SILABO DEL CURSO ARQUITECTURA DEL COMPUTADOR

I. INFORMACIÓN GENERAL

Ingeniería de Sistemas
Facultad Ingeniería Carrera profesional Ciclo 6° Créditos 3
Computacionales
HT HP HL PC
Código de curso ITEC1302A Requisitos Electrónica Digital Horas
2 0 2 0
Periodo
Tipo de curso Obligatorio Modalidad del curso Presencial 2024-1
lectivo
El curso aporta a la(s) ● Mentalidad sistémico digital
competencia(s) • Responsabilidad social y ciudadanía
general(es):
El curso aporta a la(s)
● El Profesional y el Mundo
competencia(s)
• Diseño y Desarrollo de Soluciones
específica(s):
El curso desarrolla el ● Experiencia preprofesional
componente: ● Responsabilidad social y formación ciudadana

II. SUMILLA

El curso es de naturaleza teórico – práctica y tiene como propósito desarrollar en los estudiantes la habilidad para comprender los principios básicos necesarios sobre la
arquitectura del computador, el control de interfaces y el procesamiento de datos. El estudiante desarrollará la capacidad de utilizar las técnicas y habilidades que permiten
soluciones a problemas de diversa naturaleza que se presenten durante la implementación de sistemas basados en computadoras.
Los temas principales son: Evolución y prestaciones de las computadoras, representación de la información, operaciones binarias con y sin signo, memoria interna y
externa, entrada y salida de datos y el microprocesador.

III. LOGRO DEL CURSO

Al finalizar. el curso, el estudiante elabora proyectos donde se diseña e implementa interfaces las cuales son monitoreadas y controladas por el computador para brindar
soluciones reales a problemas cotidianos, empleando los fundamentos de la arquitectura de computadoras y lenguajes de programación orientados al control de interfaces.
Además, ejecuta y sustenta iniciativa de responsabilidad social.

IV. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Para alcanzar el logro de aprendizaje del curso y de las unidades, el docente integra métodos activos, estrategias y técnicas de manera reflexiva y
crítica, buscando motivar, estimular y guiar el aprendizaje del estudiante.
Las estrategias y técnicas didácticas que se utilizan son aprendizaje basado en resolución de casos en forma de ejercicios propuestos de manera
individual y en equipo, para los cuales los estudiantes identifican problemas, buscan información, formulan requerimientos, analizan contextos, abstraen
requerimientos, diseñan, modelan y simulan soluciones al problema identificado, utilizando herramientas de software. Complementan su aprendizaje
participando de eventos de tecnología que aportan en su proyecto final. Documenta la formulación del problema, método, antecedentes, desarrollo,
haciendo uso adecuado de citas APA.
El docente soporta su práctica pedagógica en un sistema de multiplataformas y recursos multimedia que le permiten el desarrollo de actividades
sincrónicas y asincrónicas, así como la gestión de contenidos, videoconferencias y el uso de diversas herramientas tecnológicas para generar
experiencias formativas y brindar orientaciones que promuevan el aprendizaje y el desarrollo de competencias generales y específicas en los
estudiantes.

V. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

UN NOMBRE / LOGRO DE UNIDAD SEM
EVOLUCIÓN Y PRESTACIONES DE LOS
COMPUTADORES Y REPRESENTACIÓN DE LA
I INFORMACIÓN.
Al finalizar la unidad, el estudiante desarrolla
prácticas y casos sobre los ejercicios relacionados
a la representación numérica, mediante los
SABERES ESENCIALES
Presentación del curso.
1 Difusión de protocolo de seguridad.
Historia de los computadores.
2 Organización y Arquitectura del computador.

