CUARTA SESIÓN ORDINARIA DEL CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR

ESCUELA PRIMARIA “MIGUEL HIDALGO” TURNO MATUTINO

25EPR0298D SECTOR: II

NOMBRE DEL/LA DOCENTE: Alma Rosa Quiñonez Gutiérrez

GRADO: 6° GRUPO: C

REALIZA UN ACRÓSTICO CON TU NOMBRE, AGREGANDO TUS

CUALIDADES
Alegre
Leal, con
Motivación y
Amigable, ambiciosa.

DEFINE QUÉ ES LA PEDAGOGÍA:

Ciencia social enfocada en la investigación y la reflexión sobre la educación,
su función es mejorar los procesos educativos, no solo en la niñez, sino en
todas las etapas de la vida, llega a todos los ámbitos en los que se
desarrolla la persona: educativo, familiar, social, cultural, laboral.

DEFINE QUÉ ES LA DIDÁCTICA:

Es una disciplina enfocada en las prácticas de enseñanza que buscan
promover los aprendizajes.

 COMENTARIOS GENERALES SOBRE EL VIDEO DE LA

SECRETARIA:
 Sentido humanista de la práctica educativa.
  Coloca a la comunidad como espacio social, cultural, político,
productivo y simbólico, siendo la escuela el núcleo de los procesos
de aprendizaje.
 Analizar la relación escuela-comunidad para la construcción de
proyectos que impacten en los espacios comunitarios y escolares.
 Vinculación de los LTG y análisis de los videos que ayuden a
mejorar la planeación didáctica.

RUTINAS TRADICIONALES CÓMO PUEDO TRANSFORMARLA

 Trabajar los temas sin incluir  Haciendo participes a los miembros de la

problemáticas de la comunidad, involucrando a los padres de familia en
comunidad. los proyectos escolares.
 Clases magistrales en las  Clases en las que los alumnos participen de
que el docente da a conocer manera activa, planteen dudas, se recuperen sus
el tema. conocimientos previos y se vincule el tema con su
realidad.,

 De manera individual, escriban en una hoja un aspecto de su

práctica docente que reproduzca rutinas tradicionales y una
propuesta de cómo transformarla.

En muchos casos, la práctica docente puede reproducir rutinas tradicionales

al centrarse exclusivamente en la transmisión de conocimientos desde el
docente hacia los estudiantes, sin considerar la conexión vital entre la
escuela y la comunidad. Esto puede manifestarse en la estructuración de
las clases de manera aislada, sin integrar experiencias de vida cotidiana de
los estudiantes o explorar sus conocimientos previos y contextos culturales.
Propuesta de transformación:
Una propuesta de transformación consistiría en adoptar un enfoque
pedagógico más inclusivo y contextualizado, que reconozca la interrelación
entre la escuela y la comunidad. Para lograr esto, debemos diseñar
proyectos de aprendizaje basados en problemas locales o situaciones de la
vida real que involucren a los estudiantes en su entorno inmediato. Por
ejemplo, podrían explorar problemas comunitarios, estudiar la historia local
o realizar entrevistas a miembros de la comunidad para comprender mejor
su contexto.
Además, el docente podría fomentar la participación activa de los
estudiantes en la toma de decisiones relacionadas con su aprendizaje,
permitiéndoles proponer temas de estudio que sean relevantes para ellos y
su comunidad. Al integrar las experiencias y saberes de los estudiantes en
el proceso educativo, se lograría una mayor conexión entre los contenidos
curriculares y la vida cotidiana, promoviendo así una educación más
significativa y contextualizada. Este enfoque también fomentaría la
colaboración con la comunidad, fortaleciendo los lazos entre la escuela y el
entorno en el que se encuentra.

 Ideas principales del video de Paulo Freire: pedagogía del diálogo



 Ideas principales del texto Es necesario sumar saberes de Orlando

Fals Borda, se les recomienda prestar especial atención a los siguientes
puntos:
 Destaca la importancia de contextualizar la escuela, dejando atrás el
modelo europeo.
 Compartir el conocimiento y que este sea accesible para todos.
 Visión holística que deje atrás el énfasis en las disciplinas, reinventar la
escuela con base en proyectos conjuntos relacionados con problemas
específicos de la sociedad.
 Reinventar la educación requiere considerar; Necesidades contextuales,
realidad de cada región, problemas actuales.