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GUÍA DE APRENDIZAJE DE MATEMÁTICAS 7° Fecha de Elaboración:

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GUIA N° 6
TEMA: potenciación de números enteros
Docente: Alexander Bedoya Mosquera
Nombre del Estudiante: _____________________________________
Desempeño:
 Analizar el efecto que producen las fuerzas sobre el estado de movimiento de los objetos.

SEDE EDUCATIVA: Dionisio Cortés


ÁREA matemáticas GRADO 7° FECHA ENTREGA 22 de junio FECHA RECIBIDO 3 y 4 de julio
NOMBRE DE LA GUÍA potenciación de números enteros
INTRODUCCIÓN
Leer con atención la guía antes de empezar a desarrollarla.
Desarrolle las actividades o preguntas que se le indiquen en hojas de block, (esto con el fin
de facilitar el envío de las respuestas).
Esta guía tiene tres momentos organizados en A, B y C, lea con atención cada uno ya que
serán de gran ayuda para desarrollarla.
DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES POR CADA MOMENTO
Ley de los signos
Las ley de los signos se usa para resolver operaciones matemáticas como: suma, resta,
multiplicación o división y consiste en saber cuál será el procedimiento a seguir en cada
operación donde se involucren tanto números positivos como números negativos; para de
A ésta manera poder llegar a un resultado correcto; debido a que debemos saber si en algunos
SABERES casos sumaremos o restaremos y en otros casos si el resultado que obtengamos tendrá un
PREVIOS signo positivo o un signo negativo.
¿Qué voy a Por esta razón debemos tener cuidado al momento de aplicarla ya que, cada operación
aprender? matemática tiene su regla o norma distinta.
+ Por o dividido + = +
- Por o dividido - = +
+ Por o dividido - = -
- Por o dividido + = +
B Potenciación con números enteros (n > 1, n € N)
ESTRUCTURA Se utiliza para abreviar la multiplicación de un mismo número cuyo
CIÓN- producto se realiza varias veces
PRÁCTICA El  producto   a·a·a·a·a·a   tiene sus seis factores iguales. Este producto se
Lo que estoy indica en forma abreviada como  a6.
aprendiendo
– Practico lo A   a6  se llama potencia de  base  a   y  exponente   6.
aprendido.
Potencia  es una operación que consiste en multiplicar la base  por sí
mismo  tantas veces como indique el exponente.

Ejemplo 1: 53 es una potencia que tiene por base  5  y  por exponente  3;  por eso multiplicamos la
base 5  tres veces: 53 = 5·5·5 = 125.
Resolución N° 1934 de 2 de Septiembre de 2002 y de Aprobación N° 2891de 2 de Noviembre de 2011
DANE: 276243000497 – NIT: 891901408-0 - ICFES: 078410
“CALIDAD, LIDERAZGO YSOSTENIBILIDAD”
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Ejemplo 2: (–3)2 es una potencia de base  (–3)  y  exponente  2;  multiplicamos la base  (–3)  dos
veces:  (– 3)2 = (– 3)·(– 3) = 9.

Propiedades:
 Todo número elevado a 1, es el propio número. 
Ejemplo 3: 51 = 5;  41 =  4: (–11)1 = –11.
El exponente 1 no se escribe (no se pone); por lo tanto todo número que no tiene exponente,
se supone que es  1

 Todo número (distinto de cero) elevado a  0  es  1. 


Ejemplo 4: 110 = 1; 3290 = 1; –70 = –1

Conclusiones:
 Si la base es positiva, el resultado de la operación siempre es positiva sea cual sea el exponente.
(en los números naturales la base siempre es  positiva).

 Si la base es negativa, el resultado de la operación depende del exponente:

I. Si el exponente es par el resultado es positivo  (el producto de dos signos negativos da


resultado positivo: (–)·(–) = +
II. Si el exponente es impar el resultado es negativo (siempre queda un signo negativo sin
emparejar).
III. Para que la base sea negativa tiene que estar entre paréntesis, en cuyo caso también hay
que elevar el signo (–)

Ejemplos:
 
 25 = 2·2·2·2·2 = 32
 (– 5)3 = (– 5)·(– 5)·(– 5) = –125 (base negativa con exponente impar: por tanto el signo
también se multiplica tres veces).
 (–7)4 = (–7)·(–7)·(–7)·(–7) = 2 401 (base negativa con exponente par: el signo se efectúa  4
veces).
  – 34  = – 3·3·3·3 = – 81 (la base positiva: se eleva sólo la base y el signo se deja como esta)
 (–3)4 = (–3)·(–3)·(–3)·(–3) = 81 (la base negativa y el signo también se eleva).
 
