ESCOLA TÉCNICA SUPERIORDE

UNIVERSIDADE DA CORUÑA NÁUTICA E MAQUINAS

PROPUESTOS 1

EXERCISES OF CONDUCTION HEAT TRANSFER

TRANSFERENCIA DE CALOR Y GENERADORES DE VAPOR

GRADO EN MÁQUINAS NAVALES

GMN-TCXV 631G030222324

ESCUELA TÉCNICA SUPERIOR DE NÁUTICA Y MÁQUINAS

PROFESOR: ÁLVARO BAALIÑA INSUA

ALUMNO: CARLOS ESTEBAN TORRELLA

EXERCISES OF CONDUCTION HEAT TRANSFER Pá gina 1

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ÍNDICE

1. INTRODUCCIÓN................................................................................3

2. EJERCICIO CUATRO.........................................................................3

3. EJERCICO DIECISIETE.....................................................................5

4. CONCLUSIÓN....................................................................................6

EXERCISES OF CONDUCTION HEAT TRANSFER Pá gina 2

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1. INTRODUCCIÓN
En este trabajo, nos enfocaremos en resolver dos problemas relacionados con la
transferencia del calor. A través de estos ejemplos prácticos, vamos a explorar las reglas
fundamentales de este fenómeno, utilizar las ecuaciones que describen cómo el calor se
transfiere y observar cómo cambian las temperaturas en distintas situaciones.
Para lograrlo, abordaremos el cuarto ejercicio del conjunto de problemas utilizando una
herramienta de software llamada EES y el decimoséptimo ejercicio mediante una tabla
de cálculo en Excel para realizar una serie de cálculos iterativos de temperatura.

2. EJERCICIO CUATRO

2.1 CÁLCULOS
Para resolver este ejercicio, empleamos el software EES. Comenzamos colocando el
título entre comillas para que el programa no lo considere en los cálculos. Luego,
ingresamos todos los datos proporcionados en el enunciado y utilizamos la función
correspondiente en EES para obtener las entalpías y la temperatura de saturación del
vapor a la presión especificada.

Una vez que tenemos todos los datos necesarios definidos, realizamos el cálculo del
calor necesario. Posteriormente, despejamos el área exterior de los tubos a través de la
ecuación de generación en un entorno convectivo, que se refiere a la superficie de los
tubos por donde fluye el vapor.

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2.2 Solución
En la sección de cálculos, disponemos de todos los datos necesarios y los resultados de
las operaciones del ejercicio, en sus respectivas unidades. Con esta información,
estamos en condiciones de responder al enunciado y determinar que la superficie de
calentamiento es aproximadamente de 1,077 metros cuadrados (m²).

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3. EJERCICO DIECISIETE
3.1 Enunciado
“17. Considerando la pared cuadrada de la figura, ésta mantiene dos caras expuestas a
un entorno convectivo a 100 ºC (derecha e inferior) y otras dos caras de temperaturas de
500 y 100 ºC. El lado del cuadrado es 1 m y los coeficientes son k = 10 W/m ºC y h =
10 W/m2 ºC. Calcular la temperatura de los nodos indicados y el flujo de calor en los
contornos.”

3.2 Cálculo de las temperaturas

Para calcular los valores de temperatura en Excel, primero deducimos las ecuaciones
que representan los nodos en los que se distribuye la pared cuadrada mencionada en el
enunciado del ejercicio.

NODO 1 NODO 2 NODO 3

600+T 4 +T 2 500+ T 1 +T 3+ T 5
T 1= T 2=
4 4
100
500+T 6 +2 T 2+ 2∙
3
T 3=
( 13 )
2 ∙ 2+

NODO 4 NODO 5 NODO 6

100
T 3 +2 T 5 +T 9 +2 ∙
100+T 7 +T 1 +T 5 T 2 +T 4 +T 6+ T 8 3
T 4= T 5= T 6=
4 4
( 13 )
2 ∙ 2+

NODO 7 NODO 8 NODO 9

100 100 100
T 8 +2 T 4 +100+2 ∙ 2T 5 +T 7 +T 9 +2 ∙ T 6 +T 8 +2 ∙
3 3 3
T 7= T 8= T 9=
( )
2∙ 2+
1
3 ( )
2 ∙ 2+
1
3
2+
1
3
En Excel, creamos una tabla en la que proporcionamos valores iniciales aproximados
para las temperaturas en cada nodo, de acuerdo con la descripción del ejercicio. En la
primera iteración, introducimos las ecuaciones de los nodos. Luego, realizamos un
número adecuado de iteraciones con el fin de obtener valores más precisos para las

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temperaturas, llegando a un punto en el que la diferencia entre las iteraciones sea

despreciable.

3.3 Cálculo del flujo de calor

Después de conocer las temperaturas, continuamos calculando el flujo de calor en el
entorno de convección, empleando la siguiente fórmula

Q=h⋅A⋅(T1−T2)

Q=h (500−100 ) ∙
∆y
2 (
+h ( T 3−100 ) ∙ ∆ y +h ( T 6−100 ) ∙ ∆ y +h ( T 8−100 ) ∆ x+ h ( T 7−100 ) ∆ x+ h ( T 9−100 ) ∙
∆
2

Q
1
3 1 1 1
¿ 10 ∙ (500−100 ) ∙ +10 ∙ ( 310 . 197−100 ) ∙ +10 ∙ ( 217 . 636−100 ) ∙ +10 ∙ ( 184 . 994−100 ) ∙ + 10∙ ( 157.85−
2 3 3 3

4. CONCLUSIÓN
En este proyecto, se resolvieron con éxito dos problemas de transferencia de calor y
convección. El primer ejercicio implicó el uso de software EES para calcular entalpías y
temperaturas de saturación del vapor. En el segundo ejercicio, se utilizaron ecuaciones
para modelar la distribución de temperaturas en una pared cuadrada en un entorno
convectivo, con resultados iterativos en Excel. El flujo de calor se calculó mediante la
Ley de Enfriamiento de Newton, obteniendo un resultado de 1967.047 W/m². Estos
ejercicios proporcionaron una comprensión sólida de los conceptos de transferencia de
calor y su aplicación práctica, siendo valiosos para el desarrollo académico y

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profesional.

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