EDUCACIÓN

DE CALIDAD
Desarrollo Personal, Ciudadanía

Evaluación
Diagnóstica
3ro y 4to
y Cívica

Apellidos y Nombres ____________________________________

Grado y Sección ________________________________

2022
SECUNDARIA
Profesor: Alex Mamani Quispe

Competencia: Construye su identidad

 Docente: Alex Mamani Quispe 978457653

Evaluación diagnóstica

Criterio
Competencia
• Construye su
- Reflexiona sobre la convivencia sin discriminación Evidencia
- Muestra rechazo ante actitudes de discriminación racial y • Responde las preguntas planteadas
identidad
valora el autocuidado y autorregulación de emociones frente luego de leer los recursos
• Convive y participa a estas situaciones
• Elabora un comentario sobre la
democráticamente en - Propone alternativas para erradicar la discriminación,
posición de un escritor acerca del
la búsqueda del bien reconociendo los derechos y la dignidad de las personas.
racismo
común - Opina sobre la posición de un personaje sobre la
discriminación

Esta experiencia de aprendizaje servirá para evaluar el nivel de logro con respecto a las competencias priorizadas. Contiene actividades
que debes desarrollar de acuerdo a los criterios que se han establecido en el cuadro anterior. Finalmente, te recuerdo que debes
programar tu tiempo para que desarrolles las actividades propuestas para que no te quedes atrás

Estimado estudiante, a continuación, te presentamos la (s) competencia (s),

que se evaluará (n), las evidencias que debes presentar y los criterios que
debes tomar en cuenta en el desarrollo de cada una de las actividades

La discriminación es un problema que aqueja a la sociedad peruana; pues, según el INEI (2015), más de un
millón de peruanos han sufrido de discriminación. También, el 79 % de la población dice que «El Perú es un
país racista», esta idea se refuerza ya que en tiempos de pandemia hemos sido testigos de los diferentes
sucesos discriminatorios entre peruanos y extranjeros lo que ha desatado una intolerancia más agresiva. Por
ello el Ministerio de Cultura ha lanzado la campaña «Alerta contra el racismo» y que en convenio con el
Ministerio de Educación nos orienta a promover el derecho a la igualdad y no discriminación en nuestra
comunidad. Respecto a la situación planteada, responde las interrogantes:
¿Cómo podríamos cambiar la imagen que se tiene de un Perú “racista”?
¿Sufriste algún tipo de discriminación o conoces casos cercanos? Explique.
¿Cuál es tu opinión frente a los casos de discriminación que informan los medios de comunicación entre
peruanos y extranjeros?
¿Cuál sería tu propuesta concreta para eliminar la discriminación?

Actividad 1 “Analizamos información sobre

la discriminación”

Profesor: Alex Mamani Quispe 978457653

Dado que el racismo persiste en contextos de exclusión social, y con ello de profundas desigualdades,
podemos responder que sí. El desprecio entre peruanos se expresa abiertamente: tanto cuando hay peleas
violentas como cuando algunos programas de televisión resaltan ciertos patrones de “belleza” o “fealdad”.
Esto no se restringe a ámbitos en apariencia inofensivos: alcanza las esferas de decisión, como cuando
ciertos políticos se refieren despectivamente a algunas o algunos compatriotas en contextos de conflicto
social. El racismo se camufla sutilmente en nuestra vida cotidiana. Se camufla, pero no desaparece.

En el Perú se discrimina de múltiples modos: depende mucho del nivel de violencia, desprecio, marginación
que se quiera establecer sobre alguien. Y, por otro lado, es transversal a todas las clases sociales. Mario
Vargas Llosa afirmaba en su libro de memorias El pez en el agua que siempre se es el “blanco” o el “cholo”
de alguien. - Leamos la cita completa:

Como señala el psicoanalista Jorge Bruce, en nuestro país, las grandes mayorías son las más discriminadas.
Esto es parte de un legado colonial por el cual expresiones cotidianas denotan este sutil menosprecio hacia
otras y otros, pero que entraña una desvalorización de nosotras/ os mismas/os: entrar en la lógica de que
existen criterios válidos para discriminar a alguien termina por justificar que, en algún momento, haya
quien pueda señalar una característica nuestra como un elemento por el cual debemos ser discriminados.

Las herramientas de discriminación no son necesariamente balas o espadas, sino sutiles cuchillas que clavan
no solo en otros/as sino en nosotros/as mismos/as. Esto hace del racismo una parte nefasta de nuestra
identidad nacional: expresa una forma de relacionarnos que deberíamos querer extraer, extirpar, limpiar
de nuestro sistema.

LUEGO DE LEER LOS RECURSOS RESPONDE:

- ¿Qué es la discriminación?
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- ¿Qué son los estereotipos?
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- ¿Qué problemas trae consigo la discriminación?
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- ¿Has sido testigo o conocer de algún tipo de discriminación? Narra la historia y comenta cómo actuaste
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- ¿Cómo podemos enfrentar estas situaciones de discriminación?
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 Profesor: Alex Mamani Quispe 978457653

“Elaboramos un comentario sobre la posición de Mario

Vargas Llosa”
¡AHORA ES TU TURNO ¡
• A continuación, escribe un comentario sobre la posición de Mario Vargas Llosa sobre el
racismo, respondiendo a las siguientes preguntas: ¿Estás de acuerdo con lo que plantea?
¿Consideras que su posición está vigente hoy en día? ¿Cómo impacta esto en el desarrollo de
las personas y en la calidad de sus interacciones?

Una vez terminada tu evidencia, te invitamos a autoevaluarte,

esto te permitirá identificar tus aciertos y los aspectos que
debes mejorar antes de presentar esta experiencia al
docente:

ME AUTOEVALUÓ si no

Respondí las preguntas planteadas

Reflexioné sobre la convivencia sin discriminación
Mostré rechazo ante actitudes de discriminación
Propuse alternativas para erradicar la discriminación, reconociendo los
derechos y la dignidad de las personas

Opiné sobre la posición de un personajes sobre la discriminación

¿Qué dificultades tuve?

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¿Cómo las puedo mejorar?

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_ Profesor: Alex Mamani Quispe 978457653