ÁREA: DESARROLLO PERSONAL CIUDADANÍA Y CÍVICA -

INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024.

I.-DATOS INFORMATIVOS
I.E: 14741 - “Señor de los Milagros”
NIVEL: Secundaria
GRADO: 1ro a 5to.
AREA: DPCC.
DOCENTE: Edinson Bernal Delgado.
DIRECTORA: Mg. Mónica del Pilar Farfán Espinoza.
UGEL: PAITA
II.-INFORMACIÓN GENERAL:
GRADO SECCIÓN N° DE ÁREA COMPETENCIAS EVALUADAS N° DE ESTUDIANTES N° DE ESTUDIANTES NO
ESTUDIANTES EVALUADOS EVALUADOS
MATRICULAD
OS

Construye su identidad
23 5

1RO A 28 DPCC Convive y participa democráticamente en la

búsqueda del bien común. 23 5
Construye su identidad
27 2
Convive y participa democráticamente en la
1RO B 29 DPCC
búsqueda del bien común. 27 2
 ÁREA: DESARROLLO PERSONAL CIUDADANÍA Y CÍVICA -

DPCC Construye su identidad

30 6
Convive y participa democráticamente en la
2DO A 30 búsqueda del bien común. 30 6
DPCC Construye su identidad
24 9
Convive y participa democráticamente en la
2DO B 34 búsqueda del bien común. 24 9
DPCC Construye su identidad
18 2
Convive y participa democráticamente en la
3RO A 20 búsqueda del bien común. 18 2
DPCC Construye su identidad
17 1
Convive y participa democráticamente en la
3RO B 18 búsqueda del bien común. 17 1
DPCC Construye su identidad
30 7
Convive y participa democráticamente en la
4TO A 29 búsqueda del bien común. 30 7
DPCC Construye su identidad
29 6
Convive y participa democráticamente en la
4TO B 32 búsqueda del bien común. 29 6
DPCC Construye su identidad
19 8
 ÁREA: DESARROLLO PERSONAL CIUDADANÍA Y CÍVICA -

Convive y participa democráticamente en la

búsqueda del bien común. 19 8
5TO A 27
TOTAL 270 232 38

Considerar el número de cuadros según el grado y área evaluada

III.- RESUMEN ESTADÍSTICO 2024:

Grado-sección/nivel de logro DPCC Total Observaciones

1° A 1° B
N° % N° % N° %
En Inicio 24 86% 27 93.0% 51
En Proceso 4 14% 2 7.0% 6
Logro Esperado 1 4% 0 0.0% 0
Logro Destacado 1 4% 0 0.0% 0
Total De Estudiantes 25 100% 29 100% 54

Grado-sección/nivel de logro DPCC Total Observaciones

2°A 2°B
N° % N° % N° %
En Inicio 25 83.0% 30 88.0% 55
 ÁREA: DESARROLLO PERSONAL CIUDADANÍA Y CÍVICA -

En Proceso 5 17.0% 5 12.0% 10

Logro Esperado 0 0.0% 0 0.0% 0
Logro Destacado 0 0.0% 0 0 0
Total De Estudiantes 30 100% 35 100% 62

Grado-sección/nivel de logro DPCC Total Observaciones

3°A 3°B
N° % N° % N° %
En Inicio 22 85% 23 96% 45
En Proceso 4 15% 1 4% 5
Logro Esperado 0 0.0% 0 5.5% 0
Logro Destacado 0 0.0% 0 0 0
Total De Estudiantes 26 100% 24 100% 50

Grado-sección/nivel de logro DPCC Total Observaciones

4°A 4°B
N° % N° % N° %
En Inicio 26 90% 27 84.0% 27
En Proceso 3 10% 5 16.0% 5
Logro Esperado 0 4% 0 0.0% 0
Logro Destacado 0 4% 0 0 0

Total De Estudiantes 29 100% 32 100% 61

Grado-sección/nivel de logro DPCC Total Observaciones

5° A
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N° % N° % N° %
En Inicio 23 82.0% 23
En Proceso 5 18.0% 5
Logro Esperado 0 00.0% 0
Logro Destacado 0 0.0% 0
Total De Estudiantes 28 100% 28

IV.-ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE DESARROLLO PERSONAL CIUDADANÍA Y CÍVICA.

