LABORATORIO DE ELECTRICIDAD

Laboratorio 1

GENERACIÓN DE TENSIÓN
ELÉCTRICA

Roger Paul Rodríguez Carrillo

Estudiante:

: Docente: Javier Caballero

Grupo F
Condori Nota:
Semestre : I
2 0 202
Fecha de entrega : Hora:
8 3 4

PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR

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GENERACIÓN DE TENSIÓN ELÉCTRICA
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GENERACIÓN DE TENSIÓN ELÉCTRICA

1. CAPACIDADES:

 Identificar el funcionamiento de los equipos e instrumentos de trabajo.

 Calcular e interpretar el error resultante de una medición.
 Diferenciar diversas formas de generar tensión eléctrica.
 Medir la tensión generada con un multímetro digital.

2. INTRODUCCIÓN TEÓRICA:

2.1. GENERACIÓN DE LA TENSIÓN ELÉCTRICA.

Para generar electricidad, tenemos que desalojar a los electrones de la última órbita
de los átomos, esto se logra de diversas maneras, entre las cuales se tienen:

a) Por acción térmica:

En este caso, se aplica calor a la juntura de dos metales distintos, con el
objeto de producir cargas diferentes en dichos metales.
Ejemplo: termocupla.

b) Por efecto fotoeléctrico:

Cuando los fotones de un rayo luminoso inciden sobre ciertos materiales,
liberan energía y ocasionan el movimiento de las cargas.
Ejemplo: paneles solares, fototransistores, etc.

c) Por acción magnética:

Es el efecto de aplicar la fuerza de un campo magnético a un conductor en
movimiento para desplazar sus electrones.
Ejemplo: alternadores, dínamos y centrales hidroeléctricas.

2.2. INSTRUMENTOS DE MEDIDA

a. EL MULTÍMETRO

El multímetro es un instrumento multipropósito que se utiliza, fundamentalmente,

para medir resistencias, tensiones y corriente eléctrica.

Dispone de un conmutador que selecciona la FUNCIÓN (ohmímetro, voltímetro o

amperímetro) y la ESCALA en la que se ubicará la magnitud a ser medida (5 V,
10 V, 500 V, 200, 2 k, 20 k, etc.). También tiene unos bornes por donde se
conectan las puntas de prueba o puntas de medición.

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Existen dos tipos de multímetro, los analógicos y los digitales. Los multímetros
analógicos tienen una aguja y diferentes escalas. Los multímetros digitales indican el
valor medido en una pantalla.

Multímetro analógico Multímetro digital

Figura 1.1. Tipos de multímetros.

Las diferentes funciones de medición que puede tener un multímetro pueden ser:
Voltímetro (AC, DC), Amperímetro (AC, DC), Ohmímetro, Detector de continuidad
sonora, Probador de diodos, capacímetro y Frecuencímetro.

 FUNCIÓN VOLTÍMETRO

La función voltímetro permite efectuar mediciones de tensión eléctrica sobre

elementos energizados de un circuito eléctrico. Esta medición puede realizarse
para circuitos AC y DC eligiendo adecuadamente la función mediante el
conmutador central.

Cuando no se conoce el valor máximo de la tensión a medir, se recomienda

utilizar la escala más alta e ir ajustando la escala para lograr mayor precisión.
Este evento no es necesario en instrumentos digitales de autorregulación, en
donde solo se visualiza la función, pero no se visualiza la escala.

A modo de ejemplo, la figura 1.2 muestra la forma de utilizar la función voltímetro

para medir la tensión eléctrica proporcionada por una batería. Nótese que, por
tratarse de tensión continua, es necesario identificar y utilizar adecuadamente la
polaridad conectando la punta de prueba común al terminal negativo (-) (COM)
de la batería y la otra punta de prueba al terminal (+) de la batería.

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Figura 1.2. Conexionado para medir tensión en DC y en AC.

FUNCIÓN AMPERÍMETRO:

El multímetro contiene un amperímetro que se utiliza para medir la intensidad de

corriente. Esta función es algo difícil de utilizar, porque debe incorporarse el
instrumento en serie con la carga o elemento de interés. Ver figuras 1.3

La medición puede realizarse para circuitos AC y DC eligiendo adecuadamente la

función mediante el conmutador central.

En caso de no conocer el valor máximo de intensidad a medir, utilice la escala más

alta. Dependiendo del valor obtenido, se puede reducir la escala para lograr mayor
precisión en la lectura.

