Guía de actividades: Operaciones con Números Naturales

1) Escriban los siguientes cálculos como potencias

a) 2 . 2. 2. 2. 2. 2. 2 = b) 1 .1 . 1. 1. 1 .1 .1 .1 .1=
c) 34 . 34 . 34 . 34 = d) 5 .5 . 5. 5. 4 . 4. 4 =

2) Desarrollen las siguientes potencias (no resolver el cálculo final)

a) 45 = b) 107 =
c) 210 = d) 243 =
e) 1212 = f) 115 =

3) Resolver las siguientes potencias

d) 46 =
a) 17 = b) 105 = c) 83 =

e) 74 = f) 25 = g) 90 = h) 045 =

4) ¿Podrían indicar, sin resolver, cuáles de los siguientes cálculos tienen el mismo resultado?
JUSTIFICAR

a) 23 . 24 = b) 27 = c) 47 = d) (23 )2 = e) 24 + 34 =

f) 54 = g) 22 = h) (2 + 3)4 = i) 25 : 23 = j) 26 =

5) Escribir las potencias de 5 y 6 (hasta la base 10)

6) Resuelvan las siguientes cuentas

3
a) √256 = b) √3375 = c) 4
√625 = d) 5√1 =

7) Decidan cuales de estos cálculos dan el mismo resultado. Expliquen cómo hicieron para decidir

a) √9 + 25 = b) √64 − √16 = c) √9 . 25 = d) √9 . √25 =

e) √64 − 16 = f) √9 + √25 = g) √64 ∶ 16 = h) √64 ∶ √16 =

8) ¿Es cierto que todos estos cálculos tienen el mismo resultado? ¿Por qué?

a) (12 − 10)2 + √9 + 16 = b) 122 − 102 + √9 + 16 =

c) (12 − 10)2 + √9 + √16 = d) 122 − 102 + √9 + √16 =

 9) Indicar VERDADERO O FALSO. Justificar
a) (2 + 3)2 = 22 + 32 b) 15 = 1 c) (10 . 3)2 = 102 + 32

d) 107 = 100000 e) 30 = 1 f) 23 . 24 = 27

g) (52 )3 = 53

10) Aplicar propiedades

a) 214 . 216 = d) (10 ∶ 2)5 = g) 215 : 23 . 24 =

b) 324 : 312 = e) (72 )4 = h) 413 : 42 : 45

c) (3 . 5)3 = f) 72 . 73 . 75 =

11) Resolver los siguientes cálculos:

a) (72 − 70 ): √4. 52 + 44 + 23 − 13 = b) (√16 − √4). 24 + 43 : 4 =

3
c) (63 − 24 ): 52 + √4 . 32 − 11 = d) √17 − 32 + 24: (3 . 5 − 11) − 23 =

e) 24 : 4 + √25 . 4 + (3.3 − 5)2 =

Guía de actividades 2: Divisibilidad/ MCM y DCM

1) Busquen 4 números que sean múltiplos de 17 ¿Cuántos más pueden encontrar?

2) Indiquen cuales de estos números son divisores de 48. Expliquen cómo se dieron
cuenta
a) 192 b) 12 c) 432 d) 8 e) 6 f) 1 g) 24 h) 236

3) Escriban los números que cumplen con las condiciones dadas

a) Los divisores de 36
b) Los divisores PRIMOS de 90
c) Los divisores PRIMOS de 120
4) Indicar TODOS los múltiplos de 3, mayores que 60 y menores que 121
5) Marcar con una X, según corresponda

Es divisible por… 1 2 3 4 5 6 8 9 10 25

5250

453

330

54000

2775

6) Se quieren escribir los siguientes números como producto de números primos pero en
todos los casos les falta el exponente. ¿Podrian arreglarlo?

a) 240 = 2 .3 . 5
b) 315 = 5 . 3. 7
c) 480 = 2 . 3 . 5
d) 990 = 2 . 3 . 5 . 11
e) 832 = 2 . 13
f) 5929 = 11 . 7

7) Realicen un “paso a paso” indicando cómo hacen para factorizar un

número.
8) Factoreen los siguientes números y exprésenlo como una multiplicación

a) b) c) d)
252 900 1521 2100

252 = 900 = 1521 = 2100 =

 9) Descomponer los siguientes números como producto de números primos. (factorizar)
a) 24 b) 56 c) 120 d) 150 e) 81 f) 215

10) Imaginemos que te dejas un mensaje para “vos del futuro”. La idea es que puedas
explicarte a vos mismo, con tus palabras e indicaciones las siguientes cuestiones:
a) ¿Cómo haces o qué pasos realizas vos para encontrar el DCM?
b) ¿Cómo haces o qué pasos realizas vos para encontrar el DCM?

