RÚBRICA DE LA SESIÓN DE CLASE

Proceso 3 2 0
1. Muestra los elementos básicos o 1. Muestra algunos los 1. No se observan
datos generales: título, logro de elementos básicos o datos de la
aprendizaje, duración momentos datos generales. sesión de
de la sesión de aprendizaje, aprendizaje.
contenidos de la sesión,
estrategias didácticas,
evaluación, retroalimentación,
metacognición
2. Presenta la capacidad y/o logro 2. La capacidad y/o logro 2. La redacción
de aprendizaje, además de la que presenta, del logro o
duración de la clase. describe una actividad capacidad, no
de la sesión de clase. corresponde.
3. Presenta con claridad y en 3. Presenta poca 3. No se observa
detalle el esquema de los claridad en las fases claridad y
momentos o fases de la sesión de de la sesión de clase. precisión en la
clase para un aprendizaje sesión de clase.
significativo.
4. Se evidencia la construcción de 4. Presenta alguna 4. No se evidencia.
aprendizajes a partir de diversas evidencia de
DISEÑO DE actividades del docente y del actividades sólo del
LA SESIÓN DE estudiante. docente.
APRENDIZAJE 5. Considera en sesión de clase la 5. El diseño presenta 5. El diseño carece
aplicación de estrategias, escasos recursos de estrategias
técnicas u otros elementos de la didácticos. o técnicas.
Didáctica.
6. En el proceso de evaluación de la 6. El diseño considera 6. El diseño no
sesión de clase, considera la solo un proceso de considera estos
autoevaluación, coevaluación y evaluación. procesos.
heteroevaluación
7. Señala el propósito y la utilidad 7. Describe de manera 7. No describe.
del material educativo para la parcial el propósito y
sesión de clase. la utilidad del material
educativo.
8. Considera tiempo suficiente para 8. Considera escas 6. No se evidencia.
que los estudiantes pregunten y tiempo para realizar la
con ello, realizar la retroalimentación.
retroalimentación.

9. El material y/o recurso aporta 9. El material y/o recurso

9. El material y/o
sustantivamente a la enseñanza. logra en parte aportar
recurso. no se
a la enseñanza. relaciona con la
temática
propuesta.
10. Considera por lo menos 5 Considera una pregunta 8. No considera
preguntas para el verificar el para evidenciar el
proceso metacognitivo proceso
metacognitivo.
A.C.C. 20