SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “Carlos Augusto Salaverry”
I.2. NIVEL : Secundaria
I.3. ÁREA : Ciencia Tecnología y Ambiente
I.4. GRADO Y SECCIÓN : 1° “A”
I.5. BACHILLER : CARLA MILENI CÉSPEDES ÁLVAREZ
I.6. DURACIÓN : 50 min

II. COMPONENTES DIDÁCTICOS:

II.1.Denominación de la Sesión:
“MINERALES DE LA CORTEZA TERRESTRES”

2.2 Necesidad:
Desconocimiento de los minerales de la corteza terrestre.
2.3 Capacidad / aprendizaje esperado:
- Identifica los tipos de minerales.
- Explica de qué está compuesto cada mineral.
 PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

GRADO UNIDAD SESIÓN HORAS

PRIMERO V 5/8 2

TÍTULO DE LA SESIÓN

¿Qué tienen en común los minerales del mundo?

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Explica el mundo físico, Comprende y aplica Sustenta que las propiedades de los
basado en conocimientos conocimientos científicos y minerales son comunes en cualquier
científicos. argumenta científicamente. superficie terrestre.
 CIERRE (15 minutos)
-Los alumnos realizan una autoevaluación (Anexo N°04).
T -La docente aplica una heteroevaluacion. (Anexo N°05). AR
E -La docente cierra el tema con la ficha de extensión. (Anexo N°06). AA
T RA
B AJA
R EN
C AS
A
 Describe las propiedades de tres minerales que utilizas en tu vida diaria.

 Indaga sobre la contaminación que ocasionan las minerías al ambiente.

 Investiga sobre la purificación del agua contaminada.

III. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

 III.1. DEL DOCENTE:

 CIENTIFICA:

 Hart-Davis, A. (2013). Los minerales, la guía visual definitiva. Hong Kong. Editorial DK.

 DIDACTICA:

 Ministerio de Educación. (2007). La corteza terrestre: capas y funciones. Lima.

Ministerio de Educación.

III.2. DEL ESTUDIANTE:

 Santillana S.A. (Ed). (2016). Ciencia, Tecnología y Ambiente 2. Texto Escolar. Lima-
Perú: Santillana S.A.
 - La docente recuerda a los estudiantes la importancia de la puesta en práctica
de las normas de convivencia durante el desarrollo de la sesión.
- La docente entrega a un grupo una lámina de magnesio y un paquete de
Magnesol. A otro grupo un cable de cobre y un pedazo de cable de
electricidad. Al siguiente un pedazo de aluminio y un objeto de aluminio.
Pregunta: ¿Los han visto o han escuchado hablar de ellos? ¿Dónde se
utilizan? ¿Existirán en nuestro país?

 La docente escribe en la pizarra las intervenciones.

 La docente realiza la pregunta conflicto:
¿Los minerales que se encuentran en nuestro país tendrán las mismas propiedades en todo el mundo?
ANEXO N° 02

PAPELOGRAFO
 FICHA INFORMATIVA

LOS MINERALES DE LA CORTEZA TERRESTRE

En geología, la corteza terrestre es la capa exterior más externa de un planeta rocoso, un planeta
enano o un satélite natural. Por lo general, se distingue del manto subyacente por su composición
química; sin embargo, en el caso de los satélites helados, se puede distinguir en función de su fase
(corteza sólida vs. capa líquida).
Las cortezas de la Tierra, la Luna, Mercurio, Venus, Marte, Ío y otros cuerpos planetarios se formaron
a través de procesos ígneos, y luego se modificaron por erosión, cráteres de
impacto, vulcanismo y sedimentación.
La mayoría de los planetas terrestres tienen cortezas bastante uniformes. La Tierra, sin embargo, tiene
dos tipos distintos: corteza continental y corteza oceánica. Estos dos tipos tienen diferentes
composiciones químicas y propiedades físicas, y se formaron por diferentes procesos geológicos.
La corteza de la Tierra es comparativamente delgada, con un espesor que varía de 5 km, en el fondo
oceánico, hasta 70 km en las zonas montañosas activas de los continentes.

