SEGUNDA CLASE: SEMANA DEL 01-04-2024 AL 08-04-2024

MÓDULO TEMÁTICO:
Segundo Paradigma en Orientación. Teoría del Desarrollo de la Carrera (D. Super)

CLASE TEÓRICA:

Docente: Dra. Silvia Batlle

Modalidad: Presencial
Aula 510- Sede Independencia

CONTENIDOS
Segundo Paradigma en Orientación.
Teoría del Desarrollo de la Carrera. Donald Super
Críticas a la teoría

INTERROGANTES QUE ABORDAREMOS EN EL ENCUENTRO

¿Cuáles son las características centrales del Segundo Paradigma?
¿Cuáles son los conceptos centrales de la Teoría del Desarrollo de Carrera de Donald Super?
¿Qué críticas se le pueden hacer a la Teoría del Desarrollo de la Carrera de Donald Super?

CLASE PRÁCTICA:
Turno tarde-noche: Aula 204 (Independencia) martes de 19:45 a 21:15 hs
Turno mañana: Aula 125 (Independencia) miércoles de 11 a 12:30 hs

CONTENIDOS
1. El rol del Orientador desde el 3er. paradigma
2. Introducción a las Dimensiones del Proyecto de Vida

INTERROGANTES QUE ABORDAREMOS CON ESTA CLASE

● ¿Orientar para Transformar o para Domesticar?
● ¿Cuáles son las dimensiones que inciden en la construcción de los proyectos de vida?

BIBLIOGRAFÍA
- Salvador, A. & Peiró, J. M. (1986). La madurez vocacional: evaluación, desarrollo y programas de
intervención. Alhambra.
- Super, D. y Bohn , M. (1973). Psicología Ocupacional, Cap.6. (pp. 145-169). México, C.E.C.S.A.
- Kann, U. (1988). La Orientación vocacional y el mercado del trabajo: ¿orientar para transformar o para
domesticar?” En Perspectivas, UNESCO, 18(4), p 509-519.
- Guichard, J. (1995). La Escuela y las Representaciones de Futuro de los Adolescentes. (pp. 15-28).
Barcelona: Laertes