Paso 2 Importancia de la psicometría y la variable asignada

Entregado por:

Andrea lucia polo romero.

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Código: 403016_68

Tutoro – juan diego Bustamante Sánchez

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia UNAD.

Escuela de Ciencias Sociales, Artes Y Humanidades ECSAH

Psicometría.

2024
 INTRODUCCION

En el presente trabajo encontramos la historia de la psicometría utilizando una herramienta Muy

práctica y didáctica como es la “cronología”, también encontramos conceptos básicos De la
psicometría y los temas que hemos estudiado en la unidad 1. La finalidad del trabajo es que, Como
estudiantes de Psicología, aprendamos acerca de la historia de la Psicometría, ya que es
Importante saber los antecedentes de la misma y conocer cómo ha evolucionado la psicometría a
Través del tiempo.

La Psicometría ha sido de primordial importancia en la investigación científica, los conceptos Y

teorías creadas para la medición mental de las características del ser humano lo cual va de la
Mano con la estadística y la matemática, ya que los rasgos y los estados psicológicos se pueden
Medir en una disciplina metodológica cuya tarea fundamental es la medición o cuantificación de
Las variables desarrollando modelos formales que permiten estudiar y transformar de los hechos
En datos representando determinar la realidad así llevando a cabo mediciones importantes.
Cronología de la psicometría internacional
Hechos Históricos
Medición del trastorno Esquirol (1838)
La primera escuela para retrasados Seguín
(1866)
Los primeros psicólogos experimentales
del laboratorio de Wuntd, (1879) en
Leipzig.
Desarrollo en la medición en psicología
Descripción y argumentación
Médico francés que se interesó por el
estudio del retraso mental, constituyen un
avance interesante en la medición de este
trastorno que tendría implicaciones en el
futuro desarrollo de técnicas más refinadas
Para la medición del mismo.
Pueden resumirse en tres los aportes de
Esquirol: Por una parte hace distinción
entre los ‘alienados’, con profundos
trastornos emocionales y los retrasados
mentales con deficiencias de tipo
intelectual; de otra parte intenta algunas
clasificaciones de los diversos grados de
retraso mental y finalmente, identifica ‘el
lenguaje’ como el criterio más fiable para
evaluar y clasificar los trastornos mentales
Contribuye con su rechazo a la noción de
incurable del retraso mental, crea la
primera escuela para retrasados y diseña
algunos procedimientos de adiestramiento
básicamente sensorio-motor, algunos de los
cuales forman parte de los llamados ‘test
no verbales de inteligencia’
Desde una perspectiva muy diferente, ya
que estaban más interesados por plantear
generalizaciones que por analizar
diferencias, ha estos personajes, a quienes
la historia reconoce como los fundadores
de la psicología experimental, tuvieron
gran importancia en los desarrollos de la
medición en psicología: Por una parte
diseñaron algunas pruebas de sensibilidad
y tiempos de reacción a estímulos visuales,
auditivos y de otros sentidos, marcando la
pauta para la mayoría de trabajos que en la
misma línea se desarrollaron a finales de
siglo XIX y por otra, con su rigor
científico, pusieron de manifiesto la
necesidad de controlar las condiciones de
prueba y tipificar procedimientos.
Creo un laboratorio de antropometría
Francis Galton 1884
Siglo XIX: En 1869, Sir Francis Galton establece
un hito crucial al introducir la noción de medir
las diferencias individuales y adentrarse en el
estudio de la herencia y la inteligencia.
Este polifacético inglés interesado por el
estudio de la herencia, sintió rápidamente
la necesidad de medir las características
humanas así que creo un laboratorio
antropométrico en Londres (1884) para el
cual diseñó varias pruebas de agudeza y
discriminación sensorial con la convicción
de que éstos le permitían medir el intelecto.
Algunos de tales instrumentos como la
barra de Galton y el silbato de Galton se
han utilizado para medición de la
discriminación visual de longitud y del
grado de sensibilidad a tonos altos,
respectivamente, hasta hace muy poco
tiempo. Además del diseño de instrumentos
de medición sensorial, Galton fue el
primero en utilizar las escalas de
estimación, los cuestionarios y la
asociación libre; pero tal vez el aporte que
no ha sido suficientemente reconocido fue
el haber seleccionado y adaptado algunas
técnicas matemáticas para el análisis de los
resultados de sus pruebas y la medición de
las diferencias individuales y el haber
introducido la idea de variación
concomitante entre dos medidas[1],
constituyéndose en el precursor de lo que
hoy se conoce como coeficientes de
correlación, análisis de regresión y otros
procedimientos de análisis cuantitativos en
investigación con humanos
Sir Francis Galton, “es conocido el padre de la
estadística psicológica o psicometría, realizó
aportes esenciales en el desarrollo de técnicas
para el estudio de las diferencias individuales,
test mentales, escalas de rango, cuestionarios
estandarizados, coeficientes de correlación y
regresión, y la aplicación de la curva de
distribución normal.” (Burt, 1962). Las
contribuciones de Galton a la estadística y la
psicología se ven influenciadas por dos
factores principales, en primer lugar, su
vínculo familiar con Charles Darwin,
reconocido como el padre de la teoría de la
evolución, lo que despertó su interés en la
biometría, antropometría y la eugenesia, sin

