7

6
5
4
3
2
1
NÚMERO DE ORDEN

IE:

ÁREA:
NIVEL:

DOCENTE
INGLÉS
SECUNDARIA

APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS ESTUDIANTES

C
Obtiene información del texto escrito

AD
AD
AD
AD
AD
AD
CICLO:

C
C
C
C
C
C
C
Infiere e interpreta información del texto escrito
SECCIÓN:

CAPACIDADES

Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el

C
VI

AD
AD
AD
AD
AD
AD
contexto del texto escrito
LENGUA EXTRANJERA
"ÚNICA"

A
A
A
A
A
A
NIVEL DE LOGRO DE LA COMPETENCIA
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN INGLÉS COMO

C
Adecúa el texto a la situación comunicativa

AD
AD
AD
AD
AD
AD
GRADO:

Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y

C
C
C
C
C
C
C

cohesionada
MODALIDAD:

CAPACIDADES

Utiliza convensiones del lenguaje escrito de forma

C
1°

AD
AD
AD
AD
AD
AD

pertinente
SEMIPRESENICIAL
REGISTRO AUXILIAR DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE 2023

Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el

C

AD
AD
AD
AD
AD
AD

contexto del texto escrito

ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA

A
A
A
A
A
A

NIVEL DE LOGRO DE LA COMPETENCIA

COMPETENCIAS DEL AREA CURRICULAR

Obtiene información de textos orales

AD
AD
AD
AD
AD
AD

C
C
C
C
C
C
C

Infiere e interpreta información de textos orales

Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma

C

AD
AD
AD
AD
AD
AD

coherente y cohesionada

Utiliza recursos no vervales y paravervales de forma

C

AD
AD
AD
AD
AD
AD

estratégica
CAPACIDADES
PRIMER BIMESTRE

Interactúa estratégicamente con distitos

C

AD
AD
AD
AD
AD
AD

interlocutores

Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el

C

AD
AD
AD
AD
AD
AD

contexto del texto oral

C

NIVEL DE LOGRO DE LA COMPETENCIA

AD
AD
AD
AD
AD
AD
SE COMUNICA ORALMENTE EN INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA

Personaliza entornos virtuales

AD
AD
AD
AD
AD
AD

Gestiona información del entorno virtual

AD
AD
AD
AD
AD
AD
CAPACIDADES

Interactúa en entornos virtuales

AD
AD
AD
AD
AD
AD
TIC

Crea objetos virtuales en diversos formatos

AD
AD
AD
AD
AD
AD

A
A

NIVEL DE LOGRO DE LA COMPETENCIA

AD
AD
AD
AD
AD
SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS

Define metas de aprendizaje.

AD
AD
AD
AD
AD
AD
COMPETENCIAS TRANSVERSALES

Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus

AD
AD
AD
AD
AD
AD
AD

metas de aprendizaje.
CAPACIDADES
AUTONOMA
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE M
8 AD C AD A AD C AD AD A AD C AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD

9 C C C C C C C C C C C C C C C C AD AD AD AD AD AD AD

10 AD C AD A AD C AD AD A AD C AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD

11 AD C AD A AD C AD AD A AD C AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD

12 C C C C C C C C C C C C C C C C AD AD AD AD AD AD AD

13 AD C AD A AD C AD AD A AD C AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD

14 AD C AD A AD C AD AD A AD C AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD

15 C C C C C C C C C C C C C C C C AD AD AD AD AD AD AD

16 AD C AD A AD C AD AD A AD C AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD

17 AD C AD A AD C AD AD A AD C AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD

18 C C C C C C C C C C C C C C C C AD AD AD AD AD AD AD

19 AD C AD A AD C AD AD A AD C AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD

20 AD C AD A AD C AD AD A AD C AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD

21 C C C C C C C C C C C C C C C C AD AD AD AD AD AD AD

22 AD C AD A AD C AD AD A AD C AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD

23 C C C C C C C C C C C C C C C C AD AD AD AD AD AD AD

24 AD C AD A AD C AD AD A AD C AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD
25 C C C C C C C C C C C C C C C C AD AD AD AD AD AD AD

