Reglamenta requisitos de adquisición,
mantención y pérdida del reconocimiento oficial del estado a los establecimientos educacionales
de Educación Parvularia, básica y media; artículo 8, Plan de Seguridad como parte de los
Reglamentos internos de los Jardines Infantiles.
• Decreto Supremo 128, Reglamenta requisitos de adquisición, mantención y pérdida de la
autorización de funcionamientos de establecimientos de Educación Parvularia. Art. 9, letra C),
“medidas orientadas a garantizar la seguridad de niños y niñas en el establecimiento de Educación
Parvularia, considerando riesgos potenciales y situaciones de emergencia, e intentando promover
una cultura de prevención, autocuidado y cuidado de la comunidad. Deberá elaborarse un Plan
Integral de Seguridad, siguiendo los lineamientos de la Política de Seguridad Escolar y Parvularia
del Ministerio de Educación o la que en el futuro la reemplace”.
• Decreto Supremo 548, del Ministerio de Educación, Aprueba normas para la planta física de los
locales Educacionales que establecen las exigencias mínimas que deben Cumplir los
establecimientos reconocidos como cooperadores de la función educacional del estado, según el
nivel y modalidad de la enseñanza que impartan.
• La ley 21.364, de 2021, establece el Sistema Nacional de Prevención y Respuesta de Desastres
y el Servicio Nacional de Prevención y Respuesta ante Desastres (SENAPRED): Lineamientos del
Plan Integral de Seguridad Escolar, Resolución Exenta N° 051/2001 del Ministerio de Educación.
• Circular N°156/2014 exigencias de seguridad en establecimientos educacionales, a través de
medidas de prevención y protocolos de actuación en caso de accidentes junto con la elaboración
del Plan Integral de Seguridad Escolar.

• Rex. Nº567/2021 de la Superintendencia de Educación, Texto actualizado, refundido,
coordinado y sistematizado de la circular normativa aplicable a los establecimientos de
educación parvularia sujetos a período de adecuación
• Circular N°860, Superintendencia de Educación: Circular que imparte instrucciones sobre
Reglamentos Internos de establecimientos de Educación Parvularia.
• Manuales Preventivos JUNJI ACHS: Resolución Exenta N° 0228 del 14 abril 2015, de la Junta
Nacional de Jardines Infantiles.
• Ley General de Urbanismo y Construcciones, Decreto 458 de 1976, Ministerio de Vivienda y
Urbanismo, (Ordenanza General de Urbanismo y Construcción).
• Norma Nch N°3494 de 2020, “Toboganes de Evacuación para niños de 0 a 2 años” Requisitos
generales de seguridad.
• Rex N°776 del 01.12 2022 de la Vicepresidenta Ejecutiva de la Junta Nacional de Jardines
Infantiles; que aprueba nuevo protocolo sobre accidentes de párvulos de esta junta nacional de
jardines infantiles.
CAPÍTULO II: DE LAS MEDIDAS PREVENTIVAS
• Revisar constantemente los extintores y procurar que siempre se encuentren con carga, vigentes y
presión para su percusión. Se recomienda aplicar Lista de Verificación e inspección de Sistemas de
protección de incendios (extintores y red húmeda) semestralmente en el Jardín Infantil.
• Verificar que las instalaciones de gas cuenten con el sello verde actualizado y vigente
correspondiente.
• No debe existir intervención de terceros en las redes de gas (personal que no esté calificado o
certificado) la Directora o Encargada del Jardín Infantil deberá verificar que el gásfiter evidencie su
certificación vigente.
• Programar y registrar la limpieza de ductos, cañones y mantenciones relacionadas a los sistemas de
calefacción de los Jardines Infantiles. Se recomienda aplicar lista de verificación e inspección de
Sistemas de Calefacción (según corresponda regionalmente) de periodicidad semestral en el Jardín
Infantil.
• Programar y registrar que se realicen las mantenciones relacionadas a las podas de árboles, cortes
de pasto, desratización y control de plagas y limpieza en los patios y jardines del Jardín Infantil.
• Coordinar el despeje y limpieza de sectores contiguos al Jardín Infantil.
• Coordinar la limpieza preventiva de las cámaras desgrasadoras de las cocinas, SEMESTRALMENTE,
coordinar con la empresa concesionaria asociada.
• No eliminar pañales desechables, papel higiénico, toallas higiénicas, toallas húmedas y toallas de un
uso en el sistema de red del alcantarillado.
• Coordinar por parte de mantención, la contratación de servicios para la tarea de limpieza de canales
y bajadas de aguas lluvia periódicamente.
• Mantener las vías de evacuación desbloqueadas, evitando la obstrucción con muebles o materiales
didácticos, interna y externamente, esta acción deberá verificarse a diario.
• Al momento del ingreso de funcionarias/os se recomienda revisar diariamente todas las
dependencias del Jardín Infantil para verificar que no existan situaciones o circunstancias anómalas
o de peligro.
• Programar y solicitar las capacitaciones básicas preventivas, tales como: Uso y manejo de extintores
de incendios, Taller de primera respuesta frente a emergencias de salud (Primeros auxilios),
Emergencia y Evacuación, entre otros. Para la realización de relatorías presenciales se debe coordinar
con la Oficina de Seguridad y Prevención Riesgos JUNJI quien gestionará con ACHS. En estas
capacitaciones deberán participar todo el personal del Jardín Infantil incorporando a las
funcionarias/os de Extensión Horaria y a las Manipuladoras de alimentos.
• Utilizar Plataforma ACHS para la realización de cursos modalidad e-learning tales como: Emergencia
y evacuación, uso y manejo de extintores, primera respuesta ante emergencia de la salud, etc.
(Anualmente). Obtener el certificado que avale la realización del curso. Todo/a funcionario/a de
reemplazo y funcionarias de extensión horaria en el Jardín Infantil deberá cursar la malla básica de
capacitación preventiva remota. Las manipuladoras de alimentos pueden gestionar con su
empleador la participación en capacitación.
• La Directora o Encargada es la responsable de verificar que las funcionarias y las manipuladoras de
alimentos dispongan de su certificado que acredite la participación en la capacitación respectiva.
• Toda situación de riesgo observada deberá informarse a la Dirección del Jardín Infantil, la Directora
o Encargada coordinará, oportunamente, a través de los canales establecidos la mejora necesaria.
• Evaluar previamente todas las actividades a realizar en el Jardín Infantil, orientando las medidas
preventivas que sean necesarias de considerar, informar a los equipos de Aula y verificar que se
lleven a cabo.
• SIEMPRE deberán informar al equipo del Jardín Infantil la subrogancia de cada cargo en la emergencia
(estructura organizativa).
• Seguir procedimientos asociados a la manipulación de productos de limpieza, tomando todas las
medidas preventivas asociadas y orientadas. Se deben archivar las hojas de datos de seguridad de
cada producto en las bodegas de aseo a disposición de los/as funcionarios/as que las requieran.
• Mantener puertas de evacuación sin cerradura bajo llave y disponibles para una evacuación expedita.
El jardín infantil deberá mantener un procedimiento interno que resguarde lo expuesto. Las puertas
“siempre” deben estar sin cerraduras bajo llaves, el hecho de tener las llaves cercanas o a la mano,
no asegura que si la puerta se mantiene bajo llave la evacuación será expedita.
• Verificar que los topes magnéticos de las puertas de evacuación se encuentren disponibles para su
fin, no utilizar como perchas o sujetadores.
• Solicitar a los supervisores de empresas concesionarias de alimentos, los registros de capacitaciones
preventivas en las que hayan participado. Además, deberán contar con su organización interna y
gestión en caso de accidentes, disponible para la Directora o Encargada del Jardín Infantil lo que
permitirá una coordinación oportuna en situaciones de emergencia.
• Contar con los insumos básicos de apoyo en emergencias tales como: cuerdas de evacuación para
párvulos, conos reflectantes para uso en el exterior, paletas PARE – SIGA, mochilas de emergencias,
entre otros.
• Demarcar las zonas de seguridad internas (salas y patios) y externas.
• Designar vías de evacuación o zonas de seguridad alternativas.
• Escaleras de Evacuación con pisos antideslizantes y pasamanos a ambos lados.
• Tobogán de salida de emergencia, de acuerdo con el diseño aprobado por la Nch N°3494, de 2020,
que establece las características técnicas de este.
• Mantener las vías de evacuación expeditas y demarcadas (a la altura de los párvulos y adultos).
• Verificar el funcionamiento de las luces de emergencias.
• Diseñar credenciales por párvulo al inicio de cada año y en la incorporación de un nuevo párvulo.
Mantener las credenciales actualizadas y a disposición inmediata en caso de requerir evacuar el
Jardín Infantil.
• Implementar, demarcar y señalizar kit de emergencias en un muro de la sala de actividades y áreas
designada para la mochila de evacuación. Se recomienda aplicar Lista de verificación e inspección de
condiciones y ambientes seguros semestralmente en el Jardín Infantil.
• Mantener registro de asistencia al día y cerrado antes de las 10:00 horas, en un lugar visible y de fácil
acceso. En caso de emergencia deberá contar con este registro, al igual que el panorama de contactos
de emergencia de cada párvulo y la bitácora de nivel para registrar la entrega del párvulo al adulto
encargado del retiro en caso de emergencias, en la zona de seguridad en caso de ser necesario.
• Informar a toda persona que visita el jardín por un período de tiempo dentro de la jornada laboral
(alumnas en práctica, dupla SENADIS, Asesores Técnicos, pasantes, otras), cómo actuar en caso de
evacuación, ya sea por simulacro o por un suceso imprevisto.
• Analizar y dar a conocer las acciones preventivas en contexto COVID-19 (plan de retorno), con toda
la Comunidad escolar. Se deberá mantener actualizado el plan de retorno con todas las orientaciones
que se envíen desde Oficina de Seguridad y Prevención Riesgos o Minsal.
• Tener presente que el Plan Integral de Seguridad para Salas Cunas y Jardines Infantiles debe ser
elaborado por toda la comunidad educativa, por tanto, ha de ser trabajado a inicio de cada año entre
el equipo educativo y socializado con las familias y sus redes de apoyo local, planificando su
realización y dejando registro de la toma de conocimiento.
• Se recomienda aplicar Lista de verificación e inspección de condiciones y ambientes seguros
semestralmente del Jardín Infantil.
CAPÍTULO III: DE LAS RESPONSABILIDADES
El PISE es una herramienta sustantiva para el logro de un objetivo transversal fundamental, como lo es el
desarrollo de hábitos de seguridad, que permite a la vez, cumplir con un mejoramiento continuo de las
condiciones de seguridad en el Jardín Infantil, mediante una instancia articuladora de las más variadas
acciones y programas relacionados con la seguridad de todos los estamentos de la comunidad escolar.
La primera acción para aplicar el PISE, es la Constitución Del Comité De Seguridad Escolar y Parvularia
del Jardín Infantil.
1. Comité De Seguridad Escolar y Parvularia
El Comité de Seguridad Escolar y Parvularia, puede funcionar a través del Consejo Escolar (Decreto
24/2005, Ministerio de Educación), organismo que tendrá la función de coordinar las acciones integrales
para la seguridad del Jardín Infantil.
Es responsabilidad de la Directora o Encargada del Jardín Infantil, conformar y dar continuidad de

funcionamiento al Comité de Seguridad Escolar y Parvularia, por lo tanto, debe informar a la comunidad
educativa sobre el propósito de aplicar el PISE para Salas Cuna y Jardines Infantiles y la forma en que será
abordada esta tarea.
Cuando no sea posible constituir el Comité de Seguridad y Parvularia contemplado en la Política de

Seguridad Escolar y Parvularia, se deberá designar un directivo, educadora o técnico de educación
parvularia del establecimiento como Monitor de Seguridad, que tendrá como especial misión liderar y
coordinar las acciones específicas a desarrollarse en caso de emergencia.
¿Quiénes Deben Integrar el Comité de Seguridad Escolar y Parvularia?
• Directora o Encargada del Jardín Infantil.

• Administrativa del JI en caso de contar con este cargo.
• Representantes de las Educadoras.
• Representantes de niños y niñas (Representado por un apoderado).
• Representantes del centro general de padres y apoderados (en caso de contar).
• Representantes de organismos de protección (Carabineros, Bomberos y Salud) que pudieran estar
representados o contar con unidades en el entorno (Cruz Roja, Defensa Civil, Scouts).
• Representante del Comité Paritario de Higiene y Seguridad o Comité de Seguridad Infantil.
Misión del Comité de Seguridad Escolar y Parvularia:
Formular, guiar, asesorar y coordinar todas las actividades que en materia de emergencias; prevención,
mitigación, preparación, respuesta y rehabilitación desarrolle el Jardín Infantil, propiciando la
participación de todos los/as funcionarios/as. Algunas actividades del comité son:
a) Contar con el máximo de información sobre los riesgos o peligros al interior del establecimiento
y entorno o área en que está situado, ya que estos peligros o riesgos pueden llegar a provocar un
daño a las personas, a los bienes o al medio ambiente.
b) Diseñar y ejecutar programas concretos de trabajo permanente, que apoyen en su accionar a toda
la comunidad del establecimiento. Actualizar continuamente el Plan Integral de Seguridad para
Salas Cunas y Jardines Infantiles del establecimiento.
c) Crear un sistema de información periódica de las actividades y resultados del Comité de
Seguridad Escolar y Parvularia.
d) Invitar a reuniones periódicas de trabajo.
e) Colaborar en el diseño de los programas de capacitación y sensibilización, tanto del personal,
como de los niños y las niñas y padres/madres o apoderados.
Responsabilidades y Funciones de los Integrantes del Comité
- Coordinador General de Emergencias / Directora o Encargada del Jardín Infantil / Monitor de

Seguridad
Responsable definitivo de la seguridad del Jardín Infantil, preside y apoya al Comité y sus acciones. Es
responsabilidad de la Directora o Encargada del Jardín Infantil conformar y dar continuidad de
funcionamiento al Comité, a través del cual se efectúa el proceso de diseño y actualización permanente
del Plan Integral de Seguridad para Salas Cunas y Jardines Infantiles del establecimiento, herramienta
sustantiva para el logro de un objetivo transversal fundamental, como lo es el desarrollo de hábitos de
seguridad, que permite a la vez cumplir con un mejoramiento continuo de las condiciones de seguridad
en la del Jardín Infantil, mediante una instancia articuladora de las más variadas acciones y programas
relacionados con la seguridad de todos los estamentos de la comunidad escolar.
El Coordinador deberá, precisamente, lograr que los integrantes del Comité actúen con pleno acuerdo,
para aprovechar al máximo las potencialidades y recursos. Para ello, deberá valerse de mecanismos
efectivos de comunicación, como son las reuniones periódicas y mantener al día los registros, documentos
y actas que genere el Comité. Además, deberá tener permanente contacto oficial con la Municipalidad,
las unidades de Bomberos, Carabineros y de Salud del sector donde esté situado el establecimiento, a fin
de ir recurriendo a su apoyo especializado en acciones de prevención, educación, preparación,
ejercitación y atención en caso de ocurrir una emergencia.
- Representante del Comité de seguridad del Jardín Infantil (Paritario de Higiene y Seguridad o
de seguridad infantil)
Será responsable de apoyar las actividades que organice el comité de seguridad escolar a través de su
programa de trabajo anual, apoyará a la Directora o Encargada en la evaluación de simulacros de
evacuación, apoyará la realización de cursos de capacitación preventiva para funcionarios/as del Jardín
Infantil.
Deberán aportar su visión desde sus correspondientes roles en relación con el Jardín Infantil, cumplir con
las acciones y tareas que para ellos acuerde el Comité y proyectar o comunicar, hacia sus respectivos
representados, la labor general del establecimiento en materia de Seguridad Escolar y Parvularia.
- Representantes de las unidades de Carabineros, Bomberos y de Salud:
Constituyen instancias de apoyo técnico al Comité y su relación con el establecimiento educacional deberá
ser formalizada entre la Directora o Encargada y el jefe máximo de la respectiva unidad. Esta relación no
puede ser informal, la vinculación oficial viene a reforzar toda la acción del Comité de Seguridad Escolar
no sólo en los aspectos de prevención, sino que también en la atención efectiva cuando se ha producido
una emergencia.
- Representantes de Otros Organismos:
Instituciones tales como Cruz Roja, Defensa Civil, Scouts, etc. Del sector, deben ser invitados a formar
parte del Comité, para su aporte técnico a las diversas acciones y tareas que se acuerden.
2. Comité de Gestión del Riesgo de Desastres (COGRID): El equipo del Jardín Infantil.
La misión del Comité de Gestión del Riesgo de Desastres (COGRID) es coordinar a toda la comunidad
educativa, con sus respectivos estamentos, a fin de ir logrando una activa y masiva participación en las
actividades que aporten al Plan Integral de Seguridad Escolar para Jardines Infantiles y Salas Cuna,
específicamente en lo relativo a la evacuación en caso de emergencias, puesto que apunta a su mayor
seguridad y, por ende, a su mejor calidad de vida. A continuación, se especificará la función que cada
integrante del Comité de Gestión del Riesgo de Desastres debe ejecutar, la línea de autoridad y
responsabilidad que tienen (Anexo 9. Registro Líderes de Evacuación).
2.1. Coordinador General de Emergencia o Líder de activación del Plan de acción en caso de
emergencias (Circular N°860, SIE): Directora o Encargada del Jardín Infantil o quien la
Subrogue.
• Es responsable de designar a los funcionarios/as que conformarán el equipo de emergencia.

• Liderar toda situación de emergencia al interior del Jardín Infantil, instruyendo la evacuación a la
zona de seguridad externa cuando corresponda.
• Comunica por vía telefónica a la Dirección Regional (Director Regional, Subdirección Calidad
Educativa y a la Oficina de Seguridad y Prevención de Riesgos) la emergencia y el seguimiento
correspondiente.
• Posterior a la emergencia, enviará el Informe correspondiente (Anexo 16 Registro Informe de
Hechos de importancia) a la Oficina de Seguridad y Prevención de Riesgos quienes informarán y
coordinarán con el Comité Operativo de Emergencias Regional.
• Implementa el calendario de simulacros de evacuación (internos y con evacuación al exterior) y
simulaciones (por amenaza detectada), de acuerdo con las disposiciones señaladas por la
SENAPRED, que debe cumplir el Jardín Infantil de manera trimestral siendo el primero en el mes
de marzo, considerando los tipos de contingencias que la pueden afectar. (Circular N°860, SIE).
• Implementa el calendario de simulacros de evacuación en el Programa de Extensión Horaria
(internos y con evacuación al exterior) y simulaciones (por amenaza detectada), de acuerdo con
las disposiciones señaladas por la SENAPRED, que debe cumplir la del Jardín Infantil de manera
trimestral considerando los tipos de contingencias que la pueden afectar. (Circular N°860, SIE).
• Conocer y comprender cabalmente el Plan Integral de Seguridad Escolar para Jardines Infantiles
y Salas Cuna, especialmente lo relativo a la emergencia. Es responsable de la elaboración y
actualización periódica del Plan Integral de Seguridad Escolar para Salas Cunas y Jardines Infantiles
(PISE) y evacuación del Jardín Infantil.
• Participar de las reuniones del Comité de Seguridad Escolar y Parvularia.
• Responsable de generar las redes de apoyo con las autoridades de la comunidad.
• Debe asignar funciones de apoyo para los niveles sala cuna mayor y menor a todos los/as
funcionarios/as que no poseen responsabilidades de resguardo de los niños/as en la zona de
seguridad. Es decir, que los cargos de auxiliares de aseo y administrativos deben acudir al apoyo
de los mencionados niveles.
• Responsable de solicitar al equipo de emergencias el número total de niños involucrados en la
contingencia.
• Encargada de verificar el abandono total del Jardín Infantil, cerciorándose que todos los niños/as
y funcionarios/as se encuentren en la zona de seguridad correspondiente. Se sugiere que la
Directora, Encargada o a quien ella designe, consulte a través del megáfono a cada líder de
evacuación si se encuentra la totalidad de ocupantes de su respectivo nivel en la zona de
seguridad a fin de contar con la información fidedigna para la red de apoyo local.
• RESPONSABLE DE ASEGURAR QUE CADA CARGO O RESPONSABILIDAD EN UNA POSIBLE
EMERGENCIA SEA SUBROGADO CUANDO NO SE ENCUENTRE EL TITULAR. SIEMPRE DEBERÁ
COORDINAR LAS SUBROGANCIAS EN EL EQUIPO E INFORMAR DE ELLO, A LA TOTALIDAD DEL
PERSONAL DEL JARDÍN INFANTIL.
2.2. Coordinador de Piso o Áreas o Encargada de evacuación por nivel educativo, Líder de
Evacuación (Circular N° 860, SIE): Educadora del nivel o quien subrogue:
• Responsable de dar la alarma, para el inicio del procedimiento de evacuación.

