INSTITUTO POLITECNICO

NACIONAL
ESCUELA SUPERIOR DE
INGENIERIA Y ARQUITECTURA
UNIDAD ZACATENCO

“REPORTE 1 DE LABORATORIO- PROPIEDADES FISICAS”

HIDRAULICA
BÁSICA

SANTOS CASTRO REGINA ALEXANDRA

25/03/2024

MESA 1 -P E S Ó E S P E C I F I C O-
OBJETIVO:
El objetivo de la práctica de hidráulica es determinar la masa, peso y volumen de diferentes líquidos como aceite delgado,
aceite grueso, petróleo, diésel, agua y resina poliéster es comprender cómo varían las propiedades físicas de los líquidos y
cómo estas afectan su comportamiento en sistemas hidráulicos. Esto puede incluir la viscosidad, densidad y peso
específico de cada líquido, así como su capacidad para transmitir presión y fluir a través de sistemas de tuberías y
conductos. Además, la práctica puede ayudar a desarrollar habilidades de medición y cálculo relacionadas con la
hidráulica.

EQUIPO UTILIZADO
 1 vaso de precipitado con agua
 1 vaso de precipitado con aceite delgado
 1 vaso de precipitado con aceite grueso
 1 vaso de precipitado con petróleo
 1 vaso de precipitado con diese
 1 vaso de precipitado con resina poliéster
 5 cubos de madera pequeños
 Estopa
 Bascula eléctrica

CONSIDERACIONES TEORICAS
Algunas consideraciones teóricas para la práctica
podrían incluir:
 PROPIEDADES FISICAS DE LOS
LIQUIDOS: Se debe comprender la relación
entre la viscosidad, la densidad y el peso
específico de los líquidos y como estas
propiedades afectan su comportamiento en
sistemas hidráulicos
 PRINCIPIO DE ARQUIMIDES: Este principio establece que un cuerpo sumergido en un fluido experimenta una
fuerza hacia arriba igual al peso del fluido desplazado por el cuerpo. Este principio es fundamental para calcular
el volumen liquido desplazado y, por lo tanto, para determinar la masa y el peso específico.
 TECNICAS DE MEDICION: Se deben utilizar técnicas precisas de medición, como la balanza para determinar la
masa, el densímetro para medir la densidad, y probetas graduadas para medir el volumen
 CONVERSION DE UNIDADES: Es importante estar familiarizados con las unidades de medidas utilizadas para
las propiedades físicas de los líquidos, como kilogramos para la masa, metros cúbicos para el volumen y newtons
para el peso

DESARROLLO DE LA PRACTICA
 Selección de líquidos: Elegimos los líquidos a estudiar.
 Preparación de equipos: Ponemos la báscula en 0kg con el vaso de precipitado vacío
 Medición de masa: Pesa recipientes llenos de líquido.
 Medición de volumen: Metemos el cubo de madera para ver el aumento de la medición del líquido en cada uno de
los líquidos.
 Cálculo de densidad: Divide la masa entre el volumen para obtener la densidad.
 Análisis y comparación: Comparamos las propiedades de los líquidos estudiados.

FLUIDO MASA (KG) VOLUMEN DENSIDAD PESO

ESPECIFICO
ACEITE 0.552 0.00045 116.67 11445
DELGADO
ACEITE GRUESO 0.515 0.00045 1144.44 11227
PETROLEO 0.485 0.00045 1077.78 10573
DIESEL 0.475 0.00045 1055.55 10355
 AGUA 0.575 0.00045 1277.78 12525

