Tema 5: Introducción a los trastornos comunicativos y psicopatológicos

1. El retraso leve del lenguaje se caracteriza por tener alteraciones en…

a. En la fonética y fonología
b. En fonética, fonología y semántica
c. En fonética, fonología, semántica y sintaxis
d. En fonética, fonología, semántica, sintaxis y pragmática

2. ¿Qué criterios utilizamos para clasificar los déficits auditivos?

a. Momento de su aparición, localización de la zona auditiva lesionada y
grado de pérdida auditiva.
b. Momento de su aparición.
c. Momento de su aparición y localización de la zona auditiva lesionada.
d. Momento de su aparición y grado de pérdida auditiva. Trastornos
comunicativos

3. Un niño con retraso mental moderado presenta un ci de…

a. CI entre 50-55
b. CI entre 35-40 y 50-55
c. CI entre 20-5 y 35-40
d. CI inferior a 29-25 Trastornos comunicativos

4. Qué diagnóstico tendrá un niño que presenta lesiones en las áreas

cerebrales del lenguaje, presenta problemas de expresión y comprensión
después de haber adquirido lenguaje normalmente.
a. Autismo
b. Retraso Mental
c. Afasia
d. Déficit de Hiperactividad
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5. Un niño con retraso mental ligero o leve se caracteriza por…

a. Presenta problemas de habla: dislalias y tartamudez, utilizar frases de 5-
6 elementos, su léxico es pobre.
b. Presentan un “típicas autistas” de expresiones emocionales típicas de
autistas y carecen de teoría de la mente.
c. Todos presentan un déficit neurosensorial o de percepción con atrofia o
degeneración de los órganos del odio interno.
d. Ninguna de las opciones es correcta

6. Qué es una sordera postlocutiva

a. Una sordera adquirida entre los 3-4 años cuando ya se ha desarrollado el
lenguaje
b. Una sordera congénita después de un desarrollo normal del lenguaje
c. Una sordera adquirida entre los 3-4 años antes de que se haya
desarrollado el lenguaje
d. Una sordera como consecuencia de una atrofia o degeneración de los
órganos del odio interno. Trastornos comunicativos

7. ¿En qué se diferencian los retrasos primarios y secundarios del

lenguaje?
a. En que el primario no está asociado a déficits intelectuales, auditivos y
motores y el secundario si
b. En que el primario está asociado al retraso mental y autismo y el
secundario déficits congénitos
c. En que le primario es un retraso leve y el secundario grave
d. Ninguna de las anteriores
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8. ¿Cuáles son las características de la comunicación y lenguaje en niños

autistas?
a. No todos adquieren lenguaje, retraso en la fonología y fonética y
presentan ecolalias, inversión pronominal y comprensión literal.
b. Presentan problemas en teoría de la mente y presentan emociones
autísticas.
c. Problemas para respetar normas socio-comunicativas.
d. Su vocabulario es muy rico en términos emocionales y mentales

9. ¿Cuáles son los criterios diagnósticos que debe cumplir un niño para
presentar trastornos de lectura?
a. Problemas en sus niveles de lectura y sus niveles de escolaridad.
b. Problemas en sus niveles de lectura y sus niveles de escolaridad.
Afectación en el nivel académico y actividades de la vida cotidiana.
c. Problemas en sus niveles de lectura y sus niveles de escolaridad.
Afectación en el nivel académico y actividades de la vida cotidiana. Si
existe déficit sensorial el problema de lectura es superior a otros déficits.
d. Ninguna de las opciones es correcta

10. Para que se produzca el diagnóstico de una afasia ¿qué condiciones

deben darse?
a. Alteraciones de la expresión y/o comprensión del lenguaje.
b. Lesión en las áreas cerebrales del lenguaje.
c. Haber adquirido el lenguaje.
d. Todas las anteriores.