PLAN LECTOR I BIMESTRE

TÍTULO DEL PROYECTO:

EXPRESAMOS Y ACTUAMOS

II. DESCRIPCION GENERAL DEL PROYECTO:

Bajo esta perspectiva, el presente Plan Lector tiene como objetivo primordial
estimular el hábito de leer en los estudiantes de la Institución Educativa; así como
evidenciar su lectura a través de un producto como es la expresión en todas sus facetas.
El presente proyecto está destinado para ser realizado en primer y tercer año de
secundaria, con la intención de:
 Dinamizar y estimular la creatividad e imaginación del estudiante.
 Que el estudiante identifique y categorice los personajes principales,
secundarios, escenarios, entre otros; a partir de la comprensión de la obra leída.
JUSTIFICACIÓN GENERAL DEL PROYECTO:

Las últimas evaluaciones realizadas a nivel internacional (Prueba PISA y PIRLS), nos
ubican en los últimos lugares respecto al desempeño básico en comprensión lectora.
Existe en nuestros estudiantes una pobre localización de ideas, escasa capacidad para
reconocer el tema principal, el contenido textual y para solucionar problemas sencillos
de la vida cotidiana con la información leída.
Es por ello por lo que en la búsqueda de corregir y optimizar el desarrollo de la lectura
se programa trabajar dicha actividad.
EXPRESAMOS, CANTAMOS Y ACTUAMOS es una estrategia que pretende
incorporar sistemáticamente diversas oportunidades de lectura estratégica y
metacognitiva en la vida diaria de los estudiantes.

OBJETIVOS:

 OBJETIVO GENERAL:

Promover, desarrollar y fortalecer el gusto y hábito por la lectura en los estudiantes de la

Institución Educativa.

 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 EXPRESAMOS Y ACTUAMOS tiene como objetivo el saber

destacar las características propias de cada personaje y recrear la
escena en base al acto que se va a representar.
 EXPRESAMOS Y ACTUAMOS se reunirá las escenas más
importantes que presente la lectura elegida.
 De esta manera se puede narrar la historia de una forma sencilla y
divertida.
 Además de que los alumnos percibirán detalles para semejar con
mayor veracidad las escenas literarias.
 Enriquecerán su vocabulario favoreciendo la expresión,
comprensión oral y la expresión escrita.
 Despertar la imaginación y fantasía al introducirlo en mundos
fantásticos o reales, casi siempre desconocidos para él.
 Crear el poema, la canción y el diálogo para su representación
fortalecerá su nivel de síntesis y resumen.
PLAN DE EJECUCIÓN:

 Los alumnos deberán leer su lectura en casa en sus momentos destinados

a esta.
 Se monitoreará a los alumnos los días que se realicen las clases de
Literatura.
 La presentación del guion teatral se realizará con fecha determinada y de
una duración de 40 minutos como mínimo y 45 como máximo.
 Como parte expositiva se debe dar la biografía del autor y sus obras.

PRODUCTO FINAL

 El producto final es la representación de la obra.

 Dicha representación será la semana del 29 de abril al 6 de mayo
 La escenografía es con material casero o reciclado, al igual como la vestimenta
que se emplee.

EVALUACIÓN DEL PROYECTO:

Esta evaluación será mediante la rúbrica y la participación activa en la rueda de
preguntas.
 La evaluación será realizada tanto por el docente, como por el grupo que
precede; es decir, el grupo 2 evaluará a1, el grupo 3 evaluará a la 2, el 4 evaluará
al 3 y así respectivamente.
 Cada grupo debe tener su rúbrica lista y el día de su presentación deberá enviarla
al grupo que lo evaluará, completando su autoevaluación. Se explicará en clase.
 Indicaciones Generales:
I. EXPOSICIÓN
II. DRAMATIZACIÓN DE UNA OBRA LITERARIA
Para esto tienes dos opciones: que consideres una obra de teatro ya realizada, o que
adaptes un texto narrativo o poético, de tal forma que se organice como un guion. Para
esto es importante convertir los sucesos del relato o de la poesía en diálogos, definir los
actos, cuadros y escenas.
¿Cómo crear textos dramáticos?
1. Paso uno: La historia

Lo esencial para empezar a idear las escenas es crear en primer momento la historia a
retratar ante el público, esto conlleva a los pasos de creación literaria de un relato corto.

1. Seleccionar el tema o idea: Pensar en algún hecho de interés

emocionante para un público en específico.
2. Escoger los personajes, el ambiente y la época donde se desarrollarán
los hechos.
3. Escribir el borrador o la historia, con el desarrollo de la acción, pero sin
emplear los diálogos, ya que estos se crearán en el paso dos (creación de
las acotaciones y diálogos de los personajes). Sigue la estructura:
Introducción, nudo y desenlace.

Nota: No necesitas reescribir tu borrador porque en este caso solo es un boceto o

estructura para tu posterior creación del texto dramático.

2. Paso dos: Preparando los personajes

1. Definir muy bien los papeles de cada personaje: asignar los distintos roles que
estos desempeñarán.

2. Hacer las correcciones necesarias para definir completamente lo que sostienes

como idea principal y conseguir todos los efectos de suspenso, intriga, emoción y fuerza
del desenlace.

3. Paso tres: Crear el guion de los textos teatrales (borrador)

En este proceso debes crear el guion a manera de borrador (siempre se elabora borrador
para ir perfeccionando el texto en el camino) para hacer todas las correcciones
necesarias.
1. Describir de forma breve el ambiente físico y la escenografía. Es la breve
descripción de escena que comúnmente aparece en as obras de teatro, esto ayuda a la
mayor comprensión del lector.

2. Crear las acotaciones del autor: estas son las sugerencias que el autor da al director
y a los actores para que interpreten de una manera específica un determinado pasaje de
la obra.

3. Redactar el texto de los diálogos que se produzcan entre los personajes tomando en
cuenta la posición, actitud y gestos de cada personaje.

4. Paso cuatro: Reescribir y afinar detalles

a. Aplica correcciones en el primer escrito (borrador del texto dramático), cambiar todo
lo que sea necesario para darle el sentido que quieres a tu obra escrita.

b. Se debe tener cuidado con el uso de la ortografía, la gramática y signos de

puntuación: esto determina las pausas, los gestos y ademanes de los actores.

c. Es un proceso lento y efectivo, si sigues todos los pasos para la creación de un texto
dramático.