Actividad 6 – Aprendizaje en el condicionamiento operante

Sara Inés Acuña Arrieta

Corporación Universitaria Iberoamericana

Facultad De Ciencias Humanas y Sociales

Escuelas Experimentales Del Comportamiento

Docente: Paola Díaz

Abril Del 2024

Introducción:

El condicionamiento operante es una teoría del aprendizaje que se centra en cómo las

consecuencias del comportamiento influyen en el comportamiento de un organismo.

Esta teoría se utiliza en muchos campos para ayudar a comprender y cambiar el

comportamiento humano y animal.

 El psicólogo B.F Skinner fue pionero en la investigación del condicionamiento operante

y desarrolló un enfoque sistemático para analizar y comprender este tipo de aprendizaje. En

lugar de centrarse en el mundo interior del individuo, Skinner se centró en el análisis del

comportamiento objetivo y observable. Domjan, M. (2019).

En el condicionamiento operante, los elementos clave son los antecedentes y

las consecuencias. Las condiciones, también conocidas como estímulos

discriminativos, son señales o situaciones que preceden a la conducta y le dicen a una

persona qué conducta es apropiada o puede reforzarse. Las consecuencias, por otro

lado, son eventos o estímulos que siguen a una conducta y determinan si esa conducta se

repetirá o reducirá en el futuro. Domjan, M. (2019).

Las consecuencias pueden ser positivas o negativas. Las consecuencias positivas

son estímulos o eventos agradables o deseables que aumentan la probabilidad de que una

conducta se repita. Por ejemplo, elogios, recompensas o cualquier otra confirmación que

agrade a la persona. Por otro lado, las consecuencias negativas son estímulos o

eventos aversivos o no deseados que hacen que sea menos probable que se repita el

comportamiento. Pueden ser castigos como una reprimenda o consecuencias desagradables.

 El condicionamiento operante se aplica en muchos contextos, desde la educación y la

crianza de los hijos hasta la terapia conductual y el manejo del comportamiento en entornos

laborales. Al comprender cómo las consecuencias influyen en el comportamiento, se

pueden diseñar estrategias efectivas para fomentar el comportamiento deseado y reducir el

comportamiento no deseado. Quiroga Romero, E. (1995).

Link de video:

https://prezi.com/v/view/fsqN9dj9Mt9yPNyNDBrl/
Conclusión:

En conclusión, el condicionamiento operante es un proceso fundamental para comprender

el comportamiento humano y animal. Algunas consideraciones importantes son: Las

consecuencias afectan el comportamiento; el condicionamiento operante muestra que las

consecuencias de nuestras acciones afectan significativamente la probabilidad de que

repitamos o cambiemos ese comportamiento en el futuro. Las consecuencias positivas

aumentan la probabilidad de recurrencia, mientras que las negativas disminuyen. Plazas, E.

A. (2006). B. F. Skinner

El refuerzo y el castigo son estrategias de aprendizaje: el condicionamiento operante

nos muestra que el refuerzo, tanto positivo como negativo, puede hacernos más fuertes.
Referencias bibliográficas:

 Domjan, M. (2019). Capítulo 7: Condicionamiento operante o instrumental. En

Domjan, M., Fundamentos del condicionamiento y el aprendizaje. (pp. 95-111).
Editorial El Manual Moderno.

 Domjan, M. (2019). Capítulo 8: Programas de reforzamiento. En Domjan, M.,

Fundamentos del condicionamiento y el aprendizaje. (pp. 113-127). Editorial El
Manual Moderno.

 Domjan, M. (2019). Capítulo 9: Teorías de reforzamiento. En Domjan, M.,

Fundamentos del condicionamiento y el aprendizaje. (pp. 129-142). Editorial El
Manual Moderno.

 Plazas, E. A. (2006). B. F. Skinner: la búsqueda de orden en la conducta voluntaria.

Universitas Psychologica, 5(2), 371-383.

 Quiroga Romero, E. (1995). De Darwin a Skinner: génesis histórica de la psicología

del aprendizaje del condicionamiento operante. Psicothema, 7(3), 543-556.