• Asumir el mando inmediato de las personas de su piso o área frente a cualquier emergencia.
• Verifica que el total de los ocupantes de su nivel (párvulos, funcionarios/as o visitas en caso de
estar presentes), haya abandonado el sector, cerciorándose que se dirijan a la zona de seguridad
correspondiente.
• Responsable de mantener la unidad del grupo en las distintas zonas de seguridad.
• Se debe equipar con el chaleco reflectante disponible para ello y llevar el kit de emergencias del
nivel hacia la zona de seguridad (registro de asistencia y panorama de sala con contactos de
emergencias).
• Responsable de la confección y actualización de las credenciales de párvulos (Marzo), en conjunto
con las educadoras de cada nivel.
• Liderar la evacuación del piso o área.
• Conocer y comprender cabalmente el Plan Integral de Seguridad Escolar para Jardines Infantiles
y Salas Cuna, en especial lo relativo a la emergencia.
• Participar de las reuniones del Comité de Gestión del Riesgo de Desastres (COGRID).
• Participar en los simulacros de emergencia de forma activa.
• Difundir los procedimientos a utilizar en caso de emergencias.
• Procurar la operatividad de las vías de evacuación, salidas de emergencia, equipos de emergencia,
sistemas de comunicación y alerta.
• Avisar a su reemplazante cada vez que se ausente del piso o área.
2.3. Encargado de la Seguridad de los niños y niñas (Circular N°860, SIE): Encargados de
Evacuación por nivel educativo: Técnicos del nivel educativo.
• Abrir las puertas de las salas e implementar sujeción para mantenerlas abiertas.
• Reunir a los niños/as en la zona de seguridad interna (interior de la sala).
• Preparar a los niños para iniciar la evacuación. Si el tiempo lo permite poner a los niños/as las
identificaciones de emergencia.
• De no ser posible, trasladar las identificaciones a la zona de seguridad externa.
• Ponerse el chaleco reflectante y tomar kit de emergencia (registro de asistencia, botiquín,
credenciales, panorama de sala con contactos de emergencia).
2.4. Ocupantes o funcionarios/as de apoyo en la emergencia:
Toda vez que se produzca una emergencia en el Jardín Infantil, la/el líder de evacuación instruirá a los
ocupantes de su nivel o sector las acciones de apoyo que requiera en el momento. Los ocupantes
disponibles para apoyar la evacuación pueden ser: Apoderados que se encuentren en el Jardín Infantil,
alumnos en práctica, asesores de JUNJI, externos que se encuentren realizando alguna actividad en las
dependencias en el momento de la emergencia.
2.5. Encargado de Comunicaciones:

• Mantiene publicado en lugar visible los números de contactos correspondientes a las redes de
apoyo local (Bomberos, Ambulancia, Carabineros, entre otros).
• Mantener actualizado el registro de los datos de contacto de funcionarios/as (familiares) y de los
apoderados de niños/as.
• Responsable de contactar al apoyo de emergencia correspondiente en caso de que la
contingencia lo requiera.
• Responsable de verificar que todos los ocupantes del Jardín Infantil cuenten con una credencial
para la emergencia (funcionarios, funcionarias y párvulos).
2.6. Encargado de Cortes de Suministro:
• Encargado de cortar el suministro eléctrico (tablero general). Se sugiere se asigne el cargo a una
auxiliar de servicios.
• Encargado de suspender suministro de gas, se sugiere se asigne el cargo a una manipuladora de
alimentos.
2.7. Encargados de percutar los extintores:

• Responsables del uso de los equipos que posee el Jardín Infantil para el combate de amagos de
incendio. Todos/as deben encontrarse debidamente capacitados e instruidos al uso y manejo
de extintores en caso de ser necesario.
2.8. Encargados en Primeros Auxilios:
• Todos los/as funcionarios/as deben encontrarse capacitados en “Primera respuesta ante

emergencias de la Salud”. Sin embargo, el Jardín Infantil debe contar con un/a funcionario/a
designado/a como encargado/a y capacitado/a para entregar la atención de primeros auxilios a
los niños/as y el funcionarios/as que puedan sufrir algún tipo de lesión en la emergencia.
Formularios y Registros Asociados: Anexo 1
ESTRUCTURA ORGANIZATIVA:
Cargo Titular Subrogante

Coordinador General de emergencias o
Constanza Vergara Camila Geraldo
Líder de activación del Plan de acción en
Urrutia Sagua
caso de emergencias.
Coordinador de Piso o Áreas o Encargada de
Camila Díaz Maldonado Johanna Díaz Beragua
evacuación.
Camila Geraldo Sagua Sthepanie Alanis Córdova
Encargados de seguridad los niños y niñas o
Patricia Rojas Pallero Jacquelina Araya Bugueño
Líderes de evacuación por nivel educativo.
Isaura Tabalí Oviedo Rosa Vega Vega
Funcionarios/as de apoyo en la evacuación. Vanessa Rojas Oviedo (apoyo en salas cuna)
Encargada de comunicación con agentes
Constanza Vergara
externos (redes de apoyo local y Dirección Camila Geraldo Sagua
Urrutia
Regional JUNJI).
Camila Geraldo Sagua
Encargada de comunicación con padres,
Isaura Tabalí Oviedo
madres y apoderados.
Vanessa Rojas Oviedo
Encargada de Corte de suministros. Manipuladoras de cada
cocina
Encargado de percutar los extintores Todas las funcionarias
Encargada primeros auxilios Johanna Díaz Beragua Isaura Tabalí Oviedo

Redes locales de apoyo externo – Miembros del Comité
Apoyo externo en emergencias
de Seguridad escolar y parvularia
Importante:
• Las responsabilidades de las funcionarias, funcionarios detallados en la estructura organizativa,

deberán ser asumidas por quienes le subroguen o reemplacen SIEMPRE, en ningún caso podrán
omitir responsabilidades en este Documento.
• Responsables de percutar extintores: Todos/as los/as funcionarios, funcionarias que han sido
capacitados en el uso y manejo de extintores de incendios y que mantienen sus conocimientos
actualizados anualmente a través del Programa de capacitación disponible en la página ACHS, son
responsables de la percutar extintores ante un amago de incendios en el Jardín Infantil, a pesar
de que puedan existir designados.
COORDINACIÓN CON DIRECCIÓN REGIONAL JUNJI:
En caso de la ocurrencia de alguna Emergencia en Jardines Infantiles se deberá:
• Directora del JI Clásico de Administración directa: Avisar a Director Regional, Subdirección

Calidad Educativa y Oficina de Seguridad y Prevención de Riesgos, quienes evaluarán, según los
antecedentes iniciales, la activación del COE JUNJI.
CAPÍTULO IV: DE LOS PROCEDIMIENTOS
Se deberá preparar a la Comunidad educativa anualmente (a todos los niños/as de cada nivel), para una
posible emergencia con énfasis en el proceso de evacuación para lo cual se deberá analizar riesgos
asociados, programar simulacros de evacuación y evaluar el desarrollo de estos, con el objetivo de que el
grupo de ocupantes del Jardín Infantil pueda responder de manera eficiente e inmediata a una
emergencia.
A. ORIENTACIONES GENERALES APLICABLES A TODOS LOS PROCEDIMIENTOS DE EVACUACIÓN EN

CASO DE EMERGENCIAS
Preparación para la evacuación: Cuando se declara una emergencia y se debe evacuar hacia las zonas de
seguridad.
• Se deberá preparar a la comunidad educativa para la evacuación total externa, previo aviso de la
Directora o Encargada, o quien la subrogue o se encuentre designado previamente, como
coordinador/a de emergencias del Jardín Infantil.
• La líder de evacuación, de cada nivel o área, deberá utilizar kit de emergencia, disponible en cada
sala de actividades y ubicado en panel establecido para apoyar la evacuación.
• Los niveles realizarán la evacuación de las salas de actividades con sus respectivos kits de
emergencia.
• Los/as funcionarios/as deberán prepararse y preparar a los niños y niñas, para la salida en carros
de evacuación y/o utilizando cuerdas de evacuación, chalecos reflectantes, en el caso que sea
necesario, para ser trasladados a la zona designada previamente y coordinada con la autoridad.
• Mantener la calma, no correr, ni gritar. Transmitir la calma a los niños y niñas.
• Actuar serenamente y ayudar a tranquilizar a los niños y niñas informándoles lo que sucederá.
• Durante toda la emergencia velar por el resguardo físico y psicológico de los niños/as.
• Al inicio del año (marzo) se debe contar con credenciales individuales para cada ocupante del nivel
educativo (funcionarios, funcionarias y párvulos) con su respectivo nombre y apellido, nivel al que
pertenecen, números telefónicos y nombre del Jardín Infantil. Es de suma importancia mantener
las credenciales actualizadas durante el transcurso del año.
• En caso de accidente de un niño/a: Se debe Implementar formato de autorización para el traslado
de párvulos (Diseño propio de cada Jardín Infantil), en caso de emergencias, al Centro asistencial
(estipular en acta de reunión con apoderados y toma de conocimiento de la organización de
emergencias PISE).
• Mantener Formulario Declaración Individual de Accidente Escolar para registrar antecedentes del
niño o niña que sufre un accidente y descripción del accidente.
• En caso de accidente de funcionario/a: Mantener Formulario DIAT (Declaración Individual de
Accidente del Trabajo), para registrar los antecedentes del/la funcionario/a y descripción del
accidente. Formato DIAT descargable desde página ACHS.
• Indicar y recordar que los/as funcionarios/as NO deberán dar información a los medios locales de
prensa ya que es labor de la Directora o Encargada informar los pormenores a la Dirección regional
y seguir las instrucciones del Director Regional.
Durante la Evacuación:
• Cuando se active la alarma se inicia el proceso de evacuación de las instalaciones, si hay visitas en
el momento del siniestro, éstas deben salir con el equipo educativo del nivel donde se encuentren
y seguir las instrucciones de la Coordinadora General de emergencias.
• Cada líder de evacuación deberá mantener el conteo de los párvulos y funcionarios/as de su nivel
en la zona de seguridad e informar a la Coordinadora general de emergencias (Directora o
Encargada o quien subrogue) en el más breve plazo posible, así la coordinadora informará a las
redes de apoyo local de emergencias (Carabineros o Bomberos) para que se desplieguen las
acciones que se requieran. Es relevante que se cotejen los datos del conteo con el registro de
asistencia del día.
• La Directora o Encargada del Jardín Infantil debe dar aviso de la contingencia a la Dirección
Regional JUNJI Oficina de Seguridad y Prevención Riesgos, cuando el desarrollo de la
contingencia lo permita o bien, solicitar a alguien del equipo que se contacte e informe
oportunamente.
• Mantener la calma, no correr ni gritar.
• Actuar serenamente y ayudar a tranquilizar a los niños y niñas. Explicar a los párvulos lo que
sucede manteniéndolos en calma.
• Durante toda la emergencia velar por el resguardo físico de los niños y niñas, no perdiendo de
vista a los párvulos y entregando en la zona de seguridad (Si así la emergencia lo dispone “Sólo a
adultos autorizados previamente por el apoderado e identificados en registro contactos en caso
de emergencias”).
• Improvisar alguna dinámica dirigida (Ej. cantar) esto disminuirá la tensión de los niños y niñas y
los tranquilizará.
• De ser necesario, los organismos externos de apoyo frente a emergencias (Bomberos,
Carabineros) indicarán a la Coordinadora general de emergencias si debiese trasladar el grupo
hacia otra zona de seguridad, pudiendo esta zona no estar establecida previamente, sin embargo,
existen factores relevantes a considerar en una emergencia para resguardo de los ocupantes en
la zona de seguridad, tales como: humo, bloqueo en la zona de seguridad, tránsito riesgoso,
derrumbes, riesgo inminente, propagación del fuego, entre otros. La Coordinadora general
deberá seguir las instrucciones de los organismos de apoyo y guiar al grupo hacia la zona de
seguridad que le indiquen, velando siempre por un traslado seguro.
• En el trayecto a la Zona de Seguridad o Punto de reunión, los párvulos serán escoltados por el
Líder de evacuación o nivel acompañada por su equipo educativo, que cautelarán que no se
desvíen a otras zonas ni se devuelvan a sus salas. El desplazamiento debe ser ágil y seguro.
En la Zona de Seguridad:
• Demarcar, en lo posible, el área de seguridad resguardando a los niños, utilizando para ello
cuerdas de evacuación, conos reflectantes y la técnica que el equipo determine para mantener el
resguardo de los ocupantes en la zona de seguridad.
• Contener a los niños y niñas. Se debe considerar que los niños y niñas estén siempre contenidos
por los adultos responsables del jardín infantil.
• Se debe realizar nuevamente un levantamiento de información respecto a la cantidad de niños,
niñas, funcionarios/as y personal de apoyo evacuado en la emergencia.
• Se debe tener certeza de que todos los ocupantes del Jardín Infantil al momento de la emergencia
evacuaron de las dependencias del jardín.
Posterior a la emergencia:
• Vuelva al Jardín Infantil sólo cuando sea seguro o las autoridades así lo indiquen.
• Informar a la Dirección Regional JUNJI sobre la emergencia y el desarrollo de esta.
• Una vez controlada la emergencia, si es posible, la Directora o Encargada debe llamar a los padres
y/o apoderados, explicándoles lo ocurrido e informar el estado de los niños y niñas.
• La Directora o Encargada deberá enviar el formulario de Hechos de Importancia de Emergencia al
Coordinador General de Emergencia COE Regional JUNJI (Director Regional) con copia a la
Subdirección de Calidad Educativa y Subdirección de Gestión y Desarrollo de Personas, formulario
disponible en anexo 16.
Consideraciones Contexto COVID:
• La Líder de evacuación por nivel deberá de propiciar en la medida de lo posible la correcta

distribución y distanciamientos entre ocupantes (Párvulos, funcionarios y miembros de la comunidad
educativa) en la zona segura.
• El equipo educativo del nivel deberá controlar y asegurar el correcto uso de la mascarilla en la
zona de seguridad de funcionarios y adultos de la Comunidad educativa.
B. ORIENTACIONES PARA EL USO DE MECANISMOS DE APOYO EN EMERGENCIAS:
B.1. Toboganes de Evacuación:
Para el uso seguro de este mecanismo de evacuación, los Jardines Infantiles con Toboganes deberán
programar la capacitación de todos/as sus funcionarios/as a través de programa de capacitación remota
disponible, dejando verificador de ejecución y difusión a toda la Comunidad educativa.
Es muy relevante el programar y mantener frecuentes ensayos o simulacros para el uso de toboganes y
entrenamiento de párvulos.
Se seguirán las disposiciones de la Resolución Exenta N° 766, del 26 de diciembre 2017 “Aprueba
instructivo para el uso de mecanismos de evacuación JUNJI”, Para el caso del tobogán, este debe cumplir
con las condiciones técnicas estipuladas en la Nch N°3494 de 2020 que se refiere a los toboganes de
evacuación para niños 0 a 2 años – Requisitos generales de seguridad. Siguiendo las sugerencias del
Instructivo para el uso de mecanismo de evacuación alternativo en cado de emergencias (JUNJI).
B.2. Carros de Evacuación:
Para el uso de este insumo de apoyo en una emergencia es necesario conocer y difundir el Instructivo de
uso de carros de evacuación rígidos y plegables JUNJI, por lo que se debe capacitar a todo el personal
del Jardín Infantil, dejando registro de la actividad.
B.3. Kit para apoyo en emergencias:
El Jardín Infantil deberá designar una zona para:
a. Implementación de “Área de insumos necesarios para la evacuación”, tales como:

- Conos reflectantes: para el apoyo en el corte de tránsito de ser necesario y para demarcar
zona de seguridad resguardo a los ocupantes en el exterior.
- Paletas PARE – SIGA.
- Mochila completa de evacuación.
- Chaleco reflectante: para Coordinador general de emergencias.
- Megáfono: mantenerlo siempre con carga.
Imágenes referenciales.
b. Panel “Kit de Emergencias” en cada sala de actividades y cercano a la vía de evacuación.

- Bolso de Emergencias: debe contener toallas húmedas, agua, alcohol gel, botiquín, pañuelos
desechables y panorama grupal, otros que se consideren necesarios para la emergencia.
- Chalecos reflectantes.
- 1 caja de mascarillas desechables.
- Credenciales de emergencia de todos los párvulos y equipo educativo.
- Cuadro de responsabilidades del personal ante emergencias.
- Cuerdas de evacuación (niveles medios).
- Equipo móvil de emergencia.
Imagen referencial.
C. ACCIONES Y RESPUESTAS ANTE ACCIDENTES DE PÁRVULOS.
De acuerdo con la Resolución Exenta N° 776 del 01.12.2022, de la JUNJI, que aprueba el nuevo protocolo
sobre Accidentes de Párvulos de esta Junta Nacional de Jardines Infantiles, al respecto, se puede extraer
las siguientes indicaciones para una emergencia de este tipo:
Antes de la emergencia:
- Verificar que la familia del niño/a haya registrado en la Ficha de matrícula del párvulo, el Centro
asistencial de salud de preferencia y/o en convenio ante accidente del niño/a.
Durante la emergencia:
- Brindar atención al niño/a y si requiere realiza traslado del párvulo a un centro asistencial de
salud.
- Evaluar la gravedad del accidente de a cuerdo a lo definido en “Manual de Seguridad y Prevención
de Riesgos de Accidentes en educación parvularia” año 2007.
- Gestionar de acuerdo con el tipo de accidente el traslado a un centro asistencial de salud, en un
medio de transporte previamente determinado por cada comunidad educativa atendiendo a sus
particularidades y privilegiando en la medida de lo posible, el uso de vehículo asistencial.
- Trasladar al niño o niña al centro asistencial de salud (público o privado), de acuerdo con lo
estipulado por la familia en la ficha de matrícula del párvulo e informar a la familia o cuidadores
del lugar del centro asistencial de salud al que fue trasladado.
- En casos donde la gravedad del accidente tenga una connotación mayor, independiente de lo
anterior, el niño o niña deberá ser trasladado al centro de salud más cercano, privilegiando una
rápida atención.
- Acompañar a la familia del niño o niña accidentado, retirándose del Centro Asistencial de Salud
una vez que haya tomado conocimiento del diagnóstico del médico y de las indicaciones de
recuperación a seguir.
- Si la familia decide retirar al párvulo previo a la atención de salud, esta determinación debe
quedar registrada en la Ficha de matrícula del párvulo, enviando posteriormente la información
a la Subdirección de Calidad Educativa.
Después de la emergencia:
- Completar la información del accidente en el Ficha de matrícula del párvulo, consignando el tipo
de accidente, el estado de salud, la fecha y la hora del accidente, las medidas adoptadas y el
proceder del equipo educativo.
- Informar a la familia o cuidadores del niño o niña, acerca del tipo de accidente. En forma
telefónica o por otro medio que la familia haya registrado en la Ficha de matrícula del párvulo.
- Completar el registro Ficha N° 1 en GESPARVU QVT.
D. ACCIONES Y RESPUESTAS FRENTE A EMERGENCIAS EN EL CONTEXTO COVID-19 EN JARDINES

INFANTILES.
De acuerdo con la estrategia “Seguimos Cuidándonos, Paso a Paso” que actualizó las fases por las que
transitarán los territorios en base a indicadores que reflejan la transmisión de la enfermedad, y el impacto
de ésta sobre las personas y sobre el sistema de atención sanitaria, sumado al Protocolo de Seguridad
Sanitaria Laboral COVID-19 JUNJI 2022, en el contexto del manejo de posibles casos: sospechoso,
probable, Alerta Covid y confirmado, en el contexto COVID-19, ha determinado para el control de la
pandemia dentro del escenario actual se presentarán conforme a tres fases definidas por su impacto
sanitario: Bajo, Medio y Alto.
Los/as funcionarios/as que presenten sintomatología asociada a COVID-19. No deben presentarse a su

lugar de trabajo y, además, deben informar inmediatamente a su jefatura directa, según las orientaciones
entregadas por JUNJI a nivel nacional.
Definiciones de casos que pueden generarse en materia de COVID-19
➢ Caso Sospechoso:
• Persona que presenta un cuadro agudo con al menos un síntoma cardinal o al menos dos de los
síntomas restantes (se considera síntoma, un signo nuevo para la persona y que persiste por más de 24
horas)
• Persona que presenta una Infección Aguda Respiratoria Grave que requiere hospitalización.
➢ Caso Probable:
• Persona que cumple con la definición de Caso Sospechoso, con un test PCR o de antígeno negativo
o indeterminado, pero tiene una tomografía computarizada de tórax (TAC) con imágenes sugerentes de
COVID-19.
➢ Caso Confirmado:
• Persona con una prueba de PCR para SARS-CoV-2 positiva.
• Persona que presenta una prueba de detección de antígenos para SARS-CoC-2 positiva, tomada
en un centro de salud habilitado por la Autoridad Sanitaria o entidad delegada para la realización de este
test.
Lo anterior, se puede resumir en los siguientes flujogramas:
Medidas para párvulos:
Estado Descripción Medidas
• Aislamiento del párvulo

• Cuarentena (7 días) para todos los párvulos de la sala a partir de la
1 o más casos de fecha del último contacto.
párvulo/s • En el caso que el párvulo haya compartido con niños/as de otra sala,
A, B y C confirmado/s o estos últimos son personas en alerta de COVID-19 y pueden
probable/s en continuar con clases presenciales.
una misma sala. • Reforzar medidas de ventilación, evitar aglomeraciones y lavado
frecuente de manos en las salas de actividades con párvulos en
alerta de COVID-19.
Estado Descripción Medidas
• Mismas medidas que en Fase anterior para cada sala.

