Componente Practico de laboratorio

Practicas 1,2 y 3

Presentado Por:

Sonia Katherine Vásquez Velasco 1.075.673.132

Luz Dary Cárdenas Casas- Código 35.221.768
Paula Andrea Peña Garnica 1.192.926.053

Grupo:
201101A_1141

Tutora:

laura juliana Leal Lugo

Biología
Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Mayo 14 del 2022
Introduccion

La elaboracion de este informe es basado a las practicas de laboratorio donde se obtuvo una

introduccion de elementos de proteccion, practica de microscopio , practica de la celula.

Los elementos de proteccion es la herramienta importante para dar la continuidad a las

practicas con el microscopio ya que esto nos evita accidentes y contaminacion de muestras, por

otro lado la experiencia y el conocimiento del menejo del microscopio observando las practicas

dadas por la guia de actividades genera la participacion e investigacion autonoma. Acontinuacion

encontrara un resumen fotografico, respuestas a las preguntas de la actividad de manera

independiente, colaborativa e investigativa para la creacion de un producto final entregable.

Objetivo general

Identificar y aplicar las normas de seguridad e identificar los componentes del microscopio
óptico y los procedimientos correctos de manipulación del microscopio para la observación de
muestras biológicas, así como para la identificación de componentes celulares y
microorganismos.
Objetivos especificos
 obtener la capacidad de identificar y manipular los componentes del microscopio.
 Aprender a identificar los diferentes tipos de microscopios
Práctica 1. NORMAS DE SEGURIDAD EN EL LABORATORIO

Como parte de los protocolos establecidos por la UNAD, para el buen uso y el aprendizaje seguro en el
laboratorio, se han establecido una serie de disposiciones de carácter preventivo, que nos permiten tanto a
los alumnos como a los docentes manejar de manera responsable y controlar los riesgos biológicos,
físicos o químicos así como sus efectos negativos, promoviendo la salud y la seguridad de todos

1. Definiciones

a. Riesgo biológico:
Los riesgos son generados por residuos potencialmente peligrosos, que se clasifican acuerdo al criterio
CRETIB. Entre ellos se encuentran los de tipo biológico que según el documento Reglamentación y
Normas de Bioseguridad en los Laboratorios de la UNAD es generado por “cualquier microorganismo
capaz de producir enfermedades cuando está presente en Concentraciones suficientes (inóculo), en un
ambiente propicio (supervivencia), en un hospedero susceptible y en presencia de una vía de entrada”.

“Los contaminantes biológicos son microorganismos patógenos, cultivos de células y endoparásitos

susceptibles de originar cualquier tipo de infección, alergia o toxicidad” Salazar, Y & Piña, C (2005)

De esta manera es importante identificar las sustancias y demás muestras que son potencialmente
peligrosas desde el riesgo biológico para evitar exposiciones y contaminaciones de las personas producto
de virus, bacterias, parásitos como agentes contaminantes que pueden intervenir en el aprendizaje dentro
del laboratorio, manejarlas adecuadamente y atender la disposición final de los mismos de acuerdo con
los protocolos establecidos.

b. Barrera protectora

Las barreras protectoras son los elementos que permiten la prevención de riesgos asociados al uso,
manipulación y en general a los procedimientos que se desarrollan dentro del laboratorio.

Entre las barreras de protección más representativas, que también se conocen como de primer nivel son
aquellas asociadas al equipo de protección personal. Ejemplo de ellas son: La bata blanca, guantes de
nitrilo, tapabocas, caretas o gafas, protección contra punzocortantes y gabinetes de seguridad biológica.

Todas ellas son de obligatorio cumplimiento y así están señalizadas:

 Imagen tomada de https://www.youtube.com/watch?v=GUl4kGnxFAE

Así mismo existen otras barreras protectoras secundarias que se relacionan con la distribución física,
infraestructura, y adecuaciones del diseño del como las zonas de descontaminación, elementos para el
lavado de manos, ventilación, equipos adecuados.

c. Agente infeccioso
Un agente infeccioso es un elemento o sustancia que por su naturaleza y composición patógena pueden generar
una infección, enfermedad o alteración a la salud de las personas que entren en contacto o por una
manipulación errada. Así lo menciona Salazar, Y & Piña, C (2005)

