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La primera ley de la termodinámica y sus
aplicaciones en sistemas abiertos por medio del
software Cyclepad
I. INTRODUCCIÓN
L a Primera Ley de la Termodinámica, también
conocida como el principio de la conservación de la energía, es
uno de los fundamentos más importantes de la termodinámica.
Esta ley establece que la energía en un sistema aislado se
conserva; es decir, la energía no puede ser creada ni destruida,
solo transformada de una forma a otra [1]. Cuando aplicamos
esta ley a sistemas abiertos, es decir, sistemas que intercambian
energía y materia con su entorno, se vuelve aún más relevante
y útil.
En este contexto, exploraremos la Primera Ley de la
Termodinámica y su aplicación en sistemas abiertos utilizando
el programa CyclePad. CyclePad es una herramienta de
simulación que nos permite modelar y analizar procesos
termodinámicos en sistemas complejos de manera interactiva
[2]. Utilizaremos esta herramienta para visualizar y comprender
cómo la energía fluye dentro y fuera de un sistema abierto y
cómo esta ley se aplica en situaciones del mundo real.
A lo largo de esta exploración, veremos cómo la Primera Ley
de la Termodinámica se manifiesta en sistemas que involucran
intercambio de calor, trabajo y flujo de sustancias, lo que nos
permitirá comprender mejor los procesos en sistemas abiertos,
como motores, refrigeradores, plantas de energía y muchas
otras aplicaciones prácticas [3].
Con la ayuda de las simulaciones en CyclePad, podremos
visualizar y analizar cómo la energía se conserva en sistemas
abiertos y cómo podemos aplicar estos conceptos para
optimizar el rendimiento y la eficiencia en diversas aplicaciones
de la vida real. Esta investigación nos ayudará a comprender
mejor la interacción de la energía y la materia en sistemas
abiertos y cómo podemos aprovechar estos principios para
diseñar sistemas más eficientes y sostenibles.
II. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
¿Cómo influyen propiedades del medio en sistemas abiertos
aplicando la primera ley de la termodinámica?
- La primera ley de la termodinámica establece un
principio de conservación en sistemas aislados, que
cuando se ve afectado por la aplicación de propiedades
del entorno dentro de un sistema abierto, existe una
alteración en el sistema a avaluar, pues se pueden
percibir las siguientes influencias; intercambio de
energía térmica, trabajo, transferencia de masa, etc. Que
al estar presentes y el alcance que pueden llegar a tener
es útil apoyarse de herramientas tecnológicas como
Cyclepad que permitan simular y estudiar cada uno de
los comportamientos.
III. HIPÓTESIS
Al apoyarnos de un software computacional es posible la
obtención de varias simulaciones sin la necesidad de la
experimentación directa que involucre recursos o problemáticas
ambientales que afecten los resultados.
Pero más allá de una simple simulación existe el análisis
cualitativo para el entendimiento del sistema que se nos
presenta y un análisis cuantitativo que será analizado una vez
simulemos el sistema presentado. Para todo esto será necesario
la claridad de conceptos básicos como la primera ley y sistemas
abiertos que nos permitan entender el uso y variación de
parámetros naturales.
IV. DISEÑO EXPERIMENTAL
Control de variables:
- Sistema de unidades; internacional e ingles
- Propiedades de la termodinámica; Volumen especifico,
entalpía, energía interna y entropía.
- Presión, temperatura, masa, volumen, etc.
Materiales:
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- Cyclepad

Procedimiento:

1. Se realizan los ejemplos de la guía de laboratorio para

identificar las herramientas del programa.
2. Se procede con la solución de cada uno de los
ejercicios propuestos en la guía
3. Análisis y conclusiones de los resultados obtenidos
con Cyclepad.

V. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS Y CONCLUSIONES

Ejercicio 3.2:
Para los ejercicios de 3.1 a 3.6 se empleó un sistema cerrado
con un inicio y un fin conectados entre ellos, especificando los
parámetros propuestos en cada punto.