26 AD C AD A AD C AD AD A AD C AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD

27 C C C C C C C C C C C C C C C C AD AD AD AD AD AD AD

28 AD C AD A AD C AD AD A AD C AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD

29 C C C C C C C C C C C C C C C C AD AD AD AD AD AD AD

30 AD C AD A AD C AD AD A AD C AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD

31 C C C C C C C C C C C C C C C C AD AD AD AD AD AD AD

32 AD C AD A AD C AD AD A AD C AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD

33 C C C C C C C C C C C C C C C C AD AD AD AD AD AD AD

34 AD C AD A AD C AD AD A AD C AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD

35 C C C C C C C C C C C C C C C C AD AD AD AD AD AD AD

36 AD C AD A AD C AD AD A AD C AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD

37 C C C C C C C C C C C C C C C C AD AD AD AD AD AD AD

38 AD C AD A AD C AD AD A AD C AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD

39 C C C C C C C C C C C C C C C C AD AD AD AD AD AD AD

40 AD C AD A AD C AD AD A AD C AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD

41 C C C C C C C C C C C C C C C C AD AD AD AD AD AD AD
42 AD C AD A AD C AD AD A AD C AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD

43 C C C C C C C C C C C C C C C C AD AD AD AD AD AD AD

44 AD C AD A AD C AD AD A AD C AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD

45 C C C C C C C C C C C C C C C C AD AD AD AD AD AD AD

Leyenda
Logro destacado AD
Logro esperado A
En proceso B
 ACIDADES
AUTONOMA
Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso

AD
AD
AD
AD
AD
AD
AD
de aprendizaje.

SU APRENDIZAJE DE MANERA

A
NIVEL DE LOGRO DE LA COMPETENCIA

AD
AD
AD
AD
AD
AD

C
Obtiene información del texto escrito

AD
AD
AD
AD
AD
AD

C
Infiere e interpreta información del texto escrito

AD
AD
AD
AD
AD
AD
CAPACIDADES
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el

AD
AD
AD
AD
AD
AD
contexto del texto escrito

C
NIVEL DE LOGRO DE LA COMPETENCIA

AD
AD
AD
AD
AD
AD
EN INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA

C
Adecúa el texto a la situación comunicativa

AD
AD
AD
AD
AD
AD
Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y

AD
AD
AD
AD
AD
AD
cohesionada

Utiliza convensiones del lenguaje escrito de forma

AD
AD
AD
AD
AD
AD
pertinente

CAPACIDADES
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el

AD
AD
AD
AD
AD
AD
contexto del texto escrito
COMO LENGUA EXTRANJERA

C
NIVEL DE LOGRO DE LA COMPETENCIA

AD
AD
AD
AD
AD
AD
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN INGLÉS

C
Obtiene información de textos orales

AD
AD
AD
AD
AD
AD

C
Infiere e interpreta información de textos orales

AD
AD
AD
AD
AD
AD
Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma

AD
AD
AD
AD
AD
AD
coherente y cohesionada
COMPETENCIAS DEL AREA CURRICULAR

Utiliza recursos no vervales y paravervales de forma

C
CAPACIDADES

AD
AD
AD
AD
AD
AD
estratégica

Interactúa estratégicamente con distitos

AD
AD
AD
AD
AD
AD
AD
interlocutores

Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el

SEGUNDO BIMESTRE

AD
AD
AD
AD
AD
AD
AD
contexto del texto oral
SE COMUNICA ORALMENTE EN INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA

B
NIVEL DE LOGRO DE LA COMPETENCIA

AD
AD
AD
AD
AD
AD

Personaliza entornos virtuales

AD
AD
AD
AD
AD
AD

B
Gestiona información del entorno virtual

AD
AD
AD
AD
AD
AD

Interactúa en entornos virtuales

AD
AD
AD
AD
AD
AD
CAPACIDADES

Crea objetos virtuales en diversos formatos

AD
AD
AD
AD
AD
AD
GENERADOS POR LAS TIC

A
A

NIVEL DE LOGRO DE LA COMPETENCIA

AD
AD
AD
AD
AD
SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES

Define metas de aprendizaje.

AD
AD
AD
AD
AD
AD
AD
COMPETENCIAS TRANSVERSALES

Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus

AD
AD
AD
AD
AD
AD
AD

metas de aprendizaje.
CAPACIDADES

Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso

AD
AD
AD
AD
AD
AD
AD

de aprendizaje.
MANERA AUTONOMA
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE

