PROYECTO DE INVESTIGACION:

REINCORPORACION DE CHINCHILLAS EN
LA RESERVA NATURAL DE FAUNA
ANDINA “EDUARDO AVAROA”

POR:
Diego Fernando Cordova Salas 221044272
Gameli García Nogales 219188963
Jhonny Alfredo Duran Marin 219187312
Isaias David Gutierrez Teran 221044620
Luis Anderson Choque Condori 219013160

METODOS NUMERICOS – SD SEMESTRE II/2022

INDICE
Introducción..........................................................................1
Implicaciones.........................................................................2
La chinchilla...........................................................................3
Depredador...........................................................................5
Modelo Lotka – Voltera.........................................................6
Método numérico de Runge Kutta........................................7
Resoluciones........................................................................10
Bibliografía..........................................................................12

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Introducción
Respecto a las disposiciones generales para completar el curso de Métodos
Numéricos a cargo del ilustre docente Ingeniero Eduardo Gianella Peredo es que
tenemos el honor de presentar un proyecto que tratara de identificar el uso de las
propiedades de la materia en la vida real y no solo quedar en términos teóricos
para así tener una mejor comprensión de la materia y sus funciones a lo largo de
la historia.

El proyecto consiste en varias partes breves en las que intentaremos resumir de la

manera más simple las implicaciones que este conlleva con respecto al tema que
fue de nuestra elección, titulado: “Reincorporación de chinchillas en la reserva
natural de fauna andina “Eduardo Avaroa”

Queremos hacer hincapié en que el tema de elección fue una inspiración en la

bibliografía de la materia en la que citábamos como base al libro “ Métodos
Numéricos Aplicados a la Ingeniería” por Antonio Nieves Hurtado y Federico C.
Domínguez Sánchez que nos fue de utilidad para encontrar el modelo de ecuación
de Rugen Kutta y posteriormente proyectos recopilados y resueltos en el libro de
“Ecuaciones Diferenciales con problemas con valores en la frontera por Dennis G.
Zill- Octava Edición“ en la que se relataba el caso de la “Dinámica de población de
lobos por C.J. Knickerbocker” como previo antecedente a la introducción de las
ecuaciones de Lotka – Voltera más conocida como “ Modelo Depredador presa “
con la gran distinción que ahora tomamos como punto de estudio y referencia a su
contraparte involucrada que vendría a ser la presa ( Chinchilla Andina ) el motivo
de esta elección se debió a que la gran mayoría de fauna altiplánica está en
peligro de extinción constante y el deterioro de su territorio natural, como el
comercio y su caza indiscriminada están atentando contra la vida de estos
increíbles animales, en resumen, quisimos poner al ojo de todo publico una causa
tan justa como es la de difundir la situación de estos animales y el desarrollo que
estos tienen en su nuevo entorno.

El estudio de su relación con fenómenos ambientales y sus depredadores

naturales serán el objetivo de este informe usando como herramienta las

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ecuaciones de Lotka-Voltera y el método Rugen-Kutta que permiten hacer un
estudio poblacional de dos especies implicadas, como depredador principal
tenemos al lobo de paramo que abarca parte de la reserva animal

Con todo esto ya redactado, continuaremos con el informe correspondiente.

Implicaciones
A principios de 2020 se reincorporaron alrededor de 1000 ejemplares de
chinchillas de cola corta y larga en la Reserva Nacional de Fauna Andina "Eduardo
Avaroa" (REA) al sur de Bolivia esta población, identificada fortuitamente, es la
primera que se registra en el país en más de 70 años. Presentamos información
adicional sobre esa población y revisamos críticamente las localidades reportadas
para Bolivia en base a especímenes en colecciones museológicas. Nuestro interés
principal es contribuir información que ayude a identificar los elementos esenciales
de un programa de conservación efectiva y permanente de la chinchilla en Bolivia.

Para nuestro estudio examinaremos como es el comportamiento de las chinchillas

reincorporadas con especímenes de otras especies en su ecosistema donde su
mayor depredador seria la población de lobos del páramo. En estudios recientes
muestran que la población de chinchillas ha sido impactada negativamente por la
población de zorros. La población de chinchillas decreció aproximadamente a 329
ejemplares en el año 2021 esto crea la incógnita de que si los responsables de
este decrecimiento en su población son debido a la población de zorros. ¿podría
desaparecer la población de chinchillas?

Pero antes de sacar conclusiones

conozcamos un poco más sobre estos
curiosos animales y su comportamiento en
condiciones que le favorecen

Revisando a detalle el decrecimiento de la

población de chinchillas de 1000
ejemplares en 20020 a 329 en 2021 nos indica q la población de chinchillas
decreció 33% en este último año Usando un simple modelo de ecuación
diferencial podemos determinar la dinámica de poblaciones, podemos determinar
el decrecimiento de la población de chinchillas.

