Escuela Fiscal Nº 183

“EMMA ESPERANZA ORTIZ BERMEO”

“JUGANDO APRENDO

Lcda.

Lcda.
 PROYECTO ESCOLAR:

“JUGANDO APRENDO”
1. DATOS INFORMATIVOS

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: “ ”

ZONA: 8 DISTRITO: 5 CIRCUITO AÑO LECTIVO: 2018 - 2019

CAMPO DE ACCIÓN: Núm. de estudiantes del Proyecto:

ARTÍSTICO 28

SUBNIVEL DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA:

Preparatoria Elemental Media X

FACILITADORAS: Lcda.

NOMBRE DEL PROYECTO:

“ JUGANDO APRENDO ”
FECHA DE INICIO: junio /2018 FECHA DE TÉRMINO: enero 18 /2019

LOGO

CREA IDEAS sANAS

SLOGAN
 Escuela Fiscal N°
" "
Año Lectivo: 2018 – 2019
LISTADO DE ESTUDIANTES DE PRIMERO DE EDUCACIÓN BASICA PARALELO "A"
Subnivel: Año Básico:1ERO.
Docente: Lcd PRESCOLAR "A"
N° NÓMINA DE ESTUDIANTES
REPRESENTANTES
GRADO PARALELO EDAD FIRMA
1 1 A 5
2 1 A 5
3 1 A 5
4 1 A 5
5 1 A 5
6 1 A 5
7 1 A 5
8 1 A 5
9 1 A 5
10 1 A 5
11 1 A 5
12 1 A 5
13 1 A 5
14 1 A 5
15 1 A 5
16 1 A 5
17 1 A 5
18 1 A 5
19 1 A 5
20 1 A 5
21 1 A 5
22 1 A 5
23 1 A 5
24 1 A 5
25 1 A 5
26 1 A 5
27 1 A 5
28 1 A 5
2. PROBLEMÁTICA

Este proyecto está dirigido a desarrollar la creatividad permitiendo valorar el arte educativo, desarrollar la
destreza motora fina y gruesa. De esta manera este tipo de trabajo no sólo constituye una forma de expresión
artística o creación sino también una herramienta de apoyo y sostén para los objetivos perseguidos por la
educación formal. Les permite a los niños, por ejemplo, prolongar sus períodos de atención, facilita
momentos de relajación recreación, imaginación, satisfacción por el producto obtenido; mejorar su
tolerancia, perseverancia frente al trabajo sostenido, incrementar su eficiencia en la elección de estrategias
de trabajo, potenciar su autoestima, fortalecer habilidades tales como percepción, discriminación, memoria,
aumentar su vocabulario, entre otras.

3. OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL: Diseñar y aplicar estrategias a través de las artes plásticas que desarrollan
las habilidades creativas en los niños de inicial y primero de educación básica

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Implementar las artes plásticas para que faciliten en los niños el desarrollo de las
habilidades psicomotrices y contribuyan a la libre y creativa expresión.
Desarrolla habilidades manuales mediante las actividades grafo plásticas para incentivar a
los niños a explorar el mundo de las artes.
Utiliza la actividad plástica para desarrollar la personalidad creativa y como medio de
autoexpresión
Resaltar la afectividad y motricidad como elemento básico, para el desarrollo de la
creatividad plástica del modelado y pintura que realizan los niños.

4. IMPORTANCIA

Este proyecto escolar es una parte esencial dentro del proceso de aprendizaje del estudiante al permitir
hacer más enriquecedor la experiencia de la instrucción, además ayuda al desarrollo de diversas
habilidades, como la coordinación motriz, manual, viso motriz, entre otras, imaginación l.
Fomenta el orden, precisión en la elaboración de los diversos trabajos a realizarse con la técnica de la
filigrana. El estudiante comparte con sus compañeros experiencias, motivaciones dentro del trabajo en sí.

5. VALORES Y COMPROMISOS

 Responsabilidad, respeto, tolerancia, convivencia armónica dentro del grupo.

