Formato Meta 4.

2 Innovación y Triple Hélice

FORMATO DE ELABORACIÓN

Datos personales

1 nombre del alumno Karla Enríquez Salazar

2 nombre del alumno Juan Carlos Gamez Ozua

Instrucciones 1: Realiza una infografía que explique un ejemplo del funcionamiento del modelo de la Triple Hélice para
la Innovación.

Lee a continuación acerca de la triple hélice:

“El modelo de la triple hélice fue desarrollado por Henry Etzkowitz y Loet Leydesdorff en 1997 para explicar la dinámica
de las relaciones universidad-industria-gobierno. Afirma que las relaciones entre estos tres actores deben ser
mutuamente beneficiosas para un sistema de innovación exitoso. Cada actor tiene su propio papel: el gobierno
proporciona financiación, la industria invierte recursos y experiencia, y el mundo académico desarrolla conocimientos a
través de la investigación. Juntos, forman una red interconectada para crear ideas, probarlas en el mundo real y luego
perfeccionarlas para convertirlas en productos o servicios con valor comercial. Esto permite un uso más eficiente de los
recursos y fomenta que la innovación se produzca más rápidamente.
Los elementos clave de este modelo son la interdependencia entre actores; flexibilidad para ajustar las estrategias a
medida que surjan las necesidades; colaboraciones intersectoriales; bucles de retroalimentación dinámica; sinergia entre
iniciativas de políticas gubernamentales y acciones del sector privado; Asociaciones Público-Privadas; acceso abierto a
plataformas de intercambio de información; actividades de transferencia de tecnología; estrategias de protección de
derechos de propiedad intelectual; incentivos para promover actividades innovadoras; desarrollo de capacidades entre
todos los actores involucrados en el proceso. Además, exige programas de educación y capacitación para que las
personas puedan adquirir nuevas habilidades necesarias para los sistemas de innovación modernos” (RGI. BY
IDEANOTE)

Infografía (Inserten su infografía):

Instrucciones 2: Ve el siguiente video que es una conferencia del zoólogo Matt Ridley titulada Cuando las ideas tienen
relaciones sexuales (activa los subtítulos en español en la página de YouTube)
https://www.youtube.com/watch?v=OLHh9E5ilZ4

Después de ver la plática, deben de realizar un análisis PNI, esto es Positivo. Negativo. Interesante.

El análisis PNI trata de que el estudiante de forma individual, identifique una idea Positiva del artículo, una idea Negativa
del artículo y una idea Interesante del artículo. Es una participación por estudiante, esta parte del formato NO es en
equipo.

Debe ser una idea distinta por cada miembro. Para saber más de cómo se elabora un análisis PNI, vean por favor este
video https://www.youtube.com/watch?v=QYwzfELM6UI

POSITIVO NEGATIVO INTERESANTE

Nombre y Número de Idea Positiva de la Idea Negativa de la Lo Interesante de la

integrante conferencia conferencia conferencia
 Ridley argumenta que el Una perspectiva negativa Una idea interesante del
intercambio de ideas y la podría ser que, si bien el video es cómo Ridley
colaboración entre intercambio de ideas puede destaca que las
individuos de diferentes conducir a avances innovaciones a menudo
campos conducen a un positivos, también puede surgen de la combinación y
1.- Karla Enriquez Salazar
progreso significativo en la dar lugar a la apropiación adaptación de ideas
sociedad. Cuando las ideas indebida o la explotación de existentes, más que de la
“tienen relaciones conocimientos y recursos creación puramente original.
sexuales”, es decir, se de otros. Esto puede llevar Esto sugiere que el
mezclan y combinan, a desigualdades y progreso humano no solo
surgen nuevas conflictos, especialmente si depende de la generación
innovaciones y no se comparten de nuevas ideas, sino
descubrimientos que equitativamente los también de la capacidad de
impulsan el crecimiento beneficios de la innovación. conectarlas y aplicarlas de
económico y el bienestar manera creativa para
humano. resolver problemas
complejos.

La capacidad de las ideas La posibilidad de que las El concepto de que las

para evolucionar y mejorar ideas puedan ser innovaciones más
2.- Gamez Ozua j. Carlos
a través de la combinación malinterpretadas o significativas suelen surgir
y la interacción con otras utilizadas de manera no de grandes saltos
 ideas, lo que impulsa el inapropiada cuando se revolucionarios, sino de la
progreso y la innovación en mezclan con otras, lo que combinación y adaptación
la sociedad. puede llevar a resultados gradual de ideas existentes,
negativos o a la destacando la importancia
proliferación de conceptos de la diversidad y la
erróneos. colaboración en el proceso
creativo.