Según se observa en el video de Salazar, Y & Piña, C (2005), se pueden considerar residuos Biológico-
infecciosos los siguientes:

 Los cadáveres y partes de animales que fueron inoculados con agentes enteropatógenos en centros de
investigación y bioterios.
 Los tejidos, órganos y partes que se extirpan o remueven durante las necropsias, la cirugía o algún
otro tipo de intervención quirúrgica, que no se encuentren en formol.
 Las muestras biológicas para análisis químico, microbiológico, citológico e histológico, excluyendo
orina y excremento

Todos los desechos que se cataloguen como infecciosos al estar contaminados con agentes
patógenos deben separarse de los demás y en el mismo lugar donde se realiza el desecho, solo se
podrán dejar en las canecas y bolsas que se rotulan como “Riesgo Biológico” o “Material
Contaminado”

d. Nivel de bioseguridad 1, 2 y 3
Nivel de bioseguridad 1:
Sus características son las siguientes:
a. El trabajo es generalmente realizado sobre mesadas abiertas y se usan técnicas
microbiológicas adecuadas.
b. No se requiere equipamiento de contención ni diseño especial de infraestructura.
c. El personal de laboratorio debe tener capacitación continua y supervisión de un profesional
habilitado.
d. El personal debe usar indumentaria de protección adecuada.

Nivel de bioseguridad 2:

Sus características son las siguientes:

a. El personal de laboratorio debe tener entrenamiento específico para manipular agentes

patógenos y estar supervisado por un profesional habilitado.
b. El acceso al laboratorio debe estar restringido al personal autorizado.
c. Se deben tomar precauciones extremas con elemento corto punzantes.
d. Las operaciones generadoras de aerosoles potencialmente infecciosos deben ser
realizadas con equipamiento y/o procedimientos de contención física.
e. El personal debe usar indumentaria de protección adecuada.

Nivel de bioseguridad 3: (Aplica para laboratorios de contención).

Se debe aplicar al diagnóstico, investigación y producción cuando implica el manejo de

agentes que puedan causar una enfermedad grave o potencialmente letal, principalmente
como resultado de la exposición a aerosoles.

Debe contemplar lo siguiente:

a. La capacitación debe ser específica.

b. Todos los procesos que involucran manipulación de este nivel de material infeccioso
deben ser realizados en cabinas de seguridad biológica.
c. El personal debe usar indumentaria de protección adecuada y disponer de vestuario
“doble” con ducha.
d. El laboratorio debe tener diseño e instalaciones adecuadas para la contención.
e. Es necesario el tratamiento de los efluentes líquidos.
f. Se debe usar filtración absoluta HEPA del aire extraído y presión negativa en el
laboratorio

e. Que procedimiento debe seguir si se produce un derrame de material biológico

contaminado. Describir el paso a paso

1. Durante todo el procedimiento es importante el uso de guantes para protegerse de riesgos.

2. Cubrir con papel absorbente
3. Verter un desinfectante y dejarlo actuar durante unos 20 minutos o más
4. Retirar el papel absorbente con el material que se ha roto si es el caso
5. Los fragmentos de vidrio se deben manipular con pinzas para evitar el contacto con las
manos
6. Se depositara en el recipiente correspondiente de desecho contaminado para este caso en
la bolsa de color rojo
7. Limpiar la zona que se ha contaminado con un desinfectante
PRACTICA 2. MICROSCOPIA

NOMBRE
A: Ocular
B. Revolver
C. Brazo
D: Pinzas
E. tornillo micrométrico
F. tornillo micrométrico
G. interruptor
H. Base
I. Fuente de luz
J. lentes
K. condensador y diafragma
L. platina
M. objetivos

1.¿Que es el poder de resolución y el poder de aumento?

Poder de resolución
Es la capacidad de mostrar distintos y separados dos puntos muy cercanos, cuanto mayor sea el
poder de resolución mayor será la definición del objeto.
La resolución es inversamente proporcional a la distancia mínima a la cual se pueden distinguir
dos puntos muy cercanos.
Es la distancia mínima entre dos puntos del objeto para que se visualicen separados por el
respectivo objetivo, la resolución es inversamente proporcional a la distancia mínima a la cual se
pueden distinguir dos puntos muy cercanos.
Poder de aumento
El aumento es una característica esencial que define la calidad y el tipo de muestra que se puede
observar.
Es la relación entre el tamaño de la imagen y el tamaño del objeto, el aumento no depende del
poder de resolución, pero se tiene en cuenta para seleccionarlo.

