TAREA 3 SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES, RECTAS Y PLANOS

PRESENTADO POR:
LINA MARCCELA ZAPATA ORREGO
CÓDIGO: 1701

208046- ÁLGEBRA LINEAL

Grupo - 493

Presentado a
DIANA MILAGROS PARRA VARGAS

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

17 DE ABRIL DE 2024
 TAREA 3 SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES, RECTAS Y PLANOS.

LETRA A

Ejercicio 1. Conceptualización de sistemas de ecuaciones

lineales en el plano.

Dibuje una gráfica en GeoGebra que corresponda al sistema de

ecuaciones lineales dado y determine geométricamente si cada
sistema tiene una solución única, un número infinito de soluciones o
ninguna solución. Luego, resuelva cada sistema algebraicamente para
confirmar su respuesta.

𝟐𝒙 + 𝟑𝒚 = −𝟏
A. { −𝟒𝒙 − 𝟔𝒚 = 𝟐

Método de sustitución:

𝟐𝒙 + 𝟑𝒚 = 𝟏
𝟐𝒙 = 𝟏 − 𝟑𝒚
𝟏 𝟑
𝒙= − 𝒚
𝟐 𝟐
𝟏 𝟑
−𝟒 ( − 𝒚) − 𝟔𝒚 = 𝟐
𝟐 𝟐

Nota: Cuando la ecuación (2) se cumple para todo y entonces se verifica algorítmicamente que la
solución es un conjunto infinito. Representado gráficamente como se muestra anteriormente.
Ejercicio 2. Solución de sistemas de ecuaciones lineales 3x3.

Resuelva el sistema de ecuaciones lineales seleccionado

(literal A, B, C, D o E) utilizando el método de eliminación
de Gauss-Jordán. Asegúrese de validar el resultado
utilizando herramientas computacionales como GeoGebra,
Symbolab u otras. Incluya la comprobación del resultado y
explique detalladamente el procedimiento de eliminación
paso a paso.

A. 𝟒𝒙 + 𝟐𝒚 + 𝒛 = 𝟐
𝟔𝒙 + 𝟗𝒚 − 𝟑𝒛 = 𝟎
𝒙 − 𝒚 + 𝟐𝒛 = 𝟐
𝟒 𝟐 𝟏 𝟐
(𝟔 𝟗 −𝟑 𝟎)
𝟏 −𝟏 𝟐 𝟐

𝟏 −𝟏 𝟐 𝟐 𝒇𝟑 ⟷ 𝒇𝟏
(𝟎 𝟏𝟓 −𝟏𝟓 −𝟏𝟐) 𝒇𝟐 → −𝟔𝒇𝟑 + 𝒇𝟐
𝟎 𝟔 −𝟕 −𝟔 𝒇𝟑 → −𝟒𝒇𝒃 + 𝒇𝟏

𝟐
𝟏 −𝟏 𝟐 −𝟒
(𝟎 𝟏 −𝟏 ) 𝒇𝟐
𝟎 𝟔 −𝟕 𝟓 𝒇𝟐 →
−𝟔 𝟏𝟓

𝟐
𝟏 −𝟏 𝟐 −𝟒
𝟎 𝟏 −𝟏 𝟓
−𝟔 𝒇𝟑 → 𝟔𝒇𝟐 + 𝒇𝟑
𝟎 𝟎 −𝟏
( 𝟓)

𝟐
𝟏 −𝟏 𝟐 𝟐
𝒇𝟐 → −𝒇𝟑 + 𝒇𝟐
𝟎 𝟏 𝟎 𝟓
𝟔 𝒇𝟑 → −𝒇𝟑
𝟎 𝟎 𝟏
( 𝟓)
𝒇𝟑 → 𝟔𝒇𝟐 + 𝒇𝟑
 𝟔 𝟐
𝒛= 𝒚 =
𝟓 𝟓
𝟏𝟎
𝒙 − 𝒚 + 𝟐𝒛 = 𝟐 𝒙=𝟐− 𝟓
𝟐 𝟔
𝒙 − + 𝟐𝟓 = 𝟐 𝒙=𝟎
𝟓

𝟏𝟎
𝒙+ = 𝟐
𝟓

Ejercicio 3. Aplicación de los sistemas de ecuaciones

lineales en la resolución de problemas básicos.