CUESTIONARIO
¿Por qué un líquido es más pesado que otro?
La densidad de un líquido depende de la masa de sus moléculas y de cómo están dispuestas dentro del líquido. Si un
líquido tiene moléculas más pesadas o una disposición molecular más compacta, su
densidad será mayor, lo que lo hará más pesado que otro líquido con moléculas más
ligeras o una disposición menos compacta.
2. *Comportamiento de un trozo de madera en la superficie de cada líquido y por qué:
*
Si el trozo de madera es menos denso que el líquido, flotará en la superficie. - Si el
trozo de madera es más denso que el líquido, se hundirá. Esto se debe al principio de
flotación de Arquímedes, que establece que un objeto flotará si su densidad es menor
que la del líquido en el que está sumergido, y se hundirá si su densidad es mayor.
3. *Factores que afectan la variación de la densidad de un fluido: *
La densidad de un fluido puede variar debido a varios factores, incluyendo: -
Temperatura: Por lo general, la densidad disminuye a medida que la temperatura
aumenta, ya que las moléculas se expanden. - Presión: En condiciones de alta presión, la densidad puede aumentar debido
a una mayor compresión de las moléculas. - Composición química: La densidad puede variar dependiendo de los tipos de
moléculas presentes en el fluido y su concentración.
4. *Propiedades identificadas y derivadas en esta mesa: *
En la mesa se identifican y se derivan propiedades como la densidad, la flotabilidad, el principio de Arquímedes, la
relación entre la masa, el volumen y la densidad de los líquidos, así como la influencia de factores externos como la
temperatura y la presión en la densidad de los fluidos.
5. ¿Qué aplicación tienen las propiedades analizadas en esta mesa?
Las propiedades analizadas en esta mesa tienen aplicaciones prácticas en una amplia gama de campos, contribuyendo al
diseño, la operación y la optimización de diversos sistemas y procesos industriales.

MESA 2. -V I S C O S I D A D-
OBJETIVO
Analizar el comportamiento de los fluidos a través de sus propiedades dinámicas y generar una perspectiva de estos
comportamientos para distintas aplicaciones.

EQUIPO UTILIZADO
 5 placas de acrílico
 5 estacas delgadas de madera
 5 vasos de precipitado de 2000 mL
 Estopa
 Una bandeja
 Muestra de distintos líquidos (Agua, Petróleo, Aceite grueso, Aceite delgado y Diesel)

CONSIDERACIONES TEÓRICAS
La viscosidad de un fluido es la medida de su resistencia a la deformación cortante o
angular. Es una propiedad dinámica que relacionamos directamente con la capacidad de
fluidez de un líquido, se origina por sus fuerzas intermoleculares.
En esta propiedad relacionamos las fuerzas de adhesión sometidas a una velocidad pues
generalmente analizamos el comportamiento de un desplazamiento; ésta varía con la
temperatura disminuye para los líquidos y aumenta para los gases. Esta variación se
debe al origen de las fuerzas viscosas en los líquidos y en los gases. Esta relación puede
ser lineal o no, esta particularidad permite clasificar a los fluidos en newtonianos y no
newtonianos.

DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
Untamos con un palillo de madera cada uno de los fluidos en las placas de acrílico,
posteriormente frotamos las placas entra ellas por unos segundos, después tratamos de
separarlas verticalmente y solo logramos separar el Diesel, los compañeros aplicando
fuerza lograron separarlas.
Posteriormente tratamos de despegarlas horizontalmente y en todas se pudo. En el experimento logramos ver a detalle
como funciona la viscosidad en los diferentes fluidos.

CUESTIONARIO
1. Impregna con los diferentes líquidos los juegos de placas de acrílico que tienes en tu mesa de trabajo,
posteriormente, trata de deslizar las placas una sobre otra, ¿qué observas?

Que cada uno de los líquidos presentan una oposición al movimiento por las fuerzas de adhesión y viscosidad de cada
uno.
2. ¿De qué depende la resistencia que presentan al desplazamiento?

De la viscosidad de cada fluido e incluso de su temperatura.

3. ¿A qué esfuerzos están sometidos los líquidos al deslizar las placas?

A los esfuerzos cortantes, que actúan como una fuerza tangencial cuando es sometido a un movimiento, que en este caso
es el flujo de los fluidos.
4. Ahora trata de pegar las placas; ¿De qué depende la fuerza que debes aplicar?

Depende de las fuerzas de cohesión y adhesión de cada fluido al ser acercado con otro.
5. ¿Es la misma propiedad que te permite despegarlas que la que te permite
deslizarlas?, ¿por qué?

