Mediciones

1) Lea el siguiente texto y luego responda las actividades:

Desde la antigüedad el hombre primitivo sintió la necesidad de

cuantificar (expresar numéricamente) lo que existía a su alrededor y
observaba, de esta manera lo primero que cuantificó fueron las partes
de su cuerpo y la proporcionalidad que existía entre ellas.

Posteriormente en la recolección de alimentos, el cultivo, la caza y la

domesticación de algunos animales salvajes, surgió en él la necesidad
de tener una idea exacta de lo que le pertenecía. Al pasar de los años, el
hombre ha volteado su vista al estudio de la naturaleza y cada vez ha
requerido de métodos e instrumentos para medir con diversas intenciones.

Pero… ¿Qué es medir? En nuestra vida diaria el concepto medir nos resulta familiar, todos
hemos medido algo alguna vez. Hemos medido nuestra estatura con otro compañero, la
velocidad en una carrera, el tiempo que nos lleva realizar un trabajo, la cantidad de agua que
cabe en una botella, la temperatura de nuestro cuerpo, etc. En todos estos casos lo que
hacemos es comparar una cosa con otra, es decir, comparamos una magnitud con respecto a
otra.

En todo proceso de medición se pueden distinguir los siguientes elementos:

● Observador: persona que realiza la medición

● Magnitud: característica que se quiere medir

● Unidad: cantidad de la magnitud que se toma como patrón

● Instrumento de medición: objeto con el cual el observador realiza la medición

● Resultado de la medición: expresión integrada por un número y una unidad.

ACTIVIDADES:

1) Piensa: ¿Qué se puede medir y qué no?

2) Escribe tres mediciones que has realizado en este último tiempo.

3) Indica qué instrumento utilizaste para realizar las mediciones dadas en el ítem b.

4) En el siguiente ejemplo identifique los elementos de medición (observador, magnitud,

unidad, instrumento, resultado): El pediatra en el control mensual de un bebé peso la masa de
este en 8 kg