2¿Cuál es la utilidad del microscopio?

Es una herramienta que permite observar elementos que no se pueden observar o son invisibles a
simple vista, atravez de lentes visores y rayos de luz, que acercan o agrandan la imagen en
escalas convenientes para su examinación y análisis.
Con el microscopio hemos descubierto infinidades de cosas que nos han ayudado a
evolucionar,tambien hemos descubiertolas curas de enfermedades.
3¿Qué observaciones se pueden realizar en el microscopio?
Con un microscopio podemos observar las células e incluso podemos llegar a ver estructuras
celulares internas, seres vivos como las bacterias.

Objeto Aumento Foto Analisis y

observado conclusiones
Agua estancada 4x Se puede
apreciar algunos
organismos con
mucha dificultad
en el
microscopio

Agua estancada 10x Se aprecian un

poco mejor el
movimiento y
las formas de los
organismos.
Agua estancada 40x Vemos a la
perfeccion el
organismo que
resulta ser algo
parecido a un
ciliado.

Objeto observado Aumento Foto Analisis y

conclusiones
Hilo 4x Se puede apreciar
la hebra de hilo

Hilo 10x Se aprecia

detalladamente la
hebra.
 Hilo 40x Se ven separadas
las microfibras que
conforman la
hebra.

Cuestionario final
1.¿ que organismos pueden observarse en la gota de agua estancada?
Se observan ciliados (unos de los principales grupos protistas), son organismos caracteristicos de
agua de charco o agua estancada.

2.¿son todos de igual tamaño y forma?

Encontramos diversos tamaños y poseen formas alargadas.
3.¿se observan organismos moviles o estaticos.?
Los organismos son moviles,lo que le permite moverse de un lado a otro.

4.¿para las muestras de hebra de hilo observadas determine:

A¿como se manifiesta el poder de resolucion?
Podemos ver el entrelazado que hay entre las hebras son detalles que no se pueden ver a simple
vista.
B¿como se manifiesta el poder de aumento?
Cada lente es capaz de producir una imagen aumentada, cuyo valor se determina con la letra x,
por ejemplo 10x significa que la imagen esta aumentada 10 veces y los oculaes son:
4x
10x
40x
100x (inmersion)
C¿ como se manifiesta el poder de definicion?
Es la capacidad del microscopio para formar imagenes nitidas y contornos definidos.
D¿ como se manifiesta el poder de penetracion o profundidad?
Se manifiesta por el ajuste de precision que se logra con el tornillo micrometrico.
E¿ calcule el diametro del campo de vision para aumentos de 4x,10x,40x del mismo
cuadrado de 1 cm de lado de papel milimetrado?
Para calcular el diametro de campo del campo de vision hay que seguir los siguientes pasos
 Recortar 1cm de papel milimetrado
 Ponerlo sobre el portaobjetos
 Observando por el ocular y con el objetivo de 4x mover la muestra hasta lograr que la
linea omm quede en el borde izquierdo del campo visual.
 Enfocar con el objetivo de menor aumento (4x) hasta que se vea con claridad, situarla a la
distancia del objetivo que permite su observacion nitida.
 Medir el campo visual coincidiendo una de las lineas de papel milimetrado con el borde
de campo de vision.
 Contar el numero de milimetros que se ven y estimar la fraccion sobrante.
 Si queremos calcular el diametro del campo de vision para aumentos mayores, hay que
tener en cuenta que cuando mayor sea el aumento el campo sera menor.
F¿con cual objetivo el campo de vision es mayor, con el de mayor o menor aumento.?
Con el de menor aumento
g.¿ al mover la preparacion hacia la derecha hacia donde se mueve la imagen?
Se mueve hacia la derecha
H¿ al alejar el portaobjeto o la muestra de usted hacia donde se mueve la imagen?
La imagen se aleja y se difumino
i.¿ observe e indique cual es el valor de cada uno de los objetivos.
4x 10x 40x 100x
 J¿ calcule el aumento logrado para cada objeto observado en su practica de
laboratorio?
4x *10= 40 veces mas
10x * 10= 100 veces mas
40x * 10= 400 veces mas