1. Tipos de corteza terrestre

Corteza oceánica
La corteza oceánica cubre aproximadamente el 55% de la superficie planetaria. Es más delgada que
la continental y se reconocen en ella tres niveles. El nivel más inferior, llamado nivel III, colinda
con el manto en la discontinuidad de Mohorovičić; está formado por gabros, rocas plutónicas básicas.
Sobre los gabros se sitúa el nivel II, de basaltos, rocas volcánicas de la misma composición
básica que los gabros; se distingue una zona inferior de mayor espesor constituida por diques,
mientras que la más superficial se basa en basaltos almohadillados, formados por una solidificación
rápida de lava en contacto con el agua del océano. Sobre los basaltos se asienta el nivel I, formado
por los sedimentos, pelágicos en el medio del océano y terrígenos en las proximidades de los
continentes, que se van depositando paulatinamente sobre la corteza magmática una vez
consolidadas.
La corteza oceánica se distingue química y mineralógicamente del manto contiguo. Los gabros del
nivel III y los basaltos del nivel II se distinguen por su estructura, derivada de su modo de
formación, plutónica en el primer caso y volcánica en el segundo, pero no por su composición, que
los califica como rocas básicas o máficas; se trata entonces de una diferencia de fase. Las
peridotitas del manto, del otro lado de la Moho, son por el contrario ultrabásicas (ultramáficas). Los
minerales más abundantes de esta capa son los piroxenos y los feldespatos y los elementos son
el silicio, el oxígeno, el hierro y el magnesio.

La mayor parte de la corteza oceánica se sitúa bajo el mar, a varios miles de metros de profundidad,
pero hay excepciones: Islandia y la República de Dijibouti se interpretan como partes de la red de
dorsales mediooceánicas que asoman por encima del nivel del mar. Además existen en los orógenos
formaciones, llamadas ofiolitas o complejos ofiolíticos, que son fragmentos de corteza oceánica,
sobre todo edificios volcánicos submarinos, a los que la dinámica de las placas ha izado sobre el
continente.
El espesor de los niveles magmáticos de la corteza oceánica es de 6-12km, con un valor típico de
7 km. La litosfera oceánica, de la que la corteza oceánica es la capa superior, se recicla
constantemente, engendrándose en las dorsales mediooceánicas y descendiendo hacia el manto
junto a las fosas a través del fenómeno de la subducción. Las rocas más antiguas tienen así sólo 180
millones de años. Su extensión (% de la superficie terrestre) es de un 55 %, mucho menor que la del
océano, porque una parte significativa de los mares tienen en su fondo corteza de tipo continental.
Su densidad relativa es alta (2,9 g/cm3), como corresponde a rocas plutónicas básicas.