11) Calcular el DIVISOR COMÚN MAYOR y el MULTIPLO COMÚN MENOR

a) 60; 90 y 80 b) 30; 72 c) 48; 72 y 108 d) 132; 55 y 66 e) 35; 112 y 105 f) 25; 100 y 250

12) Resolver los siguientes problemas

a) Federico tiene una empresa y para publicitarla realiza posteos en distintas redes
sociales. Cada 8 horas publica en Facebook, cada 12 horas lo hace en Twitter y cada 48hs
en Instagram. ¿Cada cuántas horas realiza los tres posteos a la vez?

b) Luz tiene 140 globos blancos y 360 celestes y los usará para decorar un salón. Si los
ubica en grupos de manera que cada uno tenga la misma cantidad de globos de cada
color, ¿cuántos grupos puede hacer como máximo? ¿Cuántos globos de cada color tendrá
cada grupo?

c) El profesor de Cs. Naturales pidió que trajeran 63 granos de maíz y 105 semillas de
girasol y 42 semillas de zapallo. Se deben formar, para un experimento, montones iguales
el mayor número posible de éstos. ¿Cuántos montones puede armar? ¿Qué cantidad
tendrán los montones?

d) En una calle se están instalando dos semáforos: uno de ellos se pondrá en verde cada 3
minutos y el otro, cada 5 minutos. Una vez se conectan los semáforos, ¿cuánto tiempo
tardarán en ponerse en verde al mismo tiempo por primera vez?
e) Juan y Marta van a correr alrededor de una urbanización de su ciudad. Juan tarda 16
minutos en dar una vuelta completa y Marta tarda 24 minutos. ¿Cuándo van a coincidir en
la salida nuevamente? ¿cuántas vueltas habrá dado cada uno?
f) Roberto quiere cortar dos listones de madera en partes iguales para enrollarlos en
plástico y guardarlos. Pero quiere cortarlos lo más largo posible para no desaprovecharlos.
Si los listones miden 246cm y 328cm, ¿cuánto deben medir los trozos? ¿Cuántos trozos
podrán sacar de cada listón?
 Guía de actividades 3: Ecuaciones
1) Deducir en cada caso qué valor debe tomar X para que verifique la igualdad. ¿Hay más
de una opción?
a) 𝒙 + 𝟏𝟎 = 𝟐𝟑
b) 𝟖 − 𝒙 = 𝟑
c) 𝟑𝒙 + 𝟓 = 𝟒𝟎
d) 𝟗𝟎 − 𝟓𝒙 = 𝟔𝟓
e) 𝒙 + 𝒙 = 𝟏𝟖
f) 𝟐𝒙 = 𝟏𝟖
g) 𝟓 = 𝟏𝟑 − 𝒙
h) 𝒙 + 𝟕 = 𝟏𝟏 − 𝒙

2) Despejar la X y verificar:

a) 2𝑥 + 3 = 9
b) 2 + 7𝑥 − 3𝑥 = 18
c) 10𝑥 − 5 − 2𝑥 = 9 + 5𝑥 + 7
d) 5𝑥 + 3 = 2𝑥 + 15

3) Resolver usando propiedad distributiva y verificar el valor obtenido

a) 𝟐. (𝒙 + 𝟏) = 𝟖 h) 2𝑥 + 3𝑥 + 4. (𝑥 − 1) + 𝑥 = 4𝑥 + 𝑥 + 3𝑥 + 4
b) 𝟒. (𝒙 − 𝟑) = 𝟐𝟎 i) 5. (𝑥 − 2) = 3. (𝑥 + 4)
c) 𝟐. (𝟏𝟎 − 𝒙) = 𝟏𝟎 j) 3. (𝑥 − 6) = 2. (5 − 2. 𝑥)
d) 4( 3𝑥 − 2) = 88 k) 6. (𝑥 − 1) = 2. (𝑥 − 2) + 2
e) 3. (𝑥 − 7) + 2 = 17 l) 3 (𝑥 − 7) = 2 (5 − 3𝑥) + 𝑥 − 5
f) 7. (𝑥 − 2) = 14 + 3𝑥 m) 2(5𝑥 + 2) − 2𝑥 = 3(2𝑥 + 3) + 7
g) 20 + 4. (𝑥 − 2) = 𝑥 + 21

4) Deducir en cada caso qué valor debe tomar X para que verifique la igualdad
a) 𝑥 6 = 729
b) 𝑥 2 − 5 = 20
c) 𝟏𝟑 + 𝒙𝟑 = 𝟐𝟏
d) (𝑥 + 1)3 − 2 = 25
e) 4√𝑥 = 5
f) √𝑥 + 1 = 7
3
g) √𝑥 − 1 = 4
h) √𝑥 − 3 = 6
i) √𝑥 + 1 + 2 = 4
4
j) √𝑥 + 2 + 1 = 3

5) Resolver las ecuaciones del punto cuatro realizando el despeje