Practica N°3 – La celula

Imagen Tipo de celula Tejido en el que se Descripcion
encuentra general
 Cebolla Tejido epidermal En el laboratorio se
pudo observar por
medio de una capa
delgada de cebolla
las celulas, nucleo ,
pared, citoplasma.
Tambien se observo
particulas con
movimiento. La
observacion
microscopica se
hicieron con lente
de 4x – 10x – 40x
Tomate Pulpa de tomate En la observacion
microscopica del
tomate se pueden
observar los
Cromoplastos,
como el centro
muestra
detalladamente sus
particulas, asi
mismo la diferencia
bajo el lente 4x –
10x – 40x y la
visualizacion tan
cambiante haciendo
la comparacion con
la cebolla.

Tejido epitelial

Reconozca las partes que tienen las células que forman el tejido escamoso epitelial humano y

conteste las siguientes preguntas

a. ¿Qué forma tienen las células que forman el tejido escamoso epitelial humano?
 En los tejidos epiteliales, las células están estrechamente unidas entre sí formando

láminas continuas que tiene distintas características:

No están vascularizados, por ello se nutren por difusión.

La matriz extracelular entre las células epiteliales es escasa

Como regla general, debajo de todo epitelio siempre hay tejido conectivo (la lámina

basal).

Los epitelios es el único tejido que deriva de las tres capas blastodérmicas. (Castell, s.f.)

b. ¿Cuál es la función del tejido epitelial?

Limitan los tejidos internos como externos del cuerpo humano, las uniones especializadas

forman los epitelios barreras para darle movimiento de agua celulas o solutos. (Castell,

s.f.)

Células sanguíneas

Reconozca las células que forman el tejido sanguíneo y conteste las siguientes preguntas

a. ¿Qué tipos diferentes de células se encuentran en una muestra de sangre?

Esquematice dichas formas

 Elaboracion por (Winslow, 2007)

Las celulas sanguineas estan compuestas por globulos rojos (eritrocitos), globulos blancos

(leucocitos), plaquetas (trombocitos), plasma.

b. ¿En cuáles de estas formas celulares no encuentra núcleo?

En todas las formas celulares mencionadas anteriormente se encuentran nucleos en las

celulas, las unicas celulas que podemos mencionar que no tienen nucleo son las celulas

procariotas como son los cocos, bacilos, espirilos hablamos de bacterias.

c. ¿Cuáles se encuentran en mayor cantidad?

Las celulas sanguineas, ya que tienen un lapso de vida muy corto pero vuelven a

reproducirse nuevamente, cuando muere una celula en el cuerpo humano inmediatamente

nace otra para reemplazarla. Son millones de celulas sanguineas.

d. ¿Qué función cumplen cada una de estas células?

Globulos rojos: Son los encargados de transportar el oxigeno y hacer el intercambio de

dioxido de carbono, asi mismo un globulo rojo su limite de vida es de 120 dias. Los

globulos rojos conforman la mitad de la sangre.

Globulos Blancos: Es la parte importante del sistema inmune, convate las infecciones

constantemente, los globulos blancos se conforman en 3 tipos como : Granulocitos,

monocitos, linfocitos.

Plaquetas: Son las partes mas pequeñas de la celula, la funcion de las plaquetas es

controlar el sangrado, el limite de vida es de 9-12 dias.

Plasma: El plasma es el medo de transporte de nutrientes, agua , minerales,

medicamentos y hormonas, asi mismo transporta los desechos hasta los riñones, los

riñones cumplen su funcion de filtrar los desechos de la sangre. (MedlinePlus, s.f.)

Objeto Aumento Dibujo o Foto Analisis y

Observado Conclusiones
 Cebolla sin Lugo 10X La epidermis

de la cebolla es

una fina película

superficial que

recubre el hueco

de cada capa

que conforma el

bulbo de esta. Y

los demas

objetivos 4x 10x

y 40x

(geographic,

2019)

Reconozca las partes de las células del tejido epidermal de cebolla y señálelas

mediante flechas con nombres, conteste las siguientes preguntas:

c. ¿Qué forma tiene las células de este tejido?