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La chinchilla
A continuación, exhibiremos unas fichas técnicas informáticas emitidas por la
página oficial de la R.N.F.A.E.A

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Sin duda fue de gran ayuda que la reserva ayudara a la facilitación de la
información al usuario común, ahora pasemos a presentar a uno de sus
principales depredadores a lo largo de todo el suroeste boliviano del cual por
motivos técnicos solo escogeremos uno

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Depredador
Entre los posibles depredadores que tiene la chinchilla se encuentran:

Pero del cual solo analizaremos al Lobo de páramo, el cual cuenta con la siguiente
información

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Modelo Lotka – Voltera
Las ecuaciones de Lotka-Volterra, también
conocidas como ecuaciones predador-presa o
presa-predador, son un par de ecuaciones
diferenciales de primer orden no lineales que se
usan para describir dinámicas de sistemas
biológicos en el que dos especies interactúan,
una como presa y otra como depredador. Las
ecuaciones fueron propuestas de forma
independiente por Alfred J. Lotka en 1925 y Vito
Volterra en 1926. Tales ecuaciones se definen
como:

donde:

 y es el número de algún predador (por ejemplo, un lobo);

 x es el número de sus presas (por ejemplo, conejos);
 dy/dt y dx/dt representa el crecimiento de las dos poblaciones en el
tiempo;
 t representa el tiempo; y
 α, β, γ y δ son parámetros (positivos) que representan las interacciones
de las dos especies.

Pero podemos apreciarlo mejor en la grafica ejemplificada:

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Método numérico de Runge
Kutta
Uno de los métodos más utilizados para resolver numéricamente problemas de
ecuaciones diferenciales ordinarias con condiciones iniciales es el método
de Runge-Kutta de cuarto orden, el cual proporciona un pequeño margen de
error con respecto a la solución real del problema y es fácilmente programable en
un software para realizar las iteraciones necesarias.
El método de Runge-Kutta se utiliza para resolver ecuaciones diferenciales de la
forma explícita:

O en su forma Explícita:

Y es sumamente útil para casos en los que la solución no puede hallarse por los
métodos convencionales (como separación de variables). Hay variaciones en el
método de Runge-Kutta de cuarto orden pero el más utilizado es el método en el
cual se elige un tamaño de paso h y un número máximo de iteraciones n.

El método Runge- Kutta para este problema está dado por la siguiente ecuación:

Para i=0,…, n-1. La solución se da a lo largo del intervalo (xo,xo+hn) , Donde

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Así, siguiente valor (yi+1) es determinado por el presente valor (yi) más el
producto del tamaño del intervalo (h) por una pendiente estimada. La pendiente un
promedio ponderado de pendientes:

 k1 es la pendiente al principio del intervalo.

 k2 es la pendiente en el punto medio del intervalo, usando k1 para
determinar el valor de y en el punto xi + h/2.
 k3 es otra vez la pendiente del punto medio, pero ahora usando k2
para determinar el valor de y
 k4 es la pendiente al final del intervalo, con el valor de y determinado
por k3
Promediando las cuatro pendientes, se le asigna mayor peso a las pendientes en
el punto medio:

Ejemplo
Usar el método de Runge Kutta para aproximar dada la siguiente
ecuación diferencial:

Primero, identificamos las condiciones iniciales, el intervalo y la

función:

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Para poder calcular el valor de y1 , debemos calcular primeros los
valores de k1 ,k2 ,k3 y k4 . Tenemos entonces que para la primera
iteración:

El
proceso debe repetirse hasta y . Por lo que en la siguiente tabla se
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presentan los datos obtenidos del proceso realizado hasta este

número

De esta manera, concluimos que el valor obtenido de Runge-Kutta es:

y(0.5)= 1.28403

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De esta manera, por integración directa

Finalmente evaluando en y(0.5 ), obtenemos:

Resoluciones
Para comenzar con la resolución tuvimos que recopilar los datos de la pagina
oficial de la Reserva Natural referente al Censo que hubo en el 2021 el cual indica
que hay una razón de 2 a 1 en la cantidad de ejemplares de chinchillas a lobos del
páramo. Con esos datos pudimos saber cuales eran sus tazas de crecimiento e
interacción correspondientes, dándonos la siguiente tabla:

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Y para finalizar metimos los valores iniciales en el algoritmo
rungekutta2_fg(fx,gx,x0,y0,z0,h,muestras) para saber las iteraciones y la grafica
correspondiente a la misma

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Bibliografía
- “Métodos Numéricos Aplicados a la Ingeniería Métodos Numéricos
Aplicados a la Ingeniería” por Antonio Nieves Hurtado y Federico C.
Domínguez Sánchez
- “Ecuaciones diferenciales con aplicaciones de modelado”.10a. Ed.
Dennis Zill
- J. Arrieta, R. Ferreira, R. Pardo y A. Rodríguez-Bernal. "Análisis Numérico
de Ecuaciones Diferenciales Ordinarias". Paraninfo, Madrid, 2020
- Reserva Nacional de Fauna Andina Eduardo Avaroa en Servicio Nacional
de Áreas Protegidas
- http://latebolivia.com/es/Destinos/Parques-Nacionales/Reserva-Eduardo-
Avaroa

NOTA: INGENIERO, POR MOTIVOS DE QUE LA PLATAFORMA NO

NOS DEJA SUBIR MAS DE UN ARCHIVO, AQUÍ LE DEJO UN LINK
PARA QUE VEA EL VIDEO EXPLICATIVO Y LAS DIAPOSITIVAS
QUE TENIAMOS PREPARADAS PARA UNA POSIBLE EXPOSCION
EN AULA

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https://drive.google.com/file/d/
1f6m8omFolBVLWT_Z9GvsrmNgl6TAEUmA/view?usp=share_link
(video)
https://drive.google.com/file/d/
1cu6l0VsPb9L3dYxkeKwhSd9kVBqqyEuq/view?usp=share_link
(diapositivas)

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