Ejercicio 3.1: a) En este caso el refrigerante R22 es una mezcla

saturada al contar con calidad entre o y 1, a esa
temperatura dada.

a) Es una mezcla saturada debido a que cuenta con

calidad y esta es diferente de cero y uno, lo cual
se define como vapor húmedo.

b) Para este caso el refrigerante R22 se encuentra en el

estado de líquido comprimido con la presión y
temperatura dada.

b) Es una mezcla saturada debido a que con la

presión y entalpia nos arrojó un resultado con
calidad, que lo define como vapor húmedo.

c) Para el refrigerante R22, con la presión y

temperaturas dadas se determinó que se encuentra en
vapor sobrecalentado.

c) Es vapor sobrecalentado, debido a que la

temperatura y presión dadas producen esta fase.
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Ejercicio 3.4: Para determinar estos valores, se toman los de

referencia además de intuir algunos como la calidad cuando el
estado no es una mezcla:

Tabla 1 resultados generales obtenidos

d) Con la calidad y temperatura dada se identifica la fase

como mezcla saturada obteniendo datos de presión,
volumen y entalpía

a) Se determine que era una mezcla saturada con calidad,

presión y volumen especifico, con la temperatura y
entalpia dadas.

e) Con la calidad y presión dada se identifica la fase

como mezcla saturada obteniendo datos de
temperatura, volumen y entalpía

b) Se hallo que el proceso a una presión y volumen

especifico dado se encuentra en un estado de mezcla
saturada debido a su calidad obtenida.

f) Para este caso con la presión y entalpia se determinó

que el estado se encontraba en mezcla saturada,
arrojando calidad entre 0 y 1.
c) Para este punto se determinó que era un vapor
sobrecalentado a la temperatura y presión dadas.
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g) Con la temperatura y presión dadas se determinó que

la fase se encontraba en liquido comprimido.

c) Para este proceso se llegó al estado de líquido

saturado debido a su calidad exactamente 0 y el valor
de la presión para hallar la temperatura, volumen
especifico, energía, entropía y entalpía.

h) Con la temperatura y presión dadas se llegó al estado

de vapor sobrecalentado.

d) Para este estado, gracias a la presión y entalpía se

determinó que era una mezcla saturada además de las
propiedades como la temperatura, volumen especifico,
energía interna, y entropía.
Ejercicio 3.4:

Tabla 2 datos obtenidos generalizados

a) Para la presión y calidad dada, se determinó un estado

de mezcla saturada, hallando valores de temperatura,
energía interna, entalpía y entropía. Ejercicio 3.5

a) Para el primer estado con la presión y temperatura se

determinó su entalpia, entropía y energía dependientes
de las dos variables mencionadas al inicio, que dieron
como resultado:

b) Para este proceso con la presión y entropía dadas se

llegó al estado de vapor sobrecalentado obteniendo los
datos de temperatura, volumen, energía y entalpía.

b) Con el volumen especifico y temperatura se

determinaron las propiedades de energía, entalpia y
entropía, demostrados en los siguientes resultados:
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energía, calor y todo lo relacionado con las posibles salidas o

entradas de propiedades relacionadas con la primera ley de la
termodinámica:

Ejercicio 3.7:

Con el flujo masico y propiedades para el estado inicial y

final. Se hallo la rata de calor adicionado al agua en la caldera,
c) Con las propiedades de volumen especifico y presión así como los cambios de entalpía y entropía en la sustancia una
se obtuvieron los siguientes resultados de energía, vez sale de la caldera hacia el sumidero.
entropía y entalpía:

Ejercicio 3.6
a) Con la entropía y temperatura se hallaron las
siguientes propiedades de energía, entalpía,
volumen especifico y presión:
Ejercicio 3.8:

Con el flujo de aire calentado en una cámara de combustión a

una presión y temperatura dadas para la entrada y la salida del
sistema. Se determinaron los siguientes datos; un flujo
volumétrico (V-dot), la rata de calor adicionada al aire de la
cámara (Q-dot) y los cambios de la entalpia (delta h) y entropía
(delta-s).
b) Con el volumen especifico y la energía interna se
obtuvieron los siguientes resultados de
temperatura, presión, entropía y entalpía:

c) Para el último caso con la presión y entalpía se Ejercicio 3.9

obtuvieron los siguientes resultados de A un flujo masico condensado en un condensador, a una
temperatura, volumen especifico, energía interna presion y calidad dadas, se determinaron los siguientes datos;
y entropía: el flujo volumétrico (V-dot), la rata de calor removido (Q-dot)
y los cambio de entalpía (delta h) y entropía (delta-s)

Desde el ejercicio 3.7 hasta el 3.13 se utilizará un sistema

abierto con el objetivo de analizar flujos masicos, cambios de
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bomba (eta-s) y la potencia de la bomba (shaft power) que

para este caso esta la necesita.