 Puntualidad en cada sesión de trabajo.
 Creatividad en el trabajo realizado.
 Orden, aseo y disciplina en los trabajos que se realicen en el desarrollo del proyecto.
 Participación activa en el proyecto.
 Cooperación dentro del grupo de trabajo, solidaridad.
 Valoración del trabajo propio y ajeno.
 Aprender a divertirse consigo mismo.
 Refuerzan su autoestima, atención y concentración.
 6. PRO DUCTO INTERDISCIPLINARIO

PROYECTO: JUGANDO APRENDO PRODUCTO:

FACILITADORAS: Lcd

Apreciar los materiales del entorno.

Reciclar papeles. Experimentar con la
guía de la docente el uso de los materiales

Ciencias
Naturales
PERTINENCIA

Ciencias .Practicar, apreciar valores y capacidades de los demás

Prac Ciencias
Exactas
Sociales
ARTES PLASTICAS Y COLABORACIÓN
MANUALIDADES Interactuar con los compañeros del proyecto

Tecnologías Cultura
aplicadas Estética
a la o EMPRENDIMIENTO
educación Deporte Aplicar técnicas, procesos en los trabajos
Lengua y literatura
o idiomas SOSTENIBILIDAD
Utilizar materiales con
creatividad e imaginación
Escuchar, escribir, ejecutar
instrucciones indicadas por el docente.
 7. ACTIVIDADES

 Inauguración del Proyecto de Artes Plásticas y Manualidades

 Masa de colores
 Globos Sensoriales
 Armar con Botones las imágenes
 Formar peces con platos
 Desechables o plásticos
 Realizar orugas y mariposa con rollos de papel higiénico.
 Muñeco de nieve con media y arroz
 Realizo diferentes Trabajos con tapas de botellas
 Pulseras de la A mistad

8. RECURSOS

HUMANOS
 Docente
 Estudiantes
 Padres de familia

MATERIALES
 Marcadores
 Papeles de diferentes texturas y colores
 Témperas
 Silicón frío
 Pistola de silicón
 Barra de silicón
 Tijeras
 Regla
 Pinturas
 Material de reciclaje
 Arroz
 Fómix
 9. RESPONSABLES Y ALIADOS ESTRATÉGICOS

 Docente
 Estudiantes
 Padres de familia

10. RESULTADOS

“
La aplicación del presente Proyecto Escolar JUGANDO APRENDO”, contribuye al afianzamiento de su

identidad, seguridad y autoestima aspectos importantes en el estudiante para desarrollar su creatividad, la

destreza motora gruesa y fina, así como su dominio corporal, expresivo en una sana convivencia con el
grupo de trabajo dentro del proceso de aprendizaje. Además, contribuye a la realización personal al ver con
satisfacción su trabajo felizmente realizado con sus propias manos.

Los estudiantes desarrollan la confianza en sí mismo, rescatar su identidad y autenticidad en los trabajos
que realiza con un nuevo estilo, como hobby logrando el emprendimiento desde el hogar o la escuela.
Son los creadores de su propia técnica y plantillas plasmados en sus creaciones artística con sus manos lo
que aporta a la libertad, originalidad.

El producto final desarrollado y elaborado se lo realizará dentro del periodo de la clase y en concordancia
con la normativa emitida por el Ministerio de Educación.

Los resultados serán medidos clase a clase de forma cualitativa, tomando en cuenta el cronograma
previamente establecido como lo estipula la normativa de PROYECTOS ESCOLARES.
 La evaluación tiene un carácter cualitativo, basado en el Acuerdo Ministerial 041-14.

ESCALA CUALITATIVA INTERPRETACIÓN

Demuestra destacado desempeño en cada fase del desarrollo del

proyecto escolar lo que constituye un excelente aporte a su formación
EX EXCELENTE
integral.

Demuestra fiabilidad en el desempeño para cada fase del desarrollo

del proyecto escolar lo que constituye un aporte a su formación
MB MUY BUENA
integral.

Demuestra un desempeño aceptable, en cada fase del desarrollo del

proyecto escolar lo que contribuye parcialmente a su formación
B BUENA
integral.