Son rectas y presentan formas alargadas.

d. ¿Qué conclusiones puede sacar de la utilización de diferentes aumentos?

Repecto al manejo de los aumentos del microscopio con la capa de la cebolla se observa

mas detallado cada proceso como sus formas y tejidos que las componen.

e. ¿Al hacer el montaje con tinción (lugol), qué sucede?

No aplica

f. ¿Qué función cumple el tejido epidermal?

El tejido epidermal cumple la funcion de cubrir proteger como capa superficial el hueco

de cada capa que conforma el bulbo (geographic, 2019)

Cromoplastos en pulpa de tomate.

Objeto Aumento Dibujo o Foto Analisis y

Observado Conclusiones

Pulpa de Tomate 4x Los cromoplastos

se pueden

identificar como

organulos tipicos

en los vegetales.

Pulpa de Toamte 10x Se puede observar

de forma mas

detallada el

organulo y

aumento de los

mismos en la

vusualizacion de

la pulpa de tomate

en la foto señalada

manejando un

aumento mas del

lente.
Células escamosas epiteliales.

Objeto Aumento Dibujo o Foto Analisis y

Observado Conclusiones

Pulpa de 4x Son celulas

Tomate planas, se puede

indentificar en la

parte externa de

la pared celular.
 Pulpa de 10x De observacion

Toamte mas aumentada

se puede analizar

mas

detalladamente la

pared celular de

la pulpa de

tomate.

Reconozca las partes que tienen las células que forman el tejido escamoso epitelial

humano y conteste las siguientes preguntas

a. ¿Qué forma tienen las células que forman el tejido escamoso epitelial humano?

La forma de las celulas son cubicas o cilindricas depende de la zona del cuerpo en la

se encuentre.

b. ¿Qué organelos se observan a mayor aumento 40X en el montaje húmedo

(solución salina)?

No aplica.

c. ¿Al aplicar el colorante qué sucede?

No aplica

d. ¿Cuál es la función del tejido epitelial?

Los tejidos epiteliales limitan tanto las cavidades internas como las superficies libres
del cuerpo. La presencia de uniones especializadas entre sus células permite a los
epitelios formar barreras para el movimiento de agua, solutos o células, desde un
compartimiento corporal a otro. Así las funciones que realizan los epitelios son:
1. Sirven como barrera de protección: la epidermis.
2. Transporte de material a lo largo de su superficie: el epitelio respiratorio.
 3. Absorción de una solución de agua e iones desde el líquido luminar: epitelio de
vesícula biliar.
4. Absorción de moléculas desde el líquido luminal hacia el tejido subyacente:
epitelio intestinal
5. Síntesis y secreción de material glucoproteico hacia la superficie epitelial. (Castell,
s.f.)

Conclusiones

 El trabajo en el laboratorio requiere la comprensión y aplicación de las normas para el uso

adecuado de los equipos e instrumentos de los laboratorios con el fin de que se pueda realizar un
proceso enriquecedor y seguro de observación y estudio de muestras, previniendo accidentes,
enfermedades y contaminación al medio ambiente.
 En las celulas la reproduccion se mantiene incluso en las plantas superiores y en los animales.
Referencias
Castell, D. e. (s.f.). facmed.unam. Obtenido de facmed.unam:
http://www.facmed.unam.mx/deptos/biocetis/Doc/Tutorial/tejidos_archivos/Page416.htm
geographic, N. (2019). Mis primeras practicas de laboratorio. National geographic.
MedlinePlus. (s.f.). MedlinePlus. Obtenido de MedlinePlus:
https://medlineplus.gov/spanish/blood.html
Winslow, T. (2007). Instituto Nacional de Cancer NIH. Obtenido de Instituto Nacional de
Cancer NIH: https://nci-media.cancer.gov/pdq/media/images/553602.jpg
Salazar, Y & Piña, C. (2005). El microscopio. Bogotá: Universidad Nacional Abierta y a
Distancia. Recuperado de https://youtu.be/URF70E9t-e8
https://isid.org/guia/prevencion/laboratorio/