Infante Zapata, Pedro José

Ingeniería de sistemas
Pedro.infante@ukuepa.com

Evaluación semana 1
Asignatura: Desarrollo del Pensamiento Critico
Docente: Verónica ORTÍZ

Fecha: 02/07/2023
EVALUACION N° 1 DEL CURSO: “DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
CRITICO”
Alumno: Pedro José INFANTE ZAPATA
Docente: Verónica ORTÍZ

NOTICIA VERDADERA: https://www.bbc.com/mundo/noticias-55806462

LA COVID 19 COMO PANDEMIA MUNDIAL
El primer informe sobre la pandemia del COVID-19 no fue difundido por un
medio de comunicación específico, sino por las autoridades sanitarias de la
ciudad de Wuhan, China. El 31 de diciembre de 2019, la Comisión Municipal de
Salud de Wuhan emitió un comunicado informando sobre varios casos de
neumonía de causa desconocida que se habían detectado en la ciudad. Esto
llamó la atención de los medios de comunicación chinos, quienes comenzaron
a informar sobre estos casos.
La noticia se propagó rápidamente en China y posteriormente en el ámbito
internacional. El 9 de enero de 2020, la Organización Mundial de la Salud
(OMS) emitió un comunicado en el que confirmaba la existencia de un nuevo
coronavirus y destacaba la necesidad de una mayor investigación. A partir de
ese momento, la pandemia del COVID-19 se convirtió en un tema de cobertura
mediática global, con numerosos medios de comunicación informando sobre su
propagación y los esfuerzos para contenerla.
Una vez que se hizo pública la noticia sobre la pandemia del COVID-19, varios
medios de prensa alrededor del mundo comenzaron a difundirla. Algunos de
los medios más destacados que informaron sobre la pandemia desde sus
inicios incluyen:
1. Medios chinos: La noticia se difundió inicialmente en los medios de
comunicación chinos, como la agencia estatal de noticias Xinhua y la
Televisión Central de China (CCTV).
2. Medios internacionales: Diversos medios internacionales cubrieron la
noticia en sus primeras etapas, incluyendo la BBC, CNN, The New York
Times, The Guardian, Al Jazeera, Reuters, AFP, entre otros.
3. Medios de comunicación en línea: Plataformas digitales y redes sociales
también jugaron un papel importante en la difusión de la noticia,
incluyendo Twitter, Facebook, YouTube y otros medios en línea.
NOTICIAS FALSAS SOBRE LA COVID 19:
https://dev.paho.org/journal/es/articulos/analisis-noticias-falsas-divulgadas-
durante-pandemia-covid-19-brasil
Durante la pandemia del COVID-19, se difundieron diversas noticias falsas y
desinformación relacionadas con la enfermedad. Algunas de las noticias falsas
más destacadas incluyen:
Teorías de conspiración: Surgieron varias teorías de conspiración sobre el
origen y la propagación del virus, como afirmaciones de que el virus fue creado
en un laboratorio, o que se trataba de un plan intencionado para reducir la
población.
Remedios caseros y curas falsas: Se compartieron numerosos remedios
caseros y supuestas curas milagrosas que no contaban con respaldo científico,
como beber agua caliente, tomar ciertos suplementos vitamínicos o consumir
productos específicos.
Desinformación sobre las vacunas: Surgieron rumores y desinformación
sobre las vacunas contra el COVID-19, incluyendo afirmaciones falsas sobre
sus efectos secundarios, su eficacia y su seguridad.
Negación de la gravedad de la enfermedad: Se difundieron noticias falsas
que minimizaban la gravedad del COVID-19, afirmando que era similar a una
gripe común o que las cifras de casos y muertes eran exageradas.
Falsas medidas de prevención: Circularon consejos falsos sobre las medidas
de prevención, como el uso de ciertos productos químicos o técnicas de
desinfección ineficaces.
Estas son solo algunas ejemplos de las noticias falsas y desinformación que se
difundieron durante la pandemia. Es importante verificar la información con
fuentes confiables, como la Organización Mundial de la Salud (OMS) o los
organismos de salud de cada país, para obtener datos precisos y confiables
sobre el COVID-19.
Durante la pandemia del COVID-19, se identificaron varios medios de
comunicación y plataformas en línea como difusores de noticias falsas y
desinformación. Es importante tener en cuenta que no todos los medios de
comunicación participaron en la difusión de noticias falsas, y que la
desinformación también se propagó a través de plataformas de redes sociales
y sitios web de dudosa reputación. Algunos ejemplos de medios y plataformas
que se identificaron como difusores de noticias falsas incluyen:
Sitios web de noticias falsas: Hubo numerosos sitios web que se dedicaron a
crear y difundir noticias falsas sobre el COVID-19, aprovechando el clima de
incertidumbre y temor. Algunos ejemplos incluyen Infowars y Natural News.
Redes sociales: Las redes sociales como Facebook, Twitter, YouTube y
WhatsApp fueron utilizadas para difundir información errónea y desinformación
sobre el COVID-19. Aunque estas plataformas tomaron medidas para combatir
la desinformación, algunas noticias falsas lograron circular ampliamente antes
de ser detectadas y eliminadas.
Medios de comunicación sensacionalistas: Algunos medios de
comunicación sensacionalistas o amarillistas se hicieron eco de teorías de