3 o más salas • La Directora o Encargada del Jardín Infantil en coordinación con
Alerta que presenten 3 SEREMI de Educación debe avisar a la SEREMI de Salud de esta
de o más casos situación.
BROTE durante los • La SEREMI de Salud realizará investigación epidemiológica y
últimos 14 días. establecerá medidas entre las cuales esta determinar cuarentenas
de personas, salas, niveles o del Jardín Infantil.
Nota: Si, mientras el grupo cumple la cuarentena, aparecen párvulos que estando en sus hogares inician síntomas o tienen resultados positivos
a COVID-19, deberán evaluarse con un médico y cumplir indicaciones o el aislamiento según normativa vigente. Estos casos que fueron
detectados en esta fase no afectan el periodo de cuarentena establecido al resto del grupo.
Medidas para funcionarios/as
Todo/a funcionario/a que sea un caso confirmado o probable de COVID-19 deberá cumplir con
aislamiento que establezca la definición vigente. Cuando en el Jardín Infantil se presenten dos o más
funcionarios/as confirmados o probables de COVID-19, se estará frente a un brote laboral, con lo cual la
SEREMI realizará las acciones establecidas en el protocolo de “Trazabilidad de casos confirmados y
probables de COVID-19 en trabajadores y Contactos estrechos laborales en brotes o conglomerados”
Si un/a funcionario/a, es caso confirmado, debe cumplir con aislamiento correspondiente y los párvulos
de la sala pasan a ser personas en alerta COVID-19 pudiendo, según coeficiente, continuar con sus
actividades presenciales.
Si el/la funcionario/a comienza con síntomas estando presente en el Jardín Infantil, este deberá, avisar a
su jefatura directa y retirarse de la dependencia, concurriendo a un centro de salud o médico tratante
más cercano, a fin de ser evaluado. Si es confirmado de COVID-19 deberá avisar de su condición a las
personas que cumplan con la definición de personas en alerta de COVID-19, lo que incluye avisar a la
Directora o Encargada del Jardín Infantil para que avise a las familias de los párvulos que se definan como
personas en alerta de COVID-19 según normativa vigente.
PROGRAMA DE SIMULACROS:
Los objetivos que se persiguen con la realización de los simulacros son:
• Entrenamiento de “Líderes de Evacuación”.

• Detección de posibles circunstancias, no atendidas en la construcción y desarrollo del Plan
Integral de Seguridad Escolar para Jardines Infantiles y Salas Cuna, especialmente en lo relativo a
las emergencias o anomalías en el desarrollo de las funciones a realizar por los componentes de
los equipos de Emergencias.
• Comprobación del correcto funcionamiento de los medios de protección existentes.
• Medición de tiempos en la evacuación y tiempos de respuesta de los equipos de emergencias
(Ambulancia - Bomberos – Carabineros).
• Evaluación de la reacción de los funcionarios, párvulos, familias y visitas en el JI.
• La creación de hábitos de comportamiento en la autoprotección, teniendo en cuenta los
condicionamientos físicos y ambientales del establecimiento.
Cronograma Simulacros Evacuación: Los Simulacros han de ser trimestrales, Circular Normativa para
Establecimientos de Educación Parvularia, Res. Exenta 0381 del 19 de mayo 2017 de la Subsecretaría de
Educación.
2023
Ensayo evacuación Fecha
Simulacro incendio Mayo-noviembre
terremoto Mayo-Julio-septiembre-Diciembre
Escape de niños Agosto
PROGRAMA DE CAPACITACIÓN:
ACTIVIDAD FECHA
1. Uso y manejo de extintores Segundo semestre 2023
2. Emergencia y evacuación Segundo semestre 2023
IMPLEMENTACIÓN:
Se deja estipulado que la implementación de este documento es de exclusiva responsabilidad del Jardín
Infantil, así como también la difusión del documento a toda la Comunidad Educativa, es decir:
funcionarios/as antiguos, nuevos o en reemplazo, familias, niños y niñas, redes de apoyo locales.
La coordinación de los simulacros de evacuación y las actividades que sean necesarias para desarrollar
este documento serán coordinadas entre Prevención de Riesgos de la JUNJI regional y la Encargada del
Jardín Infantil.
ANEXOS:
1. Registros asociados al Comité de Seguridad Escolar y Parvularia y Coordinación con

Organismos técnicos de respuesta frente a emergencias.
2. Glosario.
3. Ficha Técnica De Las Instalaciones.
4. Antecedentes generales del JI.
5. Ficha contactos apoyo en la emergencia.
6. Pauta de Evaluación Simulacro de Evacuación.
7. Plano de Evacuación.
8. Mapa de riesgos.
9. Conformación del Comité de Gestión del Riesgo de Desastres (COGRID).
10. Registro Líderes de Evacuación.
11. Registro de Funcionarios Capacitados en Primeros Auxilios y en Uso de Extintores.
12. Registro Contacto de emergencias Párvulos.
13. Registro Contacto de emergencias funcionarios.
14. Registro toma de conocimiento Plan de Emergencias y Responsabilidades (Funcionarios).
15. Registro de toma de conocimiento de los apoderados y familia.
16. Registro Informe de Hechos de importancia.
Anexo 1: Registros Asociados a la Gestión del Comité de Seguridad Escolar y Parvularia y a la

Coordinación con organismos técnicos de respuesta frente a emergencias.
Año: 2023
ACTA CONSTITUCIÓN DEL COMITÉ DE SEGURIDAD ESCOLAR Y PARVULARIA
Director (a) Constanza Vergara Urrutia
Coordinador de Seguridad Escolar Camila Geraldo Sagua
Fecha de Constitución del Comité (Año en curso) 13 abril 2023
Firma Directora o Encargada del Jardín Infantil
Nombre Estamento u Rol en el Contacto Correo electrónico

Representación Comité Celular
Constanza Profesional Encargada 9-33783736 Constanza.vergara.u@junjired.cl

Vergara
Urrutia
Isaura Tabalí Profesional Representante 9-34086161 Isaura.tabali.o@junjired.cl

Oviedo de las
educadoras
Patricia Apoderada Representante 9-73764334

Nogales de los niños y
niñas
Francisco Bombero Representante 9-95509524

Zepeda de organismo
Bórquez de protección
AGENDA DE COMUNICACIÓN Y COORDINACIÓN
Año 2023
Directorio de Emergencias
Nombre Contacto Número del Contacto
Directora o Encargada o Constanza Vergara Urrutia 9-33783736

Coordinador de Seguridad Escolar
Nombre En caso de (Tipo

Institución Número Contacto Dirección
Contacto emergencia)
Posta Rural Luis Pallero Accidente de niño/a 9-88295004 Ferrocarril

Emergencia ante crisis
Achs Claudio Cortéz Accidente de 9-68118298 Ferrocarril

Muñoz funcionarias
Retén Marcos Conflictos Sociales 9-84288709 Ferrocarril

Sacramento Sepúlveda Secuestro o asalto
Amenaza de artefacto
explosivo
Balacera
Bombas lacrimógenas
Emergencia por
extravío de niños/as
Sismo o Terremoto
Tercera Francisco Zepeda Incendio, 9-95509524 Walker Martínez
compañía de Bórquez Emanación de gases
bomberos Fuga o corte gas
Nota: En estas planillas deben registrar los contactos de Instituciones u organismos que colaboran en la
atención de una emergencia, tales como: Bomberos, ambulancias, Carabineros, Mutualidad, etc.
ACTA DE REUNIONES COMITÉ DE SEGURIDAD ESCOLAR Y PARVULARIA.
Tema de reunión
Fecha
Lugar
Asistentes
Compromisos adoptados Fecha de cumplimiento de

compromisos
Compromisos
Responsables de compromisos
Seguimiento de compromisos
DIAGNÓSTICO DE RIESGOS Y RECURSOS
ANÁLISIS HISTORICO: ¿Qué nos ha pasado?
¿Qué nos Daño a ¿Cómo se Daño a la

Fecha Seguimiento
sucedió? Personas actuó? Infraestructura
Noviembre Rotura de No hubo Se procedió a No hubo Posterior a dar

2022 termómetro evacuar la sala y término a la
de mercurio se llamó emergencia se
inmediatamente mantuvo la sala
a bomberos en ventilación y
quienes sin uso por el
acudieron a la resto del día, a
emergencia. modo
preventivo
4 Abril 2023 Fuerte sismo No hubo Se procedió a la No hubo Posterior a la
respectiva emergencia los
evacuación niveles se
hacia la zona de fueron a sus
seguridad, todo respectivas
en orden y salas, la familia
tranquilidad de a poco fue
llegando para
retirarlos ante
miedo de
alguna réplica.
13 abril 2023 Ingreso de No hubo Se procedió a No hubo Se realizó la
persona llamar a denuncia
extraña carabineros respectiva en
quienes se carabineros,
acercaron al quedando la
lugar, sin constancia de lo
embargo, la acontecido.
persona que
ingresó ya se
había
arrancado.
Importante:
• Realizar este análisis histórico permite identificar amenazas que puedan afectar o que han
afectado al Jardín Infantil.
• Es importante identificar todas las amenazas a las cuales puede estar expuesto el Jardín
Infantil.
INVESTIGACIÓN EN TERRENO
Condiciones de riesgo
(Amenazas, Encargado de
Ubicación Impacto Eventual
vulnerabilidades, Soluciones
capacidades)
Falta de señalética de piso Salas y oficinas Caídas JUNJI

mojado
Charcos de agua en Entrada de nuestro Caídas JUNJI

periodos de lluvia jardín
Restos de estructura de Patio central Caídas JUNJI

cemento en patio central
(antiguamente había un
balancín, queda solo la base
circular de cemento)
PRIORIZACIÓN DE RIESGOS Y RECURSOS
Punto Crítico Requiere Recursos

Riesgos
(Vulnerabilidad Ubicación Humanos, Financieros,
Alto, Bajo, Medio Apoyo Técnico, Otros.
identificada)
Falta de señalética de Salas y oficinas Medio Financieros

piso mojado
Charcos de agua en Entrada principal Bajo Mantención

periodos de lluvia
Restos de estructura Patio central Alto Mantención

de cemento en patio
central (antiguamente
había un balancín,
queda solo la base
circular de cemento)
NOTA: Ordenar de mayor a menor importancia las situaciones de riesgo detectadas. Esta priorización se
puede realizar en base a dos factores: Recurrencia (lo que más ocurre) o Impacto (Daño que nos puede
provocar).
PLAN DE ACCIÓN Y PROGRAMA DE PREVENCIÓN DE RIESGOS
Gestión Recursos y Apoyos

¿Quién realiza
Administrativa Y Requeridos
Acciones Actividades Fechas seguimiento de
Presupuestaria (Humanos o
la Actividad?
Requerida Materiales)
Actualización CAUE Abril No aplica Asistencia de Encargada

de PISE 2023 funcionarias y
manipuladoras
Difusión de CAUE Mayo No aplica Asistencia de familia Encargada

PISE 2023 e instituciones
Asamblea
locales
de padres y
apoderados
Informativos
PISE para la
familia
Solicitud de Envío de Mayo Gestión de parte Asistencia de Encargada

Talleres solicitud de 2023 de Prevencionista funcionarias
Preventivos talleres con profesional
preventivos. ACHS.
Ubicar Establecer Mayo No aplica Recursos materiales: Comité de

señaléticas lugares para 2023 Señaléticas seguridad de la
en el Jardín ubicar las UE
Infantil señaléticas.
Cotejo de Revisión Mayo No aplica Recursos materiales: Comité de

todos los Trimestral 2023 listado de cotejo/lista seguridad de la
elementos de estado. de verificación UE
de
Emergencia
Creación de Estipular la Abril No aplica Asistencia del Coordinadora

Cronograma frecuencia 2023 personal de emergencia
de de los y encargada de
Simulacros simulacros y evacuación
de el tipo de
emergencia Emergencia.
Cronograma Definir Abril No aplica Participación del Encargada

de reuniones meses de 2023 comité de seguridad
de comité de realización y funcionarias.
seguridad de
reuniones
con
temáticas
en torno a
seguridad.
Nota: Incluye todas las acciones que desarrollará el Colegio, ya sean preventivas o de respuesta, con el
final de fortalecer capacidades.
SEGUIMIENTO DE ACCIONES DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN
Acción Planeada Actividades Desarrolladas Limitaciones Acciones Correctivas

Anexo 2: Glosario
• Alarma: aviso o señal preestablecida para seguir las instrucciones específicas ante la presencia
real o inminente de un fenómeno adverso. Pueden ser campanas, timbres, alarmas u otras señales
que se convengan.
• Amago de incendio: fuego descubierto y apagado a tiempo.
• Coordinador de piso o área: es el responsable de evacuar a las personas que se encuentren en el
piso o área asignada, y además guiar hacia las zonas de seguridad en el momento de presentarse
una emergencia. El coordinador de piso o área reporta al coordinador general.
• Coordinador general: autoridad máxima en el momento de la emergencia, responsable de la
gestión de control de emergencias y evacuaciones del recinto.
• Ejercicio de simulación: actuación en grupo en un espacio cerrado (sala u oficina), en la que se
representan varios roles para la toma de decisiones ante una situación imitada de la realidad.
Tiene por objetivo probar la planificación y efectuar las correcciones pertinentes.
• Emergencia: alteración en las personas, los bienes, los servicios y/o el medio ambiente, causada
por un fenómeno natural o generado por la actividad humana, que se puede resolver con los
recursos de la comunidad afectada. La emergencia ocurre cuando los aquejados pueden
solucionar el problema con los recursos contemplados en la planificación.
• Evacuación: procedimiento ordenado, responsable, rápido y dirigido de desplazamiento masivo
de los ocupantes de un establecimiento hacia la zona de seguridad de este frente a una
emergencia, real o simulada.
• Explosión: fuego a mayor velocidad, que produce rápida liberación de energía y aumento del
volumen de un cuerpo mediante una transformación física y química.
• Extintores de incendio: aparato portable que contiene un agente extinguidor y un agente
expulsor, que al ser accionado dirigiendo la boquilla a la base del incendio (llama), permite
extinguirlo.
• Iluminación de emergencia: medio de iluminación secundaria, que proporciona iluminación
cuando la fuente de alimentación para la iluminación normal falla. El objetivo básico de un sistema
de iluminación de emergencia es permitir la evacuación segura de lugares en que transiten o
permanezcan personas.
• Incendio: fuego que quema cosa mueble o inmueble y que no estaba destinada a arder.
• Monitor de apoyo: son los responsables de evacuar a las personas de su sector, hacia las zonas
de seguridad, al momento de presentarse una emergencia. El monitor de apoyo reporta ante el
coordinador de piso o área.
• Plan de emergencia y evacuación: conjunto de actividades y procedimientos para controlar una
situación de emergencia en el menor tiempo posible y recuperar la capacidad operativa de la
organización, minimizando los daños y evitando los posibles accidentes.
• Pulsadores de emergencia: estos elementos, al ser accionados por algún ocupante del edificio,
activan inmediatamente las alarmas de incendio, lo que permite alertar de alguna irregularidad
que está sucediendo en algún punto de la oficina/instalación.
• Red húmeda: es un sistema diseñado para combatir principios de incendios y/o fuegos
incipientes, por parte de los usuarios o personal de servicio. Este sistema está conformado por
una manguera conectada a la red de agua potable del edificio (de hecho, es un arranque que sale
de la matriz de los medidores individuales) y que se activa cuando se abre la llave de paso. En su
extremo cuenta con un pitón que permite entregar un chorro directo o en forma de neblina, según
el modelo.
• Red inerte de electricidad: corresponde a una tubería de media pulgada, por lo general de acero
galvanizado cuando va a la vista y de conduit PVC cuando va embutida en el muro, en cuyo interior
va un cableado eléctrico que termina con enchufes en todos los pisos (es una especie de
alargador). Esta red tiene una entrada de alimentación en la fachada exterior y bomberos la utiliza
cuando en el edificio no hay suministro eléctrico y este personal requiere conectar alguna
herramienta o sistema de iluminación para enfrentar una emergencia.
• Red seca: corresponde a una tubería galvanizada o de acero negro de 100 mm, que recorre todo
el edificio y que cuenta con salidas en cada uno de los niveles y una entrada de alimentación en
la fachada exterior de la edificación.
• Simulación: ejercicio práctico "de escritorio", efectuado bajo situaciones ficticias controladas y
en un escenario cerrado. Obliga a los participantes a un significativo esfuerzo de imaginación.
• Sismo: movimiento telúrico de baja intensidad debido a una liberación de energía en las placas
tectónicas.
• Vías de evacuación: camino libre, continuo y debidamente señalizado que conduce en forma
expedita a un lugar seguro.
• Zona de seguridad: es aquella que el Jardín Infantil define como tal y en la cual los riesgos están
bajo control, se debe considerar que no existan elementos que puedan producir daños por caídas
(árboles, cables eléctricos, estructuras antiguas, muros o cierros en mal estado que puedan caer,
áreas vidriadas próximas y que por rotura de material puedan provocar heridas, construcción muy
próxima en caso de incendios, por gases y temperatura, etc.).
• Vía de Evacuación: Camino expedito, continuo y seguro que desde cualquier punto habitable de
una edificación conduzca a un lugar seguro.
• Punto de Reunión: Lugar de encuentro, tránsito o zona de transferencia de las personas, dónde
se decide la Vía de Evacuación más expedita para acceder a la Zona de Seguridad establecida.
• Escape: Medio alternativo de salida, razonablemente seguro, complementario de las Vías de
Evacuación.
• Zona vertical de seguridad: Espacio vertical de un edificio que desde el nivel superior hasta el
de la calle, permite a las personas protegerse contra los efectos del fuego, el humo, gases y
evacuar masiva y rápidamente el inmueble.
• Escalera: Parte de una vía de circulación de un edificio, compuesta de una serie de peldaños
o escalones horizontales colocados a intervalos verticales iguales.
• Tobogán de Evacuación: En caso de las salas cunas ubicadas en pisos superiores al del terreno
natural, deberán contar con un sistema de evacuación para casos de evacuación ante
emergencias, que garantice la salida y traslado de los niños/as a una zona de seguridad, siendo
uno de estos el Tobogán de Evacuación.
• Flujo de ocupantes: cantidad de personas que pasan a través del ancho útil de la Vía de
Evacuación, en la unidad de tiempo. Se expresa en personas / minutos.
• Vía habitual: Vía de Evacuación que se usa normalmente como vía de ingreso y de salida en los
edificios. Su tramo seguro puede estar estructurado como Zona Vertical de Seguridad.
SISTEMA NACIONAL DE ALERTA - Fuente: SENAPRED Reconoce tres estados:
1.- ALERTA TEMPRANA PREVENTIVA: constituye un estado de reforzamiento en la atención y vigilancia,

mediante el monitoreo preciso y riguroso de las condiciones de riesgo advertidas, como también una
amenaza en evolución (actividad del volcán). En este estado de alerta participan activamente Organismo
Especializado OVDAS/SERNAGEOMIN, Delegado/a Presidencial- SENAPRED, Municipalidad y COE.
2.- ALERTA AMARILLA: Riesgo medio a mayor = preparación de recursos / alistamiento / primera
respuesta. Este se establece cuando un evento amenaza crecer en extensión y severidad.
El OVDAS-SERNAGEOMIN, informa con especificaciones técnicas a la Servicio Nacional de Prevención y

Respuesta ante Desastres del Ministerio del Interior, SENAPRED Nacional y Regional – Autoridades
Ministerio del Interior- Delegado/a Presidencial – Gobernación y Municipalidad. Se constituye el Comité
de Operaciones de Emergencia, que irá evaluando el proceso volcánico y entregando información a la por
intermedio de la oficina de Relaciones Públicas sobre el estado de alerta.
3.- ALERTA ROJA: Riesgo Alto Inminente / Desastre / Catástrofe = Movilización Total. En esta etapa
interactúan, SENAPRED - Ministerio del Interior- Delegado/a Presidencial - Gobernación y Municipalidad.
Se mantiene activado el Comité de Gestión del Riesgo de Desastres (COGRID).
• La primera autoridad comunal por intermedio de la oficina de Relaciones Públicas informará sobre
esta nueva alerta a la comunidad.
• El Comité Comunal de Operaciones, que ya se encuentra constituido en la etapa de Alerta Amarilla
incrementará sus reuniones con la finalidad de determinar y coordinar acciones tendientes a
proteger a la comunidad. Cada organismo que integra el Comité tendrá clara sus acciones, las que
se han analizado con antelación y reforzado en la etapa de Alerta Amarilla.
Anexo 3: Ficha Técnica de las instalaciones.