Figura 1.3. Conexionado del amperímetro para medir corriente.

FUNCIÓN OHMÍMETRO

La función ohmímetro del instrumento multifunción permite medir la resistencia

eléctrica que ofrece un elemento o dispositivo eléctrico al paso de la corriente
eléctrica.

La medición debe efectuarse sobre el elemento de interés mediante una conexión

en paralelo, según se muestra en la figura 1.4. Nótese que debe interrumpirse la
alimentación eléctrica del elemento a medir (condición de circuito no-energizado).

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Figura 1.4. Conexionado para medir una resistencia.

b. PINZA AMPERIMÉTRICA:

Es un tipo de amperímetro que permite medir la corriente sin necesidad de abrir el

circuito.

El uso de esta forma de medición representa un procedimiento más seguro para el

operador del instrumento, por cuanto no es necesario un contacto eléctrico con el
circuito a medir.

Figura 1.5. Pinza amperimétrica digital

2.3. ERROR DE MEDICIÓN

Las mediciones están influenciadas por muchos factores que alteran el resultado
buscado, generando una diferencia entre el valor teórico y el valor medido (Error
absoluto) cuya existencia no necesariamente significa haber efectuado una mala
medición.

Cuando el error absoluto es comparado con el valor teórico, surge un valor

representativo denominado error porcentual (Er %). El error relativo se calcula
mediante la siguiente expresión:

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V - Vm
εr % = t x 100 %
Vt
Dónde:

Er % = Error.
Vt = Valor esperado o teórico.
Vm = Valor medido.

Las principales fuentes de error son:

a) La pericia del observador para tomar lectura de instrumentos analógicos.

b) El estado de los instrumentos de medición.
c) La precisión de los instrumentos utilizados.
d) El redondeo de cifras decimales en mediciones indirectas y cálculos previos.
e) Desgaste o deterioro de las propiedades físicas de los elementos sujetos a
medición.

3. EQUIPOS Y MATERIALES:

Cantidad Descripción Marca Modelo Observación

01 Fuente de alimentación de
tensión
01 Multímetro digital
01 Pinza amperimétrica
01 Termocupla
01 Panel solar
01 Bobina
01 Imán
01 Lámpara incandescente
20 Cables de conexión

4. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

A. RECONOCIMIENTO DE LOS EQUIPOS E INSTRUMENTOS A UTILIZAR

1. Localice la fuente de tensión, cerciórese de que el interruptor de

ALIMENTACIÓN esté en la posición abierto “O”.
2. Realice un diagrama de la fuente de tensión y complete la siguiente tabla;
relacionando una letra con las partes de la fuente de tensión.

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S
Figura 1.6. Fuente de alimentación.

PARTE DEL EQUIPO LETRA

Interruptor secundario de ALIMENTACIÓN de la fuente de tensión; incluye señalización A

luminosa
Voltímetro CA / CC (display) B
Perilla selector de escalas de tensión C
Perilla selector de tipo de tensión D
Perilla de control de tensión. E
Fusibles de protección, reseateables F
Terminales de salida de tensión de CA variable. Identificados con color …………. F
Terminales de salida de tensión de CC variable. Identificados con color …………. F
Cable de alimentación de la fuente de tensión G
Interruptor con llave 3
Interruptor termomagnético 1
Interruptor general de ALIMENTACIÓN, arrancador manual. 2
Lámparas que indican que la fuente de tensión está energizada. 4
Botón para REINICAR la alimentación de la fuente cuando actúa el dispositivo de 5
protección.

Tabla 1.1. Reconocimiento de la fuente.

3. Cerciórese que la perilla de control de tensión esté en cero (completamente girado

en sentido antihorario).
4. Ponga el selector del voltímetro en la posición ═, y ponga el selector de escala de
tensión en 260V. Encienda la fuente de energía moviendo hacia arriba la palanca
del interruptor general de ALIMENTACION, es decir, en la posición “I” que
significa conectado. Presione el interruptor secundario de ALIMENTACIÓN.

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5. Gire la perilla de control de tensión y observe cómo aumenta la tensión. Mida y
anote el valor máximo de tensión CONTINUA en los terminales rojo y azul.

Figura 1.7. Multímetro digital incorporado en módulo.

Tensión máxima en CC
Terminales rojo - azul
27.3

Tabla 1.2. Valores máximos de tensión CC.