COMPETENCIAS CAPACIDADES RESULTADOS CUANTITATIVO RESULTADOS CUALITATIVOS.

EVALUADAS
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En casi un 80% los estudiantes

Construye su identidad Expliqué cómo influyen las
emociones en la construcción de
nuestra identidad.
Utilicé estrategias para regular
mis emociones ante situaciones
que afecten nuestra convivencia.
reaccionan de forma violenta y no Los estudiantes no miden las consecuencias de sus actos para de esa
controlan su temperamento. manera antes de actuar pensar y no causar daño tanto en sus
emociones como físicamente.
En un 90% promedio los estudiantes
no utilizan estrategias para regular sus
emociones y de esa manera se conviva
en armonía.

Propuse acciones que fortalezcan

nuestra identidad institucional.
Convive y participa
democráticamente en la
Planteé sugerencias con respecto
búsqueda del bien común. al cumplimiento de las normas
de nuestra I.E contribuyendo a
fortalecer nuestra identidad
institucional.
En un 85% los estudiantes no se
identifican con la institución educativa.
No asumen compromisos de como logar un cambio de actitudes y así
cumplir las normas establecidas en cada aula y nivel de la institución
En un 90% los estudiantes no cumplen educativa.
con las normas de convivencia con la
I.E. y por ende no ayudan a fortalecer
la imagen de la institución.

V.- ACTIVIDADES PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES, EN MATEMÁTICA SEGÚN RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN
DIAGNOSTICA.

METAS A LOGRAR POR ESTRATEGIAS CRONOGRAMA RESPONSABLES INSTRUMENTOS DE LA

COMPETENCIA. Y ACCIONES A APLICAR INICIO TERMINO EVALAUCIÓN DEL
PLAN
Construye su identidad Hacer que el estudiante entienda y Abril Diciembre Edinson Bernal Lista de cotejo, fichas
comprenda los valores y la importancia de Delgado de observación,
identificarse con la I.E. con su familia, y escalas de valoración,
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amigos, planteando en todo momento rúbricas.

estrategias de solución, para de esa manera
poder vivir en armonía y plantear siempre
estrategias de solución frente a cualquier
problema que se genere durante la
convivencia, además que se forme en
valores para que exista una convivencia
armónica dentro de la I.E. respetando en
todo momento las normas de la institución,
su entorno, su familia, etc.
Convive y participa Proyectarse a seguir mejorando nuestra I.E. Abril Diciembre Edinson Bernal Lista de cotejo, fichas
democráticamente en la búsqueda en buscar siempre alternativas viables de Delgado de observación,
del bien común. acuerdo a sus posibilidades y de esa escalas de valoración,
manera generar siempre bienestar, paz y rúbricas.
tranquilidad en la familia Milagrina.

VI.-RELACIÓN DE ESTUDIANTES IDENTIFICADOS QUE REQUIEREN APOYO PARA LOGRO DE LOS APRENDIZAJES

GRADO Y APELLIDOS Y NOMBRES Comprensión Sociabilidad Atención HI

SECCION

4B HIDALGO JARA RICARDO X X X

1A ZAPATA CASTILLO GERALDINE X X X

VII.-COMPROMISOS DE LOS ACTORES EDUCATIVOS:

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DIRECTIVOS
DOCENTES El trabajo en equipo resulta indispensable, generando un clima institucional acogedor, con propuestas estratégicas de
solución entre todo el personal de nuestra institución.
ESTUDIANTES
PADRES DE FAMILIA

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Firma Docente V° B° Directora.