1. IDENTIFICACION DEL ESTABLECIMIENTO
Nombre del Establecimiento Jardín Infantil Zorzalito
Dirección Ferrocarril #330, Los Loros
Entre Calles Calles
Walker Martínez Jaime Prohens
Acceso al Edificio
Permiso Municipal N° N°15 de 12.08.19
N°35 de 23.07.12
N°3 de 28.01.2000
N°80 de 16.12.14
Rol de avalúos del SII del predio 2016-3
Comuna Tierra Amarilla
2. CARACTERISTICAS DEL ESTABLECIMIENTO

Pisos sobre el nivel de la calle 1
Pisos bajo el nivel de la calle 1
Superficie edificada 762.35 m2
Carga ocupacional 118
Acceso para carros bomba Calle Ferrocarril
SI X NO
N° de unidades edificadas 5
N° estacionamientos 0
Destino de la edificación Educación
Sala de calderas No
3. INFORMACIÓN SOBRE TIPO DE ESTRUCTURA Y MATERIAL PREDOMINANTE

Estructura principal Albañilería ladrillo-albañilería de bloque-
paneles modulares instapanel tipo isopol
Tabiques interiores Albañilería de ladrillo- estructura metalcom
Características de las fachadas exteriores Estuco- paneles modulares instapanel tipo

isopol
4. ALARMAS Y DETECCION DE INCENDIOS

Bocina de alarma de incendio No
Detectores de humo No
Detectores de calor No
Palancas de alarma de incendio No
5. SISTEMA DE COMUNICACION
Teléfonos Si
Citófonos Si
Sistema Altavoces No
Radios No
6. SISTEMA DE COMBATE DE INCENDIO

Red seca No
Red húmeda Si
Extintores portátiles Si
Red inerte de electricidad No
7. VIAS DE EVACUACION
Vías de evacuación Pasillos con salida directa a zonas de
seguridad
Punto de reunión Sector patio central
Zona de seguridad Interna Patio central frente a sala cuna

mayor
Externa Terreno al lado de ACHS
Alternativa Cancha Cendrycur
8. ELECTRICIDAD
Tablero eléctrico Si
Grupo electrógeno No
Iluminación de emergencia Paneles solares
9. ALMACENAMIENTO DE COMBUSTIBLES
Estanque de Petróleo No
10. TELEFONOS DE EMERGENCIAS

Carabineros 133 / 9-84288709 (retén sacramento)
Bomberos 132 / 9-95509524 (tercera compañía Los Loros)
SAMU 131
Central Urgencias Mutualidad

Anexo 4: Antecedentes Generales del Jardín Infantil.
REGIÓN PROVINCIA COMUNA
Atacama Copiapó Tierra Amarilla
Nombre Jardín Infantil Jardín infantil Zorzalito
Modalidad (Programa) Clásico
Niveles 3 (sala cuna menor, sala cuna mayor, medio

heterogéneo)
Dirección Ferrocarril #330, Los Loros
Sostenedor JUNJI
Nombre Director (a) Constanza Vergara Urrutia
Nombre Coordinador de Seguridad Escolar Camila Geraldo Sagua
RBD 22737-4
Otros (web)
Redes sociales
Año de Construcción del Edificio 1992
Ubicación geográfica Rural
Otros
Matrícula del Establecimiento Educacional:
Niveles de Enseñanza (Cantidad de Matrícula) Matrícula actual 52
Jornada Escolar Completa
Número de Docentes Número de Asistentes de la Número Total de Párvulos

Educadoras Educación
3 (2 educadoras y 1 directora) 6 52
Niveles de Sala Cuna Parvularia Nivel Medio Parvularia Transición
2 1 0
Observaciones:
Niños/as con Necesidades Educativas Especiales Transitórias (NEET).
Nombre Párvulo Nivel MoF Tipo NEET
Ailén Vega Arias Sala cuna mayor Retraso motriz
Emiliano Vega Arias Sala cuna mayor Retraso motriz
Alexander Amigo Sala cuna mayor En evaluación
Diana Rojas Sala cuna mayor Displasia
Arya Paz Vera Medio heterogéneo Retraso motriz
Emily Donoso López Medio heterogéneo En evaluación
Niños/as con Necesidades Educativas Especiales Permanente (NEEP).
Nombre Párvulo Nivel MoF Tipo NEET
Analy Ledezma Medio heterogéneo Movilidad reducida

Rodríguez
Anexo 5: Ficha contactos apoyo en la emergencia.
Números telefónicos de contacto
1.- Ambulancias: 131
- SAMU: 131
2.- Bomberos: 132
- Dirección:
- Fonos:
- Compañía:
3.- Carabineros De Chile: 133
- Comisaría:
- Ubicación:
- Teléfono:
- Plan Cuadrante:
- Fono Cuadrante:
Anexo 6: Pauta de Evaluación Simulacro de Evacuación.
Nombre Jardín: Tipo de simulacro:
Nombre Directora: Dirección:
Hora inicio simulacro Hora término simulacro.
Niveles evacuados:
Número total de Niños (as) Funcionarias Administrativos Servicios

participantes
Fecha
Condiciones de Seguridad Si No N/A
Se encuentran debidamente señalizadas las vías de evacuación, estando en

conocimientos de todos los funcionarios/as
Las vías de evacuación, pasillos, escaleras, toboganes y salidas. Se encuentran

expeditas y libres de cualquier obstáculo
El establecimiento cuenta son zonas de seguridad internas (aulas) y externas (patios)

predeterminadas, porque los riesgos están bajo control, se ha considerado
previamente que no existen elementos que puedan producir daños por caídas
(árboles, cables eléctricos, estructuras antiguas, muros o cierros en mal estado que
puedan caer, no hay áreas vidriadas próximas y que por rotura de material puedan
provocar heridas, entre otras.
Los extintores se encuentran visibles, sin estar cubiertos con fundas ni

ornamentación, han sido distribuidos en diferentes áreas del establecimiento,
debidamente señalizados y con fechas de mantención al día.
Implementación de Emergencia Si No N/A
El establecimiento cuenta con los registros de responsabilidades ante emergencias y en

forma escrita.
Hay un botiquín de primeros auxilios equipado y una persona debidamente

capacitada para su uso.
El sistema de alarma es audible para todos (as) el Jardín Infantil.
El Jardín Infantil cuenta con radio a pilas, linterna y repuesto para los mismos.
Comportamiento y organización de la comunidad educativa Si No N/A
El/la funcionario (a) guía la evacuación de los párvulos por las vías de evacuación y hacia
la zona de seguridad interna.
Existe un equipo de funcionarios/as de apoyo organizado para la evacuación de

lactantes (salas cunas).
La evacuación de desarrolla de forma tranquila, ordenada y segura.

Se realiza una revisión de las salas, baños y oficinas verificando que no hayan quedado
funcionarias (os) o niños (as) en su interior.
Se realizó o se simulo el corte de energía eléctrica y de gas por partes de los

encargados.
En las zonas de seguridad interna, se pasa listas de asistencia y se verifica la presencia

de la totalidad de la comunidad educativa.
La comunidad educativa permaneció en las zonas de seguridad interna hasta la orden

de regresar a las actividades.
Durante el desarrollo del ejercicio, los/as funcionarios/as cumplieron con las funciones
asignadas en el Plan Integral de Seguridad Escolar y Parvularia PISE y evacuación.
Acciones de Preparación Inclusiva Si No N/A
Se identificaron las necesidades especiales de los integrantes de la comunidad

educativa, para otorgar ayuda adecuada
Se observó un sistema integral de acompañantes que asistieron a quienes lo

requerían, de acuerdo con sus necesidades
Los accesos, zonas seguras y vías de evacuación permiten la accesibilidad de personas

con discapacidad
Tiempo total de evacuación: ___________________
Indique el tiempo transcurrido desde el inicio de simulacro hasta la llegada de los últimos evacuados a la
Zona de Seguridad.
Observaciones:
Problemas detectados durante el simulacro que deben ser analizados, incidentes o accidentes ocurridos
u otros.
Comentarios
Observaciones del Evaluador:

Anexo 7: Plano de Evacuación.

Anexo 8: Mapa de Riesgos.

Anexo 9: Conformación del Comité de Gestión del Riesgo de Desastres (COGRID).
ANTECEDENTES GENERALES
Nombre del jardín Zorzalito Código de unidad 03103001
Constanza Vergara Ferrocarril #330, Los

Nombre Directora Urrutia Dirección Loros
Teléfonos 9-33783736 Comuna Tierra Amarilla
N° funcionarios/as 10 N° de Matrícula 52
N° de Niveles 3 Fecha de Elaboración Abril 2023
JERARQUIZACIÓN DE RESPONSABILIDADES
COORDINADOR GENERAL DEL PLAN
Titular Constanza Vergara Urrutia
Suplente Camila Geraldo Sagua
Tareas y Actividades en la Evacuación
Es responsable designar a los funcionarios/as que conformarán el equipo de emergencia.
Instruye la evacuación a la zona de seguridad externa cuando corresponda.
Comunica a la Dirección Regional la emergencia y seguimiento de la misma.
Responsable de generar las redes de apoyo con las autoridades de la comunidad.
Debe asignar funciones de apoyo para los niveles sala cuna mayor y menor a todos los/as funcionarios/as que
no poseen responsabilidades de resguardo de los niños/as en la zona de seguridad. Es decir, que los cargos de
auxiliares de aseo y administrativos deben acudir al apoyo de los mencionados niveles. Responsable de
solicitar al equipo de emergencia el número total de niños involucrados en la contingencia.
Responsable de dar la alarma, para el inicio del procedimiento de evacuación.
Verifica el abandono total del Jardín Infantil, cerciorándose que todos los niños/as y funcionarios/as se dirijan
a la zona de seguridad correspondiente.
Responsable de mantener la unidad del grupo en las distintas zonas de seguridad.

ENCARGADO DE COMUNCACIONES
Camila Geraldo Sagua

Titular 1
Isaura Tabalí Oviedo
Suplente
Mantiene publicado en lugar visible los números de contactos correspondientes a las redes de apoyo local
(Bomberos, Ambulancia, Carabineros, entre otros).
Mantener actualizado el registro de los datos de contacto de funcionarios/as (familiares) y de los apoderados
de niños/as.
Responsable de contactar al apoyo de emergencia correspondiente en caso de que la contingencia lo
requiera.
Responsable de la confección y actualización de las credenciales de niños, en conjunto con las educadoras de
cada nivel.
Anexo 10: Registro Líderes de Evacuación.

SALA CUNA MENOR:
Titular: Patricia Rojas Pallero
Suplente: Jacquelina Araya Bugueño
SALA CUNA MAYOR:
Titular: Camila Díaz Maldonado
Suplente: Sthepanie Alanis Córdova
MEDIO HETEROGÉNEO
Titular: Johanna Díaz Beragua
Suplente: Rosa Vega Vega
• Abrir las puertas de las salas e implementar sujeción para mantenerlas abiertas.
• Reunir a los niños en la zona de seguridad interna (interior de la sala).
• Preparar a los niños para iniciar la evacuación. Si el tiempo lo permite poner a los niños/as las
identificaciones de emergencia.
• De no ser posible, trasladar las identificaciones a la zona de seguridad externa.
• Ponerse el chaleco reflectante y tomar morral de emergencia (lista párvulos, botiquín,
credenciales)
ENCARGADO SERVICIOS GENERALES:
GAS
TITULAR: Paola Oviedo Cuello
SUPLENTES: Juana Madariaga Guerrero
ELECTRICIDAD
TITULAR: Vanessa Rojas Oviedo
SUPLENTE: Paola Oviedo Cuello
ENCARGADA DE INTERVENCIÓN
TITULAR: Camila Geraldo Sagua

SUPLENTE: Isaura Tabalí Oviedo
Importante: Incluir siempre a los/as funcionarios/as de reemplazo o funcionarios/as de alimentación.
Si el Jardín Infantil se encuentra anexo a otra Unidad incluir los nombres del personal de apoyo para la
evacuación que nos facilitará la Unidad externa.
Anexo 11: Registro de Funcionarios/as Capacitados en Primeros Auxilios y Uso de Extintores de

Incendios.
A. PRIMEROS AUXILIOS
MODALIDAD FECHA ENTREGA

FECHA DE
CERTIFICADO A
NOMBRE FUNCIONARIO/A REALIZACIÓN DEL (ONLINE / DIRECTORA O
CURSO PRESENCIAL) ENCARGADA
B. USO Y MANEJO DE EXTINTORES
MODALIDAD FECHA ENTREGA

FECHA DE
(ONLINE / CERTIFICADO A
NOMBRE FUNCIONARIO/A REALIZACIÓN DEL
PRESENCIAL) Y DIRECTORA O
CURSO
PLATAFORMA ENCARGADA
Anexo 12: Registro Contacto de emergencias Párvulos.
Nivel Educativo:
Contacto de Emergencia
Nombre de
Nombre del Párvulo RUT autorizados para el
Teléfono
retiro en caso de
emergencia
Anexo 13: Registro Contacto de emergencias funcionarios.
Contacto de Emergencia
Nombre Funcionario/a RUT
Nombre / Apellido Teléfono
Anexo 14: Registro toma de conocimiento Plan de Emergencias y Responsabilidades.
NOMBRE FUNCIONARIO/A FECHA FIRMA

Anexo 15: Registro de toma de conocimiento de los apoderados y familia.
Nivel Educativo:
Nombre del
Nombre del Párvulo Fecha Firma
Padre/Madre/Apoderado
Anexo 16: Registro Informe de Hechos de importancia.

PROCEDIMIENTOS DE RESPUESTA FRENTE A DISTINTOS TIPOS DE EMERGENCIAS.

Cabe hacer presente en primer lugar, que a continuación se presentan diferentes tipos de emergencias,
que en su mayoría son de ocurrencia más bien general, existiendo otras que son propias de cada región,
ejemplo: Lluvias, desbordes por Invierno Altiplánico, Nevazones, entre otras, emergencias que deben ser
abordadas por cada Jardín Infantil, de acuerdo con su propia realidad.
INCENDIO:
• Al detectar fuego en la Jardín Infantil se debe dar la alarma de emergencia.

• Preparar a los niños y niñas para la evacuación total externa, previo aviso de la Encargada del
Jardín Infantil, o quien la subrogue o se encuentre designado previamente, como coordinador/a
de emergencias del establecimiento.
• La evacuación debe ser inmediata sea amago o incendio.
• Llamar a bomberos.
• Cortar la luz (tablero principal) y el suministro de gas.
• Mantener la calma, no correr, ni gritar.
• Actuar serenamente y ayudar a tranquilizar a los niños y niñas.
• Durante toda la emergencia velar por el resguardo físico de los niños y niñas.
• El personal designado y capacitado para utilizar los equipos de combate de incendio debe utilizar
el extintor apropiado más cercano, solo si el principio de incendio es pequeño y controlable.
• El personal no debe combatir el fuego si no ha sido instruido previamente.
• Hay que recordar que al activar la alarma se inicia el proceso de evacuación de las instalaciones.
Si hay visitas en el momento del siniestro, éstas deben salir con el equipo educativo del nivel
donde se encuentren.
• Contar la cantidad de niños y niñas en la Zona de Seguridad (REGISTRO DE ASISTENCIA DE
PÁRVULOS) el cual debe estar actualizado con información clara y precisa de la asistencia del día).
Atrapamiento en Caso de Incendio:
• Si usted se encuentra dentro de la sala y el fuego le impide salir a la zona de evacuación pida
ayuda y cierre la puerta.
• Trate de destacar su presencia desde la ventana, utilice el chaleco reflectante, los silbatos que se
encuentran en los bolsos de las cuerdas de evacuación para que los Bomberos o las unidades de
rescate la escuchen.
• Mantenga la calma, el rescate puede llegar en unos momentos.
• Si debe abandonar las dependencias, recuerde palpar las puertas antes de abrirlas. A medida que
avanza cierre puertas a su paso.
• Si encuentra un extintor en su camino llévelo consigo.
• Si el sector es invadido por el humo, arrástrese tan cerca del suelo como sea posible tapando su
nariz y su boca, indique a los niños y niñas hacer lo mismo.
• Si su vestimenta se prendiera con fuego ¡No corra!, Déjese caer al piso y comience a rodar una y
otra vez hasta sofocar las llamas, cúbrase el rostro con las manos.
• Recuerde que siempre debe velar por la seguridad de los niños y niñas a su cargo por lo tanto
deberá ser enérgica al momento de dar instrucciones de evacuación.
• Recuerde llevar la mochila de emergencias, para el posible uso de los insumos con que cuenta.
En caso de Evacuación se formará un cordón en el cual se internarán todos los niños y niñas dejando una
persona adelante y una al final para evitar la pérdida de algún párvulo y se mantenga un orden, el retiro
de los/as niños/as se hará efectuará cuando se encuentren en una zona segura.
Uso de Extintores de Incendios:
El fuego se apaga eliminando un elemento del triángulo del fuego, esto es retirando el combustible,
enfriando y sofocando el fuego (quitando el oxígeno).
1. Descolgar el extintor:
• Acceder rápidamente al punto de ubicación del extintor más cercano (que deberá estar
señalizado).
• Comprobar antes que está indicado para el tipo de fuego.
• Observar que la aguja del manómetro esté en la zona verde (con carga del agente expulsor).
2. Operar el extintor:
• Retirar la anilla del sello de seguridad.
• Quite el sello tirando el pasador hacia fuera.
3. Aproximación:
• La distancia a la que se debe utilizar el extintor en un conato de incendio es de unos 2 metros,
hacia la base del fuego y no a las llamas.
• En caso de estar al aire libre, debe ubicarse a favor del viento.
• Si se utiliza un extintor de dióxido de carbono (CO2) la distancia de acercamiento será de 1 ½
metros, para luego avanzar hacia el fuego.
4. Descarga:
• Presione la palanca de accionamiento y realice una descarga de comprobación.
• Presione nuevamente con la manguera extendida, dirigiendo el chorro del extintor a la base del
objeto que arde, realizando un movimiento de abanico, hasta la total extinción o el agotamiento
del contenido del extintor.
• En caso de fuegos líquidos, pulverice de manera constante, efectuando un barrido horizontal a la
superficie que arde.
5. Precauciones:
• Idealmente actúe siempre en pareja y con al menos dos extintores.
• Una vez apagadas las llamas, remueva los materiales quemados y asegúrese de extinguir los
rescoldos. (chorro intermitente).
• Si está utilizando un extintor de CO2, tome la boquilla desde la empuñadura aislante, durante la
extinción la temperatura en la boquilla baja hasta -80ºC., en caso de contacto su mano podría
quedarse pegada a la boquilla o sufrir quemaduras por frío.
Uso de Red húmeda: (Podría estar presente en Jardines Infantiles)
El fuego se apaga eliminando un elemento del triángulo del fuego, esto es retirando el combustible,
enfriando y sofocando el fuego (quitando el oxígeno).
6. Desenrollar la manguera:
• Acceder rápidamente al punto de ubicación del gabinete (que deberá estar señalizado).
• Debe cerciorarse que la manguera se encuentre conectada.
• La actual red húmeda es de lona (plana), para utilizarla debe extenderla completamente y evitar
quiebres o estrangulaciones de la manguera que disminuyan la presión de agua y alcance del
chorro.
7. Aproximación:
• La distancia a la que se debe utilizar la red húmeda en un conato de incendio dependerá de la
presión y estado de la red, sin embargo, la distancia mínima será de unos 4 metros.
• En caso de estar al aire libre, debe ubicarse a favor del viento.
8. Descarga:
• Dirija el chorro hacia la base del fuego y no a las llamas, con chorro tipo neblina, en forma circular.
9. Precauciones:
• Cortar la energía eléctrica del Jardín Infantil.
• No utilizar en equipos energizados.
• Idealmente actúe siempre en pareja.
• La segunda persona deberá preocuparse del despliegue de la manguera, que no se quiebre o
atore en alguna estructura.
• Una vez apagadas las llamas, remueva los materiales quemados y asegúrese de extinguir los
rescoldos. (Chorro intermitente).
• No dirija el chorro directo a un recipiente con combustible, este puede ser proyectado al
exterior y propagar el fuego.
• Una vez ingresa Bomberos deberán evacuar y ubicar al oficial o voluntarios a cargo de bomberos,
para colaborar con información sobre almacenamiento de materiales, focos del incendio,
características de la estructura, o cualquier información que pudiera ser relevante.
INCENDIO FORESTAL:
En el caso de que visualices humo o fuego comunícate con los organismos correspondientes:
- Bomberos (132)
- Carabineros (133)
- CONAF (130) para zonas de vegetación.
• Presta atención a los canales formales de información, mantente atento a las indicaciones que se
entreguen. Actúa con calma y sigue las instrucciones de las autoridades competentes o equipos de
respuesta.
• Frente a la necesidad de evacuar, corta la energía eléctrica del establecimiento y cerrar las llaves de
paso de gas.
• Al ser informada o tomar conocimiento de la presencia de fuego en las cercanías del Jardín Infantil se
debe dar la alarma de emergencia.
• Preparar a los niños y niñas para la posible indicación de la autoridad para realizar la evacuación total
externa, previo aviso de la Encargada del Jardín Infantil, o quien la subrogue o se encuentre designado
previamente, como coordinador/a de emergencias del establecimiento.
• Mantener limpias las canaletas de materiales combustibles (hojas, ramas, entre otros).
• Coordinar desmalezamiento, tanto de los sectores internos como los sectores aledaños al Jardín
Infantil.
• Mantener actualizada una lista con los nombres y teléfonos de los párvulos y sus familias.
• Colgar las credenciales fabricadas con anterioridad, para los niños y niñas con nombre y apellido, nivel
al que pertenecen, números telefónicos y nombre del Jardín Infantil. Éstas deben ser usadas por los
párvulos, como carteras cruzadas para evitar asfixias.
• Utilizar carros de evacuación, cuerdas de evacuación, mochilas de seguridad, megáfonos, paletas de
PARE Y SIGA, botiquines, entre otros, si los hubiese.
Dispuesta la evacuación por la Autoridad competente o bien, ante la inminente aproximación del fuego,
independiente a la distancia, considerar, vientos, humedad, conocimiento histórico del área, etc., será la
propia encargada de emergencia quien dispondrá la evacuación exterior, para ello considerar:
• La Directora o Encargada o quien la subrogue, debe dar inicio al procedimiento de evacuación

