Educación para la ciudadanía

Trabajo Unidad 1 y 2: Resolució n de conflictos

Terapia Ocupacional (Tercer añ o)- FGUM1511-061

Estudiantes: Adriá n Soto y Juliana Guineo

27-11-2022
Índice
l. Contextualización..................................................................................................................2
Roles de los participantes:...................................................................................................2
ll. Diálogo..................................................................................................................................2
(Estudiantes se encuentran estudiando en la biblioteca de la Universidad Mayor).................2
III. Análisis...............................................................................................................................5
IV. Referencias.........................................................................................................................7
l. Contextualización
Conflicto: El proceso constituyente y la participación de la población Chilena frente a
este.
Contexto: Estudiantes de tercer año de Terapia Ocupacional conversan a partir de
su perspectiva cómo fue la participación de la ciudadanía en el proceso
constituyente.

Roles de los participantes:

Adrián: Estudiante de tercer año de Terapia Ocupacional de la Universidad Mayor,
reside en Temuco.

Juliana: Estudiante de tercer año de Terapia Ocupacional de la Universidad Mayor,

reside en Chiloé.

ll. Diálogo
(Estudiantes se encuentran estudiando en la biblioteca de la Universidad Mayor)

Adrián: Oye Juli, ¿te diste cuenta de toda la gente que votó en este plebiscito?

Juliana: ¡Si!, me di cuenta de que votó demasiada gente, creo que es la elección
con más votos en la historia de Chile, sin embargo, con la campaña que se realizó
para que le gente tome su decisión a voto me dejó con un gusto amargo.

Adrián: Independiente del resultado, creo que está muy bien que la gente haya ido
a votar ya que es un derecho poh’. Quizás es mejor ver el vaso medio lleno en ese
sentido, porque las cosas ya sucedieron de esa forma.

Juliana: ¡Si! Quizás tienes razón, a pesar de cómo la gente haya ido a votar hay
que al menos rescatar que hoy en día gozamos de ese derecho y así como es un
derecho también es un deber. Espero sí, que en un futuro la gente pudiese ir a votar
porque realmente se informa y porque tiene ganas de valer su opinión.
Adrián: Claro, pero hay que partir desde una base histórica. Yo creo que hoy en día
todavía de alguna forma seguimos construyendo y evolucionando día a día con
nuestra democracia. Piensa que antes en Chile, el votar no se consideraba como un
derecho universal, de hecho, hasta algún tiempo solo votaban los hombres. Y que
bacán que ahora se haga un proceso constituyente, ya que antes esas posibilidades
eran mucho más reducidas. Para que la gente pueda votar y sin embargo, ya es un
derecho que como ciudadano libre y en democracia debemos de utilizar y hay que
tomarle el peso a la importancia de sufragar, además promoverlo, así como
promovemos la salud.

Juliana: Si, tienes razón y es super importante mencionar eso porque es un

proceso que independiente del resultado marcó una historia ya que de una u otra
forma se tomó la opinión de todos los ciudadanos. Aún así considero que la gente
se merecía mucha más información contundente y fidedigna, más que esas
campañas de miedo. Ya que, como tú dices hoy en día en Chile todos los mayores
de edad pueden votar, pero no todos gozan se la misma educación, interés por la
política o tiempo para poder informarse.

Adrián: Oye cierto, hablando del proceso constituyente ¿Te diste cuenta de que
había un montón de “fake news”?

Juliana: Es verdad, un montón de gente votó totalmente desinformada. Por eso te

digo que quizás faltó una campaña que realmente informara a la gente, si les decían
hasta que les iban a quitar la casa y ya querían votar rechazo. Además de un
montón de gente discutiendo por tener opiniones distintas.

Adrián: Si, que mal, cuando como ciudadano es un deber informarse sobre lo que
está ocurriendo en nuestro país poh’. Así como también entre todos deberíamos
ayudar a informarnos, en vez de ponernos a pelear por opinar distintas opiniones.
Piensa ahora se habla de igualdad y los hombres siguen ganando más que las
mujeres.

Juliana: ¡Si!, además ahora que con el contexto que hubo de pandemia las
personas se digitalizaron bastante y están todo el rato expuestas a información falsa
sobre todo en Facebook, Instagram o Tiktok, qué son las redes sociales donde la
gente más se pasa metida.
Adrián y Juliana: Suspiran y se ríen.

Juliana: Eso igual es cuatico, por ejemplo, tú denante me decías que el peso de
todo esto del sufragar, del proceso constituyente, debería ser lo mismo que el
promover la salud. Y como es la cuestión, al final se mezcla todo.