Enuncie el sistema de ecuaciones lineales que describe la

problemática y resuelva utilizando el método de reducción de
Gauss-Jordán. Se recomienda emplear GeoGebra u otra
herramienta como la calculadora de matrices para resolver el
sistema de ecuaciones lineales.

A. Andrés fue al supermercado y pagó $1575 por 24 litros de leche, 6

kilogramos de jamón serrano y 12 litros de aceite de aguacate.
Calcula el precio de cada artículo si el litro de aceite de aguacate
cuesta el triple que el litro de leche, un kilo de jamón serrano
 cuesta igual que un litro de aceite de aguacate y dos litros de
leche.

X= leche y= jamón z=aceite aguacate

𝟐𝟒𝒙 + 𝟔𝒚 + 𝟏𝟐𝒛 = 𝟏𝟓𝟕𝟓 (𝟑)
𝒛 = 𝟑𝒙 (𝟐)
(𝟏)
𝒚 = +𝟐𝒙
𝟐𝟒 𝟔 𝟏𝟐 𝟏𝟓𝟕𝟓
(−𝟑 𝟎 𝟏 𝟎 ) 𝒇𝟑 → 𝟔𝒇𝟐 + 𝒇𝟑
−𝟐 𝟏 −𝟏 𝟎

−𝟏 −𝟏
𝟏 𝟎 𝟎 𝒇𝟏 → f2
𝟑 𝟑
( 𝟏𝟓𝟕𝟓)
𝟐𝟒 𝟔 𝟏𝟐
𝟎 𝒇𝟑 ↔ 𝒇𝟑
−𝟐 𝟏 −𝟏

−𝟏
𝟏 𝟎 𝟎
𝟑
𝟎 𝟔 𝟐𝟎 𝟏𝟓𝟕𝟓 𝒇𝟐 → −𝟐𝟒𝒇𝟏 + 𝒇𝟐
−𝟓 𝟎 𝒇𝟑 → −𝟐𝒇𝟏 + 𝒇𝟑
𝟎 𝟏
( 𝟑 )

−𝟏
𝟏 𝟎
𝟑 𝟎
−𝟓 𝟎 𝒇𝟐 ↔ 𝒇𝟑
𝟎 𝟏 𝟏𝟓𝟕𝟓 𝒇𝟑 → 𝟔𝒇𝟑 + 𝒇𝟐
𝟑
(𝟎 𝟏 𝟑𝟎 )

𝒛
𝟑𝟎𝒛 = 𝟏𝟓𝟕𝟓 𝑿=
𝟑
𝒛 = 𝟓𝟐. 𝟓
𝟓𝟐. 𝟓
𝑿= = 𝟏𝟕. 𝟓
𝟑
𝟔𝒚 + 𝟐𝟎𝒛 = 𝟏𝟓𝟕𝟓
𝟔𝒚 + 𝟐𝟎(𝟓𝟐. 𝟓) = 𝟏𝟓𝟕𝟓
𝟔𝒚 + 𝟏𝟓𝟕𝟓 = 𝟏𝟎𝟓𝟎
𝟔𝒚 + 𝟓𝟐𝟓
𝟓𝟐𝟓
𝒚=
𝟔
𝒚 = 𝟖𝟕, 𝟓

Prueba
X= leche =75.5
7=jamón=52.5
𝟐𝟒 (𝟏𝟕, 𝟓) + 𝟔(𝟖𝟕, 𝟓) + 𝟏𝟐(𝟓𝟐, 𝟓) = 𝟏𝟓𝟕𝟓
𝟒𝟐𝟎 + 𝟓𝟐𝟓 + 𝟔𝟑𝟎 = 𝟏𝟓𝟕𝟓
𝟏𝟓𝟕𝟓 = 𝟏𝟓𝟕𝟓

Aceite tres veces leches

𝟓𝟐, 𝟓 = 𝟑 𝟏𝟕, 𝟓
𝟓𝟐, 𝟓 = 𝟓𝟐, 𝟓

Un kilo de jamón es igual que un litro de aceite y dos de leche

𝟖𝟕, 𝟓 = 𝟓𝟐, 𝟓 + 𝟐 ( 𝟏𝟕, 𝟓)
𝟖𝟕, 𝟓 = 𝟖𝟕, 𝟓
Ejercicio 4. Los diferentes tipos de ecuaciones de la recta
en 𝐑𝟑 .
Según su literal seleccionado,

• Halle la ecuación vectorial de la recta en 𝐑𝟑 .