PROPIEDADES DE LAS POTENCIAS
las propiedades de la potenciación que se cumplen en los números enteros son:

 Si tienen  la misma base: El producto de dos potencias de la misma base es otra potencia que
tiene por base la misma y por exponente la suma de los exponentes.
Ejemplo 5:  32·33 = 32+3 = 35 = 3·3·3·3·3 = 243;

 El cociente de dos potencias de la misma base es otra potencia que tiene por base la misma y
por exponente la diferencia de los exponentes.}
Ejemplo 6:  46 : 43 = 46–3 = 43 = 4·4·4 = 64
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Ejemplo 7: 75 : 73 = 75–3 =72 = 7·7 = 49

 Si tienen el  mismo exponente: El producto de dos potencias con el mismo exponente es otra
potencia que tiene por base el producto de las bases y por exponente el mismo.
Ejemplo 8: 23·73 = (2·7)3= 143 = 14·14·14 = 2744

 El cociente (división) de dos potencias con el mismo exponente es otra  potencia que tiene
por base el cociente de las bases y por  exponente el mismo.
Ejemplo 9: 86:46 = (8:4)6 = 26 = 2·2·2·2·2·2= 64.

 Por último: La potencia de una potencia es otra potencia que tiene por base la misma y por
exponente el producto de los exponentes.
Ejemplo 10: (43)2 = 43·2 = 46 = 4·4·4·4·4·4 = 4096

C: VALORACIÓN; ¿Cómo sé que aprendí? ¿Qué aprendí?

Actividad
Las actividades evaluativas de esta unidad las encontraras a continuación. Las cuales deberás desarrollar en
hojas de bond y debes entregar en la fecha indicada al inicio.

1) Observa los ejemplos y escribe como se leen las siguientes potencias.


a) 71 : siete a la uno. 81 :_____________________________________
b) 32 : tres al cuadrado. 42 : _____________________________________
c) 53 : cinco al cubo. 103 : _____________________________________
4
d) 8 : ocho a la cuarta. 94 : _____________________________________
e) 65 : seis a la quinta. 75 : _____________________________________
f) 916 : nueve a la decimosexta. 617 : _____________________________________
28
g) 14 : catorce a la vigésimo octava. 1836 : _____________________________________

2) Observa los ejemplos e indica cuáles son los términos de las potencias siguientes.
Ejemplo: 32 : La base es 3 y el exponente es 2.
a) 57 : La base es ____ y el exponente es ____ e) 120 : La _________ es 12 y el _________ es 0.
b) 84 : La base es ____ y el exponente es ____ f) 49 : __________________________________
6
c) 13 : La base es ____ y el exponente es ____ g) 27 : __________________________________
d) 75 : La _________ es 7 y el _________ es 5.

3) Observa los ejemplos y calcula. Para calcular una potencia se multiplica la base tantas veces como indica
el exponente.
Ejemplos: 32 = 3 · 3 = 9
2
a) 9 = h) 73 = k) 25 =
b) 63 = i) 41 = l) 17 =
g) 05 = j) 34 =

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4) Observa los ejemplos y calcula. Cualquier potencia de exponente 0 es 1, salvo 00 que no se puede calcular.
Ejemplos: 90 = 1 70 = 1 00 = No se puede
a) 60 = d) 120 = g) 69687658600 =
b) 86785660 = e) 77270 =
c) 40 = f) 00 =

5) Observa los ejemplos y expresa como única potencia. Producto (multiplicación) de potencias con la misma
base: se deja la base y se suman los exponentes.
Ejemplos: 54 · 52 = 56 73 ¿ 72 = 7 5 37 · 3 = 38 (si no hay exponente es porque es 1)

a) 85 · 84 = d) 39 · 37 = g) 23 · 25 · 22 =
b) 13 ¿ 14 = e) 210 · 213 = h) 72 · 73 · 74 =
c) 25 · 2 = f) 8 ¿ 845 = i) 32 · 3 · 34 =