conspiración y noticias falsas relacionadas con el COVID-19 con el fin de
generar atención y aumentar sus audiencias.
¿COMO AFECTA MI ENTORNO? Causas y Consecuencias
La difusión de noticias falsas y desinformación puede tener diversas
consecuencias y afectar a mi entorno de varias maneras, Los miembros de la
familia pueden crear un entorno propicio para la difusión de información
errónea. Si los miembros de la familia constantemente comparten noticias e
información de fuentes poco confiables, es más probable que los niños crean
que la información es verdadera. Además, si los miembros de la familia no
critican la información que consumen, es más probable que transmitan
información errónea sin verificar su exactitud.
Causas:
Facilidad de difusión en la era digital: Con el acceso generalizado a internet
y las redes sociales, es más fácil para cualquier persona difundir información
sin verificar, lo que puede contribuir a la propagación de noticias falsas.
Sensacionalismo y clickbait: Algunos medios de comunicación y sitios web
pueden utilizar titulares sensacionalistas o engañosos para atraer la atención y
aumentar su audiencia, sin priorizar la veracidad de la información.
Dudas y miedos: En situaciones de crisis, como una pandemia, las personas
pueden estar más susceptibles a creer y difundir información no verificada,
debido a la incertidumbre y el miedo.
Consecuencias:
Desinformación y confusión: La difusión de noticias falsas puede llevar a la
desinformación y la confusión en la sociedad. Las personas pueden recibir
información errónea y tomar decisiones basadas en ella, lo que puede tener
consecuencias negativas para su salud y bienestar.
Riesgos para la salud pública: Durante una pandemia, la difusión de
información falsa puede tener consecuencias graves para la salud pública. Por
ejemplo, la promoción de remedios caseros no probados o la negación de la
gravedad de la enfermedad pueden dificultar los esfuerzos de contención y
aumentar la propagación del virus.
División social: La difusión de noticias falsas también puede contribuir a la
polarización y la división social. La desinformación puede generar desconfianza
en las autoridades, los expertos y en la ciencia, y puede llevar a la creación de
narrativas y grupos de personas que creen en teorías de conspiración o
información no respaldada por evidencia.
Pérdida de credibilidad: Cuando los medios de comunicación o las
plataformas en línea son identificados como difusores de noticias falsas,
pueden perder credibilidad y confianza por parte del público. Esto puede
afectar la percepción general sobre los medios y la información que se
comparte.
CONCLUSION:
Es importante recordar que la responsabilidad de difundir información precisa y
verificada recae tanto en los medios de comunicación como en los
consumidores de información. En la era digital, es fundamental verificar la
fuente y la veracidad de la información antes de compartirla o tomar decisiones
basadas en ella.
REFLEXIÓN:
La difusión de noticias falsas y desinformación durante la pandemia del COVID-
19 es un tema preocupante que pone de manifiesto los desafíos actuales en la
era de la información. Algunas reflexiones que podemos hacer al respecto son:
Importancia de la alfabetización mediática: En un entorno donde la
información fluye rápidamente y se comparte ampliamente, es esencial que las
personas desarrollen habilidades de alfabetización mediática. Esto implica
saber verificar la información, discernir fuentes confiables y reconocer las
señales de desinformación.
Responsabilidad de los medios de comunicación: Los medios de
comunicación tienen una responsabilidad crucial en la difusión de información
precisa y verificada. Es importante que los medios realicen una rigurosa
verificación de los hechos y eviten la propagación de noticias falsas,
priorizando el bienestar de la sociedad en lugar de generar clics o audiencia.
Papel de las plataformas en línea: Las plataformas de redes sociales y los
motores de búsqueda también tienen la responsabilidad de combatir la
desinformación. Es importante que implementen medidas efectivas para
detectar y eliminar contenido falso, así como para promover la difusión de
información confiable.
Colaboración entre actores clave: La lucha contra la desinformación es un
esfuerzo conjunto que requiere la colaboración de gobiernos, organizaciones
de salud, medios de comunicación, plataformas tecnológicas y la sociedad en
general. La cooperación entre estos actores es fundamental para abordar de
manera efectiva este problema.
Importancia de la educación: La educación desempeña un papel fundamental
en la prevención y mitigación de la difusión de noticias falsas. Es esencial
promover la educación en alfabetización mediática desde edades tempranas,
para capacitar a las personas en la búsqueda y evaluación crítica de
información.
Sea un pensador crítico. Evalúe la precisión de la información antes de
compartirla. Pregúntese de dónde provino la información, quién la creó y cuáles
son sus motivaciones
FUENTES DE NOTICIAS:
• BBC, CNN, The New York Times, The Guardian, Al Jazeera, Reuters, AFP.
• Twitter, Facebook, YouTube y otros medios en línea.
• Infowars y Natural News.