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VIVIR MÁS, VIVIR MEJOR

1. Crónica de una epidemia

Fecha Acontecimientos
16/11/2002 El primer caso de neumonía atípica aparece en la provincia de Guandong, China.
11/02/2003 A partir de este evento, considerado como el primero en ser conocido, la
Organización Mundial de la Salud, y una vez que recibe el reporte foral del
ministerio de salud Chino sobre el un brote de un síndrome respiratorio severo con
305 casos y 5 muertes en la provincia de Guandong, toma un rol activo en la lucha
contra el Síndrome Respiratorio Agudo Severo (SARS).
12/02/2003 Con más detalle aún, la O.M.S. es informada de que el brote de Guandong afecta a
5 municipalidades. Los análisis de laboratorio dan resultados negativos en relación
a la infección provocado por otros virus.
1/04/2003 La OMS recomienda no viajar a esta parte de China ni a Hong Kong

Nunca antes de la epidemia de SRAS (8456 casos detectados y 809 fallecidos) se había
tomado un conjunto de medidas en el ámbito mundial tan importante, ni reaccionado de
forma tan rápida:
a) ¿Cuánto tiempo pasó desde que se detectó el primer caso de SRAS en China y su
notificación a la OMS? ¿Qué consecuencias se pueden derivar de este tipo de
comportamientos?
b) ¿Qué medidas de prevención se suelen proponer en estos casos?
c) Cada año mueren dos millones de niños menores de cinco años por enfermedades
diarreicas, en la mayoría de los casos simplemente porque el agua que beben no es
potable. ¿Qué te sugieren estos datos al compararlos con los de la epidemia de SRAS?

2. Vocabulario. Busca las siguientes palabras, indica la definición que más se ajusta:
-Epidemia:
-Pandemia:
-Patógeno:
-Síntoma:

3. Factores determinantes. Tanto el dengue como la malaria se transmiten por la picadura de

un mosquito. ¿Qué influencia puede tener sobre la propagación de estas enfermedades la
construcción de una presa o el cambio climático?
4. En la tabla se indican los factores que dificultan la erradicación de algunas de las
enfermedades infecciosas más mortíferas
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a) Señala los factores más importantes en

el mantenimiento de estas enfermedades
b) ¿En qué casos el factor más importante
es la falta de tratamiento eficaz?
c) Explica cómo pueden influir en cada
enfermedad los factores englobados en la
categoría “otros factores”.

5. Prevención de enfermedades.
a. ¿Qué diferencia existe entre inmunidad natural e inmunidad artificial?
b. Las vacunas y los medicamentos como los antibióticos y los antivirales son dos medios
que utilizamos para luchar contra las enfermedades infecciosas. ¿En qué se
diferencian?
c. ¿Qué es una vacuna? ¿Por qué las vacunas generan inmunidad?
d. ¿Qué dos diferencias básicas hay entre una terapia con vacuna y otra a base de sueros
con anticuerpos específicos contra un determinado antígeno que invadió el cuerpo?
e. ¿Por qué es necesario repetir la vacunación varias veces, dejando un período de tiempo
entre una y otra?

6. Antibióticos. De acurdo con la figura, ¿qué antibiótico

es el más adecuado para el tratamiento de esta
infección? ¿Por qué?
¿Qué puede pasar si el tratamiento se hace con un
antibiótico diferente del aconsejado?
¿Qué efecto produciría un antibiótico si la enfermedad
no estuviese ocasionada por una bacteria?
¿Por qué crees que se incorporan los antibióticos a la
alimentación de los animales?
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7. Dosis y frecuencia prescrita

a. ¿Por qué es preciso repetir la dosis de

antibiótico en los plazos prescritos en cada caso?
b. ¿Qué puede pasar si se para un
tratamiento con antibióticos antes de eliminar
todas las bacterias responsables de la infección?

8. Resistencia a antibióticos. La gráfica 1 representa el crecimiento de una población de

bacterias. La gráfica 2 representa los cambios en esa población de bacterias tras añadirle,
en tiempos diferentes, dos antibióticos distintos (X e Y)
a) Justifica los cambios en la población de bacterias
al añadirle la primera dosis del antibiótico X
b) ¿Qué pasa cuándo se añade la segunda dosis de
ese mismo antibiótico? ¿Cómo se puede explicar lo
que ha ocurrido?
c) ¿Qué diferencias se observan al añadir el
antibiótico Y?