6. Reduzca nuevamente la tensión a cero y apague la fuente de tensión.

a. IDENTIFICACIÓN DE LAS PARTES Y FUNCIONES DE UN MULTÍMETRO

Identifique las partes que componen un multímetro digital.

Figura 1.8. Partes del multímetro.

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b. IDENTIFICACIÓN DE LAS PARTES Y FUNCIONES DE LA PINZA

AMPERIMÉTRICA.

1. Anote en la tabla 1.4 las partes de la pinza amperimétrica, según las letras
indicadas en la figura 1.9

Figura 1.9. Pinza amperimétrica.

PARTE DEL INSTRUMENTO LETRA

Mecanismo para abrir la pinza. C
Bornes de entrada para la medición de tensión, resistencia y continuidad. I
Pantalla digital. H
Tecla HOLD para “retener” valores medidos. F
Función de valor MÍN/MÁX. D
Compensación o ajuste a cero. E
Captador de valores medidos (pinza amperimétrica). A
Conmutador de banda de frecuencias 40... 1 kHz o 50... 60 Hz. G
Selector de tipo de medición con interruptor con interruptor de desconexión (OFF). B

Tabla 1.4. Partes de la pinza amperimétrica

c. MEDICIÓN Y CÁLCULO DEL ERROR

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1. Coloque el selector del multímetro en V DC y conecte el multímetro digital en los

bornes rojo - azul

Figura 1.10. Conexión del voltímetro digital a la fuente DC variable.

2. Energice nuevamente la fuente de tensión, moviendo hacia arriba la palanca del

interruptor de ALIMENTACION, es decir, en la posición “I”. Presione el interruptor
secundario de ALIMENTACIÓN.
3. Gire la perilla de regulación de tensión en sentido horario hasta la posición
máxima.
4. Baje la tensión, girando la perilla de regulación en sentido antihorario. Mide y
anote los valores obtenidos y calcule el error solicitado en la tabla 1.5.
5. APAGUE LA FUENTE y desconecte el voltímetro.

Umultímetro (V) Ufuente (V) Error absoluto r %

U1 50 55 5 550
U2 100 112 12
U3 150 168 18

Tabla 1.5. Medición de tensión eléctrica.

¿Qué tipo de medición ha realizado?

He realizado la medición del voltaje……

Anote sus apreciaciones respecto a la medición usando el instrumento digital de

la fuente.

…Nos muestra una medición mediante una aguja notamos que respecto a la perilla y el
instrumento analógico no son exactos
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………

¿Qué opina del error obtenido?

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…Que la unidad 150 es donde se aprecia mejor el error
…………………………………………………………………………………………………………………
…

d. CUESTIONARIO

1. ¿A qué denominamos fuente de tensión regulable?

……Aquella que cuenta con un circuito interno para mantener el mismo voltaje.
………………………………………………………………………………………………
…………………………..………….
………………………………………………………………………………………………
………………….……………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………….…………………….……………………………………

2. ¿Cuál es la diferencia entre fuente de tensión continua y tensión fija?

En el caso de la corriente fija, el flujo de electrones es bidireccional, oscila entre el

ánodo y el cátodo; en cambio, el flujo de electrones de CC es unidireccional,
obedece a la señal de CC y permanece unido al
ánodo………………………………………………………………………………………
………………

3. Mencione una ventaja del uso del medidor digital sobre el uso de un medidor
analógico.

… Tienen alta resolución alcanzando en algunos casos más de 9 cifras en lecturas

de frecuencia y una exactitud de +0.002
………………………………………………………………………………………………
……………………

4. Mencione un caso en donde se prefiera utilizar un medidor analógico en lugar de

un medidor digital.

Un caso donde se prefiera utilizar un medidor analógico en lugar de uno digital

podría ser en entornos donde la precisión extrema no es crucial y donde las condiciones
ambientales pueden afectar el funcionamiento del dispositivo.
………………………………………………………………………………………………
……….……

5. ¿Qué opina de los errores relativos calculados?

Es como el cociente del error absoluto y el valor real, x, de la

magnitud……………………………………………………………………………………
….……

6. ¿Por qué se prefiere utilizar el error relativo en lugar del error absoluto?

… La preferencia viene por que no se complica mucho a la hora de ver el resulado

ya que pueden ser en

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%…….
………………………………………………………………………………………………
….

