COLEGIO PREUNIVERSITARIO “TRILCE” II BIM – GEOMETRÍA – 1ER.

AÑO

Sin duda Pitágoras es el matemático más conocido del gran público. Todo el mundo
recuerda su famoso teorema. Pero las Matemáticas le deben a Pitágoras y a los
pitagóricos mucho más. Ellos son los que pusieron las primeras piedras científicas
no solo de la Geometría sino también de la Aritmética, de la Astronomía y de la
Música.

Pero antes de Pitágoras otras dos culturas habían desarrollado unas matemáticas prácticas muy potentes:
los babilonios y los egipcios. Exploraremos sus aportaciones tanto en el terreno de los sistemas de
numeración que empleaban, como de sus habilidades astronómicas y geométricas. Del sistema
sexagesimal de los babilonios hemos heredado tanto la división de la circunferencia en 360 grados como
la forma actual de medir el tiempo en horas, minutos y segundos.
Sus tablillas nos reservan unas cuantas sorpresas matemáticas. Quizás la más importante, la tablilla
Plimpton, nos desvela el hecho sorprendente de que conocían las ternas pitagóricas mil años antes de
que Pitagoras viera la luz.
Disfrutaremos de alguna de las demostraciones gráficas más llamativas del famoso teorema, el que
cuenta con un mayor número de demostraciones distintas a lo largo de la historia.

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NIVEL: SECUNDARIA SEMANA Nº 6 PRIMER AÑO

SISTEMA
SISTEMASEXAGESIMAL
SEXAGESIMALANGULAR
ANGULAR

UNIDAD

La unidad del sistema sexagesimal angular, es el grado sexagesimal que viene a ser la 360ava. parte de la
circunferencia y equivale a 60 minutos sexagesimales, a la vez el minuto equivale a 60 segundos
sexagesimales, así:

1º < > 60’ 1’ <> 60’’ 1º <> 3,600’’

En este capítulo aprenderemos a operar con medidas angulares de este sistema.

Ejemplos: Escriba expresiones equivalentes a las mostradas.

1)
78’’  ................................ 7º21’  .....................................

12º 70’ 80’’  ................................ º''  ....................................

2) Sumar:

30º 27’

18º 40’

3) Restar

39º 20’

16º 30’

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8. Indique el valor de “E”.

EJERCICIOS DE APLICACIÓN E=

1. Complete de manera adecuada lo que a continuación a) 60 b) 61 c) 3º

se muestra. d) 3 e) 120

Un ________________ es equivalente a 60
9. Si : = 45º, encuentre el valor de : a + b
minutos.
Un minuto es equivalente a ____________
a) 6 b) 9 c) 12
segundos.
d) 15 e) N.A.
La medida angular de una circunferencia es
_____________________ grados.
10. De acuerdo al problema anterior, indique el valor de:
Un grado es equivalente a _______________
segundos.

2. Indique si es verdadero (V) o falso (F) cada relación

mostrada.
a) 60 b) 45 c) 1
1º 60’ ( ) d) 2 e) imposible
1º 360'' (........... )
11. Exprese 136’ en otro valor equivalente.
1’ 60º ( )
1’ 60’’ ( ) a) 2º16’ b) 1º16’ c) 3º16’
d) 2º16’ e) F.D.
3. Indique el valor equivalente de “”

12. Si :  = 20º36’ y  = 12º40’

a) 32º B Calcule el valor de
b) 31º
c) 31º8’ a) 36º16’’ b) 32º76’’ c) 33’16’’
d) 31º18’ d) 33º16’’ e) 33º16’
 = 30º68’
e) 32º18’ O
A 13. De la figura, indique el valor de:  + 

4. Si la medida de un ángulo es 15º120’ , indique su

equivalencia.

a) 16º b) 17º c) 14º

45º= 245’= 
d) 16º30’ e) N.A.

5. ¿Cuántos minutos hay en 3º?

a) 50º4’ b) 290º c) 295’’
d) 49º5’ e) 285’
a) 60 b) 120 c) 180
d) 90 e) 3
14. Si :  = 300’ y  = 4º58’
Halle el valor de: 
6. ¿Cuántos grados hay en 120’?

a) 1º58’ b) 1º2’ c) 2’
a) 2 b) 3 c) 5
d) 3’ e) N.A.
d) 7 e) 9

15. Restar : 60º53’ a 70º, indique el resultado.

7. Indique la medida angular equivalente, del ángulo
mostrado.
a) 8º7’ b) 9º3’ c) 10º7’
d) 9º7’ e) N.A.
a) 2º15’ B
b) 1º15’
c) 3º30’
d) 4º30’
195’
e) 3º15’ O
A

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TAREA DOMICILIARIA Nº 6 a) 119 b) 120 c) 121

d) 122 e) 123

1. Complete de manera adecuada lo que a

9. Si: = 81º, encuentra el valor de .
continuación se muestra.
a) 3 b) 4 c) 5
Un __________ es equivalente a 3600 d) 9 e) 18
segundos.
_____________ segundos equivalen a un 10. De acuerdo al problema anterior, indique el valor
minuto.
La medida angular de un ángulo recto es de:
__________ grados.
45 grados es equivalente a la _____________ a) 30 b) 60 c) 90
parte de la circunferencia. d) 180 e) F.D.

2. Indique si es verdadero (V) o falso (F) cada 11. Exprese el valor equivalente de 200’.
relación mostrada. a) 3º10’ b) 3º20’ c) 3º
d) 4º20’ e) 2º2’
2º < > 120’’ ( )
1º < > 60’’ ( ) 12. Si:  = 30º40’ y
1’ < > 60’’ ( )  = 2º50’. Halle el valor de:  + 
1º < > 60’ ( ) a) 33º40’ b) 33º50’ c) 33º30’
d) 32º30’ e) 34º30’
3. Indique el valor equivalente de “”
13. De la figura, hallar el valor de:  + .
a) 12º71’
b) 121º10’
c) 120º 10’
= 120º 70’
d) 119º 10’
59º 62’
e) 122º 10’

a) 60º2’ b) 60º12’ c) 59º2’

4. La medida de un ángulo es: 29º60’, indique su
d) 59º12’ e) N.A.
medida equivalente.
a) 29º30’ b) 30’ c) 30º 14. Si:  = 360’ y
d) 30º e) 31º
 = 5º48’ Halle el valor de:  - 

5. ¿Cuántos minutos hay en 5º? a) 1º12’ b) 1º10’ c) 2º12’

a) 30 b) 300 c) 150 d) 12’’ e) 12’
d) 600 e) 150

6. ¿Cuántos grados hay en 180’? 15. Reste 18º53’ a 20º.

a) 130 b) 30 c) 3 a) 2º7’ b) 1º7’ c) 3º7’
d) 33 e) 12 d) 2º e) no se puede.

7. Indique la medida angular equivalente, del ángulo

mostrado.
Vocabulario Geométrico
a) 2º15’
b) 1º15’ A continuación escriba el significado de las
c) 3º30’ siguientes palabras.
d) 4º30’ 42º190’
* Base Media * Ortocentro
e) 3º15’
* Mediana * Triángulo Pedal
8. Hallar el valor de “A”: A=

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