• Halle las ecuaciones paramétricas de la recta 𝐑𝟑 .
• Halle las ecuaciones simétricas de la recta 𝐑𝟑 .

Para realizar la comprobación computacional, puede utilizar la

herramienta GeoGebra u otra calculadora vectorial. El objetivo de esta
comprobación es verificar que las ecuaciones vectorial, paramétrica y
simétrica correspondan a la misma recta en 𝐑𝟑 .

A. De la recta que pasa por los puntos

𝑷(𝟐, 𝟒, − 𝟑)
𝑸(𝟏, 𝟏, 𝟐)

̅̅̅̅ = (1,1, −2) − (2,4, −3)

𝑃𝑄
̅̅̅̅ = (−1, −31)
𝑃𝑄

Ecuación vectorial
(𝑥, 𝑦, 𝑧) = (2,4, −3) + 𝑡(−1, −3,1)

Ecuación paramétrica
𝑥 = 2−𝑡
𝑦 = 4 − 3𝑡
𝑥 = −3 + 𝑡
Ecuación simétrica
Despejamos t
𝑥 = 2−𝑡 𝑦 = 4 − 3𝑡 𝑧 = −3 + 𝑡
𝑡 =2−𝑥 3𝑡 = 4 − 𝑦 𝑧+3=𝑡
4−𝑦
𝑡=
3
4−𝑦
2−𝑥 = =𝑧+3
3

Ejercicio 5: La ecuación normal del plano.

Resuelva el siguiente problema relacionado con planos en el espacio

utilizando los conceptos teóricos correspondientes y grafique la solución
utilizando la herramienta GeoGebra.

A. Determine la ecuación normal del plano que contiene los

puntos: 𝑷(𝟓, 𝟐, −𝟓), 𝑸(𝟑, 𝟓, −𝟐) 𝑦 𝑹(𝟏, 𝟐, 𝟓).

𝑷(𝟓, 𝟐, −𝟓) 𝑸(𝟑, 𝟓, −𝟐) 𝑹(𝟏, 𝟐, 𝟓)

⃗⃗⃗⃗⃗ = (3,5, −2) − (5,2, −5)

𝑃𝑄

⃗⃗⃗⃗⃗
𝑃𝑄 = (−2,3,3)
⃗⃗⃗⃗⃗ = (1,2,5) − (5,2, −5)
𝑃𝑅

⃗⃗⃗⃗⃗ = (−4,0,10)
𝑃𝑅

𝑖 𝑗 𝑘
𝑛 = ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑃𝑄 𝑋𝑃𝑅 ⃗⃗⃗⃗⃗ = |−2 3 3 | = 30𝑖 + 8𝑗 + 12𝑘⃗
−4 0 10

⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑃𝑜𝑃 = (𝑥, 𝑦, 𝑧) − (5,2 − 5)

⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = (𝑥 − 5, 𝑦 − 2𝑧 + 5)
𝑃𝑜𝑃

⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = 0
𝑛. 𝑃𝑜𝑃

(30,8,12). (𝑥 − 5, 𝑦 − 2, 𝑧 + 5) = 0

(30(𝑥 − 5) + 8 (𝑦 − 2) + 12(𝑧 + 5) = 0

30𝑥 − 150 + 8𝑦 − 16 + 12𝑧 + 60 = 0

30𝑥 + 8𝑦 + 12𝑧 − 106 = 0

15𝑥 + 4𝑦 + 6𝑧 − 53 = 0

15𝑥 + 4𝑦 + 6𝑧 = 53
Ejercicio 6: Ejercicio Colaborativo de Equivalencia de Conceptos.

Cada miembro del grupo deberá resolver el ejercicio correspondiente a

su literal de manera individual. Luego, se les solicita realizar su aporte
en el foro, compartiendo los resultados obtenidos. Además, cada
integrante debe responder a la pregunta planteada al final del ejercicio.