externa de acuerdo con la magnitud del siniestro.
• Si se detecta un incendio forestal cercano al Jardín Infantil, avisar a Bomberos y a la Dirección
Regional (Directora o Director Regional y Seguridad y Prevención de Riesgos)
• Si el jardín infantil está cerca del incendio, evacuar a todas las personas (niños/as, funcionarias,
manipuladoras de alimentos y usuarios externos) tan pronto lo indiquen las autoridades
competentes.
• El equipo de emergencia del Jardín Infantil deberá dirigir a todas las personas (niños/as,
funcionarias, manipuladoras de alimentos, usuarios externos) frente a la evacuación.
• Utilizar un agente distractor, como cantar con los/as niños y niñas, lo que les permitirá
tranquilizarlos.
• La coordinadora de emergencia o los líderes de evacuación deberán revisar las dependencias,
verificando que no existan personas atrapadas.
• Contar la cantidad de niños/as antes y después de haber evacuado.
• Contar con credenciales de los/as niños y niñas y ponérselas a los párvulos al momento de la
evacuación.
• Llevar mochila de emergencia, megáfonos, botiquín de primeros auxilios frente a la necesidad de
tener que dar los primeros auxilios.
• Dirigir a los párvulos con las cuerdas de evacuación y carros de evacuación, si cuenta con estos
elementos de seguridad.
• Contar con personal del Jardín Infantil y familia que vivan cerca y que puedan colaborar con la
evacuación de los lactantes.
• Contar con el panorama grupal de los/as niños y niñas y con la asistencia de las funcionarias para
verificar que todas las personas hayan evacuado.
• Cubra su nariz y boca con un paño húmero para evitar o mitigar la inhalación de humo.
• Visualiza el comportamiento del fuego y viento para adelantarte frente a un posible cambio de
dirección e intensidad.
• No transites por, ni retornes a las áreas por donde hubo fuego hasta que se autorice por la
autoridad ya que el fuego puede reactivarse.
• De ser posible, camina cerca de aguas abiertas poco profundas que puedan servirte como vías de
evacuación (ríos, lagos o lagunas).
• Al evacuar aléjese por las zonas laterales del incendio y menos provistas de vegetación.
• No dirigirse hacia barrancos o quebradas.
• Si se está atrapado por el fuego intentar situarse en arroyos o en zonas ya quemadas.
• No hacer uso de los vehículos si se está rodeado de fuego.
• No te expongas, evita acercarte a zonas de riesgo, recuerda que, no sólo el fuego puede dañarte, el
humo generado por incendios forestales es una mezcla de gas con partículas finas de los árboles y
otros, el contacto puede generar irritación del sistema respiratorio, irritación en los ojos, entre otros.
• Utiliza un calzado adecuado.
• De ser posible usa guantes (material no inflamable).
• Usa bloqueador solar para la protección tanto de los rayos UV y el cuidado ante altas temperaturas.
• Procura portar agua para mantener la hidratación.
• Ten en cuenta que un incendio puede reactivarse, por ello sólo si la autoridad lo dispone, puedes
volver a un área incendiada.
• Una vez controlada o mitigada la emergencia, lo cual debe estar señalado por la autoridad
competente, informar a la Dirección Regional (Directora o Director Regional y Seguridad y
Prevención de Riesgos), de ser posible comunicarse con los padres y/o apoderados de los niños
y niñas, para gestionar el pronto retiro.
• Estar atentas a las indicaciones que evacúe la Dirección Regional, respecto a los cursos de acción
a seguir.
SISMO O TERREMOTO:
• Mantener la calma, no correr, ni gritar. Transmitir la calma a los niños y niñas.

• Abrir las puertas mientras dure el sismo y mantenerlas abiertas después de éste.
• Reunir a los niños y niñas en la zona de seguridad interna de cada sala de actividades y esperar la
instrucción de evacuar hacia la zona de seguridad del Jardín Infantil (patio).
• Contener a los niños y niñas.
• Alejarse de las ventanas y de los elementos que puedan caer desde las paredes y el techo.
protegiendo a los niños y niñas.
• Evitar realizar llamadas telefónicas innecesarias.
• No tratar de salvar objetos y materiales.
• No tomar objetos que pueden estar energizados, calientes o cortantes.
• Las visitas, padres o apoderados, deben seguir las instrucciones del personal del Jardín Infantil.
• No salir a la calle, salvo que, se observe un daño estructural evidente de las instalaciones.
• Velar, durante toda la emergencia, por el resguardo físico de los niños y niñas.
• Contar la cantidad de niños y niñas., siempre guiándose por el registro de asistencia de cada nivel
a cargo.
• Cantar canciones que ayuden a tranquilizarlos.
• Los ascensores no deben usarse como medio de evacuación en caso de sismo o terremotos
• No deben existir elementos pesados en altura que puedan caer sobre los párvulos, como ejemplo:
maseteros, equipos de música, muebles, etc.
• Solicitar tempranamente las mantenciones que corresponda.
Durante el Sismo “NO SE DEBE EVACUAR”.
Si fuera necesario evacuar se avisará oportunamente mediante sonido de evacuación.
• No caminar por sectores donde existan vidrios rotos, cables eléctricos colgando, fugas de agua
y/o derrame de productos.
• Usar el teléfono solo para emergencias.
• Abrir armarios, bibliotecas y muebles con cuidado.
• La Encargada debe evaluar una posible evacuación externa de acuerdo con la magnitud de los
daños del Jardín Infantil o de acuerdo con las indicaciones de las autoridades.
• La Encargada deberá organizar al personal para que, una vez controlada la emergencia, se retiren
a sus domicilios a medida que los niños y niñas sean retirados por sus apoderados.
• Se debe considerar que los niños y niñas estén siempre contenidos por los adultos responsables
del jardín infantil y prepararse para las réplicas que pueden adicionar daños a estructuras débiles.
CORTE DE AGUA:
Generalmente, los cortes de agua son avisados con anticipación. En estos casos, la Encargada debe
informar a su asesora territorial para solicitar orientaciones.
Si el corte no ha sido informado, la Encargada deberá comunicarse con la Dirección Regional para solicitar
lineamientos a seguir.
Si el corte del suministro es interno:
Accionar equipo de respaldo (si lo hubiese)
En caso de no disponer de tal equipamiento, informar de manera inmediata al Coordinador de
emergencias y proceder a los lineamientos establecidos:
• Se deben seguir las indicaciones de la autoridad de educación correspondiente y de la Dirección
Regional para los casos de suspensión de actividades del establecimiento.
• Reponer el agua embotellada que se ha utilizado en la contingencia.
• Aseo profundo en baño y cocina, ya que la ausencia de flujo de agua favorece la falta de higiene.
• Informar a los padres.
• Revisar periódicamente las conexiones de agua del Jardín Infantil.
• En caso de detectar alguna anomalía (cañerías con goteras, tapadas o en mal estado) informar a la
oficina regional para que gestione la reparación.
• Se debe procurar mantener como mínimo 20 litros de agua embotellada y sellada para este tipo de
emergencia, las cuales se deben verificar periódicamente chequeando la fecha de vencimiento.
• Se debe procurar mantener un stock de toallas húmedas en el Jardín Infantil.
Si el corte es externo:
Contactar al proveedor del suministro y consultar el tiempo aproximado de la duración del corte.
Informar de manera inmediata al Coordinador de Emergencias y proceder según los lineamientos
establecidos.
Nombre empresa de agua: Posta Rural Los Loros
Fono: 9-57515049
Número de Cliente:
EN CASO DE INUNDACIÓN:
Considerando la ubicación geográfica del JI, se estima (probable, improbable) que puede presentarse este
riesgo, como consecuencia de fenómenos naturales.
En cambio, podría ocurrir una falla en el sistema sanitario, que según su magnitud afecte el libre
desplazamiento de las personas y normal funcionamiento del establecimiento y sus instalaciones.
En este sentido se plantean las siguientes recomendaciones:
• Cortar el suministro eléctrico de las zonas afectadas.

• Cortar el suministro de agua potable, en el sector en que se registra la inundación, o en el medidor
de agua potable que se encuentra al lado de la puerta de acceso al sector de servicios.
• El personal del Jardín Infantil deberá comunicarse en forma inmediata con el encargado de
mantención o con una empresa para realizar las reparaciones.
• Ubicar en altura objetos, insumos y otros, que pudiesen ser afectados por el contacto con el agua.
En caso se produzca una inundación en el sector, como consecuencia de grandes y prolongadas
precipitaciones, se debería evacuar prontamente.
FUGA O CORTE DE GAS:
• Informar a Dirección Regional fallas en el funcionamiento de la cocina, calefón o sistema de calefacción

a gas.
• Todas las instalaciones, reparaciones o mantenciones de las redes de gas deben ser realizadas por un
técnico autorizado por la SEC.
• El personal a cargo de los lugares donde se utilice gas, debe cortar la llave de paso una vez finalizada
la jornada laboral.
• Nunca revisar probables fugas de gas usando un encendedor o fósforo. Usar solución de agua y jabón.
• Confeccionar credenciales para los niños y niñas con nombre y apellido, nivel al que pertenecen,
números telefónicos y nombre del Jardín Infantil.
• La Encargada o quien la subrogue, debe dar inicio al procedimiento de evacuación externa de acuerdo
con la magnitud del siniestro.
• La Encargada o quien la subrogue, debe dar la alarma de emergencias, iniciando la evacuación
inmediata de los niños, niñas y el personal hacia la zona de seguridad del patio.
• Si detecta olor a gas, cortar el suministro en forma inmediata.
• Llamar a bomberos.
• Nunca encender ni apagar interruptores, ni usar celulares en el lugar con gas.
• Avisar a la Dirección Regional de la emergencia.
• Durante toda la emergencia debes velar por el resguardo físico de los niños y niñas.
• No utilizar artefactos que produzcan chispas o fuego.
• Reingresar al jardín infantil solo con previa autorización de bomberos.
• Contar la cantidad de niños y niñas. (Registro de asistencia de párvulos).
• Cantar canciones que ayuden a tranquilizarlos.
CORTE DE LUZ:
Generalmente, los cortes de luz son avisados con anticipación. En estos casos, la Encargada debe informar
a su asesora territorial para solicitar lineamientos a seguir.
Si el corte no ha sido informado, igualmente la Encargada deberá comunicarse con su asesora territorial
para solicitar lineamientos a seguir.
• Se deben seguir las indicaciones de la autoridad de educación correspondiente para los casos de
suspensión de actividades del establecimiento.
• Mantener la calma.
• Mantener linterna y lámpara de emergencia cargadas.
• Mantener Celular con carga suficiente.
• Revisar periódicamente las conexiones de luz del Jardín Infantil.
• En caso de detectar alguna anomalía (interruptores, enchufes, tubos etc.) informar y gestionar la
reparación.
Si el corte de suministro es externo:
• Contactar al proveedor del suministro y consultar el tiempo aproximado de la duración del corte.
• Informar de inmediato al coordinador de Emergencia y proceder según el protocolo.
• Ante corte de energía externa al establecimiento y en atención que el combustible utilizado para el
funcionamiento de calderas, en la actualidad es sobre la base de gas, pellet o electricidad, estas cuentan
con sistemas automáticos de detención de la falta de combustible, por ello, una vez retornado el servicio,
se debe verificar el tablero de la sala de caldera.
Nombre empresa de Luz: CGE

Fono: 9-89568479
Número cliente:
SECUESTRO Y/O ASALTOS:
• El Jardín Infantil debe permanecer siempre con las puertas de acceso cerradas.
• Cada vez que una persona necesite ingresar al Jardín Infantil debe identificarse y debe ser recibida por
un/a funcionario/a del jardín.
• Los niños y niñas nunca deben permanecer solos en patios exteriores y antejardines.
• Cuando se detecta la presencia de un extraño observando a los niños y niñas, la persona que lo
descubra debe observarlo y mantenerse atento a sus movimientos, avisando a Carabineros si es necesario.
• Mantener el registro actualizado de las personas autorizadas a retirar a los niños y niñas.
• Mantener registro de retiro de los niños y niñas (horario y persona que realizó el retiro).
• La comunidad educativa debe organizar turnos de control de ingreso (acceso principal).
• Llamar Carabineros solo si el secuestrador y/o delincuente no se percatan de esta acción.
• Nunca enfrentar al secuestrador y/o delincuente.
• Observar detenidamente al secuestrador y/o delincuente para memorizar aspectos físicos
(vestimenta, forma de hablar, marcas en la piel) para una futura declaración.
• Llamar a Carabineros inmediatamente para dejar constancia de lo sucedido.
• La Encargada del Jardín Infantil debe dar aviso de la contingencia a su Jefatura.
AMENAZA DE ARTEFACTO EXPLOSIVO:
• El Jardín Infantil debe permanecer siempre con las puertas de acceso cerradas.
• Al detectar un paquete o bulto sospechoso al interior del Jardín Infantil, evitar manipularlo y aislar el
sector.
• El personal del Jardín Infantil debe apagar sus celulares, debido a que éstos pueden activar el artefacto
explosivo.
• Contar con: credenciales para los niños y niñas con nombre y apellido, nivel al que pertenecen,
números telefónicos y nombre del Jardín Infantil. Éstas deben ser usadas por los párvulos, como carteras
para evitar asfixias.
Al recibir una llamada de amenaza de artefacto explosivo o al detectar la presencia de un artefacto

sospechoso se debe:
• Dar la alarma de emergencias (silbato, campana, timbre, entre otros) iniciando la evacuación
inmediata hacia la zona de seguridad externa del Jardín Infantil.
• Llamar inmediatamente a Carabineros.
• La Encargada del Jardín Infantil debe dar aviso de la contingencia a la Dirección regional.

• Contar la cantidad de niños y niñas en la zona de seguridad establecida (REGISTRO DE ASISTENCIA DE
PÁRVULOS).
• Improvisar alguna dinámica dirigida (Ej. Cantar) esto disminuirá la tensión de los niños y niñas, y los
tranquilizará.
• Sólo se permite el reingreso del personal y los niños y niñas del Jardín Infantil previa autorización de
Carabineros (GOPE).
• Informar a la Dirección Regional de la emergencia.
• Una vez controlada la emergencia, si es posible, la Encargada debe llamar a los padres y/o apoderados,
explicándoles lo ocurrido e informar el estado de los niños y niñas.
BALACERA:
Si detecta la presencia de personas sospechosas armadas, caravanas de vehículos o altercados violentos

al exterior del Jardín Infantil se debe:
• Verificar que la puerta de acceso esté asegurada.

• Implementar una palabra clave para que los niños y niñas la asocien a una situación de cuidado.
• Definir una zona de seguridad para refugiarse. Ésta debe estar lejos de las ventanas que dan a la calle,
procurando que dichos lugares escogidos, sean lo más adecuados para resguardarse, como, por ejemplo,
muros estructurales, que otorguen protección contra dichas balaceras.
Importante:
• Los niños y niñas deben tirarse al suelo (“boca abajo”).

• No mirar por las ventanas.
• Improvisar alguna dinámica dirigida (Ej. Cantar) esto disminuirá la tensión de los niños y niñas y los
tranquilizará.
• Desplazarse a la zona de seguridad arrastrándose o gateando.
• Evitar contacto visual con agresores y no tomar fotografías o filmar videos.
• Contar la cantidad de niños y niñas.
• Solo se puede retomar las actividades del Jardín Infantil previa autorización de Carabineros.
• Una vez controlada la emergencia, la Encargada debe llamar a los padres de los niños y niñas, y
explicarles lo ocurrido e informar el estado de los niños y niñas.
• Evitar contacto visual con agresores y no tomar fotografías o filmar videos.
• No entrar con discusión con los agresores para evitar reacciones violentas.
OPERATIVOS POLICIALES EN LAS INMEDIACIONES DE DEL JARDÍN INFANTIL:
Se deberá resguardar la seguridad de los ocupantes del Jardín Infantil, manteniéndolos en la zona de
seguridad interna (lugar alejado de puertas y ventanas), no permitiendo la salida de los párvulos o
funcionarios mientras dure el operativo.
Tener presente lo siguiente:
• Las funcionarias deberán identificarse en caso de ingreso de Carabineros al Jardín Infantil, señalando
que son funcionarias públicas y que los párvulos están bajo su cuidado, teniendo presente que la
Institución es garante de la Seguridad de los párvulos.
• No se permite el retiro de los Párvulos por personas no autorizadas por sus padres o apoderados,
ninguna.
• Nunca se saque el uniforme que la identifica como funcionaria JUNJI.
• La Encargada avisará con el megáfono: “Este es un recinto educacional, tenemos niños bajo nuestro
resguardo”.
• Deberá informar inmediatamente a la Dirección Regional JUNJI sobre lo que esté sucediendo para que
se desplieguen redes de apoyo.
• Deberá coordinar acciones post emergencia con padres, madres, apoderados y redes de apoyo
señaladas por la Comunidad, estableciendo procedimientos de retiro de los párvulos hacia sus hogares,
SOLO DE SER NECESARIO Y DEPENDIENDO DEL DESARROLLO DEL OPERATIVO.
Importante: Tener siempre presente que la seguridad física y emocional de los párvulos, mientras se
encuentren en el Jardín Infantil es responsabilidad de la Institución por lo tanto, deberán velar por
mantener informados constantemente a los niños, niñas, padres y apoderados, miembros de la
Comunidad y cada funcionario nuevo o de reemplazo, que llegue al Jardín Infantil, sobre las acciones en
caso de este tipo de emergencias destacando: Zonas de seguridad interna, procedimiento de evacuación,
identificación de funcionarios públicos, procedimiento post emergencia.
BOMBAS LACRIMÓGENAS:
Si se detecta la presencia de manifestaciones o altercados violentos al exterior del Jardín Infantil se debe:
• Definir una zona de seguridad que se encuentre al interior de una sala de actividades y alejada del
lugar donde se verifican las manifestaciones.
• Verificar que las puertas de acceso estén aseguradas.

• Alejar a los niños y niñas de las salas de actividades que tienen ventanas al exterior.
• No mirar por las ventanas.
• Actuar serenamente y ayudar a tranquilizar a los niños y niñas, en este tipo de emergencia ellos no
deben agitarse.
• Cerrar puertas, ventanas y cortinas de la sala de actividades.
• Si el gas ingresa al Jardín Infantil poner pañuelos o telas humedecidas para cubrir las vías respiratorias.
• Evitar frotar los ojos.
• Evitar lavar la cara.
tranquilizará.