construyo el test mental James McKeen
Catell, discípulo de Wundt en el laboratorio
de Leipzig 1890
1. 1916: Se crea uno de los test de
inteligencia estandarizados en Estados
Unidos por Lewis Terman quien
adapta y revisa el Test de Binet-Simon.
embargo, es importante destacar que Galton
construyó su teoría sobre la psicología
diferencial basándose en trabajos anteriores,
como los de Fechner, un psicólogo alemán que
demostró la posibilidad de medir diversas
características psicológicas y a partir de esta
base, Galton realizó valiosas contribuciones a
la psicometría, introduciendo conceptos como
la correlación entre variables obtenidas de los
mismos individuos en una población, la
regresión, la regresión múltiple, la conversión
de medidas a rangos percentiles, diversos
tipos de escalas de clasificación, así como el
uso de la curva normal.
Referencia:
Moreno, L., & Rodríguez, J. S. (2016). La
influencia de Francis Galton en la
consolidación de la Psicología como disciplina
científica. Medir y evaluar, 51.
Zegarra, M. N. A. V., & Renjifo, J. J. R. Galton;
un aporte a la psicología y la fundamentación
del racismo
Al psicólogo norteamericano James
McKeen Catell, discípulo de Wundt en el
laboratorio de Leipzig, diseñó y aplicó un
sinnúmero de test de discriminación
sensorial, tiempo de reacción, memoria el
hecho que con mayor frecuencia se reporta
en torno a sus aportes es haber introducido
en la literatura psicológica el término
de test mental (1890). Aunque, por este
hecho, a Catell se le reconoce como el
‘padre’ de los test mentales.
El test que se utilizó para medir la inteligencia
originalmente se destinó a “clasificar a los
niños según sus capacidades potenciales y
situarles cuanto antes mejor en la línea de
estudios adecuada al trabajo que podrían
desarrollar de adultos” (Germain; Rodrigo;
Lafora & Madariaga, 1930: 9-10). El método de
Terman se concibe y se aplica a niños y
adultos, es “de utilidad para el maestro, para
el médico, que tiene que actuar de perito en
asuntos civiles o criminales, y para el jurista
que necesita informarse sobre las bases
científicas, en su misión justiciera” (Ortega &
López, 1940), este El método es reconocido en
la actualidad, pero también se conoce que fue
seleccionado por lo que se creía en su alto
grado de validez, confiabilidad, objetividad y
facilidad de realización.
Referencia:
Figueroa, C., & Londoño Ramos, C. A. (2014).
La escuela normal superior y los test en
Colombia. Praxis & Saber, 5(10), 245-265
Cronología de la psicometría nacional
Hechos históricos
Inició el trabajo de construcción de
Pruebas de evaluación para los niños.
(1966
Servicio de Orientación Profesional de la
Asociación Colombiana de Universidades
tuvo cambios fundamentales en sus
enfoques de prestación de servicios (1964)
Siglo XIX: En 1890 Francis Galton propuso una
metodología de medición destinada a evaluar
las diferencias individuales, al mismo tiempo
que se dedicó al desarrollo de pruebas
específicas para evaluar la capacidad sensorial
Descripción y argumentación
Fue un ambicioso programa que involucró
además de psicólogos un buen número de
Maestros y supervisores escolares.
Al finalizar cada año escolar los niños de las
escuelas públicas de Bogotá, respondían
unas pruebas de alta calidad y bella
presentación
Se dejaron de utilizar las pruebas
comerciales de aptitud, de intereses y la de
personalidad y se emprendió la tarea de
Construcción de pruebas. Con el nuevo
nombre de Sección de Admisión
Universitaria de la División de Bienestar
Universitario de la Asociación Colombiana
de Universidades y del Fondo Universitario
Nacional, se desarrollaron pruebas de
aptitud verbal y de aptitud matemática
Inicialmente.
Galton fue un pionero en la aplicación de los
principios darwinianos al análisis de las
diferencias individuales, mostró un particular
interés en la medición de la inteligencia a
través del método biométrico, el cual se
emplea para evaluar diversas características
físicas, fue el primero en introducir los
principios de variación, selección y adaptación
en el estudio de la humanidad y sus distintas
etnias, centrándose en las variaciones
individuales de las capacidades humanas
desde una perspectiva adaptativa y biológica,
además, Galton elaboró una lista de variables
que consideraba destacadas entre los
hombres, en primer lugar, postuló que la
eminencia se podía medir en cuanto a una
proporción de “un hombre en un millón.”
(Galton, 1869). Un psicólogo de la época
llamado Goddard -discípulo de Galton-afirma
que: "el principal determinante de la conducta
humana es un proceso mental unitario
llamado inteligencia... que es innata ... (y a la
que) afectan poco las influencias
posteriores" (cit. en Hardy, 1992), además, se
puede decir qué “Galton puede ser llamado el

