INFORME DE DIAGNOSTICO :

NIVEL PRIMARIO ESCUELA MUNICIPAL N° 1 EL PRINCIPITO

TUNO TARDE CURSO 5to GRADO – SEGUNDO CICLO

DOCENTE RODRIGUEZ FLORENCIA MABEL

CANTIDAD DE ALUMNOS 30

Propuesta Pedagógica de Mini Handball:

El Mini Handball es una adaptación del balonmano tradicional para niños de quinto grado. Esta
propuesta pedagógica busca que los alumnos, a través del juego, aprendan los fundamentos
técnicos y tácticos del deporte, desarrollen habilidades motrices y sociales, y se diviertan.
Objetivos: Despertar la pasión por el deporte desde una edad temprana, inculcando hábitos de
vida saludable y actividad física. Desarrollar habilidades motrices básicas y específicas como el
lanzamiento, la recepción, dribling, estimulando la coordinación, control corporal, agilidad y
equilibrio. Fomentar el trabajo en equipo, la cooperación y la comunicación a través de la
dinámica del juego. Promover valores como la deportividad, el respeto por el rival y la
responsabilidad individual y grupal. Favorecer la socialización y la inclusión creando un espacio
donde todos se sientan parte del juego.

Metodología:

Enfoque lúdico: Se prioriza el juego como herramienta de aprendizaje y motivación.

Se adaptan los juegos al nivel y necesidades de los alumnos.

Variedad de actividades:

Se combinan ejercicios de técnica individual, juego colectivo y juegos reducidos.

Se promueve la participación activa y la toma de decisiones por parte de los alumnos.

Aprendizaje significativo:

Se vinculan los contenidos con la experiencia previa de los alumnos.

Se utilizan ejemplos y analogías para facilitar la comprensión.

Evaluación formativa:

Se observa y se valora el progreso individual y grupal de los alumnos.

Se proporciona feedback positivo y constructivo.

Recursos: Balones de Mini Handball, Conos, Pizarras, aros, arcos, Recursos audiovisuales, etc.

Conclusión: El Mini Handball se convierte en una herramienta educativa invaluable para el

desarrollo integral de los niños. A través del juego, aprenden no solo habilidades físicas y
deportivas, sino también valores esenciales para la vida. Esta propuesta pedagógica invita a los
niños a embarcarse en un viaje de diversión, compañerismo y aprendizaje, donde el trabajo en
equipo se convierte en la clave del éxito.
FORTALEZAS Buena coordinación general. Dominio de movimientos básicos como caminar,
correr, saltar y lanzar. Capacidad para seguir instrucciones y realizar movimientos coordinados.
Comprensión básica de las reglas del juego. Habilidad para lanzar la pelota a corta y larga
distancia, habilidad para recepción del balón . Habilidad para toma de decisiones, Disposición
para trabajar en equipo y colaborar con compañeros. Entusiasmo y motivación por el juego.
Respeto por las reglas y los compañeros. Disposición para aprender y mejorar. Conocimientos
previos del deporte,

DEBILIDADES: Dificultad para realizar movimientos complejos que requieren mayor

coordinación. Falta de resistencia física para actividades prolongadas. Dificultad para controlar
la velocidad y dirección al correr. Dificultad para anticipar las acciones del rival. Falta de
confianza en sí mismos en algunas situaciones. Dificultad para manejar la frustración ante la
derrota. Exceso de individualismo en algunos jugadores. Falta de comunicación efectiva
durante el juego.

ESTRATEGIAS: Fomentar la práctica regular de actividades físicas para mejorar la condición

física general y la coordinación. Brindar actividades específicas para el desarrollo de
habilidades motrices básicas como la agilidad, la velocidad y la fuerza. Enseñar y practicar las
técnicas básicas del Mini Handball de forma progresiva y adaptada al nivel de los niños.
Promover el trabajo en equipo y la colaboración a través de juegos y actividades cooperativas.
Reforzar los valores del Mini Handball como la deportividad, el respeto y la responsabilidad.
Brindar oportunidades para que los niños participen en partidos y torneos para poner en
práctica lo aprendido y desarrollar confianza en sí mismos.

VALORACION GENERAL El grupo de quinto grado es un grupo, en su mayoría sociales, muy

introvertidos, de buena conducta, algunos muy dispersos, en general el grupo llegan a
comprender las consignas y domina las actividades, en su mayoría presentan una buena
predisposición para realizar las actividades. En el aspecto de convivencia, los alumnos se
conocen del grado anterior y poseen buena relación, muestran una gran actitud hacia el
aprendizaje.