• Una vez controlada la emergencia, si es posible, la Encargada debe llamar a los padres de los niños y
niñas, explicándoles lo ocurrido e informar el estado de éstos.
TORNADOS:
• Elegir un área segura del jardín para refugiarse del tornado.

• Contar con una radio a pilas y una linterna.
• Confeccionar credenciales para los niños con nombre y apellido, nivel al que pertenecen, números
telefónicos y nombre del Jardín Infantil. Éstas deben ser usadas por los niños como carteras cruzadas para
evitar asfixias.
• Quedarse dentro de su zona de seguridad.
• Alejarse de las ventanas, puertas y prestar atención a las condiciones del clima.
• Escuchar una radio o cualquier otro medio de comunicación para recibir información actualizada.
tranquilizará.
• Escuchar una radio o cualquier otro medio de comunicación para recibir información actualizada
después del tornado.
• Estar alerta de los cristales rotos y las líneas eléctricas caídas.
• Si hay personas heridas, no moverlas a menos que se encuentren en peligro inmediato, dado que se
puede agravar la lesión.
• Solicite asistencia médica.
SISTEMAS FRONTALES LLUVIAS Y VIENTOS:
• Revisar y limpiar periódicamente las canaletas.

• En caso de detectar alguna anomalía en los techos, daños o goteras producto de las aguas lluvias, pedir
orientación a la oficina regional.
• Mantener el jardín libre de árboles que por acción del viento puedan caer sobre las instalaciones.
• Asegurarse de contar con una radio a pilas y una linterna.
• Revisar si hay filtración en techumbres de salas de actividades, reubicando a los niños en un lugar seco
y seguro si es necesario.
• Evitar la circulación por los sectores afectados por la lluvia.
• Si el viento es muy fuerte, ubicar a los niños y niñas alejados de ventanas.
• En caso de que el circuito eléctrico se encuentre afectado cortar el suministro eléctrico desde el tablero
principal.
• Alejarse de las áreas vidriadas superiores, ya que podrían, en caso de rotura del material, generar un
accidente en los usuarios.
CONFLICTOS SOCIALES:
Puede darse la ocasión que en las instalaciones se presente conflictos, tomas o riñas entre apoderados, o
funcionarios, o personas externas al JI.
En estos casos se recomienda:
• No interfiera en la riña o pelea.

• Informar a los involucrados que se llamará a Carabineros.
• Si el conflicto continúa, llamar a Carabineros Al Teléfono 133 o al celular correspondiente al plan
cuadrante, e informar lo que está sucediendo (cantidad de personas involucradas, armas a la vista,
amenazas o agresiones físicas aparentes, etc.)
TORMENTA ELÉCTRICA:
• No asomarse a las ventanas para observar la tormenta, cierre las cortinas y distraiga a los niños y niñas.
• Nunca salir con los párvulos a los patios exteriores a su contemplación.
• Cerrar puertas y ventanas para evitar corrientes de aire porque atraen los rayos.
• Si la tormenta se produce en el sector, se deberá apagar el fuego, ya que de los cañones asciende aire
caliente cargado de iones, lo que aumenta la conductividad del aire abriendo un camino para las descargas
eléctricas actuando como un pararrayos. La recomendación es mientras dure la tormenta, no todo el día.
• Desconectar los electrodomésticos, los aparatos eléctricos y la toma de antena de televisión, ya que el
rayo puede entrar por las conducciones de electricidad y TV causando daños o la destrucción de estos
objetos.
• Alejarse de los aparatos eléctricos, todos estos objetos pueden conducir la electricidad, aunque no hay
inconvenientes en mantener las luces encendidas.
• No usar agua corriente hasta que la tormenta haya pasado.
• Una buena manera de aislarse, en caso de tormentas, es sentarse en una silla de madera apoyando los
pies en la mesa u otra silla de madera. Instruya a los niños y niñas sobre este procedimiento.
• Seguir todas las indicaciones de los encargados comunales de la emergencia en Municipios, de
Carabineros y Bomberos.
• En caso de existir lesionados se deberá llamar al SAMU 131. Los niños y niñas cuentan con seguro
escolar y los funcionarios y funcionarias con el seguro de accidentes del trabajo.
• Ante cualquier duda favor contactarse con la Oficina de Seguridad y Prevención de Riesgos.
Importante: En ningún caso saque a los niños y niñas a la zona de seguridad externa, solo resguardarse
en el interior del Jardín Infantil.
EMERGENCIA ANTE CRISIS EPILÉPTICA:

• Se deberán registrar los nombres de los niños y niñas o funcionarias que padezcan esta condición de
epilepsia, estableciendo su nombre y número de contacto. Mantener actualizado dicho registro.
• Capacitar a los/as funcionarios/as sobre primeros auxilios, de una crisis de epilepsia, (brigada de
emergencias: encargada de sala y de primeros auxilios con sus respectivos suplentes).
• Implementar formato de autorización de traslado a servicio de salud, hospital.

• Registrar el tiempo de inicio y término de la crisis.
• Despejar el área (para no entorpecer las maniobras de primeros auxilios).
• No contener los movimientos involuntarios del afectado, no intente abrir la mandíbula, no introduzca
objetos en la boca (dedos, ingesta de alimentos o agua, etc.) Resguardar que no se golpee contra el piso.
• Realizar observación, acompañamiento al niño, niña o funcionario/a e informar a los familiares, sobre
la duración de la crisis.
• Si la crisis dura más de 3 minutos llamar a ambulancia 131.
• Si el niño o niña cuenta con la autorización de los padres para ser movido del establecimiento, este
debe ser trasladado a un hospital más cercano. Resguardar que los padres deben ser avisados para que
se reúnan con el personal en el centro asistencial.
• Durante toda la emergencia velar por el resguardo físico y psicológico de los niños y niñas.
• Informar a los apoderados sobre lo sucedido.

• Cuando el afectado vuelva de la crisis puede encontrarse desorientado, puesto que no sabe que
sucedió, acójalo y explíquele. “que sufrió una crisis y que todo estará bien”.
• En el caso de que un niño o niña sea el afectado, la Coordinadora de emergencias (Encargada del Jardín
Infantil) deberá informar inmediatamente al supervisor del equipo técnico, para que se coordinen las
acciones de apoyo necesarias en estos casos.
• Posterior a la emergencia, la responsable del nivel deberá conversar con los niños y niñas para explicar
situación y mantener la calma en el grupo. Si es necesario deberá solicitar apoyo, al supervisor del equipo
técnico, quien coordinará con las Unidades que corresponda.
• Se deberá registrar incidente y evaluar procedimiento realizado, evaluando propuestas o mejoras en
reunión de Comité Paritario o Comité de Seguridad Infantil.
EMERGENCIA POR EXTRAVÍO DE NIÑOS/AS:
Los momentos más vulnerables para la ocurrencia de un extravió son:
La llegada, la salida, los momentos salón, juegos de patio, los actos o aglomeraciones, de los niños y niñas
al interior del Jardín infantil. Ante la eventualidad de esta ocurrencia se procederá de la siguiente forma:
• Al detectar la ausencia de un Niño/a dirigirse a la sala del Jardín para dar la alerta, si se encontrara en
los patios.
• Cerrar todas las puertas.
• Los portones de acceso deben permanecer cerrados (para evitar salidas de los párvulos), pero sin
seguro en horas de funcionamiento del establecimiento, por posible evacuación.
• Avisar a la escuela o sede, donde se encuentra el JI, para comenzar la búsqueda.
• El personal responsable debe salir en busca del menor, al mismo tiempo para no descuidar el buen
funcionamiento del nivel afectado, se solicitará apoyo a la escuela o sede para resguardar el bienestar de
los niños y niñas que están presentes en la sala (Escuela, dupla o red de apoyo cercana).
• Inmediatamente recorrer el perímetro del jardín.
• Las Manipuladoras deberán revisar el área de cada cocina, sediles y nichos.
• Es imprescindible revisar los baños de personal, salas y sus patios adyacentes.
• Las Salas y bodegas del Jardín serán revisadas por el personal.
• El niño/a al no ser encontrado en las dependencias del Jardín o donde se encuentre el establecimiento,
la Encargada del Jardín debe llamar a:
1. PDI o Carabineros para informar de la pérdida del menor.

2. Llamar a la Dirección Regional JUNJI y avisar para que se envíe apoyo al Jardín.
3. Llamar a la familia del niño o niña y solicitar su presencia inmediata en el Jardín.
En el caso de Extravío en salidas pedagógicas en primer lugar llamar al jardín informando el extravío, y
llamar a Carabineros y a la Familia Afectada.
Ninguna medida es excesiva a la hora de prevenirlos. En la eventualidad de que este hecho se presente,
se debe actuar CON CALMA.
EMERGENCIA FRENTE A UN ACCIDENTE DE PÁRVULO:
(protocolo de accidentes, este protocolo se encuentra en el reglamento interno del establecimiento y

deberá ser coherente con lo estipulado en Este documento).
Antes de la emergencia
• Capacitar en Primeros Auxilios al menos a una funcionaria en el Jardín Infantil.

• Distribuir responsabilidades para actuar en caso de emergencias.

• Mantener visible la dirección y teléfono del centro asistencial (servicio de urgencia y compañías de
emergencias) más cercano al Jardín Infantil.
• Mantener una ficha personal de los niños y niñas con antecedentes completos y actualizados de salud
y sistema de atención (Fonasa o Isapre).
• Mantener visibles teléfonos para el traslado del párvulo: teléfono de servicio de ambulancias y
radiotaxi.
• Mantener dirección y teléfono del hogar y/o lugar de trabajo del familiar o persona responsable del
niño o niña ante el Jardín Infantil.
• Tener presente que se debe avisar a la familia en forma inmediata, para que pueda concurrir al servicio
de salud.
• Mantener Formulario Declaración Individual de Accidente Escolar (ver si es para párvulos), para
registrar antecedentes del niño o niña que sufre un accidente y descripción del accidente.
• Nunca suministrar medicamentos.
Durante la emergencia
• La funcionaria debe atender al niño/a en forma inmediata y adecuada.

• Solicitar apoyo de funcionaria capacitada en primeros auxilios.
• Si el accidente no fue grave y el niño/a no ha presentado síntomas y signos anómalos, se debe
continuar observando su evolución durante la jornada, estando atenta a sus reacciones e informando a
su familia lo sucedido. SIEMPRE. Llamado telefónico inmediato, llama la Encargada del JI.
• Si observa lesiones evidentes o signos y síntomas que indiquen que requiere una atención
especializada la educadora o técnico del nivel, debe trasladar de inmediato al párvulo al centro de salud
más cercano.
• Realizar seguimiento del accidente.

• Se determinarán las causas básicas que originaron el accidente y se proponen medidas correctivas.
• Se debe completar REGISTRO DE INVESTIGACIÓN DE ACCIDENTES y enviar a la Oficina de Seguridad y
Prevención Riesgos Y GESPARVU.
• La Encargada del Jardín Infantil debe SIEMPRE AVISAR A LA EDUCADORA ITINERANTE.
• La educadora itinerante DEBE SIEMPRE AVISAR A LA NUTRICIONISTA ENCARGADA DEL JARDÍN
INFANTIL.
EMERGENCIA FRENTE A UN ACCIDENTE DEL PERSONAL:

emergencias) más cercano al Jardín Infantil
• Mantener una ficha del personal con antecedentes completos y actualizados de salud y sistema de
atención (Fonasa o Isapre).
• Mantener visibles teléfonos para el traslado del funcionario/a: teléfono de servicio de ambulancias y
radiotaxi.
• Tener presente que se debe avisar a un familiar inmediatamente, para que pueda concurrir al servicio
de salud.
• Mantener Formulario DIAT, para registrar antecedentes del funcionario/a y descripción del
accidente.

• Avisar a la Encargada o subrogante.
• Si el accidente no fue grave y no ha presentado síntomas y signos anómalos, se debe continuar
observando su evolución durante la jornada, estando atenta a sus reacciones.
• Si se observa lesiones evidentes o signos y síntomas que indiquen que requiere una atención
especializada, se derivará a Atención Primaria.
• Hacer seguimiento del accidente.

• Buscar medidas correctivas.
El siguiente diagrama aplicará para funcionarias a contrata.
Flujograma accidente laboral

ORIENTACIONES PARA SALIDAS PEDAGÓGICAS CON PÁRVULOS:
Manuales Preventivos JUNJI – ACHS:
PROTOCOLO N°8: Actividades Pedagógicas Fuera Del Jardín Infantil
Las salidas fuera del Jardín Infantil deben estar planificadas como una experiencia de aprendizaje
relacionada con los distintos ámbitos que señalan las Bases Curriculares de la Educación Parvularia. Una
salida al exterior del establecimiento significa para el niño o niña una experiencia motivadora fuera de
su hábitat, que requiere tomar una serie de precauciones, antes y durante la actividad, considerando la
probabilidad de alguna emergencia en el exterior.
Importante: Previo a la Salida la Encargada del JI deberá solicitar permiso a la Sub Encargada Técnica
JUNJI cumpliendo así el Protocolo de Salida. Deberán informar también a su Equipo Técnico Territorial
JUNJI.
Antes de la Salida:
• Visitar el lugar ANTES de salir con los niños, inclusive antes de incluirlo en su programación anual,
para cerciorarse de que es seguro. Verificar vías de circulación, evacuación, zonas seguras posibles.
• Para considerar un lugar sin riesgo, tomar en cuenta: distancia, acceso, tránsito de vehículos, si tiene
límites claros, si el lugar no se encuentra en reparación, si los niños y niñas pueden ser supervisados,
que no cuente con animales sueltos, fuentes de agua sin protección, y multitudes de personas.
• Verificar que el lugar cuente con agua potable y servicios higiénicos adecuados.
• Evaluar los espacios que podrían prestarse para situaciones riesgosas, verifique que existan
señalizaciones para situaciones emergentes (ej.: zona de inundación) y planificar la forma de prevenir
riesgos de accidentes.
• Asegurar el suficiente número de adultos por párvulo para realizar la salida, siendo adecuado un
mínimo de un adulto cada 2 párvulos.
• Solicitar autorización escrita de los padres para realizar una actividad fuera del Jardín Infantil.
• Solicitar autorización a su jefatura respectiva.
• Organizar las responsabilidades de los adultos y distribución de párvulos por subgrupos, dando
instrucciones claras.
• Revisar la forma de acceder al lugar y elaborar una hoja de ruta previa.
• Los niños y niñas deberán salir con sus credenciales a la vista.
• El personal del Jardín Infantil y padres que estén acompañando la actividad deben contar con
credenciales del Jardín Infantil, con su nombre y apellido.
• Recomendar a los adultos que usen ropa y zapatos cómodos.
• Sugiera a la familia el tipo de ropa de los párvulos y protección contra el sol, (gorros con cubre cuello);
consulte a la familia respecto del uso de bloqueador solar, por riesgo de alergia de su hijo.
• Programar la duración de la actividad acorde a las necesidades de los niños y niñas.
• Planificar la alimentación que consumirán los niños con asesoría del o la nutricionista del territorio.
• Dar a conocer a las familias de todos los niños dirección y ruta de la actividad fuera del Jardín Infantil.
• Hay que recordar que solo puede organizar salidas cuando previamente se ha trabajado con los niños
y niñas el comportamiento que se debe mantener siempre en la calle, y en especial cuando se sale en
grupo, se recomienda coordinar apoyo del Comité de Seguridad del Jardín Infantil.
• La Coordinadora de emergencias del Jardín Infantil (Encargada o quien Subrogue), organizará los
grupos asignando roles y responsabilidades en una posible emergencia, tanto a los funcionarios a cargo
del grupo que sale, como a los funcionarios que permanecen en el JI.
• El Comité de Seguridad brindará apoyo a los funcionarios a cargo de la salida, asesorándolos en las
medidas de seguridad básicas en el desarrollo de sus tareas.
• Se organizarán los insumos preventivos que se utilizarán en la salida, tales como: Megáfono, Paletas
PARE – SIGA, carros de evacuación cuerdas de evacuación, mochila de emergencias con botiquín
(Pequeña, del nivel que va a salir), conos reflectantes para demarcar área en que se ubicarán los niños
(de ser necesario), chalecos reflectantes institucionales para algunas funcionarias, (dependiendo de la
ocasión, por evaluar).
Si van a Pie:
• Organizar la caminata de los niños y niñas, identificando cuál es la acera que ofrece mayor seguridad;
por tener menos obstáculos, como: salida de autos o presencia de perros. Definir las esquinas por las
que se va a cruzar.
• Si no hay semáforos, designar claramente a la persona que se parará frente al tránsito deteniendo
los vehículos, para que los niños y niñas crucen. Estos funcionarios deberán utilizar chaleco reflectante
Institucional y paleta PARE – SIGA del JI.
• Se deberán utilizar los carros de evacuación y las cuerdas de evacuación, para mantener el control
del grupo.
• Informar y conversar con los niños y niñas, respecto de las señales de tránsito.
• Siempre deben estar visibles, facilitando la comunicación entre sí y manteniendo el control del grupo.
• Si van a pie, dejar espacio suficiente entre uno y otro niño para evitar tropezones. Usar las cuerdas
de evacuación y los carros de evacuación. Se deberán asignar roles en la actividad, especial resguardo
de quienes: Van frente al grupo atentos del avance seguro, en los costados del grupo resguardando los
extremos (De emergencias exteriores y previniendo el escape o retiro de niños del grupo), los/as
funcionarios/as que van en el final del grupo resguardando el avance seguro.
Si se Requiere un Medio de Transporte:
El conductor y el vehículo deben cumplir con determinados requisitos, deberá acreditarlos previamente:
El conductor:
• Poseer licencia que lo habilite para transporte escolar.

• Presentar el Certificado de inhabilidades para trabajo con menores, del Registro Civil.
• Tarjeta de identificación con foto y nombre, visible dentro del vehículo.
• Encender todas las luces destellantes mientras bajen o suban los niños.
• Respetar la capacidad de pasajeros indicada en el certificado de revisión técnica.
• El número de pasajeros debe ir destacado en el interior del vehículo.
• Cada asiento debe contar con cinturón de seguridad.
El Vehículo:
• Debe poseer seguro obligatorio de accidente.

• Revisión técnica al día y su sello correspondiente.
• Seguridad de los párvulos durante el traslado.
• Conversar con los niños y niñas sobre los requisitos del conductor y del vehículo y constatar que se
cumple con todo. Con ello se demostrará la importancia de las exigencias viales.
Durante la Salida:
• Poner en práctica los aprendizajes sobre seguridad que los niños y niñas han adquirido a través de
las distintas experiencias de aprendizaje en el Jardín Infantil.
• No perder de vista a los niños, mantener siempre el control del grupo.
• En lugares de mucho público, mantener la calma, no gritar para dar instrucciones a los niños. Dar
indicaciones breves y precisas.
• Ubicar a los niños que requieren más atención cerca de una educadora o técnico.
• Siempre la persona que va a cargo deberá mantener el control del grupo organizando a los adultos
para dirigir a los párvulos.
• En caso de accidente grave (golpes en la cabeza, caídas de distinto nivel, fracturas, hemorragias, paro
cardiaco o donde se vea comprometido la vida del párvulo). Llamar de forma inmediata a la ambulancia
(131), indicando el lugar donde se encuentra y los detalles del accidente, con el objetivo de que el
organismo de respuesta acuda lo antes posible al lugar y según corresponda realizar el traslado del
párvulo al centro asistencial más cercano.
• En caso de accidente leve, se debe evaluar al párvulo y trasladar al centro asistencial más cercano
(señalado en el punto “Antes de la Salida Pedagógica”), con la declaración de accidentes de párvulo, a
fin de que se le brinde la atención correspondiente.
Al Finalizar La Salida:
• Al retornar al JI se deberán registrar los niños y niñas y se informará a la Encargada del JI y al Comité
de Seguridad cualquier condición de peligro evidenciada, accidente de funcionarios/as y párvulos o
dificultades en el trayecto. A su vez la Encargada informará y coordinará acciones de mejora con quienes
corresponda.
EMERGENCIAS POR EMANACIONES DE OLORES INDETERMINADOS:
En el caso de emanaciones de olores provenientes de los alcantarillados, se deberá informar a los

asesores territoriales de la Subdirección técnica y a la Subdirección de Cobertura e Infraestructura,
quienes coordinarán las acciones a seguir internamente.
PROCEDIMIENTOS ESTUFAS A COMBUSTIÓN LENTA:
Los Jardines Infantiles utilizan estufas a combustión lenta como medio de calefacción, no obstante, este
sistema trae consigo peligros por lo que su identificación y medidas a considerar se detallan en el
siguiente cuadro.
Nota: recordar que no están permitidas el uso de estufas de gas al interior de los recintos docentes. Solo
se permiten estufas que contengas ductos de evacuación de gases al exterior.
Corrales de protección de estufas, para

evitar quemaduras en los párvulos.
No utilizar corral para secar ropa.
No dejar materiales combustibles próximos

a estufas.
En SSHH y en Salas de Mudas deben

utilizarse sistemas de calefacción para
recintos húmedos autorizados.
PROCEDIMIENTO DE ENTREGA DE PÁRVULOS POST EMERGENCIAS Y ACTIVIDADES MASIVAS:
Una vez finalizada la emergencia o la Actividad Masiva (actos, desfiles, actividades fuera del Jardín
Infantil), las Unidades de Apoyo externo (Carabineros, Bomberos, SAMU) en conjunto con la Dirección
del Jardín Infantil determinarán si es posible:
• El retorno a las actividades normales del Jardín Infantil.