Ejercicio 3.10:

Para el Freón R-134a con un flujo masico a través de un

compresor adiabático a una
determinaron las pérdidas de
calor (delta-H), los cambios
(delta s)
presión y temperatura dada se
compresión por transferencia de
de entalpía (delta h) y entropía
Ejercicio 3.13
Con un mezclador de una ducha convencional a una
temperatura y presión inicial, se mezcla con agua fría también
a una temperatura y presión dadas, se determino los flujos
masicos del agua caliente (m-dot a 140°F) y fría (m-dot a 60°F).

Los ejercicios de 3.14 al 3.16 se aplica un Sistema Abierto

Ejercicio 3.11 con la aplicación de nuevos volúmenes de control.

A un flujo masico, junto a una presión y temperatura dada se Ejercicio 3.14

determinaron cambio de entalpía (delta h), entropía (delta-s),
eficiencia (eta-s) y potencia de salida (shaft power).
a) Con la entrada de vapor a un condensador, a una
presión y calidad dada, para dos momentos diferentes
donde el de salida nos entrega una presión y
temperatura diferente, e determina el flujo masico del
agua fría (m-dot de S4) si sale a una temperatura
especifica.

Ejercicio 3.12

Para el agua saturada con un flujo masico entrando a una

bomba adiabática, a una presión y temperatura dada, se
determino el cambio de entropía (delta h), la eficiencia de la
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Ejercicio 3.17
b) Se repite el proceso de la parte a, pero con la
temperatura a 60°F El refrigerante R-134ª se comprime en un compresor
adiabático a una presión y temperatura dada en dos procesos de
1 a 2. Luego el refrigerante sometido a un compresor isobárico
hasta quedar como liquido saturado con un flujo masico dado,
se determinó la temperatura de R-134 a la salida (T en S2), los
cambios de entropía en el primer y tercer estado (delta s en
CLR1), el cambio de entalpia (delta h en CLR1), la rata de
potencia requerida (Q-dot en CLR1) , la potencia (Shaft power
en CMP1) y la eficiencia (eta-s en CMP1)

Ejercicio 3.15

El refrigerante R-12 al entrar en una válvula de estrangulación

como liquido saturada una temperatura dada de entrada y de
salida, se determina la calidad del refrigerante (quality en S2),
la caída de la presión (P en S2) y el cambio de entropía (delta-s
en S2).
Conclusiones:
- Cada uno de los procesos resueltos se interpretaron de
forma gráfica a través de los enunciados con la intención
de facilitar su análisis ante los cambios de estado o la
interpretación requerida para cumplir con el proceso de
resolución.

- La diferencia entre los resultados de los diferentes

volúmenes de control y los valores arrojados permiten
reconocer la incidencia de estos frente a los procesos
termodinámicos estudiados en la guía.
Ejercicio 3.16
- En general, CyclePad es una herramienta valiosa para el
A una potencia dada de calor nuclear al helio, con una presión estudio de la termodinámica, ya que simplifica el
y temperatura dada de entrada y una temperatura de salida dada, análisis de ciclos termodinámicos, ahorra tiempo en
se determino el flujo masico (m-dot S3), volumétrico (v-dot S3) cálculos, mejora la comprensión de los conceptos y tiene
y la presión (P S3) aplicaciones tanto educativas como industriales. Sin
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embargo, su efectividad depende del conocimiento

básico empelado para interpretar y utilizar los
resultados obtenidos.

VI. BIBLIOGRAFÍA
[1] Yunus, A. Cengel, Termodinámica, Mc Graw Hill, 8va edición,
Estados Unidos, 2015. (pg.2)
[2] “Manual Cyclepad”, 1Library.co. [En línea]. Disponible en:
https://1library.co/document/y4jvwo5y-manual-cyclepad.html.
[3] Yunus, A. Cengel, Termodinámica, Mc Graw Hill, 8va edición,
Estados Unidos, 2015. (pg.11)
[4] Valor de la gravedad en Bogotá. (2020). Mavin Colombia.
http://www.mavincolombia.com/uploads/1/7/4/0/1740594/listado_de_ci
udades_y_valor_de_gravedad_.pdf
[5] Diego Lopez Arango, Termodinámica, Editorial Escuela Colombiana de
Ingeniería Julio Garavito, 3a edición, Colombia, 2008.