Demuestra dificultad en atender cada fase del desarrollo del proyecto

R REGULAR escolar lo que contribuye escasamente a su formación integral.

La última semana de cada quimestre los estudiantes demostrarán las destrezas adquiridas durante la feria
de proyectos escolares estipuladas por el Ministerio de Educación.

 Primera Feria de Proyectos Escolares: Semana del 20 – 24 de Agosto

 Segunda Feria de Proyectos Escolares: Semana del 14 - 18 de enero
11. CRONOGRAMA

PROYECTO: “JUGANDO APRENDO”

PERÍODO 2018 – 2019

MES FECHA ACTIVIDAD

PRIMER QUIMESTRE

22 Elegir nombre del proyecto con los estudiantes

JUNIO Actividad de Proyectos Escolares: Presentación de la docente y el grupo. Introducción al
26
concepto de artes plasticas
6 Actividad de Proyectos Escolares: Utilizar los materiales.

JULIO 13 Actividad de Proyectos Escolares: Elaborar globos

20 Actividad de Proyectos Escolares: Armar botones

3 Actividad de Proyectos Escolares: Formar peces con platos

17 Actividad de Proyectos Escolares: Elaboración de figuras animales con material de reciclaje

AGOSTO 24 Primera Feria de Proyectos Escolares
Actividad de Proyectos Escolares: Elaboración de figuras animales mariposas con rollo de papel
31
higienico
3-7 Exámenes quimestrales

10 - 14 Semana de vacaciones estudiantiles

SEPTIEMBRE SEGUNDO QUIMESTRE

21 Actividad de Proyectos Escolares: Decoración con botellas

28 Actividad de Proyectos Escolares: Decoración con tapas de botellas

5 Actividad de Proyectos Escolares: Decoración en tarjetas con material de reciclaje

12 Feriado 9 de Octubre
OCTUBRE
19 Actividad de Proyectos Escolares: Decoración con papel

26 Actividad de Proyectos Escolares: Pintar animales

9 Actividad de Proyectos Escolares: Pintar ramos de flores

16 Actividad de Proyectos Escolares: Decorar y armar un animal

NOVIEMBRE
23 Actividad de Proyectos Escolares: Decoracion de diversos diseño

30 Actividad de Proyectos Escolares: Trabajar en Fómix

7 Semana de la Inclusión y Diversidad

DICIEMBRE 14 Actividad de Proyectos Escolares: Decoración de un muñeco de nieve

21 Actividad de Proyectos Escolares: trabajos co tapas de botellas

4 Actividad de Proyectos Escolares: Armado de mariposas

ENERO
Lunes 14 - 18 Segunda Feria de Proyectos Escolares

12. BIBLIOGRAFÍA
WEB
 Curso gratis de filigrana con papel https://www.pinterest.es/pin/258042253631912588/?lp=true
 Filigrana 253 ideas encontradas en Manualidades http://manualidades.facilisimo.com/
 Presentación filigrana https://es.slideshare.net/valoraelarte123/diapositiva-de-la-filigrana
 Proyectos Escolares (PE). Ministerio de Educación, 2017. Descargado de
https://educacion.gob.ec/proyectos-escolares/

Realizado por:

Docentes Tutoras

Aprobado por:

Directora

COORDINADOR DE PROYECTOS ESCOLARES

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Lcdo
 PROYECTO: “IDEANDO CON MIS MANOS”
REGISTRO DE ASISTENCIA
PRIMER QUIMESTRE JUNIO JULIO AGOSTO SEPT.
N° NOMBRES Y APELLIDOS 4 11 18 2 9 16 23 30 6 13 20 27 3 10
1 AVELINO PINCAY CRISTOPHER ALEXANDER
2 BARZOLA CONTRERAS TEO GABRIEL
3 BELTRÁN FARFÁN FABIANA DENISSE
4 BRAVO YANCE SKARLETT MADELINE
5 CASTRO BONE JUAN PABLO
6 CASTRO CRESPO CARLA JULIETT
7 CEVALLOS MANDICH NATHALIA IRENE
8 COBA ZAMBRANO SAUL ALESSANDRO
9 GALARZA QUIJIJE AIDAN RAFAEL
10 GARCÉS SIMARRA DANNY JOEL
11 GARCÍA BORGES NICOLE ANDREA

