Introducción al

Pensamiento
Científico (40)
Cátedra C: Vizioli

BIBLIOGRAFÍA
Introducción al Pensamiento Científico C (40) - BIBLIOGRAFÍA

Bibliografía

MATERIAL DE ESTUDIO OBLIGATORIO

En este espacio encuentran la lista de todos los materiales de estudio obligatorios, se indica en cada caso qué
tipo de material es y dónde se puede adquirir o descargar.

El material del campus virtual, como así también del canal de YouTube de UBA XXI, es de uso obligatorio.

Unidad 1
BUNGE, M. (1980) ¿Qué es la ciencia? La ciencia: su método y su filosofía. (pp. 6-23) Ediciones Siglo Veinte..

DÍEZ, JOSÉ A. & MOULINES, C. U. (1997). Argumentos deductivos y argumentos inductivos. Fundamentos de
filosofía de la ciencia (pp. 35-55). Editorial Ariel.

KLIMOVSKY G. (2005). Las desventuras del conocimiento científico. (pp. 65-80). Editorial AZ

VIZIOLI, N. A., NUÑEZ DAGOSTINO, F. A. Y MILICICH F. (2023). El problema de la demarcación ¿Qué es ciencia y qué no es
ciencia?. APUNTE DE CÁTEDRA. UBA XXI

Unidad 2
BORDES, M. (2011) Las trampas de Circe. Falacias lógicas y argumentación informal (pp. 129-147). Madrid:
Cátedra.

DÍEZ, JOSÉ A. & MOULINES, C. U. (1997) Contrastación de Hipótesis. Fundamentos de filosofía de la ciencia (pp.
61-90). Editorial Ariel.

HERRERA IBÁÑEZ, A., & TORRES, J. A. (2007). Falacias (pp. 10-21). Torres Asociado.

JAIMES, F. (2020). Pseudociencias: Una manifestación del pensamiento errado. Instituto de Extrapolítica y
Transhumanismo.

MORAGA, R. (2013). Las 10 reglas de la argumentación y 13 tipos de falacias argumentativas.

MUÑOZ, S. F. M. (1993). La probabilidad y la causalidad. En La ciencia: estructura y desarrollo (pp. 111-126).

Trotta

PINO, G. G. (2015). Conceptos científicos. Introducción a la filosofía de la ciencia (pp. 144-159). Programa
Editorial Universidad del Valle.

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PINO, G. G. (2015). Teoría y Leyes. Introducción a la filosofía de la ciencia (pp. 163-175). Programa Editorial
Universidad del Valle.

Unidad 3
AYALA, F. (2009) Copérnico y Darwin: dos revoluciones del pensamiento ArtefaCToS, vol. 2, n.º 1, pp. 8-23.

CONTRERAS, A. Y OCHOA JIMENEZ, R. (2010). Manual de redacción científica. (pp. 19-22; 31-33; 145-147; 205-206).
Ediciones De la Noche

GIBBONS, M., LIMOGES, C., NOWOTNY, H., SCHWARTZMAN, S., SCOTT, P. Y TROW, M. (1997) La nueva producción del
conocimiento. (Pp. 11-30) Barcelona: Pomares Corredor

HARARI, Y. (2014). De animales a dioses (pp. 275-335). Editorial Debate.

KUHN, T. S. (1971). La estructura de las revoluciones científicas (pp. 270-287). Fondo de cultura económica.

KUHN, T. (1978). La revolución copernicana. Capítulo 1. Editorial Ariel.

TAURO, N., MANTEROLA, E. Y ECHENIQUE, M. (2021). La Universidad. En Políticas en Educación y Salud: Un abordaje
desde los marcos normativos.(pp. 124-133 y 147-163) El guión Ediciones.

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Unidad 4
BUNGE, M. (2007). La ética de la ciencia y la ciencia de la ética en Zavadivker (Ed.) La ética en la encrucijada (pp.
15-30). Prometeo libros Editorial.

CONTRERAS, R. (2004). El paradigma científico según Kuhn. Desarrollo de las ciencias: Del
conocimiento artesanal hasta la ciencia normal. Revista VI Escuela Venezolana para la Enseñanza de la Química,
pp. 43-51.

PUTRINO, N.; MENÉNDEZ, J.A. Y NÚÑEZ, F. (2021) Perspectivas actuales en torno a la ciencia: Su impacto social y
ambiental, el caso de las ciencias del comportamiento y Dilemas Éticos. APUNTE DE CÁTEDRA. UBA XXI

RENDÓN, R. D. (2005). La idea de progreso en la ciencia. Aproximación crítica al debate

evolucionista Kuhn-Popper. TecnoLógicas, Vol. 14. pp. 31-63.

RICHAUD DE MINZI, M. C. (2018). La observación científica. En El proceso de investigación (pp.

67-78). Buenos Aires: Ediciones CIIPME- CONICET.

SUÁREZ TAJES, G. A., SALGADO, J. M., NUÑEZ D´AGOSTINO, F. A., & VIZIOLI, N. A. (2023). Búsqueda de información científica
en ciencias de la salud: conceptos, herramientas y valoración de los resultados. Revista ConCiencia EPG, 8(2), 1 -
30. https://doi.org/10.32654/ConCiencia.8-2.1

VILLARRUEL-FUENTES, M. (2019) El quehacer del científico: Una perspectiva crítica desde referentes psicológicos.
Revista Ensayos Pedagógicos, Vol. 14(1). Pp. 55-68

VIZIOLI, N. A., NUÑEZ DAGOSTINO, F. A. Y MILICICH F. (2023). El problema de la demarcación ¿Qué es ciencia y qué no es
ciencia?. APUNTE DE CÁTEDRA. UBA XXI

Materiales disponibles en:

Apuntes 21: La distribución de los materiales y bibliografías de las materias se realiza únicamente a través de
Apuntes UBA 21.

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Material de cátedra

Unidad 4
PUTRINO,N. ;MENÉNDEZ , J.A. Y NUÑEZ, F.Perspectivas actuales en torno a la ciencia: Su impacto social y ambiental, el
caso de las ciencias del comportamiento y Dilemas Éticos. APUNTE DE CÁTEDRA. UBA XXI

VIZIOLI, N. A., NUÑEZ DAGOSTINO, F. A. Y MILICICH F. (2023). El problema de la demarcación ¿Qué es ciencia y qué no es
ciencia?. APUNTE DE CÁTEDRA. UBA XXI

Materiales disponibles en:

En la solapa Repositorio digital en el Campus Virtual UBA XXI.