NIVEL DE LOGRO DE LA COMPETENCIA

AD
AD
AD
AD
AD
AD
AD

Obtiene información del texto escrito

AD
AD
AD
AD
AD
AD

Infiere e interpreta información del texto escrito

AD
AD
AD
AD
AD
AD
CAPACIDADES

Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el

AD
AD
AD
AD
AD
AD
AD
EXTRANJERA

contexto del texto escrito

LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS

NIVEL DE LOGRO DE LA COMPETENCIA

AD
AD
AD
AD
AD
AD
ESCRITOS EN INGLÉS COMO LENGUA

Adecúa el texto a la situación comunicativa

AD
AD
AD
AD
AD
AD

Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y

C

AD
AD
AD
AD
AD
AD

cohesionada

Utiliza convensiones del lenguaje escrito de forma

CAPACIDADES

AD
AD
AD
AD
AD
AD
AD

pertinente
LENGUA EXTRANJERA

Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el

C

AD
AD
AD
AD
AD
AD

contexto del texto escrito

B

NIVEL DE LOGRO DE LA COMPETENCIA

AD
AD
AD
AD
AD
AD
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN INGLÉS COMO

C
C

Obtiene información de textos orales

AD
AD
AD
AD
AD

C
C

Infiere e interpreta información de textos orales

AD
AD
AD
AD
AD

Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma

COMPETENCIAS DEL AREA CURRICULAR

AD
AD
AD
AD
AD
AD

coherente y cohesionada

Utiliza recursos no vervales y paravervales de forma

C
C

AD
AD
AD
AD
AD

estratégica
CAPACIDADES
EXTRANJERA

Interactúa estratégicamente con distitos

C
C

AD
AD
AD
AD
AD

interlocutores
SE COMUNICA ORALMENTE EN INGLÉS COMO
TERCER BIMESTRE
AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD

AD AD C C C C C C C C C C C C C AD AD B AD AD AD AD AD AD AD AD AD C C AD B C C AD C B C C AD C C

AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD

AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD

AD AD C C C C C C C C C C C C C AD AD B AD AD AD AD AD AD AD AD AD C C AD B C C AD C B C C AD C C

AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD

AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD

AD AD C C C C C C C C C C C C C AD AD B AD AD AD AD AD AD AD AD AD C C AD B C C AD C B C C AD C C

AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD

AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD

AD AD C C C C C C C C C C C C C AD AD B AD AD AD AD AD AD AD AD AD C C AD B C C AD C B C C AD C C

AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD

AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD

AD AD C C C C C C C C C C C C C AD AD B AD AD AD AD AD AD AD AD AD C C AD B C C AD C B C C AD C C

AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD

AD AD C C C C C C C C C C C C C AD AD B AD AD AD AD AD AD AD AD AD C C AD B C C AD C B C C AD C C

AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD
AD AD C C C C C C C C C C C C C AD AD B AD AD AD AD AD AD AD AD AD C C AD B C C AD C B C C AD C C

AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD

AD AD C C C C C C C C C C C C C AD AD B AD AD AD AD AD AD AD AD AD C C AD B C C AD C B C C AD C C

AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD

AD AD C C C C C C C C C C C C C AD AD B AD AD AD AD AD AD AD AD AD C C AD B C C AD C B C C AD C C

AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD

AD AD C C C C C C C C C C C C C AD AD B AD AD AD AD AD AD AD AD AD C C AD B C C AD C B C C AD C C

AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD

AD AD C C C C C C C C C C C C C AD AD B AD AD AD AD AD AD AD AD AD C C AD B C C AD C B C C AD C C

AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD

AD AD C C C C C C C C C C C C C AD AD B AD AD AD AD AD AD AD AD AD C C AD B C C AD C B C C AD C C

AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD

AD AD C C C C C C C C C C C C C AD AD B AD AD AD AD AD AD AD AD AD C C AD B C C AD C B C C AD C C

AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD

AD AD C C C C C C C C C C C C C AD AD B AD AD AD AD AD AD AD AD AD C C AD B C C AD C B C C AD C C

AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD

AD AD C C C C C C C C C C C C C AD AD B AD AD AD AD AD AD AD AD AD C C AD B C C AD C B C C AD C C
AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD

AD AD C C C C C C C C C C C C C AD AD B AD AD AD AD AD AD AD AD AD C C AD B C C AD C B C C AD C C

AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD

AD AD C C C C C C C C C C C C C AD AD B AD AD AD AD AD AD AD AD AD C C AD B C C AD C B C C AD C C
 ERA
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el

AD
AD
AD
AD
AD
AD
AD
IMESTRE
contexto del texto oral

N INGLÉS COMO LENGUA

B
B
NIVEL DE LOGRO DE LA COMPETENCIA

AD
AD
AD
AD
AD

C
Personaliza entornos virtuales

AD
AD
AD
AD
AD
AD

B
Gestiona información del entorno virtual

AD
AD
AD
AD
AD
AD

B
Interactúa en entornos virtuales

CAPACIDADES

AD
AD
AD
AD
AD
AD

C
Crea objetos virtuales en diversos formatos

AD
AD
AD
AD
AD
AD
GENERADOS POR LAS TIC

A
A
SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES
NIVEL DE LOGRO DE LA COMPETENCIA

AD
AD
AD
AD
AD
Define metas de aprendizaje.

