APROXIMARSE A LOS CONCEPTOS

CINDY CROFORT AGUILAR

INGRID MARCELA CUERVO MENDEZ

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL ÁREA ANDINA

LICENCIATURA CIENCIAS SOCIALES

DISPOSITIVOS DIDÁCTICOS

QUINTO SEMESTRE

2023
¿Cómo entender los dispositivos didácticos de las ciencias sociales, más allá
de la comprensión sobre la didáctica (general o específica)?

En el roll del maestro debemos aprovechar y comprender de manera

operativa los dispositivos didácticos para impartir conocimiento sobre las
ciencias sociales, con estos dispositivos se nos facilita de manera más eficiente
y puntual la acción de trasmitir el entendimiento a nuestros estudiantes para
que este sea significativo. Para poder entender un poco más sobre estos
dispositivos didácticos podemos decir que son un material diseñado para hacer
más fácil la enseñanza y el aprendizaje, hacer más pedagógica la formación,
llamar la atención del alumnado y ser instructivo para manejar una transmisión
de saberes y a la final que este sea aprovechable en una interacción continua.

Al facilitarles los dispositivos didácticos a nuestros estudiantes podremos

observar como aumenta la interacción entre ellos, acercándose al análisis
crítico y la reflexión, con la inmersión que hemos tenido en las tecnologías en
este siglo, podemos enfrentar las perspectivas y necesidades que tengamos
con el área, dando solución a la diversidad de interrogantes que pueden
emerger de una explicación cotidiana de nuestra clase o investigar para que la
explicación de nuestra actividad sea más clara y concisa.

Al instruir conocimiento sobre las ciencias sociales veremos temas en varios

ámbitos por ejemplo: en el social, en lo político, en la historia y en la economía.

AMBITO SOCIAL: para que los estudiantes estén con más claridad y
aceptación de su realidad social, los dispositivos didácticos podrían enfocarse
en las necesidades y costumbres de ella, así como de los recursos disponibles
la historia social y local, haciéndolos participativos en donde reflejen sus
realidades sociales y emerjan hacia la transformación teniendo en cuenta toda
su trayectoria histórica.

AMBITO ECONOMICO: fortalecer las necesidades y prioridades de los

ciudadanos donde se tenga la diversidad económica de cada territorio para
mantener unidas a las comunidades y así fortalecer los procesos de
integración social y productiva.
AMBITO POLITICO: con las didácticas en el entorno político podemos
favorecer a las más pobres y vulnerables de nuestras comunidades haciendo
uso de los canales de comunicación en esta era digital, aprovechar la
participación activa para pronunciarnos sobre la toma de decisiones que
afecten a nuestro territorio.

Las estrategias en las cuales se pueden ejercitar los dispositivos didácticos

son varios, estos pueden ser utilizados en las ciencias sociales como
herramientas que ayudan a entender con más exactitud cualquier tema, ya sea
presentado en video, donde se narre lo que se quiere enseñar o en imágenes
donde se exprese la intención del tema, también podría ser por medio de
debates, mesa redonda, ejercicios donde se expongas las ideas y se aclaren
dudas, en conclusión se puede hacer uso de tantos dispositivos didácticos que
estén diseñados para facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje. Que
ayuden a nuestro que hacer pedagógico y nos lleven por un camino de
descubrimientos y saberes enriquecedores muy significativos para que cada
aprendizaje sea para la modificación y adquisición de saberes habilidades,
destrezas, conductas y valores que se reflejan en conocimiento adquirido.
Referencias:

Min educación. (2017) saberes digitales. Aprendizaje.

https://www.mineduc.gob.gt/DIGECADE/documents/Telesecundaria/Recursos
%20Digitales/3o%20Recursos%20Digitales%20TS%20BY-SA%203.0/
PROYECTOS%20INTEGRADOS/U12%20proyecto%2012%20aprendizaje.pdf

Sobrino, D. (2013). El trabajo con blogs en Ciencias Sociales, Geografía e

Historia. http://clio.rediris.es/n39/articulos/Sobrinoclio39.pdf