6) Observa los ejemplos y expresa como única potencia. Cociente (división) de potencias con la misma base:
se deja la base y se restan los exponentes.
Ejemplos: 58 : 52 = 56 73 : 70 = 73 36 : 3 = 35 (si no hay exponente es porque es 1)

a) 85 : 82 = 37 2 5 10
b) 19 : 14 =
=3 =
g) 35 j) 57
c) 25 : 2 = 12
2 7 25
d) 39 : 37 = = =
e) 257 : 210 = h) 28 k) 7 15
5 5
f) 85 : 84 = (el exponente 1 9 3
= =
no se pone) i) 9 l) 34

7) Observa los ejemplos y expresa como única potencia. Potencia de una potencia: se deja la base y se
multiplican los exponentes.
3 3
Ejemplos: ( 72 ) =76 y ( 54 ) =512
3 2 9
a) ( 25 ) = d) ( 14 ) =512 g) [ ( 42 )5 ] =
2 0 8
b) ( 97 ) = e) ( 39 ) = [ ( 53 )2 ] =
h)
5 9
c) (48 ) = f) ( 63 ) = [( 24)0] =
6
i)

8) Utiliza las propiedades de las potencias, vistas en los 3 ejercicios anteriores (estate atento a cuál de las tres
corresponde en cada caso) y expresa como única potencia:
9 3
a) 2 ⋅2 = 92 5 10 6 4 ×60 =
d) ( 5 ) = = i)
43 g) 5
7
417
b) ( 5 ) = 10 6
e) 3 :3 = =
4 3
8 6 8 h) 9 ⋅9 = j) 47
c) 7 :7 = f) 2 :2=
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2 4 7
k) ( 38 ) = l) 0 ×0 =

9) Utiliza las propiedades de las potencias para escribirlo como única potencia y luego calcula:
3 2 5
Ejemplo: 2 ⋅2 =2 =32
2
a) 38 :3 6= d) 311 :39 = g) 3×3 3= ( 38 ) =
3 4 2
j)
59 ( 22 ) = h) 10 ×10 = 4
0 ×0 =
7
= e) k)
b) 57 6 1
17

3
9 =
2 ⋅2= = 17
c)
f) 94 i)

10) Utiliza las propiedades de las potencias (puedes tener que utilizar más de una en cada apartado) y
expresa como única potencia:
5 3 4 8 4 4
Ejemplo: (2 ⋅2 ): 2 =2 : 2 =2
3
a) ( 52 ) ⋅5 3= d) 35⋅(310 :38 )= 4 20 :4 14
=
7 10⋅74 43⋅4 2
b) 63⋅68 : 66 = =
g)
5
2 5
( 39 ) : ( 32 ) = e) 76 h) ( 38⋅32 ) =
c) 7
f) 9 4⋅93⋅( 92 ) =

11) los siguientes problemas y fíjate en qué se parecen sus enunciados. Observa como está resuelto el
primero y resuelve los demás.

Ejemplo: En una habitación de un museo hay tres paredes con tres cuadros en cada una de ellas y en cada
cuadro aparecen tres personas con tres flores cada una. ¿Cuántas flores habrá en total? Expresa el resultado
como potencia y calcúlalo.

Solución: 3 paredes con 3 cuadros con 3 personas con 3 flores.

34 = 3 · 3 · 3 · 3 = 81 flores habrá en total.

a) En un parque hay cinco lagos con cinco patos en cada lago. ¿Cuántos patos habrá en total? Expresa el
resultado como potencia y calcúlalo.

b) Pedro tiene seis bolsillos con seis llaveros en cada uno y en cada llavero hay seis llaves. ¿Cuántas llaves
tiene Pedro? Expresa el resultado como potencia y calcúlalo.

c) Un granjero posee dos pocilgas con dos cerdos en cada una, ¿cuántos jamones obtendrá? Expresa el
resultado como potencia y calcúlalo. (Recuerda que los jamones se obtienen de las patas traseras de los
cerdos).

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Alexander Bedoya Mosquera


Docente
Tel: 3117302935

“Recuerde que al grupo de WhatsApp puede consultar cualquier inquietud en los horarios
establecidos”
¡Muchos éxitos en esta nueva etapa que inician de preparación y no olviden que estar
unidos nos hace más fuertes para enfrentar cualquier situación ¡

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