9. El virus de la gripe y su peligro. ¿Por qué hay que repetir la vacuna contra la gripe todos los
años?
¿Qué consecuencias puede tener el que un virus H5N1 (virus de la gripe aviar) logre infectar
a las personas?
¿Por qué las personas que trabajan en contacto con aves deben vacunarse contra el virus
de la gripe humana?

10. El SIDA. Según los últimos datos sobre el SIDA, parece que la pandemia empieza a
retroceder a escala mundial. Con todo, se observa un ligero aumento de nuevos casos en
Europa Occidental, preocupante porque incluso en países con más medios se están
abandonando las prácticas seguras. Contesta las siguientes preguntas:
a) El SIDA se incluye entre las ETS (enfermedades de transmisión sexual). ¿Cuáles son las vías
por las que se transmite?
b) ¿Qué conclusiones se deducen de la gráfica, teniendo en cuenta los infectados por drogas
intravenosas (UDPV), a los heterosexuales infectados y a los homosexuales infectados?
c) ¿Se puede justificar que se están abandonado las prácticas seguras?
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11. Otro paso contra el paludismo

Paul Benkimoun LE MONDE. ESPECIAL 3/1/2007
Hoy, la organización Medicamentos para las Enfermedades Olvidadas (DNDi, según su sigla en inglés)
lanzará en asociación con el laboratorio Sanofi-Aventis un medicamento, el ASAQ, contra el paludismo.
La particularidad es que no está cubierto por una patente: responde a los criterios de la Organización
Mundial de la Salud (OMS) y costará menos de 1 dólar para los adultos y menos de 50 centavos para los
niños
Esta innovación, primer fruto de una asociación público-privada, representa la aparición de nuevos
actores de la investigación y el desarrollo farmacéutico, y de nuevos modos de producción de
medicamentos destinados a pacientes de los países pobres y en desarrollo
El proceso para llegar a esto fue muy complejo. Al fundar la DNDi, en 2003, la organización Médicos sin
Fronteras y sus socios públicos y privados —como el Instituto Pasteur— optaron por trabajar sobre
enfermedades que ya están siendo investigadas por la industria farmacéutica pero que no reciben
financiaciones internacionales.
Así se pudieron poner en marcha otros proyectos. Por eso, varias vacunas candidatas contra el
paludismo se encuentran en este momento en fase de experimentación. Los grandes laboratorios
farmacéuticos comprendieron que tenían una oportunidad de reconquistar el terreno perdido. A veces,
simplemente en términos de imagen. Otras, como en el caso de Sanofi-Aventis, tratando de inscribirse
en un modelo diferente, donde no se trata sólo de bajar el precio de un medicamento, sino de
cuestionar la protección de la propiedad intelectual.
a. ¿Qué es un medicamento genérico (EFG)? ¿Qué motivos dan los países en desarrollo
para la producción e importación de medicamentos genéricos?
b. Valora la importancia que puede tener la experiencia del caso ASAQ tanto para los
países en desarrollo como para las empresas farmacéuticas.
Observa el mapa y responde a las siguientes preguntas.
c. ¿Qué datos aparecen representados?
d. ¿Qué tienen en común los países con mayor número de casos?
e. ¿Aproximadamente cuántos millones de personas se podrán beneficiar del ASAQ?
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12. Enfermedades emergentes E l v i r u s d e N i p a h . La enfermedad causada por este virus

es una encefalitis o inflamación del cerebro, y fue reconocida por primera vez en una
pequeña localidad de Malasia. El brote se declaró en septiembre de 1998 y terminó en abril
de 1999 después de afectar a 265 personas, la mayoría granjeros, de los que 105 murieron.
Se supone que el virus se propagó a partir de los miles de murciélagos que, huyendo de los
incendios de los bosques, repartieron su orina sobre los frutos de los que se alimentaban
los cerdos de las granjas cercanas. Los cerdos contaminaron a los granjeros.
a) ¿Por qué reciben este nombre este tipo de enfermedades? ¿Por qué no había aparecido
antes?
b) ¿Qué papel pueden haber desempeñado los murciélagos y los cerdos en la propagación
del virus?
c) ¿Qué porcentaje de afectados murió? ¿Por qué crees que este tipo de enfermedades
nuevas suelen ser tan mortíferas?