Universidad de San Carlos de Guatemala

Facultad de Humanidades

Profesorado de Enseñanza Media en Pedagogía y Técnico en

Administración Educativa.

Historia de Guatemala 1

Código del curso: H01

Licenciado: Deyris Alberto Donis Chocoy

Período esclavista.

Formas de esclavitud.
 Según los españoles, las personas indígenas eran seres irracionales imposibles de
Mapa semántico. evangelizar, los españoles hacían lo posible para cristianizar a los indígenas, pero estos
siempre volvían a sus antiguas costumbres y tradiciones. Entonces los españoles les
impusieron tradiciones y costumbres ajenas, les quitaron sus tierras y riquezas, perdieron
libertad de movimiento y se les impuso la fe cristiana. Se crearon leyes para protegerlos, y
fueron utilizados como mano de obra. En América convivieron españoles, indígenas y
negros; a lo cual de la escasez de mujeres que pasaban a Indias, se produjo el mestizaje.
Período
esclavista:
Formas de Los africanos llegaron a América por una migración
esclavitud. Los esclavos. forzosa para compensar la caída demográfica
indígena. Los africanos estaban privados de libertad,
sin protección y sometidos a la oferta y demanda.

Mulatos y Mulatos: Hijos de españoles y africanos; Criollo: Hijos de españoles con

castas. indígenas; Zambo: Hijos de africanos e indígenas; Castas: Formas de mestiza
entre estos 3 grupos étnicos.

La movilidad social de las mujeres indígenas se favoreció de la poligamia, que

Esclavismo. Las mujeres indígenas.
se permite tener varios matrimonios a la vez, de las clases altas y la posibilidad
de dedicarse a sus dioses. El trabajo femenino era doméstico y comunitario.
Las mujeres de la nobleza eran los nexos de unión con los conquistadores que
contraían matrimonio. La mujer campesina tenía que realizar el concubinato y
Se desarrollo la trabajo para llevar a cabo esta relación,
propiedad Fuerzas
privada de los
productivas.
medios de
Se desarrollo la agricultura en Egipto y florecieron cultivos como: Trigo y avena. Se
producción, esta
realizaron construcciones como pirámides y tumbas egipcias. Se desarrollo la ganadería y
propiedad se da
el comercio. El sistema de riego fue un factor importante para la agricultura y ganadería.
en el producto y
Se usó las pedrerías para herramientas para perforar y cortar.
el propio
producto de los
esclavos. Los esclavos trabajaban sin interés ya que
1. Esclavistas que eran los dueños de los medios de
Existieron 2 sabían que nada les pertenecía. Se da la
producción.
clases de etapa del feudalismo, pues los esclavos
2. Esclavos que no son los dueños de los medios de
esclavismo: estaban inconformes con su posición.
producción, encargados de realizar las actividades.
Referencias.
Utilicé el documento de apoyo de la plataforma.
Para el diseño del mapa semántico me guíe por: DIPLOMADO "PRACTICA EDUCATIVA INNOVADORA CON TECNOLOGIA INTEGRADA: Análisis
del Video Educación Líquida Zygmunt, Bauman y Elaboración de un Mapa Semántico. (cargomp.blogspot.com)