1
HT=Horas de desarrollo teórico
HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo
 UN NOMBRE / LOGRO DE UNIDAD SEM SABERES ESENCIALES
métodos de conversión signados (MyS, Comp1 y Estructura y funcionamiento.
Comp2), con la adecuada identificación de los Caso: John von Neumann, el creador detrás de los computadores modernos y sus
números signados, demostrando dominio y aplicaciones.
correctitud en el desarrollo. Representación números en signo y magnitud.
3 Representación en complemento a dos.
Conversión entre longitudes y bits diferentes.
Representación en coma flotante.
4 Códigos alfanuméricos.
Invenciones y consideraciones.
Suma y resta con enteros, circuitos.
OPERACIOCIONES ARTIMÉTICAS BINARIAS 5
CON NÚMEROS SIN SIGNO Y SIGNADOS Multiplicación y división en punto fijo, algoritmos.
Al finalizar la unidad, el estudiante resuelve Suma y resta en punto flotante.
II ejercicios demostrando la importancia de las
6 Multiplicación y división.
operaciones aritméticas binarias con números sin
signo y signados, haciendo uso de algoritmos. Consideraciones sobre precisión
Evaluación T1
Jerarquía de memorias.
7 Características de los sistemas de memoria.
Memoria principal semiconductora. Organización, tipos.
MEMORIA INTERNA Y EXTERNA
Al finalizar la unidad, el estudiante elabora un Organización de módulos.
informe sobre los distintos tipos de memoria que Organización avanzada de memorias.
III utiliza el computador para soportar el 8
procesamiento de datos, obteniendo como Unidades e almacenamiento externo.
resultado la identificación de los distintos tipos de Dispositivos de entrada y salida.
módulos de memoria, mediante el uso adecuado E/S Programa.
de las normas y estándares. 9
E/S Mediante interrupciones.
Acceso directo a memoria.
10
Evaluación T2.
Canales y procesadores de E/S.
11
El Microprocesador, Microcontrolador.
Estructura y funcionamiento del procesador.
12 Repertorio de Instrucciones.
ENTRADA Y SALIDA DE DATOS,
MICROPROCESADOR
Al finalizar la unidad, el estudiante elabora un Lenguaje ensamblador.
13
informe comparativo sobre los distintos tipos de Modos de direccionamiento.
IV microprocesadores de la actualidad, comparando
Arquitectura IA-32.
las tecnologías existentes en el mercado,
demostrando claridad, coherencia y dominio del 14 Arquitectura IA-64.
tema. Evaluación T3
Control micro programado.
15
Procesamiento paralelo.

16 Evaluación Final

(-) No aplica evaluación sustitutoria.

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN

DESCRIPCIÓN DE LA EVALUACIÓN (Acción + Producto de la evidencia que debe presentar el
EVALUACIÓN PESOS SEM
estudiante)
T1 (a) 10% 6 Desarrollo de evaluación teórico – práctica

2
HT=Horas de desarrollo teórico
HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo
 DESCRIPCIÓN DE LA EVALUACIÓN (Acción + Producto de la evidencia que debe presentar el
EVALUACIÓN PESOS SEM
estudiante)
T2 (a) 20% 10 Desarrollo de casos

T3 (a) 30% 14 Documentación y sustentación de avance de proyecto

Evaluación Final (a) 40% 16 Presentación y exposición del proyecto final

(a) Los calificativos deben ser publicados en el sistema de acuerdo con el Calendario Académico establecido para el presente Semestre.

VII. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

N° AUTOR TÍTULO AÑO ENLACE URL
Arquitectura de https://elibro.bibliotecaupn.elogim.com/es/lc/upnorte/titulos/130397
computadoras:
Martínez Amador, basado en
1 2012
Humberto competencias
para nivel
superior

a) BIBLIOGRAFÌA COMPLEMENTARIA
N° AUTOR TÍTULO AÑO ENLACE URL
Prieto
Campos, B. Organización y
1 Cañas arquitectura de 2005 https://elibro.bibliotecaupn.elogim.com/es/lc/upnorte/titulos/55577
Vargas, A. & computadores: (7 ed.).
Stallings, W.

VIII. INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA

REFERENCIA ENLACE URL

Biblioteca Virtual UPN https://biblioteca.upn.edu.pe/
Software Tinkercad https://www.tinkercad.com/
Introduction to Personal Branding https://www.coursera.org/learn/personal-branding

3
HT=Horas de desarrollo teórico
HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo