Introducción

a la Ingeniería
La profesión
desde una perspectiva
Técnico-Social
UNIDAD 1
Ingeniería: Génesis
y Desafíos
 TEMA 3:
CIENCIA, TECNOLOGÍA
E INGENIERÍA

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 Tema 3: CIENCIA, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
(C, T e I)

• ¿Por qué?
– Vincular tecnología y ciencia
Estructura:
(“tecnociencia”) y entender su I) Introducción y motivación:
relación con la Ingeniería
contemporánea. C, T e I y su contribución a
– Entender el rol de la Ingeniería en las políticas de gobierno para
las políticas de Ciencia, Tecnología e el desarrollo sustentable del
Innovación adoptadas por el país
Gobierno para contribuir al
desarrollo del país. II) Taller:
• ¿Para qué? Áreas prioritarias del
– El estudiante adopte una visión desarrollo en Chile
equilibrada entre el conocimiento III) Reflexiones finales:
(ciencia) y el uso de máquinas y
herramientas (tecnología) en el La evolución del ingeniero:
contexto pragmático de la profesión Vinculación del Saber-hacer
(ingeniería) con el Saber-ser

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 • Objetivo General: Introducir los conceptos de
Ciencia y Tecnología ý su relación con la Ingeniería
• Objetivos Específicos:
– Relacionar los conceptos anteriores con la
política de Ciencia, Tecnología e Innovación
adoptada por el Gobierno de Chile para
alcanzar el desarrollo.
– Investigar las áreas potenciales de C,T e I
en Chile

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 El futuro ingeniero USACH deberá
insertarse en un mercado
globalizado, del cual se espera
permita alcanzar el desarrollo.

Este desarrollo deberá enmarcarse en un

desafío constante por ser sustentable, en
sus dimensiones política, ambiental, social
y económica

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 Ciencia, Tecnología e Ingeniería
• Ciencia: Conocimiento cierto de las cosas por sus
principios y causas.

• Tecnología: Conjunto de los instrumentos y

procedimientos industriales de un determinado
sector o producto.

• Ingeniería: Conjunto de conocimientos y técnicas

que permiten aplicar el saber científico a la
utilización de la materia y las fuentes de energía .

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 CONCEPTO DE TÉCNICA

Conjunto de procedimientos y recursos de que se sirve

una ciencia o un arte

Fuente: Diccionario de la Real Academia Española, 22ª

edición, 2001. En línea www.rae.es .

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La tecnología es un concepto
amplio que abarca un conjunto de
técnicas, conocimientos y
procesos,que sirven para el diseño
y construcción de objetos para
satisfacer necesidades humanas.
La tecnología es por lo general
consecuencia de la ciencia y la
ingeniería.

La palabra tecnología proviene del

griego tekne (técnica, oficio) y logos
(ciencia, conocimiento).
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 La tecnología
puede:
• referirse a objetos que usa la humanidad
(máquinas, utensilios, hardware), pero también
abarca sistemas, métodos de organización y
técnicas.

• ser aplicado a áreas específicas como

"tecnología de la construcción", "tecnología
médica", "tecnología de la información", etc.

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 Desarrollo histórico de la
tecnología
1. Conversión de recursos naturales en
herramientas simples (fuego, invención
de la rueda).
2. Se origina cuando la técnica se
comienza a vincular con la ciencia
(hacer y reflexionar teóricamente)
3. Muchas técnicas derivaron en
tecnologías (ganadería, agricultura por
prueba y error)

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 Ciclo histórico de Innovación
Tecnológica
Período Formas Ramas Insumo vector Innovaciones
tecnológicas tecnológico emergentes

1770 - 1840 Mecanización Textiles, hierro, Algodón, hierro Máquina a vapor.

Inicio de Rev. inicial hidráulica Watt 1769
industrial

1830 – 1890 Máquina a vapor Maquinaria Carbón Ingeniería pesada.

ferrocarril Barcos, hierro hierro
ferrocarril

1880 – 1940 Ingeniería pesada Ing. Eléctrica acero Automóvil, avión,

y eléctrica Armas pesadas, petróleo,
barcos telecomunicaciones.

1940 – 1980 Producción en Aviación armas, Energía Computadoras.

masa artículo consumo, petróleo Microelectrónica.
automóvil

1980 TIC. Tecnología Telecomunicación conocimiento Biotecnología,

de Información y Robótica materiales.
Comunicación Nuevos materiales Comunicaciones.

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 Propuesta OEA (2005): 4 áreas de
desarrollo Ciencia y Tecnología
• Redes avanzadas y TIC´s : Tecnologías de la
información
• Biotecnología
• Tecnologías Limpias y Energías Renovables no
Convencionales
• Materiales y Nanotecnología

Referencia: Ciencia, Tecnología, Ingeniería e Innovación para el Desarrollo,

publicación de la OEA (Organización de Estados Americanos), 2005.
Disponible en:
http://www.oest.oas.org/engineering/espanol/documentos/esp_web_ok.pdf

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 CADENA DE ACTIVIDADES:
– Investigación Básica / Estratégica
– Investigación Aplicada / Desarrollo de Tecnología
– Diseño, Ingeniería, Emprendimiento y Gestión
– Producción de Bienes y Servicios.

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 II.- Taller: Áreas prioritarias del
desarrollo C,T e I en Chile
• Minería del:
– Cobre
– Litio
• Energías renovables no
convencionales
– (Eólica, mareomotriz,
geotérmica, solar)
• Energía nuclear
• Biotecnología
• Nanotecnología
• Tecnologías de la
información, etc…….
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 Taller :Áreas Prioritarias de
Desarrollo C,T e I en Chile
Equipos de trabajo
– Un tema por grupo
– Se organiza cada grupo internamente
– Se investiga en INTERNET y literatura
disponible.
– Se prepara informe consolidado por grupo

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 III.- Reflexiones Finales
• El ingeniero USACH ha sido históricamente un ingeniero del
Saber-hacer, rol que queremos mantener y, ahora, mejorar
incorporando un Saber-ser, acorde a los desafíos del mundo
contemporáneo.

• El dominio de la “tecnociencia” vinculado a la responsabilidad

social, superando el paradigma racionalista cartesiano y
adoptando el holístico, apuntan a superar la crisis global y a
una sustentabilidad del desarrollo en un dinamismo propio de
una sociedad que se piensa a sí misma como sistema auto-
organizado
La evolución del ingeniero: Vinculación del
Saber-hacer con el Saber-ser
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FIN
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