No, consideramos que para las fuerzas de adhesión y/o cohesión puede ser para un
líquido que se encuentre en reposo o en equilibrio y se acerque a otro fluido, mientras
que las fuerzas tangenciales serán capaces de demostrar que existe un
desplazamiento.
6. Bate los diferentes líquidos, después mete y saca la varilla y permite que el
líquido escurra, ¿qué liquido te cuesta menos esfuerzo batir?, ¿cuál escurre
más rápido?

El agua es menos difícil de batir, porque presenta menos viscosidad y el agua también
escurre más rápido pues es menos viscoso y más denso que los demás fluidos.
7. ¿Qué fuerza se antepone al batir el líquido?, ¿a qué esfuerzo está sometido el
líquido al escurrir? Y, ¿qué fuerza permite que el líquido escurra?
Las fuerzas de cohesión, o bien es la resistencia como fricción de un fluido las que se oponen al generar movimiento o
someter el líquido a un desequilibrio de sus partículas. Está sometido a un esfuerzo de tensión superficial, a una fuerza de
fricción y lo que permite que se escurra es la presencia de los esfuerzos cortantes, pues producen una deformación
continua.
8. Defina las propiedades que se manifiestan y que se relacionan con esta mesa, mencionando sus ecuaciones y
unidades en el S.I.

La propiedad que se refiere directamente con lo realizado es la viscosidad como esfuerzos cortantes, se maneja en
Pascales por segundo (Pa*s) o bien (kg/(m*s)) que comúnmente conocido como Poise y es fuerza aplicada a unidades de
longitud por segundo.
 MESA 3. -C A P I L A R I D A D-
OBJETIVOS
Analizar el efecto de capilaridad en los diferentes fluidos a su disposición y determinar
la razón del porqué si se compara su comportamiento, este cambia entre unos y otros
con las pruebas que se realicen

EQUIPO UTILIZADO
 líquidos (Diesel, aceite, petróleo,
agua, mercurio)
 5 contenedores en forma de cuña
con los líquidos mencionados, todos por separado.
 3 contenedores cilíndricos de diferentes diámetros
 1 rollo de papel

CONSIDERACIONES TEORICAS
La capilaridad en los fluidos es un fenómeno que se manifiesta en la
capacidad de ascenso o descenso de un líquido en un tubo con un diámetro pequeño. Este fenómeno es resultado de las
fuerzas intermoleculares que actúan entre las moléculas del líquido y las paredes del capilar, y está influenciado
principalmente por dos fuerzas: la adhesión y la cohesión.
La adhesión se refiere a la atracción entre las moléculas del líquido y las moléculas de las paredes del tubo capilar. Si las
moléculas del líquido tienen una fuerte afinidad por las moléculas del capilar, el líquido tiende a subir por el tubo capilar.
Por otro lado, la cohesión se refiere a la atracción entre las moléculas del propio líquido. Si las fuerzas cohesivas son
mayores que las adhesivas, el líquido tiende a ascender en el capilar.