Creación del servicio nacional de pruebas
de aprendizaje(1980)
Se da a conocer la Fundación de la Sociedad
Colombiana de Psicología (SCP) en el año
1957.
En el Servicio Nacional de Pruebas se
comenzó con las máquinas de registro
unitario (1969)
En el año 2020 se hace la participación en
Investigación Psicométrica Internacional.
padre de la psicología diferencial. Además,
realizó importantes contribuciones a
la psicometría, puesto que introdujo
el concepto de: correlación entre dos variables
obtenidas de los mismos individuos dada una
población, regresión, regresión múltiple, la
conversión de medidas a rangos percentílicos,
tipos de ranting scales, el uso de la
curva normal.” (Jensen, 1998).
Referencias:
Libran, E. C. (2016). Manual de psicología
diferencial: inteligencia y personalidad.
Editorial Club Universitario.
Moreno, C. M., Vicente, E. S., & Martínez, C. E.
(1998). Revisión histórica del concepto de
inteligencia: una aproximación a la inteligencia
emocional. Revista latinoamericana de
Psicología, 30(1), 11-30.
Servicio Nacional de Pruebas ha venido
ofreciendo exámenes nacionales, adoptaron
el nombre de exámenes de estado y que la
ley hizo obligatorios para quienes aspirasen
a la educación superior.
La SCP se funda en 1957, promoviendo la
investigación psicométrica y la práctica
profesional en Colombia, desempeñando un
papel importante en la consolidación de la
disciplina en el país (Sociedad Colombiana de
Psicología, 2023).
adquirió la primera máquina de lectura
Óptica. Fue la IBM 1230, máquina
específica para la calificación de pruebas
como lo había sido su envidiada
Antecesora, la IBM 805. Esta máquina leía
las marcas en las hojas de respuestas,
aplicaba fórmulas de corrección de errores
si se le pedía, e imprimía la puntuación
Obtenida en el cuerpo de la misma hoja.
Fue un gran avance que permitió manejar
rápidamente volúmenes cada vez mayores
de examinandos
Colombia comienza a desempeñar un papel
más activo en la investigación psicométrica
internacional, colaborando con investigadores
extranjeros y contribuyendo a la comprensión
global de la medición psicométrica (Gómez &
Rodríguez, 2022).
REFLEXION

La psicometría, como disciplina que se encarga de medir y evaluar aspectos psicológicos a través de
pruebas y escalas, puede desempeñar un papel fundamental en la comprensión de variables
psicosociales relacionadas con el bienestar psicológico en un país. En el contexto de nuestro país, la
aplicación de herramientas psicométricas adecuadas podría proporcionar una visión más precisa y
objetiva de la situación actual en términos de bienestar psicológico de la población.

Mediante la utilización de pruebas validadas y confiables, la psicometría puede ayudar a identificar

factores determinantes del bienestar psicológico, como el nivel de satisfacción con la vida, el estrés
percibido, la autoestima, la resiliencia, entre otros. Estas mediciones permitirían no solo obtener
datos cuantitativos sobre la situación actual, sino también establecer comparaciones a lo largo del
tiempo y con otras poblaciones, lo que sería de gran utilidad para diseñar intervenciones y políticas
públicas orientadas a promover el bienestar psicológico.

Además, la psicometría puede contribuir a identificar posibles factores de riesgo o vulnerabilidad en

determinados grupos de la población, lo que facilitaría la implementación de estrategias preventivas
y de apoyo específicas. Asimismo, al proporcionar datos objetivos y fiables, las mediciones
psicométricas pueden ayudar a sensibilizar a la sociedad y a los responsables de la toma de
decisiones sobre la importancia de promover el bienestar psicológico como un componente
fundamental de la salud y el desarrollo humano.

En resumen, la psicometría puede aportar de manera significativa a la comprensión de variables

psicosociales relacionadas con el bienestar psicológico en nuestro país, brindando información
valiosa para la formulación de políticas y programas que contribuyan a mejorar la calidad de vida de
la población en términos emocionales y psicológicos.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 Meneses, J. (2013). Capítulo 1 Historia. En Psicometría. Catalunya, España: Editorial UOC.

Recuperado de https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/57600

 Programa RUV “Salud Global” N° 79 Manejo ético de las pruebas psicológicas.

En https://ruv.unad.edu.co/ruvwp/programas/salud-global-79-manejo-etico-de-las-
pruebas-psicologicas/

 Programa RUV “Salud Global” N° 255 Importancia de las Propiedades Psicométricas de las
Pruebas Psicológicas. En https://ruv.unad.edu.co/ruvwp/programas/salud-global-255-
importancia-de-las-propiedades-psicometricas-de-las-pruebas-psicologicas/

 Libran, E. C. (2016). Manual de psicología diferencial: inteligencia y personalidad. Editorial

Club Universitario.

 Moreno, C. M., Vicente, E. S., & Martínez, C. E. (1998). Revisión histórica del concepto de
inteligencia: una aproximación a la inteligencia emocional. Revista latinoamericana de
Psicología, 30(1), 11-30.