Instrucciones 3: Ve el siguiente video que es una conferencia del zoólogo Matt Ridley titulada Cómo funciona la
Innovación (la conferencia inicia en el minuto 3:07)
https://www.youtube.com/watch?v=PlFZ7HtKh9A

Después de ver la plática, deben identificar tres ideas esenciales para comprender cómo funciona la innovación.

Idea ¿Por qué la idea es importante?

La innovación no es lo Muchas grandes innovaciones son personas, que toman ideas básicas o nuevas y las
 mismo que la invención. convierten en algo que es confiable, costeable y accesible para todo el mundo.

La innovación como algo Pensamos en la innovación como algo disruptivo, pero en realidad es algo gradual,
disruptivo. mientras más observas la innovación. Te resulta cada vez más evidente que es un
proceso gradual porque en la construcción de una nueva tecnología disruptiva en el
mundo, hay una enorme cantidad de cambios incrementales.

La Innovación es un La Innovación es un proceso evolutivo más que un proceso revolucionario. Con eso se
proceso evolutivo refiere a que funciona con un toque de modificación. Tienes una tecnología y la haces un
poco diferente, de nuevo la cambias un poco y así sucesivamente hasta que tienes una
nueva tecnología.

Instrucciones 4: En el libro El Futuro va más rápido de lo que crees los autores habla acerca de El ciclo de
crecimiento de las tecnologías exponenciales (Las 6 D Exponenciales) y sus fases: digitalización, decepción, disrupción,
desmonetización, desmaterialización y democratización.

Busca un ejemplo de alguna innovación que haya pasado por todas estas fases (en el libro hay varios ejemplos, pero
también puedes deducir alguno tomando en cuenta que se debe leer de qué se trata el ciclo de las 6 D Exponenciales)

Tecnología exponencial a analizar en sus 6 fases

 El crecimiento exponencial de la telefonía móvil

Explica la Fase de Digitalización

En las primeras etapas, la telefonía móvil marcó la transición de las comunicaciones analógicas a las digitales, lo que permitió una mayor
calidad de voz y la posibilidad de enviar mensajes de texto.

Explica la Fase de Decepción

Aunque emocionante en su inicio, los primeros teléfonos móviles eran grandes, pesados y tenían una duración de
batería limitada. Esto llevó a cierta decepción entre los usuarios, ya que las expectativas iniciales no se cumplieron
completamente.

Explica la Fase de Disrupción

La llegada de los smartphones como el iPhone y dispositivos Android revolucionaron la industria. Estos dispositivos no
solo ofrecían llamadas y mensajes, sino que también brindaban acceso a Internet, aplicaciones y una amplia gama de
funciones, cambiando fundamentalmente la forma en que la gente se relacionaba con la tecnología.

Explica la Fase de Desmonetización

A medida que la tecnología avanzaba y la competencia aumentaba, los precios de los smartphones y los planes de
servicio disminuyeron. Esto hizo que los dispositivos fueran más accesibles para un público más amplio.

Explica la Fase de Desmaterialización

Los smartphones se convirtieron en dispositivos multiusos que no solo reemplazan a los teléfonos tradicionales, sino
también a cámaras, reproductores de música, GPS, entre otros. Muchas de estas funciones se desmaterializaron y se
integraron en un solo dispositivo.

Explica la Fase de Democratización

La telefonía móvil se convirtió en una herramienta omnipresente y accesible para la mayoría de la población mundial.
Hoy en día, los smartphones son utilizados por personas de todas las edades y clases sociales en todo el mundo,
democratizando el acceso a la comunicación y la información.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA META:

Criterio Calificación

(1 punto) Infografía con conceptos claros y conectores que dan

coherencia a definiciones e información sólida
(2 puntos) Ideas claras y correctamente representadas en los
rubros de positivo, negativo e interesante

(3.5 puntos) Argumentación coherente y con sintaxis, acerca de

las tres ideas esenciales

(3.5 puntos) Explicación clara, coherente y con sintaxis, de las 6

fases

SI EL FORMATO NO ESTÁ COMPLETO, SE ASIGNA CERO A

LA META

Suma de puntos=