B. GENERACIÓN DE LA TENSIÓN ELÉCTRICA

a. GENERACIÓN DE TENSIÓN POR ACCIÓN TÉRMICA

1. Seleccione la escala del multímetro digital a mV (DC) para iniciar la

generación de tensión por acción térmica.
2. Identifique las partes de la termocupla que le ha sido asignada, en especial
los signos de polaridad eléctrica que tiene marcados.
3. Conecte la termocupla al multímetro, tal como se indica en la figura 1.11.

Figura 1.11 Conexión de la termocupla al voltímetro.

Puede utilizar este dispositivo y la función termómetro del multímetro para medir la
temperatura del medio ambiente e incluso la de temperatura de sus manos.

Mida la tensión y temperatura de su mano: …………………………………………

4. Conecte la lámpara incandescente (puede usar otra fuente de generación de tensión

como un cautín) según las indicaciones del docente. Utilice un multímetro en la escala
de V (AC) para medir la tensión.

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Figura 1.12 Conexión de la lámpara incandescente.

5. No encienda la lámpara incandescente hasta que el profesor haya revisado el cableado y

le indique que puede encenderla. Luego, encienda la fuente, regule la tensión a ………. y
encienda la lámpara.

6. Coloque la punta de la Termocupla en la lámpara incandescente durante 10 segundos,

aproximadamente, tal como se observa en la figura 1.13 y anote en la tabla 1.6 el valor
de la tensión medida (Posición 1).

7. Luego, aleje la Termocupla aproximadamente 2 centímetros de la lámpara durante 10

segundos y anote en la tabla 1.6 el valor de la tensión medida (Posición 2).

Figura 1.13 Termocupla cerca de un elemento calefactor.

6. Seguidamente, aleje la termocupla a 4 centímetros dela lámpara durante 10 segundos y

anote la lectura del voltímetro en la tabla 1.6 (Posición 3).

POSICIÓN DE LA TENSIÓN
TERMOCUPLA (mV)

Posición 1 2.5

Posición 2 1.5

Posición 3 0.5

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Tabla 1.6. Valores de tensión con la termocupla.

7. Apague la lámpara, reduzca la tensión a cero voltios, abra el interruptor de la fuente y

efectúe el procedimiento anterior ubicando la termocupla en la posición 1 en cuatro
ocasiones, con intervalo de 1 min. cada una.

¿Nota alguna variación en la tensión eléctrica medida?

…Si la noto porque dependerá mucho de la distancia a la que esta el objeto que registra
la energía y la lámpara
……………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

8. Desconecte los conductores de prueba comenzando por lo que están conectados a la

fuente de alimentación.

9. ¿Qué tipo de tensión eléctrica se ha logrado generar por el principio de acción térmica?

………………Puede tener una tensión eléctrica calorífica

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

10. ¿Qué aplicaciones se puede construir utilizando este principio (acción térmica)?

....Motores, transiciones de fase, reacciones químicas y fenómenos de

transporte ...........................................................................................................................
...............................................................................................................................

e. GENERACIÓN DE TENSIÓN POR EFECTO FOTOELÉCTRICO

1. Seleccione la escala del multímetro a V (DC) para iniciar la generación de tensión por
efecto fotoeléctrico.
2. Identifique las partes del panel solar que le ha sido asignado, en especial las marcas de
polaridad eléctrica.
3. Utilice la tabla 1.7 para tomar nota de las mediciones de los siguientes pasos.
4. Conecte el panel solar al multímetro, según se muestra en la figura 1.16, note que ya
tiene una lectura de tensión generada con luz natural. Puede probar diferentes
posiciones del panel (buscando la fuente de radiación solar) para lograr una mayor
lectura.
5. Encienda la lámpara incandescente y utilícela como fuente de radiación luminosa.
Acerque y aleje el panel solar. Ubique la posición del panel que le brinde mayor tensión
generada.
6. Coloque un papel u otro obstáculo entre la lámpara incandescente y el panel solar,
generando sombra sobre la superficie del panel.

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Figura 1.14 Conexión del panel solar.

Panel solar Tensión (V)

Iluminado con luz natural 3.469
Iluminado con lámpara incandescente 4.7
Obstruido con cuerpo opaco 2.740

Tabla 1.7 Valores de tensión con el panel solar.

7. ¿Qué tipo de tensión eléctrica se ha logrado generar por el efecto fotoeléctrico?