AD
AD
AD
AD
AD
AD
AD
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus

AD
AD
AD
AD
AD
AD
AD
metas de aprendizaje.

CAPACIDADES
Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso
AUTONOMA

AD
AD
AD
AD
AD
AD
AD
de aprendizaje.

NIVEL DE LOGRO DE LA COMPETENCIA

AD
AD
AD
AD
AD
AD
AD
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA

C
C
Obtiene información del texto escrito

AD
AD
AD
AD
AD

C
Infiere e interpreta información del texto escrito

AD
AD
AD
AD
AD
AD
CAPACIDADES

Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el

AD
AD
AD
AD
AD
AD
contexto del texto escrito

B
B
INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA

NIVEL DE LOGRO DE LA COMPETENCIA

AD
AD
AD
AD
AD

C
Adecúa el texto a la situación comunicativa

AD
AD
AD
AD
AD
AD
Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y

AD
AD
AD
AD
AD
AD
AD

cohesionada

Utiliza convensiones del lenguaje escrito de forma

C

AD
AD
AD
AD
AD
AD
CAPACIDADES

pertinente

Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el

C

AD
AD
AD
AD
AD
AD

contexto del texto escrito

COMO LENGUA EXTRANJERA

NIVEL DE LOGRO DE LA COMPETENCIA

AD
AD
AD
AD
AD
AD
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN INGLÉS

A
Obtiene información de textos orales

AD
AD
AD
AD
AD

A
Infiere e interpreta información de textos orales

AD
AD
AD
AD
AD
AD

Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma

C
C

AD
AD
AD
AD
AD

coherente y cohesionada
COMPETENCIAS DEL AREA CURRICULAR

Utiliza recursos no vervales y paravervales de forma

C
C
CAPACIDADES

AD
AD
AD
AD
AD

estratégica

Interactúa estratégicamente con distitos

C

AD
AD
AD
AD
AD
AD

interlocutores

Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el

AD
AD
AD
AD
AD
AD
AD

contexto del texto oral

CUARTO BIMESTRE

SE COMUNICA ORALMENTE EN INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA

NIVEL DE LOGRO DE LA COMPETENCIA

AD
AD
AD
AD
AD
AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD

AD B AD AD AD AD AD AD AD AD AD C AD C B C AD C C B C AD C C C AD B

AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD

AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD

AD B AD AD AD AD AD AD AD AD AD C AD C B C AD C C B C AD C C C AD B

AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD

AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD

AD B AD AD AD AD AD AD AD AD AD C AD C B C AD C C B C AD C C C AD B

AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD

AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD

AD B AD AD AD AD AD AD AD AD AD C AD C B C AD C C B C AD C C C AD B

AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD

AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD

AD B AD AD AD AD AD AD AD AD AD C AD C B C AD C C B C AD C C C AD B

AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD

AD B AD AD AD AD AD AD AD AD AD C AD C B C AD C C B C AD C C C AD B

AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD
AD B AD AD AD AD AD AD AD AD AD C AD C B C AD C C B C AD C C C AD B

AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD

AD B AD AD AD AD AD AD AD AD AD C AD C B C AD C C B C AD C C C AD B

AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD

AD B AD AD AD AD AD AD AD AD AD C AD C B C AD C C B C AD C C C AD B

AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD

AD B AD AD AD AD AD AD AD AD AD C AD C B C AD C C B C AD C C C AD B

AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD

AD B AD AD AD AD AD AD AD AD AD C AD C B C AD C C B C AD C C C AD B

AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD

AD B AD AD AD AD AD AD AD AD AD C AD C B C AD C C B C AD C C C AD B

AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD

AD B AD AD AD AD AD AD AD AD AD C AD C B C AD C C B C AD C C C AD B

AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD C C AD C B C C C C C C C

AD B AD AD AD AD AD AD AD AD AD C AD C B C AD C C B C AD C C C AD B

AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD

AD B AD AD AD AD AD AD AD AD AD C AD C B C AD C C B C AD C C C AD B
AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD

AD B AD AD AD AD AD AD AD AD AD C AD C B C AD C C B C AD C C C AD B

AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD

AD B AD AD AD AD AD AD AD AD AD C AD C B C AD C C B C AD C C C AD B