DESARROLLO DE LA PRACTICA
Experimento 1: “Diferentes líquidos en los contenedores en forma de cuña”
Descripción del experimento: Se observará en los contenedores en forma de cuña como se comportaban los diferentes
líquidos dentro de ellos, haciendo hincapié en la forma de cómo se comportaba el líquido en la parte más esbelta del
recipiente en comparación a los demás.
Observaciones: Ahí se observó como dependiendo del líquido que
tomáramos como muestra y si lo comparábamos con algún otro, se formaba
un menisco más grande o pequeño dependiendo de las fuerzas de adhesión
entre las moléculas del líquido y las paredes del recipiente que lo contiene.
Esta curvatura podía ser cóncava o convexa, según si las moléculas del
líquido y las del recipiente se atraen (agua y vidrio) o repelen (mercurio y
vidrio), respectivamente.
Experimento 2: “Acción capilar en un tubo de papel con un diámetro
pequeño”
Descripción del experimento: Se realizaron 3 tubos con un diámetro muy
pequeño de papel para que posteriormente sumergiéramos la punta en los 3 recipientes con petróleo, diésel y agua. Ahí se
observarán varios fenómenos y cada uno de ellos variará dependiendo el líquido que analicemos
Observaciones: Se pudo observar cómo los diferentes líquidos ascendían por el tubo y la velocidad en la que lo hacían,
gracias a que este al ser un material poroso combina su efecto con la capilaridad de los fluidos con el tubo de diámetro
pequeño permitiendo que el líquido se desplazara a través del papel.
Experimento 3: “Nivel del fluido en tubos capilares de diferente diámetro”
Descripción del experimento: Analizar el comportamiento de los 3
fluidos en los contenedores y a qué nivel ascienden dentro de los
tubos capilares de vidrio.
Observaciones: Los 3 líquidos ascendieron de una forma diferente
entre sí, pero manteniendo una relación la cual era, que entre más
pequeño el diámetro del tubo, más ascendía en comparación a los
otros dentro del mismo fluido. Menisco: Es la curva en la superficie
de un líquido que se produce en respuesta a la superficie de su
recipiente. La tensión superficial actúa succionando el líquido
cuando el menisco es cóncavo, y rechazándolo cuando es convexo.
Menisco: Es la curva en la superficie de un líquido que se produce en respuesta a la superficie de su recipiente. La tensión
superficial actúa succionando el líquido cuando el menisco es cóncavo, y rechazándolo cuando es convexo

CUESTIONARIO
1. ¿De qué depende la diferencia de niveles entre la superficie libre del agua y el nivel del líquido que se encuentra
dentro del tubo? Principalmente del diámetro del tubo, pero también influyen las características del líquido y que
tan grande son las fuerzas de adhesión y cohesión en él.
2. ¿Existirá un líquido donde el nivel dentro del tubo este por debajo del nivel que existe en el recipiente? ¿Por qué?
Sí, el mercurio sería un ejemplo, debido a que tiene grandes fuerzas de cohesión provocando que se mantenga en
la parte de abajo (evitando introducirse al tubo) gracias a que sus
fuerzas internas son mayores que las fuerzas de adhesión que ejerce
el tubo sobre el líquido.
3. ¿Por qué los meniscos y curvaturas formadas por el agua y el
mercurio son diferentes en las cuñas? Debido a que cada líquido
posee un cierto nivel de fuerzas intermoleculares; las cuales
dependiendo su intensidad van a hacer que el líquido tienda a
mantenerse unido y no ceder ante las fuerzas de adhesión del
contenedor en forma de cuña.
4. Haz rollitos de papel y coloca la punta con mucho cuidado en la
superficie de cada líquido. ¿Qué observas? ¿Por qué se presenta este
fenómeno? Se observó que los líquidos ascendieron a través del tubo debido a que la porosidad de este y las
fuerzas de adhesión provocadas la capilaridad permitía el flujo hasta un cierto nivel.
5. ¿Dónde se presentan estos fenómenos en las obras hidráulicas? Hay muchos ejemplos como: los muros de
contención, cuando se utilizan materiales porosos el agua pueden ascender a través de la capilaridad en el
material, en los cimientos, especialmente en suelos con cierta porosidad, en los túneles y en sistemas de
canalización o tuberías enterradas, donde la capilaridad puede provocar la absorción de agua desde el suelo hacia
los materiales de construcción.
6. Defina las propiedades que se manifiestan y que se relacionan con esta mesa, mencionando su ecuaciones y
unidades en el S.I. Capilaridad: La capilaridad es la cualidad que posee una sustancia de absorber a otra. Sucede
cuando las fuerzas intermoleculares adhesivas entre el líquido y el sólido son mayores que las fuerzas
intermoleculares cohesivas del líquido.
 MESA 4. -T E N S I O N S U P E R F I C I A L-
OBJETIVOS
Determinar la tensión superficial de varios líquidos por el método de la elevación del
líquido por el interior de un capilar, al igual porque es un buen indicador de los cambios
de la composición del agua y de qué manera cambia su cohesión

EQUIPO UTILIZADO
 1 vaso de precipitado grande con agua
 1 vaso de precipitado grande con agua jabonosa
 1 hoja de rasurar
 1 plato
 1 aro envuelto con estambre con dos divisiones
 Balanza de torsión