• La suspensión parcial o indefinida de las actividades. En caso de suspensión de actividades, la
Dirección dará la instrucción para comenzar con el retiro de los párvulos.
FALLECIMIENTO DE UNA PERSONA AL INTERIOR DE UN JARDÍN INFANTIL:
Ante la eventualidad de encontrarnos con la situación de que se produzca el fallecimiento de una

persona al interior del Jardín Infantil, se debe tener presente lo que indica el Artículo 201 del Código
Procesal Penal el que indica: “””Cuando hubiere motivo para sospechar que la muerte de una persona
fuere el resultado de un hecho punible, el fiscal procederá, antes de la inhumación del cadáver o
inmediatamente después de su exhumación, a practicar el reconocimiento e identificación del difunto y
a ordenar la autopsia. El cadáver podrá entregarse a los parientes del difunto o a quienes invocaren título
o motivo suficiente, previa autorización del fiscal, tan pronto la autopsia se hubiere practicado.”””
Por tal razón, la primera medida será comunicar por el medio más expedito posible a:
• Oficina de Seguridad y Prevención de Riesgos Regional,

• Dirección Regional,
• Carabineros o PDI, quienes procederán con el procedimiento Administrativo y Judicial, según
corresponda.
Ante fallecimiento por causas laborales, en el lugar de trabajo:
De acuerdo con lo establecido en el artículo 5° de la Ley N° 16.744, un accidente del trabajo es toda
lesión que una persona sufra a causa o con ocasión del trabajo, y que le produzca incapacidad o muerte.
Obligaciones en caso de accidentes fatales y graves
De acuerdo con lo dispuesto en los incisos cuarto y quinto del artículo 76 de la Ley Nº 16.744, si en un
Jardín Infantil ocurre un accidente del trabajo fatal o grave, la primera medida será comunicar por el
medio más expedito posible a la Oficina de Seguridad y Prevención de Riesgos Regional, quien deberá:
• Suspender en forma inmediata las faenas afectadas y, de ser necesario, permitir a los trabajadores
evacuar el lugar de trabajo.
• Solicitar la asistencia de personal de salud para que constante si efectivamente se trata de persona
fallecida.
• Informar por el medio más expedito a Carabineros (Fono 133)
• Informar inmediatamente de lo ocurrido a la Inspección del Trabajo (Inspección) y a la Secretaría
Regional Ministerial de Salud (SEREMI) que corresponda.
Definiciones, de acuerdo con el concepto de accidente del trabajo previsto en el inciso primero del
artículo 5° de la Ley N°16.744:
• Accidente del trabajo fatal: Es aquel accidente que provoca la muerte del trabajador en forma
inmediata o como consecuencia directa del accidente.
• Accidente del trabajo grave: Es aquel accidente que genera una lesión, a causa o con ocasión del
trabajo, y que Provoca en forma inmediata (en el lugar del accidente) la amputación o pérdida de
cualquier parte del cuerpo.
• Se incluyen aquellos casos que produzcan, además, la pérdida de un ojo; la pérdida total o parcial del
pabellón auricular; la pérdida de parte de la nariz, con o sin compromiso óseo; la pérdida de cuero
cabelludo y el desforramiento de dedos o extremidades, con y sin compromiso óseo.
• Obliga a realizar maniobras de reanimación: Debe entenderse por éstas, el conjunto de acciones
encaminadas a revertir un paro cardiorrespiratorio, con la finalidad de recuperar o mantener las
constantes vitales del organismo. Estas pueden ser básicas (no se requiere de medios especiales y las
realiza cualquier persona debidamente capacitada); o avanzadas (se requiere de medios especiales y las
realizan profesionales de la salud debidamente entrenados).
• Obliga a realizar maniobras de rescate: Son aquellas destinadas a retirar al trabajador lesionado
cuando éste se encuentre impedido de salir por sus propios medios o que tengan por finalidad la
búsqueda de un trabajador desaparecido.
• Ocurra por caída de altura de más de 1.8 metros: Para este efecto la altura debe medirse tomando
como referencia el nivel más bajo. Se incluyen las caídas libres y/o con deslizamiento, caídas a hoyos o
ductos, aquellas con obstáculos que disminuyan la altura de la caída y las caídas detenidas por equipo
de protección personal u otros elementos en el caso de que se produzcan lesiones.
• Ocurra en condiciones hiperbáricas: Como por ejemplo aquellas que ocurren a trabajadores que
realizan labores de buceo u operan desde el interior de cámaras hiperbáricas.
• Involucra un número tal de trabajadores que afecten el desarrollo normal de las faenas.
Faena afectada:
Corresponde a aquella área o puesto de trabajo en que ocurrió el accidente, pudiendo incluso abarcar
la totalidad del centro de trabajo, dependiendo de las características y origen del siniestro y en la cual,
de no adoptar la entidad empleadora medidas correctivas inmediatas, se pone en peligro la vida o salud
de otros trabajadores.
Obligaciones para JUNJI
Cuando ocurra un accidente del trabajo fatal o grave en los términos antes señalados, JUNJI deberá
suspender en forma inmediata la faena afectada y, además, de ser necesario, evacuar dichas áreas,
cuando en éstas exista la posibilidad que ocurra un nuevo accidente de similares características.
El ingreso a estas áreas, para enfrentar y controlar los riesgos presentes, sólo deberá efectuarse con
personal debidamente entrenado y equipado.
La obligación de suspender aplica en todos los casos en que el fallecimiento del trabajador se produzca
en las 24 horas siguientes al accidente, independiente que el deceso haya ocurrido en la faena, durante
el traslado al centro asistencial, en la atención pre-hospitalaria, en la atención de urgencia, las primeras
horas de hospitalización u otro lugar.
La obligación de informar y suspender la faena no aplica en los casos de accidentes de trayecto.
JUNJI a través de la Jefatura del Jardín Infantil, deberá informar inmediatamente de ocurrido cualquier
accidente del trabajo fatal o grave a la Superintendencia de Seguridad Social y a la Seremi de Salud que
corresponda al domicilio en que éste ocurrió. Esta comunicación la realizará la Oficina de Seguridad y
Prevención de Riesgos por vía telefónica al número único 600 42 000 22 o al que lo reemplace para tales
fines.
En caso de que no se logre comunicar a través de teléfono, se realizará con la Superintendencia de

Seguridad Social y a la SEREMI de Salud, por vía telefónica, correo electrónico o personalmente. La
nómina de direcciones, correos electrónicos y teléfonos que deberán ser utilizados para la notificación
a los fiscalizadores.
Corresponderá a JUNJI mediante su Comité Paritario de Higiene y Seguridad, realizar una investigación
de los accidentes del trabajo que ocurran, debiendo actuar con la asesoría de La Oficina de Seguridad y
Prevención de Riesgos, pudiendo requerir la asistencia técnica del organismo administrador de la Ley
Nº16.744 a que se encuentre afiliada o adherida y de acuerdo con lo establecido en su respectivo
Reglamento Interno de Higiene y Seguridad.
Medidas preventivas

emergencias) más cercano al Jardín Infantil
• Mantener una ficha del personal con antecedentes completos y actualizados de salud y sistema de
atención (Fonasa o Isapre).
• Mantener visibles teléfonos para el traslado del funcionario/a: teléfono de servicio de ambulancias y
radiotaxi.
• Tener presente que se debe avisar a un familiar inmediatamente, para que pueda concurrir al servicio
de salud.
• Mantener Formulario DIAT, para registrar antecedentes del funcionario/a y descripción del
accidente.
• Se deberán registrar los nombres de los niños y niñas o funcionarias que padezcan esta condición de
epilepsia, estableciendo su nombre y número de contacto. Mantener actualizado dicho registro.
• Mantener registro de visita, con a lo menos los siguientes antecedentes: Nombre completo, Cédula
de Identidad, Teléfono y domicilio.
Acciones para seguir durante la emergencia

• Avisar a la Encargada o subrogante.
• Si el accidente no fue grave y no ha presentado síntomas y signos anómalos, se debe continuar
observando su evolución durante la jornada, estando atenta a sus reacciones.
• Si se observa lesiones evidentes o signos y síntomas que indiquen que requiere una atención
especializada, se derivará a Atención Primaria.
• Registrar el tiempo de inicio y término de la crisis.
• No contener los movimientos involuntarios del afectado, no intente abrir la mandíbula, no introduzca
objetos en la boca (dedos, ingesta de alimentos o agua, etc.) Resguardar que no se golpee contra el
piso.
• Si el accidente sí es grave se debe comunicar de inmediato a la Oficina de Seguridad y Prevención de
Riesgos, para que esta continúe con los protocolos administrativos.
• Despejar el área (para no entorpecer las maniobras de primeros auxilios).
Acciones posteriores
• Buscar medidas correctivas.

• Informar a los apoderados sobre lo sucedido.
• Cuando finalice la crisis funcionarios/as pueden encontrarse desorientados/as, acoger y explicar lo
sucedido y que todo estará bien.
• En el caso de que un niño o niña sea el afectado, la Coordinadora de emergencias (Encargada del
Jardín Infantil) deberá informar inmediatamente al supervisor del equipo técnico, para que se coordinen
las acciones de apoyo necesarias en estos casos.
• Se deberá registrar incidente y evaluar procedimiento realizado, evaluando propuestas o mojaras en
REDUCCIÓN DEL RIESGO DE DESASTRE ANTE CAMBIO CLIMÁTICO:

En la actualidad, producto de los diferentes eventos a consecuencia del cambio climático se ha
identificado un incremento de la cantidad, variabilidad y magnitud de los desastres, razón por la cual
debemos estar atentos a aquellas situaciones que pueden afectarnos, para ello se dispone de métodos
y herramientas orientadas a la Reducción del Riesgo de Desastres, las que impulsan las capacidades para
la adaptación y protección frente a estos cambios. Por lo anterior es necesario que cada establecimiento,
de acuerdo con su propia realidad, considere en el diagnóstico preliminar que da cuenta de las amenazas
y recursos existentes en su entorno, aquellas vinculadas a desastres asociados al cambio climático, de
esta forma quedando incorporados en su Plan Integral de Seguridad Escolar.
Para lo anterior, se debe señalar que los desastres naturales no existen por sí solos, sólo existen las
amenazas naturales, es por ello por lo que la reducción del riesgo de desastres (RRD) busca reducir los
daños ocasionados por las amenazas naturales, tales como terremotos, sequías, inundaciones, ciclones,
a través de una ética de prevención. Pues bien, la práctica de reducir los daños es entonces, a través de
esfuerzos sistemáticos para analizar y disminuir los factores que causan los desastres. Entre los ejemplos
de tareas para reducir el riesgo de desastres se pueden mencionar la reducción del grado de exposición
a las amenazas, la disminución de la vulnerabilidad, tanto de las personas como de sus propiedades, una
gestión sensata de los suelos y del medio ambiente, y una mejor preparación y sistemas de alerta
temprana para enfrentar eventos adversos.
¿Qué ha hecho Chile?
Los efectos del cambio climático son cada vez más evidentes en todos los rincones del planeta, Chile es
un país vulnerable al cambio climático, lo que se traduce en aumentos de temperatura, precipitaciones,
olas de calor, erosión de costas, y sequía, siendo este último uno de los más devastadores, en las últimas
décadas hemos asistido a largos periodos de sequía sin precedentes históricos, y es que, desde hace
años, el planeta nos está advirtiendo de las consecuencias de no frenar el cambio climático.
Algunos ejemplos de medidas locales podrían ser:
- Identificación de zonas seguras ante eventos climáticos.

- Medidas para prevenir efectos de olas de calor, por ejemplo, forestación urbana y medidas de
protección personal.
- Medidas de protección contra la radiación solar, por ejemplo, un solmáforo.
- Acciones de reforestación en laderas o áreas de riesgo de desplazamiento y/o remoción en
masa.
- Establecer áreas de cortafuego en zonas de riesgo de incendio forestal.
- CONAF cuenta con el programa “Comunidad preparada frente a los incendios forestales”, que
puede servir de orientación.
- Entre otros.
En la construcción del PISE, considerar en su contenido lo siguiente:
Antes de un evento:
- Disminuir el consumo de agua, dosificando la cantidad de esta, utilizando difusores, aireador de

las llaves de agua, que permiten ahorrar hasta un 50%.
- Disminuir el consumo de energía, apagando las luces, desconectando lo que no está siendo
usado, y darle un uso responsable. Sellar ventanas y puertas permite ahorrar hasta un 40% de
energía eléctrica.
- Cuidar la naturaleza recoger y llevar todos los residuos a su traslado para su eliminación a
rellenos sanitarios, vertederos, etc.
- Utilizar energías renovables.
- Reutilizar o reciclar e intentar minimizar nuestro impacto generando menos basura.
- Desplazamientos de manera sostenible: transporte público, uso de la bicicleta, patineta o
scooter, si se usa automóvil, compartir el viaje con otras personas.
- Ahorrar en el consumo de energía.
Durante un evento:
De acuerdo con el tipo de emergencia, habiendo sido descrito el proceder según la situación del hecho
(inundación, tornados, sistemas frontales lluvias y vientos, tormenta eléctrica, entre otras) y
particularidades propias del Jardín Infantil. (ubicación, emplazamiento, mapa de riesgos, entre otros),
dependerán los cursos de acción, como evacuación interna o externa.
Después de un evento:
- Informar a los apoderados sobre lo sucedido.
- Posterior a la emergencia, la responsable del nivel deberá conversar con los niños y niñas para explicar
situación y mantener la calma en el grupo.
- Se deberá informar del evento a los asesores del equipo técnico y la oficina de prevención de riesgos
regional solicitando el apoyo de estas áreas en caso de ser necesario, quien coordinará con las Unidades
que corresponda, debiendo informar por los medios más expeditos a las familias de los párvulos.
- Se deberá registrar incidente y evaluar procedimiento realizado, evaluando propuestas o mejoras en

RESUMEN:
1) Implementa acciones para el cuidado y uso responsable del agua.
2) Implementa acciones para disminuir el consumo de energía.
3) Reduce, Reutiliza y Recicla.
4) Haz un consumo energético responsable.
5) Fomenta la creación de áreas verdes, con responsabilidad y respetando el cuidado del agua potable.
6) Promover el consumo sostenible. Es decir, que tenga menor impacto en el entorno y que mejore la
calidad de vida de las personas.
7) En la elaboración del Mapa de Riesgos, antecedente base para la preparación del PISE, considerar
dentro de las vulnerabilidades, aquellas vinculadas a desastres asociados al cambio climático.
ACCIONES Y RESPUESTAS FRENTE A EMERGENCIAS EN EL CONTEXTO COVID-19 EN EL JARDÍN INFANTIL:
Ante las definiciones entregadas por el Ministerio de Salud y el Protocolo de medidas sanitarias y
vigilancia epidemiológica para establecimientos educacionales (Actualización septiembre 2022 que
entra en vigor a partir del 01 de octubre de 2022), se hace necesario, por medio del presente “Anexo 3.
Protocolo de Seguridad Sanitaria Laboral COVID-19 Sept.2022”, modificar el Plan Integral de Seguridad
Escolar para Jardines Infantiles y Salas Cuna, en el Capítulo IV: De los Procedimientos, específicamente
la letra C. ACCIONES Y RESPUESTAS FRENTE A EMERGENCIAS EN EL CONTEXTO COVID-19 EN JARDÍN
INFANTIL, de acuerdo con lo siguiente:
El Coronavirus COVID o Sars-Cov2, es una cepa de la familia de coronavirus que no se había identificado
previamente en humanos. Los coronavirus son causantes de enfermedades que van desde un resfrío
común hasta enfermedades más graves, como insuficiencia respiratoria aguda grave.
ANTES DE LA EMERGENCIA:
El virus se transmite principalmente de persona a persona, el contagio sucede cuando personas

infectadas, con o sin síntomas, expelen gotas y aerosoles al aire al hablar, toser o respirar, los que son
recibidos por personas de su entorno.
La estrategia “Seguimos Cuidándonos, Paso a Paso” actualiza las fases por las que transitarán los
territorios en base a indicadores que reflejan la transmisión de la enfermedad, y el impacto de ésta sobre
las personas y sobre el sistema de atención sanitaria.
A las tres fases definidas por su impacto sanitario: Bajo, Medio y Alto, se suman dos escenarios más
extremos definidos como Apertura y Restricción.
Apertura: Escenario muy favorable en que las variantes de COVID-19 son de menor gravedad, y la
inmunidad alcanzada mantiene su protección en el tiempo.
Bajo impacto sanitario: Circulación comunitaria de variantes conocidas y menos severas, nivel de
protección (inmunidad) poblacional frente al SARS-CoV-2 óptimo, y baja presión por COVID-19 sobre red
asistencial.
Medio impacto sanitario: Circulación comunitaria en aumento, nivel de protección (inmunidad)

poblacional frente a SARS-CoV-2 subóptimo. Se proyecta una presión creciente por COVID-19 sobre red
asistencial.
Alto impacto sanitario: Alta circulación comunitaria y morbimortalidad por COVID-19. Se proyecta una
presión crítica por COVID-19 en la red asistencial.
Restricción: Escenario muy desfavorable donde podríamos enfrentar la aparición de variantes de mayor
letalidad, mayor transmisión o que evadan la respuesta inmune desarrollada a la fecha.
Medidas preventivas:
Mascarilla: Su uso no será obligatorio en ningún nivel educativo ni en ninguna modalidad o centro de
trabajo, se recomienda mantener su uso en personas que cursen síntomas respiratorios, transportes
colectivos, públicos y privados.
Elementos de protección: Durante el escenario de apertura, se debe disponer de mascarillas para

situaciones de emergencia, como por ejemplo ante la necesidad de asistencia a centros de salud o
personas con síntomas respiratorios.
En caso de utilizar mascarilla, su uso es personal y no deben ser compartidas entre personas.
Contacto físico: Se recomienda evitar el contacto físico siempre que sea posible, como por ejemplo
realizar saludos a distancia ya sea a través de una señal o verbalmente.
Ventilación en los lugares de trabajo: Se debe mantener los espacios comunes ventilados en forma
permanente, manteniendo al menos una ventana y/o puerta abierta, esto en la medida que las
condiciones climáticas lo permitan. Se recomienda propiciar una ventilación cruzada para generar
corrientes de aire (por ejemplo, manteniendo la puerta y una ventana abierta de manera simultánea).
En caso de utilizar equipos de ventilación artificial se mantendrá la recirculación con el aire exterior,
generando recambios de aire. Se deberá garantizar que se realicen las mantenciones correspondientes.
Implementación de rutinas de lavado de manos con jabón o uso de alcohol gel: El lavado de manos es
una manera de eliminar los microorganismos presentes en la piel de las manos.
No existe prohibición de reunirse de manera presencial, no obstante, se sugiere continuar propiciando

las reuniones, actividades de capacitación o informativos a través de videoconferencia, llamadas
telefónicas o correos electrónicos, promoviendo el uso de las distintas plataformas digitales y medios
electrónicos disponibles por el servicio.
Queda prohibido compartir los elementos de protección personal y los útiles de trabajo, como también
los personales, así como vajillas y utensilios tales como (cubiertos, lozas, vasos, etc.).
DURANTE LA EMERGENCIA:
Importante: Si un/a funcionario/a es confirmado a través de una prueba de PCR o antígeno que tiene
COVID-19 este deberá dar aviso inmediato a su jefatura directa o al profesional de la Oficina de
Seguridad y Prevención de Riesgos, indicando la última fecha de asistencia al centro de trabajo, la fecha
de inicio de síntomas y la de toma del examen.
Asimismo, el/la funcionario/a deberá informar a su jefatura directa y/o al profesional de la Oficina de
Seguridad y Prevención de Riesgos, respecto a las personas que compartió en espacios cerrados.
Persona en Alerta Covid-19
• Persona que pernocta o ha estado a menos de un metro de distancia, de un caso probable o

confirmado sintomático desde 2 días antes y hasta 5 días después del inicio de síntomas del caso o de la
toma de muestra.
Contacto Estrecho
• Las personas consideradas contacto estrecho serán definidas solo por la autoridad sanitaria en
caso de confirmarse un brote. Corresponderá a la autoridad sanitaria determinar si se cumplen las
condiciones para ser contactos estrechos. No se considerará contacto estrecho a una persona durante
un periodo de 60 días después de haber sido un caso confirmado.
Brote:
• Se considerará un brote si en un establecimiento hay 3 o más casos confirmados en una sala en

un lapso de 7 días, o 7 casos o más en el Jardín Infantil (distintas salas) en un lapso de 7 días.
Gestión de Casos COVID-19 en Jardines Infantiles:
Uno de los desafíos primordiales es lograr articular una respuesta oportuna y coordinada frente a la
identificación de un caso confirmado para cortar la cadena de transmisión. A continuación, presentamos
una explicación sobre su aplicación.
Estado Descripción Medidas Medidas
- Aislamiento del párvulo.
A
- Realizar test PCR o prueba de detección de antígenos.
• Párvulo sospechoso
- Regresa al establecimiento si el resultado es negativo.
- Aislamiento por 5 días.