…Se ha logrado obtener y medir una tensión de luz gracias al panel solar y la luz que
irradia la lámpara ………………

8. ¿Es importante la posición del panel solar para generar tensión por este principio? ¿Por
qué?

Si porque depende la posición y si obstruye un objeto o no ya que tiene que mirar a una
fuente de luz sino no se podrá medir
………………………………………………………………………………………………………
………………

9. ¿Qué aplicaciones se puede construir utilizando este principio (efecto fotoeléctrico)?

....Lo podemos encontrar en cámaras también en algún alumbrado

publico ...........................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................

10. ¿Qué diferencias encuentra entre los efectos de la acción térmica y la fotoeléctrica?

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...La energía solar térmica hace posible que aprovechemos el calor del sol para calentar
agua. La energía solar fotovoltaica permita generar electricidad a partir de la luz solar

f. GENERACIÓN DE TENSIÓN POR ACCIÓN MAGNÉTICA

1. Seleccione la escala del multímetro a mV (AC) para iniciar la generación de tensión por
acción magnética.
2. Identifique las partes de la bobina que le ha sido asignada, en especial los terminales de
los devanados y los números de vueltas entre cada uno de ellos. Asuma indistintamente
el primero como “1” y el otro opuesto como “3”.
3. Conecte la bobina al multímetro en los terminales 1-3, según la figura 1.17 e introduzca
el imán en el núcleo de la bobina. Manteniendo fija a la bobina, desplace el imán en
forma alternada y anote el valor más alto en la tabla 1.8.
4. Experimente con movimientos del imán en las cercanías de la bobina sin ingresar al
interior del núcleo de ésta.
5. Con mucha cautela realice movimiento de la bobina manteniendo fijo el imán.

Figura 1.15 Conexión de la bobina y movimiento del imán.

BOBINA TENSIÓN (mV)

Conectores 1 - 3 29.5
Tabla 1.8 Tensión obtenida por acción magnética.

6. ¿Qué tipo de tensión eléctrica se ha logrado generar por el principio de acción

magnética?

......Pudimos generar tensión eléctrica magnética mediante el movimiento vertical de la barra

del imán .........................................................................................................................

7. ¿Influye el número de vueltas de la bobina en el valor de tensión inducida en la bobina?

¿Cómo?

......Si ya que al tener mas bobina podremos medir o producir mas

tensión ...............................................................................................................................

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.....................................................................................................................................

8. ¿Influyen las condiciones del imán en el valor de tensión inducida en la bobina? ¿Cómo?

......Si ya que si la condición de otro imán tiene mas carbono cera mas magnética y podrá
crear mas
tensión ..............................................................................................................................
...................................................................................................................................

9. ¿Se produce tensión inducida si el imán y la bobina se mueven juntos a la misma

velocidad y mismo sentido? ¿Por qué?

........Si porque al momento de meterle una velocidad u ponerle magnetismo crea una
tensión entre el imán y la
bobina. ............................................................................................................................

10. ¿Qué aplicaciones se pueden construir bajo este principio (acción magnética)?
........Se pueden construir Timbres, motores eléctricos, teléfonos y hornos
microondas ............................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

6. OBSERVACIONES (dar como mínimo cinco)

- Observar y registrar la corriente y el voltaje en un circuito.
- Observar como varia la intensidad de corriente en función de la resistencia en un
circuito.
- Observar como funcionan diferentes componentes eléctricos.
- Observar y comparar el comportamiento de los circuitos en serie y en paralelo en
términos de corriente, voltaje y resistencia.
- Observar como la capacitancia e inductancia afectan el comportamiento de un
circuito eléctrico.

7. CONCLUSIONES (dar como mínimo cinco)

- Los materiales, utensilios e implementos del laboratorio revisten gran importancia

porque son ellos los que nos ayudan a llevar acabo nuestras practicas.
- Es importantísimo conocer sus nombres, usos y características para su fácil
identificación y uso.
- Debemos familiarizarnos con ellos para obtener el adecuado éxito en las infinitas
experiencias en laboratorio.
- Un laboratorio no es para nada peligroso si el experimentador es prudente y sigue
todas las instrucciones con el mayor cuidado posible .
- Se debe tener cuidado y precaución con el manejo de los materiales de laboratorio
con ellos estaremos colaborando con nuestra propia seguridad y a la vez estaríamos
evitando que se produzca algún accidente.

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