Corteza continental
La corteza continental es de naturaleza menos homogénea, ya que está formada por rocas con
diversos orígenes y es horizontalmente heterogénea. Hay que distinguir en ella regiones
geológicamente activas, donde abundan los procesos tectónicos y magmáticos, a las que llamamos
orógenos; y regiones antiguas y consolidadas, a las que llamamos cratones. En las regiones
tectónicamente consolidadas que llamamos cratones, la mayor parte de su espesor, desde la
discontinuidad de Mohorovičić, está hecha de granitos, rocas magmáticas ácidas, aunque aparece a
la mitad de su espesor un límite físico de fase llamado discontinuidad de Conrad. Sobre los granitos
suelen aparecer rocas metamórficas antiguas, formadas por metamorfismo regional en los orógenos,
que con los anteriores forman el zócalo continental. Salvo en los escudos, el zócalo está recubierto
por una cobertera, formada por sedimentarias muy variadas. En conjunto la corteza continental,
contiene más silicio y cationes más ligeros y, por tanto, es menos densa que la corteza oceánica y
desde luego que el manto. Tiene también un grosor mayor que la corteza oceánica. A diferencia de
esta no vuelve al manto, no se recicla, aunque sí se extiende, lo que ocurre por los procesos de la
orogénesis, de manera que su contribución al total de corteza terrestre va creciendo.
Los minerales más abundantes de esta zona son los cuarzos, los feldespatos y las micas, y los
elementos químicos más abundantes son el oxígeno (46,6 %), el silicio (27,7 %), el aluminio (8,1 %),
el hierro (5,0 %), el calcio (3,6 %), el sodio (2,8 %), el potasio (2,6 %) y el magnesio (2,1 %).1
Formación y evolución[editar]
La Tierra se formó hace aproximadamente 4600 millones de años a partir de un disco de polvo y gas
que orbitaba el Sol recién formado. Se formó a través de acreción, donde los planetesimales y otros
cuerpos rocosos más pequeños colisionaron y se atascaron, creciendo gradualmente en un planeta.
Este proceso generó una enorme cantidad de calor, lo que provocó que la Tierra primitiva se
derritiera por completo. A medida que la acreción planetaria disminuía, la Tierra comenzó a
enfriarse, formando su primera corteza, llamada corteza primaria o primordial. 2 Esta corteza fue
probablemente destruida repetidamente por impactos grandes, luego se reformó del océano de
magma que dejó el impacto. Ninguna de las capas primarias de la Tierra ha sobrevivido hasta hoy;
todo fue destruido por la erosión, los impactos y la tectónica de placas en los últimos miles de
millones de años.
Desde entonces, la Tierra ha estado formando una corteza secundaria y terciaria. La corteza
secundaria se forma en los centros de expansión de la mitad del océano, donde la fusión parcial del
manto subyacente produce magmas basálticos y nuevas formas de la corteza oceánica. Este
"empuje de cresta" es una de las fuerzas impulsoras de la tectónica de placas, y está creando
constantemente una nueva corteza oceánica. Eso significa que la vieja corteza debe ser destruida en
alguna parte, entonces, opuesto a un centro de expansión, generalmente hay una zona de
subducción: una trinchera donde una placa oceánica está siendo empujada hacia atrás en el manto.
Este proceso constante de crear una nueva corteza oceánica y destruir la antigua corteza oceánica
significa que la corteza oceánica más antigua de la Tierra tiene solo unos 200 millones de años.
Por el contrario, la mayor parte de la corteza continental es mucho más antigua. Las rocas de
corteza continental más antiguas de la Tierra tienen edades en el rango de aproximadamente 3700 a
4280 millones de años34 y se han encontrado en el Narryer Gneiss Terrane en Australia Occidental,
en el Gneis Acasta en los Territorios del Noroeste en el Escudo Canadiense y en otras regiones
cratónicas como aquellos en el Escudo báltico. Se ha encontrado algo de Zircón con una edad de
hasta 4300 millones de años en el Narryer Gneiss Terrane.
La edad promedio de la corteza continental actual de la Tierra se ha estimado en unos 2 mil
millones de años.5 La mayoría de las rocas corticales formadas antes de hace 2500 millones de años
se encuentran en cratones. Dicha corteza continental antigua y la astenosfera del manto subyacente
son menos densas que en cualquier otra parte de la Tierra y, por lo tanto, no se destruyen fácilmente
por subducción. La formación de nueva corteza continental está vinculada a períodos
de orogenia intensa; estos períodos coinciden con la formación de
los supercontinentes como Rodinia, Pangea y Gondwana. La corteza se forma en parte por la
agregación de arcos insulares, incluidos los cinturones de pliegues metamórficos y graníticos, y se
conserva en parte mediante el agotamiento del manto subyacente para formar un manto litosférico
flotante.
 ANEXO N° 04

FICHA DE AUTOEVALUACIÓN

NOMBRE:…………………………………………………………………………………………………………………………..

Hoy aprendí que:

Me di cuenta de que soy bueno(a) en:

Una pregunta que tengo para el (la) profesor(a):

Algo que me gustó mucho de la clase:

 ANEXO N° 05

FICHA DE HETEROEVALUACIÓN

APELLIDOS Y NOMBRES: _____________________________________________________________

GRADO: ___________________ SECCIÓN: ____________________

1. COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO: (10 PTOS)

Propiedades de Mineral
los minerales es
Magnesio Plomo Cobre

Forma

Color

Brillo

Densidad

Exfoliación

Dureza

Símbolo

Utilidad

2. DESCRIBE CADA MINERAL CON SU IMPORTANCIA (10 PTOS)

 FICHA DE EXTENSIÓN

 Describe las propiedades de tres minerales que utilizas en tu vida diaria.

 Indaga sobre la contaminación que ocasionan las minerías al ambiente.

 Investiga sobre la purificación del agua contaminada.

Anexo 1
Anexo 3
NOMBRE:…………………………………………………………………………………………………………………………..

Hoy aprendí que:

Me di cuenta de que soy bueno(a) en:

Una pregunta que tengo para el (la) profesor(a):

Algo que me gustó mucho de la clase: