EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE POR EL ESTUDIANTE

COMPONENTE REACTIVOS EVALUACIÓN

El tutor realiza diagnóstico de saberes antes de iniciar los a) Siempre
encuentros de aprendizaje.
La guía de clase socializada por el tutor al inicio de la asignatura a) Siempre
Planificación contiene descripción, objetivos, actividades, evaluación,
bibliografía con claridad.
El tutor cumple con el tiempo establecido en la Guía Clase para a) Siempre
el desarrollo de la asignatura.
El tutor propicia un ambiente colaborativo para el intercambio a) Siempre
de ideas o conocimientos en sincronia (Videoconferencias)
El tutor utiliza estrategías adecuadas para el logro de a) Siempre
aprendizaje desde la asincronia (Foros)
Mediación
El tutor aplica estrategias metodológicas que propician el a) Siempre
trabajo colaborativo.
El docente promueve el trabajo independiente desde las a) Siempre
actividades asignadas.
El tutor define claramente los criterios de evaluación en el a) Siempre
desarrollo de la actividades planificadas.
El tutor promueve actividades evaluativas que le brindan a) Siempre
oportunidad de mejora continua.
Evaluación El tutor utiliza instrumentos de evaluación (rúbrica, escala de a) Siempre
estimación, lista de cotejos, registro anecdótico, exámenes)
para valorar su actuación académica.
El tutor brinda los resultados (retroalimentación) de las a) Siempre
evaluaciones de forma oportuna.