VACACIONES ESTUDIANTILES
12 GELO IBARRA FELIX MIGUEL

EXÁMENES QUIMESTRALES
13 GÓMEZ MULLO JAIR ALEXANDER
14 GONZÁLEZ ROCA ANGEL GABRIEL
15 HERNÁNDEZ CALDERÓN MARIAN PIERINHA
16 LÓPEZ CARRANZA JAHDIEL ELÍAS
17 LÓPEZ MOROCHO JOSTÍN EZEQUIEL
18 MALDONADO LASSO ANDREA FRANCHESKA
19 MEDINA CHERE GILMAR ANDRÉS
20 MENDOZA DELGADO ABRAHAN AGUSTÍN
21 MERO MOLINA DEREK ALEXIEL
22 MITE MANER MARÍA GABRIELA
23 MORA AYALA JEAN PAÚL
24 MUÑOZ MONAR CAMILO ANDRÉS
25 PÉREZ GONZÁLEZ STEVEN ADRIAN
26 QUISPHE BURBANO EMILY GABRIELA
27 REYES CASTRO ANGELINA PAULETTE
28 RODRÍGUEZ SÁNCHEZ SINAY PATRICIA
29 SERRANO CASTILLO CRISTHIAN ALEXIS
30 VERA GARRIDO DEREK ALESSANDRO
31 VERAMIRANDA VARGAS ROMMEL ARTURO
32 VILLACRESES CARBO KELLY VALENTINA
33
34
 PROYECTO: “IDEANDO CON MIS MANOS”
REGISTRO DE ASISTENCIA
SEGUNDO QUIMESTRE SEPT. OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO
N° NOMBRES Y APELLIDOS 17 24 1 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 7 14
1 AVELINO PINCAY CRISTOPHER ALEXANDER
2 BARZOLA CONTRERAS TEO GABRIEL
3 BELTRÁN FARFÁN FABIANA DENISSE
4 BRAVO YANCE SKARLETT MADELINE
5 CASTRO BONE JUAN PABLO
6 CASTRO CRESPO CARLA JULIETT
7 CEVALLOS MANDICH NATHALIA IRENE
8 COBA ZAMBRANO SAUL ALESSANDRO
9 GALARZA QUIJIJE AIDAN RAFAEL
10 GARCÉS SIMARRA DANNY JOEL
11 GARCÍA BORGES NICOLE ANDREA
12 GELO IBARRA FELIX MIGUEL
13 GÓMEZ MULLO JAIR ALEXANDER
14 GONZÁLEZ ROCA ANGEL GABRIEL
15 HERNÁNDEZ CALDERÓN MARIAN PIERINHA
16 LÓPEZ CARRANZA JAHDIEL ELÍAS
17 LÓPEZ MOROCHO JOSTÍN EZEQUIEL
18 MALDONADO LASSO ANDREA FRANCHESKA
19 MEDINA CHERE GILMAR ANDRÉS
20 MENDOZA DELGADO ABRAHAN AGUSTÍN
21 MERO MOLINA DEREK ALEXIEL
22 MITE MANER MARÍA GABRIELA
23 MORA AYALA JEAN PAÚL
24 MUÑOZ MONAR CAMILO ANDRÉS
25 PÉREZ GONZÁLEZ STEVEN ADRIAN
26 QUISPHE BURBANO EMILY GABRIELA
27 REYES CASTRO ANGELINA PAULETTE
28 RODRÍGUEZ SÁNCHEZ SINAY PATRICIA
29 SERRANO CASTILLO CRISTHIAN ALEXIS
30 VERA GARRIDO DEREK ALESSANDRO
31 VERAMIRANDA VARGAS ROMMEL ARTURO
32 VILLACRESES CARBO KELLY VALENTINA
33
34