INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL LA MAGDALENA

GUÍA DIDÁCTICA DE AUTOFORMACIÓN DE FÍSICA #1

Docente:Lic. Wilber Gómez Contreras Grado:7° Periodo: I –
2.024
NÙCLEO DE FORMACIÓN N° 2: DENSIDAD DE SÓLIDOS

ESTÁNDAR: Relaciona masa, peso y densidad con la aceleración de la gravedad en distintos puntos del sistema solar
COMPETENCIAS:
Uso comprensivo del conocimiento científico - Explicación de fenómenos - Indagación.
.
DESEMPEÑOS:
 Reconoce la importancia de la física en el conocimiento del mundo físico que lo rodea.
 Comprende e interpreta las características de la materia como masa, peso y volumen de diferentes cuerpos.
 Indaga sobre los adelantos científicos y tecnológicos que hacen posible el desarrollo de la física.
 Asume con responsabilidad su proceso de formación, practicando los valores y principios institucionales que
garantizan su buen desempeño académico y la sana convivencia dentro y fuera de la institución.

CONTENIDOS SUBPROCESOS Y DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE

DENSIDAD  Determina la densidad de diferentes materiales y comparar los resultados
obtenidos por medio del uso del simulador.
MASA  Identifica las variables que intervienen en las densidades presentadas.
VOLUMEN  Compara masa, peso y densidad de diferentes materiales.

I. EVALUACIÓN INICIAL:
1. ¿Qué es un simulador en física?
2. Consulta la historia de la densidad
3. ¿Qué es la densidad?
4. ¿Cuál es la unidad de la densidad?

La densidad

La densidad es una propiedad física de la materia que describe el grado de compacidad

de una sustancia. La densidad describe cuán unidos están los átomos de un elemento o
las moléculas de un compuesto. Mientras más unidas están las partículas individuales
de una sustancia, más densa en la sustancia. Puesto que las diferentes sustancias
tienen densidades diferentes, la medida de la densidad es una vía útil para identificar
las sustancias. (LACOMET, ST)

La densidad es una propiedad intensiva y no depende de la cantidad de masa presente,

para un material dado la relación de masa a volumen siempre es la misma; es decir; el
volumen aumenta conforme aumenta la masa. Usualmente la densidad se expresa en
g/cm3, g/L, g/cc.

Aunque toda la materia posee masa y volumen, la misma masa de sustancias diferentes
que tienen, ocupan distintos volúmenes, así notamos que el hierro y el hormigón son
pesados, mientras que la misma cantidad de goma de borrar o de plástico son ligeras.
1
La propiedad que nos permite medir la ligereza o pesadez de una sustancia recibe el
nombre de densidad. Cuanto mayor sea la densidad de un cuerpo, más pesado nos
parecerá. (Valverde, Marbán. S.F)

II. ACTIVIDAD DE DESARROLLO COGNITIVO:

Introducción

Normalmente medimos el volumen de los líquidos en

mililitros(mL) y el de los sólidos en centímetros cúbicos (cm3).
Ambas unidades son equivalentes:

1 mL = 1 cm3

Por lo tanto, para medir el volumen de los objetos de nuestra

actividad utilizaremos el cm3.

Al medir el volumen de cuerpos irregulares usando una

probeta para ver el aumento de volumen nos podemos
encontrar con que algunos objetos no se sumergen
completamente en el líquido y por lo tanto no podemos
determinar su volumen.

Para evitar este problema utilizamos una probeta especial

que va provista de un gancho (marcado en la figura con la
letra A) para obligar a todos los objetos a permanecer
sumergidos independientemente de cuál sea su densidad.

Para desarrollar esta actividad necesitas:

Computadora y / o smartphone, internet, cuaderno y lápiz.
 Luego ingresa al link
http://www.educaplus.org/game/laboratorio-de-densidad

Actividad 1

1. En la actividad tendrán que experimentar con cada uno de los objetos

presentes en el simulador para comparar cada una de las densidades,
2
 volúmenes, masa de cada uno de los objetos irregulares presentados y llena la
siguiente tabla.

Mide la masa y el volumen de los objetos 1 al 12, anota los valores en la tabla
siguiente y también anota si el objeto flota o se hunde en el vaso. (De momento
dejamos la última columna en blanco.) Nota: pon la densidad en el simulador en
1g/cm3

OBJETO MASA ( g ) VOLUMEN ¿FLOTA O SE DENSIDAD

(cm3) HUNDE? ( g/ cm3 )

2. Observa la tabla en busca de posibles patrones en los datos que has

recopilado y contesta:

a. ¿La masa por si sola determina si un objeto flotará o se hundirá? ¿Por qué?
b. ¿El volumen por si solo determina si un objeto flotará o se hundirá? ¿Por qué?
c. Compara la masa y el volumen de cada objeto. ¿Qué condición se cumple
entre la masa y el volumen de todos los objetos que flotan?
d. Coloca el objeto 1 en el vaso de líquido, mueve lentamente el deslizador de
densidad hacia atrás y hacia adelante. ¿Qué observas?

Actividad 2
Vamos a intentar conocer cómo afecta la densidad del líquido al hecho de que un
objeto flote o se hunda.

1.- Coloca el objeto 1 en el vaso. Lentamente mueve el deslizador de densidad a un

lado y a otro. ¿Qué observas?

¿Cómo crees que la densidad del líquido afecta a la flotabilidad de los objetos
colocados en él?
3
2.- Escribe la densidad de cada objeto en la tabla siguiente. Sin usar el simulador,
haz una predicción en cada casilla anotando si el objeto flotará o se hundirá en cada
uno de los líquidos.

Densidad del líquido

Densidad del
Objeto
objeto
0.5 g/mL 1.0 g/mL 2.0 g/mL

EVALUACIÓN:
Heteroevaluación: Se evaluará la responsabilidad en su autoformación investigativa y
la entrega de actividades.

Autoevaluación: Evalúa tu desempeño y progreso durante el desarrollo del taller,

señalando con una equis en recuadro que corresponda al criterio que sientes que
alcanzaste.