CONSIDERACIONES TEORICAS
Las moléculas hoy a lo largo de la superficie libre del líquido están sometidas a una
fuerza neta hacia el interior, hoy consecuencia física de esta fuerza no equilibrada a lo
largo de la superficie crea una piel o membrana hipotética tensión superficial: intensidad
de la atracción molecular por unidad de longitud unidades en sistema internacional: N/m hoy es la razón de la ascensión o
bajada del líquido por tubos de diámetro muy pequeño (capilaridad) hoy suele despreciarse en las secciones de ingeniería
fluido

DESARROLLO DE LA PRACTICA
PRIMER EXPERIMENTO
Como primer paso consideramos que tenemos 2 recipientes, hay uno con agua y uno con jabón al igual que la hoja de
rasurar y un , primero secamos bien la hoja de rasurar y cuidadosamente la colocamos sobre la superficie del vaso que
contenía agua y aquí observamos que esta flotaba, luego la secamos y la colocamos sobre el vaso que contenía el agua
jabonosa, hoy aquí notamos que se hundió, hoy se llegó a la conclusión que esto se debe a la diferencia de fuerza de
cohesión que tiene el agua con jabón lo que no pudo resistir y por eso se sumergió.
Después sumergimos el aro para hacer bombas en el agua de jabón y se logró apreciar que se formó una película esto
debido a la fuerza de cohesión que ejerce las partículas del agua jabonosa continuando con lo que se indicaba se reventó
una parte de la película también nos percatamos que ésta se desplazaba y se reestablecía en la membrana existente ya que
esto sucedía por la misma propiedad debido a la cuestión que hay entre ella y por el material absorbente por el que estaba
rodeado el aro.
Y por último se continúa tomar el recipiente que contiene agua limpia y se colocó debajo del aro de torsión de la balanza
para que este sea sumergido y se observó como al entrar el agua está presentaba una fuerza
de empuje dentro de ella lo que nos arrojaba en la balanza el peso que este tenía al ser
sumergido de la misma manera se comparó con el agua jabonosa y se notó que en este
líquido el peso que se mostraba en la balanza era menor y llegamos a la conclusión que
esto es debido a la diferencia de tensión superficial que hay en ambos líquidos de que en el
agua limpia es mayor mientras que en la otra es menor.

CUESTIONARIO
1. Limpia y seca perfectamente la hoja de rasurar y con mucho cuidado colócala en la
superficie del agua. ¿Qué observas?, ¿Por qué es posible eso? Se observa como la
hoja de rasurar floja, esto sucede gracias a la tensión superficial, tomando en
 cuenta que la tensión superficial del agua provoca que no se hunda porque como la hoja de rasurar no es
empujada con fuerza, no separa las moléculas de agua y así permanece en la superficie.
2. Sumerge el aro para hacer bombas en el agua jabonosa y sácalo. ¿Por qué se forma una película?, si revientas una
parte de la película de jabón en el aro. ¿Qué pasa con el hilo que este fijo en el centro?, ¿Por qué se comporta así?
La película formada es la tensión superficial, esto debido a las moléculas de agua y de jabón se atraen fuertemente
y crea una película la cual impide que el aire escape. Respecto a que si reventamos una parte de la película y la
otra sigue intacta es por el material absorbente con el que se rodeó el aro, este hace que siga ahí la película en la
otra mitad al igual que por el desplazamiento y se comporta así por la cohesión de partículas.
3. Sumerge el aro de la balanza de torsión en el recipiente que contiene agua limpia,
¿Qué observas? Hoy va a hacer el recipiente lentamente bajar rápidamente el
recipiente el aro rompe la tensión superficial y la flecha de la balanza sube. Hoy
se debe porque en el agua las partículas están más unidas por su fuerza de
cohesión
4. ¿Por qué en agua jabonosa es menor la tensión superficial que en el agua limpia?
5. Defina las propiedades que se manifiestan en los experimentos realizados
anteriormente: Hay tensión superficial (la presencia de una resistencia en su
superficie) cohesión (que tan atraídas están sus moléculas entre sí mismas) y adhesión.