- Resto del curso son personas en alerta de COVID-19,
pero continúan con clases presenciales.
B • Párvulo confirmado
- Atención al surgimiento de síntomas.
- Reforzar medidas de ventilación, evitar
aglomeraciones y lavado frecuente de manos.
- Mismas medidas que en el estado B para los casos
• 3 párvulos de una confirmados.
sala, o - La directora o encargada del Jardín Infantil en
Alerta de • 7 párvulos a nivel del coordinación con SEREMI de Educación debe avisar a la
BROTE Jardín Infantil SEREMI de Salud de esta situación.
confirmados en los - La SEREMI de Salud realizará investigación
últimos 7 días epidemiológica y establecerá medidas en concordancia
con la magnitud o gravedad del brote.
Lugar de aislamiento
Cada Jardín Infantil debe contar con un espacio determinado para el aislamiento de casos sospechosos
o confirmados de COVID-19 que hayan asistido y puedan esperar sin exponer a enfermar a otras
personas, mientras se gestiona su salida.
Los lugares de aislamiento deben contar con las siguientes características:
- Estar adaptados para esta finalidad y tener acceso restringido.

- Ventilación natural.
- La o el adulto responsable del posible casos COVID-19 del Jardín Infantil que acompaña a la
persona en aislamiento, debe portar mascarilla de tipo quirúrgica y mantener en lo posible una
distancia física mayor a 1 metro.
Una vez que el párvulo se retire del lugar de aislamiento, el personal encargado de limpieza debe ventilar
a lo menos por 30 minutos antes de limpiar y desinfectar superficies. Deben utilizar mascarilla y guantes,
que deben desecharse al final del procedimiento en una bolsa, con posterior lavado de manos.
Medidas para funcionarios/as
Todo/a funcionario/a que sea un caso confirmado o sospechoso de COVID-19 deberá cumplir con las
medidas que establezca la definición vigente. Cuando en el Jardín Infantil se presenten dos o más
funcionarios/as confirmados de COVID-19, se estará frente a un brote laboral, con lo cual la SEREMI
realizará las acciones establecidas en el protocolo de “Trazabilidad de casos confirmados y probables de
COVID-19 en trabajadores y Contactos estrechos laborales en brotes o conglomerados”
Si un/a funcionario/a es caso confirmado, debe cumplir con aislamiento por 5 días y los párvulos de la
sala pasan a ser personas en alerta COVID-19 pero continuar con sus actividades presenciales.
Si el/la funcionario/a comienza con síntomas estando presente en el Jardín Infantil, este deberá, avisar
a su jefatura directa y retirarse de la dependencia, concurriendo a un centro de salud o médico tratante
más cercano a fin de ser evaluado (Caso sospechoso). Si es confirmado de COVID-19 deberá avisar de su
condición a la Directora o Encargada del Jardín Infantil para que avise a las familias de los párvulos que
se definan como personas en alerta de COVID-19 según normativa vigente, como también, a los/as
funcionarios/as del Jardín Infantil.
Independiente al actual contexto de Pandemia por COVID-19, con el fin de prevenir y disminuir los
contagios, puede ocurrir también otras emergencias que, contrario a las disposiciones por COVID-19,
pueden requerir la evacuación inminente del inmueble de trabajo. Si ocurriese ¿qué debemos hacer?
Evacuación externa en tiempos de COVID.
Prioritarias son las acciones inmediatas que permiten salvar vidas, incluso por sobre el cumplimiento de
las restricciones por COVID-19. Es por ello por lo que, ante una amenaza de este tipo y que implique,
necesariamente, un traslado hacia una zona de seguridad, la evacuación requiere medidas especiales de
cuidado por la pandemia y acciones de prevención y preparación, las que son fundamentales.
1) Identifica las vías de evacuación,

2) Zonas de seguridad y
3) Puntos de encuentro.
Mantener preparada la mochila de Emergencias, acorde a las necesidades. Considerar la época del año
para identificar necesidades de abrigo. Incorpora además elementos que pueden ayudarte a prevenir
contagios por COVID-19, en caso de una evacuación:
- Artículos de limpieza como alcohol gel.

- Bolsa de basura
- Abrigo adicional (de ser necesario, según la época del año)
Revisa periódicamente tu kit y mantenlo siempre listo y actualizado.
De ser necesario evacuar por amenaza (como por ejemplo incendio), evacúa con tu Kit
de Emergencia.
Aplica tu plan y dirígete a la zona de seguridad.
Mantén la calma y respeto con las otras personas que evacúan.
Cuando llegues a la zona de seguridad, busca un lugar lo más despejado posible y

procura mantener la distancia física de al menos un metro, de otros grupos y personas.
Es muy importante, para mantener la calma y seguridad, la organización y contención

entre los miembros del grupo.
Utiliza una radio u otro medio de comunicación disponible para acceder a información
entregada por las autoridades.
Utiliza los elementos de higiene de tu Kit de Emergencia para la limpieza de tus manos.
No dejes desechos en el suelo, utiliza la bolsa de basura que contiene la mochila de

emergencias.
Utiliza los basureros existentes o una bolsa de basura, especialmente cuando se trate
de elementos que pueden propagar el contagio de COVID-19.
DESPUÉS DE LA EMERGENCIA:
Retorna cuando las autoridades indiquen que es seguro hacerlo.
Otras recomendaciones:
Privilegia el mensaje de texto o las redes sociales para comunicarte con familiares o
amigos.
Los desastres, sean de origen natural o social, no afectan a todos y todas por igual,
generando impactos diferentes en la calidad de vida de mujeres y hombres, sean estos
niños, niñas, adultos mayores, personas con discapacidad, grupos étnicos, entre otros.
Por lo que se deben considerar las vulnerabilidades, necesidades y capacidades, de
cada uno de ellos.
EN CASO DE MASIVO RETIRO DE PÁRVULOS:
• La Educadora de Aula deberá llevar la Mochila de evacuación que contiene en cada Sala; la lista de
asistencia del día para entregar los niños a sus apoderados (La lista deberá estar cerrada a las 10:00 A.M.
cada día y el Cuaderno de Registro de Salida de Párvulos (para firma Registro de Salida).
• Los funcionarios que no tengan Salas o Niveles asignados (Auxiliares de Servicio, Administrativos y
Apoyo del momento de la Emergencia tales como: Supervisores en Terreno, Funcionarios Municipales,
Alumnas en Práctica, dupla SENADIS, funcionarios IND, etc.), deberán colaborar en la Zona de Seguridad
o Punto de Reunión para el retiro de los párvulos. Se suman todos apoyando la labor que se encuentra
a cargo de la Dirección del Jardín Infantil.
• En el trayecto a la Zona de Seguridad o Punto de reunión, los párvulos serán escoltados por el líder
de su sala o nivel acompañada de sus técnicos de sala, que cautelarán que no se desvíen a otras zonas
ni se devuelvan a sus salas.
• El desplazamiento debe ser ágil y seguro.
• No está permitido entregar a alumnos a quienes no estén en el registro de salida de emergencias
autorizado.
• Se recomendará a los padres y apoderados (mediante Circular y en reuniones de Apoderados)
elaborar un plan familiar de emergencia que determine funciones claves. Por ejemplo, definir quien hará
retiro de los niños.
ERUPCIONES VOLCÁNICAS:
Lo peor que nos podría pasar es que no sepamos qué hacer frente a la emergencia de la erupción de un
volcán. Por ello, infórmate de las áreas de peligro, vías de evacuación, puntos de encuentro y/o áreas
de seguridad, en SENAGEOMIN, SENAPRED y/o municipio respectivo.
Antes de la emergencia
• No visitar áreas próximas y/o ascendentes a volcanes activos.

• Si el Jardín Infantil, se encuentra cercano a un volcán activo, es importante la organización con
vecinos, Municipalidad y la SENAPRED para elaborar el Plan de Emergencia Volcánico con información
publicada por Sernageomin, donde se identifican vulnerabilidades de tu comunidad, rutas de evacuación
y zonas de seguridad.
• Vital es conocer cuáles son los Puntos de Encuentro Transitorios (PET), que son lugares de reunión
para las personas que se encuentran en proceso de evacuación y que ven imposibilitada la llegada
directa a un Punto de Encuentro y/o Área de Seguridad. Estos PET, se encuentran habilitados y
dispuestos por cada municipio e instalados en las zonas con menor riesgo. Con lo anterior, conocerán
claramente hacia dónde se debe evacuar en caso de una eventual erupción del volcán.
• Preste atención a los canales formales de información, manténgase atenta a las indicaciones que se
entreguen, a los niveles de alerta técnica que describen el grado de actividad de los volcanes activos,
existe una escala internacional para la vigilancia volcánica que contempla progresivamente
• los niveles de alerta Verde, Amarilla, Naranja y Roja, de acuerdo con el siguiente cuadro:
Acciones para seguir durante la emergencia
• Mantener la calma y prepararse para evacuar cuando las autoridades lo indiquen.

• Respete las medidas de seguridad informadas por las instituciones del Sistema de Protección Civil
(SENAPRED, Sernageomin, Carabineros, etcétera).
• En caso de caída de cenizas, cerrar todas las ventanas, puertas y conductos de ventilación, cubrir con
paños húmedos los espacios que queden alrededor de ventanas y puertas.
• Frente a la necesidad de evacuar, cortar la energía eléctrica del establecimiento y cerrar las llaves de
paso de gas.
• Preparar a los niños y niñas para la posible indicación de la autoridad para realizar la evacuación total
externa, previo aviso de la Encargada del Jardín Infantil, o quien la subrogue o se encuentre designado
previamente, como coordinador/a de emergencias del establecimiento.
• Colgar las credenciales fabricadas con anterioridad, para los niños y niñas con nombre y apellido,
nivel al que pertenecen, números telefónicos y nombre del Jardín Infantil. Éstas deben ser usadas por
los párvulos, como carteras cruzadas para evitar asfixias.
• Utilizar carros de evacuación, cuerdas de evacuación, mochilas de seguridad, megáfonos, botiquines,
paletas de PARE Y SIGA, entre otros, si los hubiese.
• Es imprescindible coordinación con gobierno local
Dispuesta la evacuación por la Autoridad competente o bien, ante la inminente actividad volcánica, será
la propia encargada de emergencia quien dispondrá la evacuación exterior, para ello considerar:
• La Directora o Encargada o quien la subrogue, debe dar inicio al procedimiento de evacuación externa
de acuerdo con la magnitud del siniestro.
• Evacuar a todas las personas (niños/as, funcionarias, manipuladoras de alimentos y usuarios
externos) tan pronto lo indiquen las autoridades competentes.
• Utilizar un agente distractor, como cantar con los/as niños y niñas, lo que les permitirá tranquilizarlos.
• La coordinadora de emergencia o los líderes de evacuación deberán revisar las dependencias,
verificando que no existan personas atrapadas.
• Contar la cantidad de niños/as antes y después de haber evacuado.
• Dirigir a los párvulos con las cuerdas y carros de evacuación, si cuenta con estos elementos de
seguridad.
• Contar con personal de la del Jardín Infantil y familia que vivan cerca y que puedan colaborar con la
evacuación de los lactantes.
• Contar con el panorama grupal de los/as niños y niñas y con la asistencia de las funcionarias para
verificar que todas las personas hayan evacuado.
• Trasládate al (PET) si bien, no se consideran zonas seguras, son puntos estacionarios y se debe
esperar allí hasta que las condiciones eruptivas (asociadas a los pulsos eruptivos) permitan la evacuación
hacia una zona segura o Punto de encuentro definitivo y/o área de seguridad, que padres y apoderados
ya conocen.
• Asistir a los PET con sus respectivas mochilas/kit de emergencia. Lideres comunitarios idealmente
con algún distintivo (chaleco reflectante, por ejemplo). Los pulsos eruptivos pueden durar varias horas.
De ahí la importancia de llevar el kit o mochila de emergencia.
• Existe posibilidad de que subidas de esteros producto de corridas, lahares aíslen a la población. De
debe esperar evacuación hacia zonas seguras por parte de las autoridades.
Acciones posteriores a la emergencia
• Mantenerse informada de lo que indican las autoridades. Mantente a salvo.

• Informar a los apoderados sobre lo sucedido, se sugiere sea mediante mensajes de texto o redes
sociales, los sistemas telefónicos suelen colapsar tras un desastre. Solo haz llamadas de emergencia.
• Mantener apagadas las estufas, calefactores, equipos de aire acondicionado y ventiladores.
• Cerrar ventanas, puertas, compuertas de chimenea y estufas de leña para evitar que entren cenizas
y gases en casa.
• Se recomienda emplear agua embotellada en caso de que el agua potable contenga cenizas.
• Vuelve al establecimiento sólo cuando las autoridades indiquen que es seguro hacerlo.
DESLIZAMIENTOS O DERRUMBRES
Son caídas de grandes masas de tierra, piedras y escombros, que arrastran o aplastan lo que se
encuentra a su paso; pueden ser pequeños o grandes y moverse a baja o alta velocidad.
Estos pueden ser causados por las lluvias intensas y de larga duración que aumentan la cantidad de agua
en suelo y la deforestación, el mal manejo de cuencas de agua y la construcción de caminos y carreteras
en lugares inadecuados, también pueden producirse como resultados de terremotos.
• Mantener la calma y prepararse para evacuar cuando las autoridades lo indiquen, cuidando el estar
informada de lo que éstas indican.
• En el mapa de riesgos identifique las áreas con amenazas de deslizamientos o derrumbes.
• Estudie rutas alternativas para la evacuación.
• Evite la acumulación de basura o desechos en suelos ya que esta no permite que el agua filtre por
donde debe hacerlo, lo que hace que el terreno se desestabilice.
Durante el deslizamiento o derrumbe:

• Mantenga la calma.
• Ponga en marcha su plan.
• Frente a la necesidad de evacuar, cortar la energía eléctrica del jardín infantil y cerrar las llaves de
paso de gas.
• Preparar a los/as niños y niñas para la posible indicación de la autoridad para realizar la evacuación
total externa, previo aviso de la Encargada del Jardín Infantil, o quien la subrogue o se encuentre
designado previamente, como coordinador/a de emergencias del establecimiento.
• Colgar las credenciales fabricadas con anterioridad, para los niños y niñas (creo que es redundante si
ya conocen las características de las credenciales “eliminar lo destacado”). Éstas deben ser usadas por
los párvulos como carteras cruzadas para evitar asfixias.
• Utilizar carros de evacuación, cuerdas de evacuación, mochilas de seguridad, megáfonos, botiquines,
paletas de PARE Y SIGA, entre otros, si los hubiese.
• Alerte a las redes de apoyo para la evacuación.
• Porte la radio musical encendida y sintonizada en emisora local, para conocer las indicaciones de la
Autoridad responsable de la emergencia.
• No camine sobre escombros.
• Manténgase lejos de las zonas afectadas.
• No retornar al Jardín Infantil hasta que la autoridad indique que es seguro.
OTRAS:
Emergencias que puedan darse según la precisa realidad de cada Jardín Infantil, debiendo considerar
entonces, en primer término, las personas que lo componen todas diferentes entre sí, en segundo lugar,
el diagnóstico de sus amenazas, vulnerabilidades, capacidades, realidad histórica, ubicación geográfica
según su emplazamiento, considerando tanto lo propio de la región, provincia, comuna, etc., arrojando
con todo ello, entre otros contrastes, una clara particularidad, propia del Establecimiento donde se
formará y aplicará este PISE.

PISE ZORZALITO 2023 - Aprobado y Visado

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Plan Integral de Seguridad

para Jardines Infantiles y Salas Cunas

Comité de Seguridad Carlos Olivares Constanza Vergara

Mayo Junio Junio

2023 2023 2023

BOMBAS LACRIMÓGENAS: ................................................................................................................ 65

En la elaboración y constante actualización de este Plan Integral, participan los apoderados,

CAPÍTULO I: DE LA INFORMACIÓN GENERAL

DIFUSIÓN DEL PISE

Para esto, se desarrollarán las siguientes Objetivos Específicos:

• Asegurar y mantener la integridad de las personas.

Infantil especialmente aquellos relacionados con la protección contra incendios.

del Plan Integral de Seguridad Escolar.

CAPÍTULO II: DE LAS MEDIDAS PREVENTIVAS

CAPÍTULO III: DE LAS RESPONSABILIDADES

1. Comité De Seguridad Escolar y Parvularia

Es responsabilidad de la Directora o Encargada del Jardín Infantil, conformar y dar continuidad de

Cuando no sea posible constituir el Comité de Seguridad y Parvularia contemplado en la Política de

¿Quiénes Deben Integrar el Comité de Seguridad Escolar y Parvularia?

• Directora o Encargada del Jardín Infantil.

Misión del Comité de Seguridad Escolar y Parvularia:

Responsabilidades y Funciones de los Integrantes del Comité

- Coordinador General de Emergencias / Directora o Encargada del Jardín Infantil / Monitor de

- Representantes de las unidades de Carabineros, Bomberos y de Salud:

- Representantes de Otros Organismos:

• Es responsable de designar a los funcionarios/as que conformarán el equipo de emergencia.

• Responsable de dar la alarma, para el inicio del procedimiento de evacuación.

2.4. Ocupantes o funcionarios/as de apoyo en la emergencia:

2.5. Encargado de Comunicaciones:

2.7. Encargados de percutar los extintores:

2.8. Encargados en Primeros Auxilios:

• Todos los/as funcionarios/as deben encontrarse capacitados en “Primera respuesta ante

Formularios y Registros Asociados: Anexo 1

Cargo Titular Subrogante

Encargada primeros auxilios Johanna Díaz Beragua Isaura Tabalí Oviedo

• Las responsabilidades de las funcionarias, funcionarios detallados en la estructura organizativa,

COORDINACIÓN CON DIRECCIÓN REGIONAL JUNJI:

En caso de la ocurrencia de alguna Emergencia en Jardines Infantiles se deberá:

• Directora del JI Clásico de Administración directa: Avisar a Director Regional, Subdirección

CAPÍTULO IV: DE LOS PROCEDIMIENTOS

A. ORIENTACIONES GENERALES APLICABLES A TODOS LOS PROCEDIMIENTOS DE EVACUACIÓN EN

• La Líder de evacuación por nivel deberá de propiciar en la medida de lo posible la correcta

B. ORIENTACIONES PARA EL USO DE MECANISMOS DE APOYO EN EMERGENCIAS:

B.1. Toboganes de Evacuación:

B.2. Carros de Evacuación:

B.3. Kit para apoyo en emergencias:

El Jardín Infantil deberá designar una zona para:

a. Implementación de “Área de insumos necesarios para la evacuación”, tales como:

b. Panel “Kit de Emergencias” en cada sala de actividades y cercano a la vía de evacuación.

C. ACCIONES Y RESPUESTAS ANTE ACCIDENTES DE PÁRVULOS.

D. ACCIONES Y RESPUESTAS FRENTE A EMERGENCIAS EN EL CONTEXTO COVID-19 EN JARDINES

Los/as funcionarios/as que presenten sintomatología asociada a COVID-19. No deben presentarse a su

Definiciones de casos que pueden generarse en materia de COVID-19

Lo anterior, se puede resumir en los siguientes flujogramas:

Medidas para párvulos:

Estado Descripción Medidas

• Aislamiento del párvulo

Estado Descripción Medidas

• Mismas medidas que en Fase anterior para cada sala.

Medidas para funcionarios/as

Los objetivos que se persiguen con la realización de los simulacros son:

• Entrenamiento de “Líderes de Evacuación”.

Ensayo evacuación Fecha