Adrián: ¿A qué te refieres? ¿A la desinformación en la que estamos inmersos? ¿O

el uso de aparato tecnológicos que se masificó en pandemia?

Juliana: Claro, porque al final la idea es que seamos personas informadas,

saludables, que podamos ir a votar. Pero hoy en día esto de las “fake news” y el uso
de las redes sociales han llegado y han influenciado a las personas para que ni si
quiera tengan motivación por hacer estas cosas.

Adrián: Entiendo, y si lo pensamos más allá, incluso ligado al proceso constitucional

piensa en todo lo que influye el rol de la familia para ser un ciudadano activo en la
sociedad o para tener una postura, a veces la gente prefiere votar lo que va a votar
el papá o el tío en vez de votar informado, cuando quizás el papá o el tío se
informaron por Tiktok, jajajaja. Y esto como consecuencia por el uso excesivo y mal
utilización de las redes quizás.

Juliana: Si, que mal que ocurran estas cosas, sobre todo cuando se debería velar
por el bien común de todas las personas y ciudadanos/as, desde lo político hasta la
salud.

Adrian: Si, exactamente. Entonces, ¿Estás de acuerdo con que le faltó informarse
más a los chilenos?

Juliana: Sí, yo creo que faltó mucho más tiempo para poder informarse. Además,
las campañas que estaban encargadas debían llegar a toda la gente para que así
realmente todos pudieran entenderlo y no existiera tanta información falsa que
además genera miedo en la población.

Adrián: Por eso es importante que las personas se informen con fuentes confiables,
así reconocer que hay un conflicto y establecer un deseo de darle una solución
evitando peleas y malentendidos.
Juliana: Exacto, además de hacer un llamado a los padres de hacer hincapié a los
aspectos educativos en la crianza de los hijos de esta manera inculcando la cultura
de nuestro país permitiendo así que se involucren como ciudadanos.

Adrián: Estoy totalmente de acuerdo contigo. Y nosotros mismos como futuros

terapeutas ocupacionales, siempre debemos velar por el bienestar de nuestros
pacientes y además entender que todos tienen realidades distintas, por lo que
quizás para algunos será más fácil prender las noticias a que intentar leer un libro.

Juliana: Es verdad, de alguna u otra forma se debería intentar siempre atenerse a

los distintos contextos, e intentar llegar y entregar la información de acuerdo a como
la persona pueda entenderlo. Y no tergiversando por interés tampoco o utilizar
campañas de falsa información.

Adrián: Bueno ahí como terapeutas ocupacionales tenemos una gran labor
entonces. ¿Sigamos estudiando?

Juliana: jajaj sí tienes razón y sí, sigamos estudiando.

III. Análisis
En relación con el dialogo y al autor Vinyamata (2003) de acuerdo a la resolución de
conflicto se puede decir que se percibe que durante todo el diálogo existió un
ambiente de colaboración, esto ya que a pesar de que al inicio existían puntos de
vistas relativamente parciales durante el desarrollo de la conversación se lograron
establecer reacciones de cooperación en donde ambos estudiantes
complementaban sus opiniones y también reacciones de armonía en cuanto a lo
que se creía respecto a la información del proceso constituyente, “fake news” y las
reacciones de las personas al hablar de política. Por lo que, existió un compromiso
entre Adrián y Juliana, ya que además de que existió un fin para el conflicto, fueron
capaces de aterrizar la temática al contexto educativo de acuerdo a la carrera que
ellos estudian, por lo que propusieron ideas o formas de poder abordar la
problemática. Además, el autor propone que realmente importa no es estar de
acuerdo, sino aprender a convivir incluso en el desacuerdo. Ya que los acuerdos
son elementos temporales. Finalmente, el proceso constituyente es un hecho
histórico reciente en nuestro país, el cual se encuentra lleno de distintas opiniones
por lo que de alguna forma hay que entender que al dialogar sobre esta temática no
siempre se llegará a un acuerdo y esto también significa que hay que aprender a
vivir con ello.
IV. Referencias

Vinyamata, E. (2015). Conflictología. Revista de paz y conflictos, 8(1), 9-24.

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5117130

Albert, S. P. (2003). Reseña de" Aprender del conflicto. Conflictología y educación"

de Eduard Vinyamata. Convergencia. Revista de Ciencias Sociales, 10(33), 315-
328. https://www.redalyc.org/pdf/105/10503315.pdf