MESA 5. -C O M P R E S I B I L I D A D-
OBJETIVOS

Diferenciar, entender y el por qué existen dos tipos de fluidos: compresibles e incompresibles.

EQUIPO UTILIZADO
 Una jeringa
 Un vaso precipitado
 Un vaso mediano de precipitado vacío
 Un plato

CONSIDERACIONES TEORICAS
La compresibilidad es una propiedad de la materia a la cual hace que todos los cuerpos
disminuyan de volumen, al someterlos a una presión o compresión determinada manteniendo
constantes otros parámetros como la temperatura.
Existen dos tipos de fluidos:
  Los fluidos compresibles en los fluidos compresibles podemos encontrar a los gases.
 Los fluidos incompresibles podemos encontrar a los líquidos, se dice que son incompresibles ya que su
compresibilidad es muy baja.

DESARROLLO DE LA PRACTICA
Nuestro experimento consistió en meter dos tipos de fluidos en una jeringa y ver su compresión.
Nuestro primer fluido experimental fue aire. Al ejercer una presión en la jeringa el aire se comprime hasta
aproximadamente un 60% de su volumen inicial solo con la fuerza de la mano.
Nuestro segundo fluido experimentar fue el agua y pudimos observar que el agua no se comprime bajo ninguna presión,
esto corrobora la propiedad del agua como un fluido incompresible.
Después se procedió a introducir boca abajo el vaso de precipitado pequeño al vaso de precipitado grande con agua.
Se pudo apreciar que se formó un vacío en el vaso pequeño debido a la presión que ejercimos con la mano.

CUESTIONARIO
Menciona el porqué de los fenómenos anteriores y sus aplicaciones más importantes en la hidráulica
El aceite que se utiliza en los sistemas hidráulicos es ligeramente compresible, aunque para la gran mayoría de
aplicaciones es considerado como no compresible porque su nivel de compresión es mínimo. Sin embargo, puede ser de
ayuda saber que existe una compresión, aunque sea mínima en el aceite de un sistema hidráulico cuando está siendo
sometido a presión. Esta compresibilidad puede ser un factor muy importante al diseñar sistemas en los que es necesario
tener altos grados de precisión, servo sistemas o donde la tubería sea muy larga (más de 10 metros de largo).

Trabajando a una presión de 3,000 PSI, el aceite hidráulico puede llegar a comprimirse un 0.5% por cada pie de longitud.
Defina las propiedades que se manifiesten y se relacionan en esta mesa, mencionando sus ecuaciones y unidades en el S.I..

La compresión trabaja en newton/m² o pascal (Pa) en el Sistema Internacional.

-C O N C L U S I O N E S-
Esta práctica de laboratorio nos ayudó a entender, observar y experimentar las principales propiedades de los fluidos. De
todos los fluidos que nos proporcionaron pudimos encontrar los diferentes comportamientos que tienen los fluidos en
distintos experimentos así como observar sus propiedades físicas que estos tienen, durante estos experimentos también se
pudo entender más las definiciones dadas en el salón, como puntos importantes es que también se pudieron ocupar las
fórmulas para encontrar algunos datos que se necesitaban para determinar el valor de una propiedad como por ejemplo
encontrar el valor de la densidad, también nos ayudó a entender a cómo relacionar fórmulas, ya que muchas veces los
datos no son tan fáciles de determinar. Para finalizar podemos decir que todas las propiedades físicas de los fluidos nos
ayudan a entender cómo se comportan en diferentes experimentos o métodos de estudios.
La práctica se me hizo muy interesante y atractiva, ya que pude entender más a fondo lo esencial de este tema, además de
que si se contaba con el material necesario para que cada uno pudiera hacer la prueba o el experimento en cada una de las
mesas y así entender sus comportamientos, un punto muy importante es que el servicio (los técnicos) dieron una buena
explicación de lo que se tenía que hacer en cada una de las mesas, y que es lo que teníamos que analizar o poner atención
para que de esta manera fuera más centrada la información, además están al pendiente de lo que realizábamos en las
mesas.