Considere el sistema de tres ecuaciones lineales con tres incógnitas:

𝟐𝒙𝟏 − 𝒙𝟐 + 𝟐𝒙𝟑 = 𝟔
𝟑𝒙𝟏 + 𝟐𝒙𝟐 − 𝒙𝟑 = 𝟒
𝟖𝒙𝟏 + 𝟔𝒙𝟐 − 𝟔𝒙𝟑 = 𝟐

A. Escriba el sistema de ecuaciones lineales en la forma 𝑨𝒙 ⃗ = ⃗𝒃,

donde 𝑨 es la matriz de coeficientes, 𝒙⃗ = (𝑥1 , 𝑥2 , 𝑥3 )𝑇 y 𝒃
⃗ = (𝟔, 𝟒, 𝟐)𝑻.
Asegúrese de comprobar que el resultado de la multiplicación de la
matriz 𝑨 por el vector 𝒙
⃗ sea igual al vector ⃗𝒃.
B.
𝟐 −𝟏 𝟐 𝟔
(𝟑 𝟐 −𝟏 𝟒)
𝟖 𝟔 −𝟔 𝟐

−𝟏 𝟏
𝟏 𝟏 𝟑 𝒇𝟏 → f1
𝟐 𝟐
( 𝟒)
𝟑 𝟐 −𝟏 𝟏
𝟏 𝒇𝟑 ↔ f2
𝟒 𝟏𝟑 −𝟑 𝟐

−𝟏
𝟏 𝟏 𝟑
𝟐
𝟕 −𝟓 𝒇𝟐 → −𝟑𝒇𝟏 + 𝒇𝟐
𝟎 −𝟒 −𝟏𝟏 𝒇𝟑 → −𝟒𝒇𝟏 + 𝒇𝟑
𝟐
(𝟎 𝟓 −𝟕 )

−𝟏
𝟏 𝟏
𝟐 𝟑
𝟕 −𝟓
𝟎 −𝟒 −𝟐𝟕
−𝟏𝟎
𝟐 𝒇𝟑 → 𝒇𝟐 + 𝒇𝟑
−𝟗 𝟕
𝟕
(𝟎 𝟓 )
𝟕
−𝟗 −𝟐𝟕
𝒙𝟑 =
𝟕 𝟕

𝒙𝟑 = 𝟑

𝟕
𝒙𝟐 − 𝟒 ∗ 𝟑 = −𝟓
𝟐

𝟕
𝒙𝟐 = −𝟓 + 𝟒(𝟑)
𝟐

𝟐
𝒙𝟐 = (𝟕) = 𝟐
𝟕

−𝟏
𝒙𝟏 𝒙𝟐 + 𝒙𝟑 = 𝟑
𝟐

−𝟏
𝒙𝟏 (𝟐) + 𝒙𝟑 = 𝟑
𝟐

𝒙𝟏 = 𝟏

Ejercicio colaborativo: Invitamos a todos los participantes a discutir con sus

compañeros las similitudes que encuentren en las respuestas obtenidas para el
ejercicio. Analicen los resultados, compartan sus observaciones y conclusiones.
¿Existen patrones o tendencias comunes en las soluciones encontradas por los
compañeros?
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

Se debe referenciar todas las páginas, libros, artículos que se consulten para el desarrollo de
la actividad, recuerden utilizar las normas APA para ello. En este espacio les coloco las
referencias utilizadas que están en el entorno aprendizaje, si van a colocar otras referencias
tengan en cuenta el orden alfabético y el espacial sea sangría francesa

Grossman, S. I., Flores Godoy, J. J. (2019). Álgebra lineal: Vectores en R2 y R3. Pág.
(250-309). McGraw-Hill.

Grossman, S. I., Flores Godoy, J. J. (2019). Álgebra lineal: Vectores y matrices. Pág. (72-
193). McGraw-Hill.

Grossman, S. I., Flores Godoy, J. J. (2019). Álgebra lineal: Determinantes. Pág. (194-149).
McGraw-Hill.

Zúñiga, C., Rondón, J. (2010). Módulo de Álgebra Lineal: Matrices. Pág (81-
105).Universidad Nacional Abierta y a Distancia.

Zúñiga, C., Rondón, J. (2010). Módulo de Álgebra Lineal: Determinantes. Pág (131-144).
Universidad Nacional Abierta y a Distancia.

Trilleros, D. K. (2020). Inversa de una matriz: método de Determinantes.

[Objeto_virtual_de_Informacion_OVI]. Repositorio Institucional UNAD.